Learning Area FILIPINO

Name of School JESUS S. CABRRUS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON LOG Teacher: LITA D. NEPOMUCENO Learning Area FILIPINO 2
Teaching Date: DECEMBER 4-8, ,2023 Quarter SECOND/ Week 5
6:40-7:30 EVANGELINE R.. QUIBUYEN
Teaching Time: Principal
School Principal
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
Naipahahayag ang ideya /kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
B. Pamantayan sa Pagganap
Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa Nailalarawan ang mga elemento ( tauhan, tagpuan, banghay) at bahagi ng kuwento ( panimula , kasukdulan , katapusan , kalakasan).
Pagkatutuo(MELC) (Kung mayroo,
isulat ang pinakamahalagang
pagkatuto o MELC)
D. Pagpapaganang Kasanayan (Kung
mayroo, isulat ang pagpapaganang
kasanayan)
E. Pagpapayamang Kasanayan (Kung
mayroo, isulat ang pagpapayamang
kasanayan)

I. NILALAMAN Lagumang pagsusulit Paglalarawan ng mga elemento at bahagi ng kuwento.

II. KAGAMITAN PANTURO

A. Mga Sanggunian
a. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
b. Mga Pahina sa mga Kagamitang
PIVOT LM p.6 PIVOT LM p.7 PIVOT LM p. 8 PIVOT LM p. 9 PIVOT LM p.9
Pangmag-aaral
c. Mga Pahina sa Teksbuk
d. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Listahan ng mga Kagamitang Panturo
Para sa mga Gawain sa Pagpapaunlad Lapis at papel modyul modyul modyul modyul
at Pagpapalihan

III. PAMAMARAAN

Ang mga elemento ng kuweto tauhan,

A. Balik- aral sa nakaraang aralin at/ o tagpuan, banghay. At ang mga bahagi ng
pagsisimula ng bagong aralin kuwento panimula,
,kasukdulan,kalakasan,katapusan

B. Paghahabi ng layunin ng aralin Pagbasa sa Panuto

 Mga Elemento ng kuwento
Ag kuwento ay isang anyo ng panitikan
na naglalayong maglahad ng isang
mahalagang pangyayyari. Ito ay may
elemento na gumagabay sa mambabasa
upang maunawaan nilang mabuti ang
kuwentong binasa. Narito ang elemento
ng kuwento

Pagsagot sa mga tanong sa Basahin at unawain ang kuwento Ang )

pagsusulit Batang Matulungin p. 14
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa ng 1 Ipagawa sa mga bata ang ‘Gawain sa
bagong aralin Pagkatuto Bilang 1
Sagutin Natin’’ ang mga tanong. P. 15

Basahin at unawain ang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at kuwentong’’ Si Carlo at si Felix
paglalahad ng bagong kasanayan #1. p. 15-16
I

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2’

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Sautin ang mga tanong. P. 16
ng bagong kasanayan #2.

1. Tungkol saan ang binasang

kuwento?
2. Saan naganap ang pangyayari?
3. SIno-sino ang tauhan sa
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Formative
kuwento?
Assessment #3) 4. Ano ang naging suliranin ni
Carlo
5. Paano nabigyan ng solusyon ang
suliranin?

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw na anuto: Basahin at unawai ang

kuwento. ‘ Si Melissa ‘
buhay Sagutin ang mga tanong

H. Paglalahat ng aralin TANDAAN

Mga elemento ng kuwento
1.Tauhan- Ito ang mga tao, bagay
Hayop na gumaganap sa isang kuwento
2. Tagpuan - ito ay tumutukoy kung
saan at kailan nangyari ang kuwento..
3. Banghay- tumutukoy sa
pagkasunod-sunod g pangyayari sa
kuwento.
Mga bahagi ng kuwento
1. Panimula- ito ay nagpapaklsls sa
 mga tauhan at naglalarawan sa
tagpuanng kuwento.
Tingnan ang pahina 14

Pagwawasto ng pagsusulit
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3

Pag-aralan ang mga larawan.

Sumulat ng mga pangungusap
tungkol sa bawat larawa

I. Pagtataya sa aralin

Pagtatala ng nakuhang
puntos ng mga bata.

. Karagdagang gawain
IV. PAGNINILAY
(Reflection on the type of
formative assessment used for
this particular exemplar)
.Magsusulat ang mga magaaral sa
kanilang kwaderno, journal o portfolio
ng kanilangnararamdaman o
realisasyon gamit ang mga sumusunod
na prompt:
Magsusulat ang mga magaaral sa kanilang kwaderno,
journal o portfolio ng kanilang nararamdaman o
realisasyon gamit ang mga sumusunod na prompt:
Magsusulat ang mga magaaral sa kanilang
kwaderno, journal o portfolio ng kanilang
nararamdaman o realisasyon gamit ang mga
sumusunod na prompt:
Naunawaan ko na _________Nabatid ko na
Magsusulat ang mga magaaral sa kanilang
kwaderno, journal o portfolio ng kanilang
nararamdaman o realisasyon gamit ang mga
sumusunod na prompt:
Naunawaan ko na _________ Nabatid ko na
Magsusulat ang mga magaaral sa kanilang
kwaderno, journal o portfolio ng kanilang
nararamdaman o realisasyon gamit ang mga
sumusunod na prompt:
Naunawaan ko na ______Nabatidkona .

Inihanda ni

LITA D. NEPOMUCENO
GURO II
Iniwasto ni
PRECY F. PANTALEON
DALUBGURO II

NOTED
EVANGELINE R. QUIBUYEN
PUNONGGURO III