‫جامعة الح الدين – أربيل‬

‫كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة‬

‫أطار مشروع بحث تخرج‬

‫مقدم من قبل‬
‫عبدالواحید كمال الل‬ ‫ۆنناه نادر عثمان‬ ‫هیوا طاهر ابراهيم‬
 ‫‪ -1‬التعريف بالبحث‪:‬‬

‫‪ 1-1‬المقدمة وأهمية البحث‪:‬‬

‫ان لعبة الكرة الطائرة من اللعاب التي تتميز باعتمادها على افات بدنية عديدة ومن اهما افة القوة‬
‫حيث يمكن العتماد عليها كبثرا كما ان اغلب المهارات تحتاج لهذا النوع من الداء البدني فنجد ان‬
‫المهارات الهجومية في الكرة الطائرة واخاها مهارة الضرب الساحق ان اداء جميع المهارات يحتاج‬
‫إلى افة القوة العضلية باورة عامة و عنار القوة النفجارية باورة خااة والتي هي جزء من‬
‫اجزاء القوة العضلية حيث تعد هذه المهارة الهجومية ذات الداء العالي من المهارات التي تلعب دور‬
‫كبير في احراز نتائج مهمة لي الفريق‪ ،‬لذا فيتوجب على أي رياضي الهتمام بهذه الافة واعطائها‬
‫الهمية المناسبة وكل حسب اللعبة التي يمارسها الرياضي ‪ -‬كما ان عناار اللياقة البدنية تعد الجزء‬
‫الرئيس في نجاح اى فريق فهي تساعد اللعب بالستمرار في المنافسة التي تسهم في ترسيخ المهارة‬
‫والداء المثل لها‪ ،‬والكرة الطائرة هي احد اللعاب التي تهتم كثيرا بافات السرعة والمرونة والقوة‬
‫العضلية بجميع اجزائها‪ ،‬كما إن للقوة العضلبة اهمية نسبية لكل مهارة من مهارات الكرة الطائرة‬
‫وخااة مهارة الضرب الساحق المواجه العالي حيث تأخذ هذه المهارة النسبة الكبر من هذه الافة‬
‫وذلك بسبب العدد الكبير من الرتقاءات التي تؤدى خلل المباراة الواحدة ‪ .‬طبقا لما تقدم فان اهمية‬
‫البحث تكمن في معرفة العلقة بين القوة النفجارية للرجلين والداء المهاري للضرب الساحق بالكرة‬
‫الطائرة‪.‬‬

‫‪ 2-1‬مشكلة البحث‪:‬‬

‫الضرب الساحق احد المهارات الساسية التي تحتاج الى افة القو النفجارية باورة خااة بسبب‬
‫الرتقاءات الكثيرة التي يؤديها اللعب خلل المباراة الواحدة ونتيجة للملحظة المباشرة من قبل‬
‫الباحثين وجد انه هناك تقاير في اداء هذه الافة وعدم الستمرار بالقفز بنفس الوتيرة على مدى وقت‬
‫المباراة اوالوحدة التدريبية‪ .‬لذا ترسخ الداء المهاري للعب والتي تعتمد اعتمادا كبيرا على العداد‬
‫البدني و توفر افات البدنية عند اداء اللعب المهارات متنوعة ومن خلل عمل الباحث في مجال‬
‫لدى طلب مرحلة الثانيية كلية تربية بدنية وعلوم‬
‫التدريب لحظ وجود ضعف في مستوى العداد البدني ى‬
‫الرياضية في جامعة الح الدين بالكرة الطائرة في جميع الافات البدنية ومنها على وجه الخاوص‬
‫افة القوة النفجارية للرجلين لذا فان السبيل الوحيد سبب التدني هو معرفة العلقة بين افة القوة‬
‫النفجارية للرجلين والداء المهاري لمهارة الضرب الساحق‪.‬‬
 ‫‪ 3-1‬اهداف البحث‪:‬‬

‫التعرف على العلقة بين القوة النفجارية للرجلين واداء مهارة الضرب الساحق المواجه بالكرة الطائرة‪.‬‬

‫‪ 4-1‬فرض البحث‪:‬‬

‫هناك علقة ارتباط ذات دللة إحاائية بين القوة النفجارية للرجلين و الداء المهاري للضرب الساحق‬
‫المواجه بالكرة الطائرة‪.‬‬

‫‪ 5-1‬مجالت البحث‪:‬‬

‫‪ 1-5-1‬المجال البشري‪ :‬عينة طلب مرحلة الثانيية كلية تربية بدنية وعلوم الرياضية في جامعة الح‬
‫الدين‪.‬‬

‫‪ 2-5-1‬المجال الزماني‪ :‬من ‪ 14/11/2023‬ولغاية ‪/ /2024‬‬

‫‪ 3-5-1‬المجال المكاني‪ :‬القاعة المغلقة في طلب مرحلة الثانيية كلية تربية بدنية وعلوم الرياضية في‬
‫جامعة الح الدين‪.‬‬

‫‪ -3‬منهجية البحث وإجرائاته الميدانية‬

‫‪ 1-3‬منهج البحث‪:‬‬

‫ان طبيعة المشكلة وهدف البحث هما اللذان يحددان منهج البحث الملئم و علية تم استخدام المنهج‬
‫الوافى بالسلوب المسحي الملئمته وطبيعة البحث‪.‬‬
 ‫‪ 2-3‬مجتمع البحث وعينته‪:‬‬

‫اشتمل مجتمع البحث من طلب مرحلة الثانيية كلية تربية بدنية وعلوم الرياضية في جامعة الح الدين‬
‫والبالغ عددهم ( ) اما عينة البحث اشتملت على ( ) طلب مرحلة الثانيية كلية تربية بدنية وعلوم‬
‫الرياضية في جامعة الح الدين للموسم الرياضي ‪ 2024-2023‬حيث وتم استبعاد عدد من لعبي‬
‫المجتمع البحث وكالتي‪.‬‬

‫‪ -1‬اللعبين الليبرو وعددهم ( ) ويسبب عدم السماح لهم باداء الضرب الساحق قانونيا‪.‬‬

‫‪ -2‬اللعبين اللذين طبقت عليهم التجربة الستطلعية وعددهم ( )‪.‬‬

‫‪ 3-3‬الجهزة والدوات المستخدمة في البحث‪:‬‬

‫‪ -1‬الستبيانات‪.‬‬

‫‪ 2‬الختبارات المهارية والبدنية‪.‬‬

‫‪ -3‬قرطاسية‪.‬‬

‫‪ 4‬كومبيوتر‪.‬‬

‫‪ -5‬حاسبة بدوية‪.‬‬

‫‪ -6‬شريط لاق‪.‬‬

‫‪ -7‬شريط قياس لتحديد المسافات للملعب‪.‬‬

‫‪ -8‬الماادر والمراجع العلمية‪.‬‬

‫‪ -9‬كرات طائرة قانونية‪.‬‬

‫‪ -10‬ملعب كرة الطائرة قانونية‪.‬‬

 ‫‪ 4-3‬طريقة اجراء البحث‪:‬‬

‫تم تطبيق واجراء عن طريق اجراء الختبارات المهارية والبدنية على افراد العينة وحسب الختبارات‬
‫التي حددها الخبراء والمختاون‪.‬‬

‫‪ 1-4-3‬التجربة الستطلعية‪:‬‬

‫تم اداء التجربة الستطلعية على عينة من افراد المجتمع وذلك لغرض التاكد من مدى الحية الجهزة‬
‫والدوات المستخدمة في البحث‪.‬‬

‫‪ 2-4-3‬التجربة الرئيسة‪:‬‬

‫اختبار البدني }الوثب العمودى من الثبات{ يعتبر هذا الختبار أفضل اختبارات القدرة العضلية وأكثرها‬
‫شيوعا‪ ،‬حيث ابتكره سارجنت ‪ sar gent -‬ويعرف في بعض الوساط الوثب لسارجنت‪.‬‬

‫‪ 5-3‬الوسائل الحاائية تم معالجة النتائج بنضام احاائي ‪.spss‬‬