№ 14

1. Внаслідок вивчення теми «Час і його вимірювання» в учнів мають бути сформовані певні уявлення про такі
одиниці часу, як століття, рік, місяць, тиждень, добі, година, хвилина, секунда. Вони повинні знати таблицю мі
часу, порядок днів тижня і місяців у році; вміти перетворювати іменовані числа, виражені вимірами часу, та
виконувати дії додавання та віднімання над ними; вміти визначати час за годинником, використовувати табель-
календар та модель годинника. Важливо навчити дітей розв’язувати задачі, пов’язані з визначенням тривалості
події, її початку або кінця в межах доби, місяця та року.
Конкретне уявлення про добу, годину й хвилину формується в учнів на основі власних спостережень і їх
практичної діяльності.
Година – це приблизно тривалість уроку та перерви. Хвилина – це час. Протягом якого, наприклад, можна
назвати 60 двоцифрових чисел чи прочитати певну кількість слів, або пройти певну відстань. Такі завдання
вчитель пропонує з метою відчути час, наприклад, тривалістю 1 хв. На цьому ж уроці діти записують
співвідношення між одиницями вимірювання часу: 1 доба=24 год, 1 год=60 хв, 1 хв=60 с.
Виконуючи практичні вправи з моделями годинника, учні навчаються визначати час за годинником. З допомогою
моделі годинника виконують такі завдання: читають по-різному час, який зображено на моделі; розміщують
годинну і хвилинну стрілки за вказівками вчителя, розв’язують задачі на час.
Почати роботу з формування в учнів уявлень про рік та місяць доцільно з повідомлення про те, що одиниці
вимірювання часу пов’язані з рухом планети Земля навколо Сонця, рухом Місяця навколо Землі, обертанням
Землі навколо своєї осі. Земля робить оберт навколо Сонця приблизно за 365 днів і 6 год. Для зручності лічби з
давніх часів прийняли 3 поки називати простими, по 365 днів у кожному, а четвертий – високосним. У
високосному році 366 днів. За час, протягом якого Земля робить оберт навколо Сонця 1 раз, Місяць навколо
Землі робить 12 обертів. Тому рік поділяють на 12 проміжків – 12 місяців. Проміжок часу обертання Землі
навколо своєї осі – доба – ділиться на 24 рівні частини – години. 1 год – це 1/24 доби. Година поділяється на 60
рівних частин – хвилин, а хвилина – на 60 секунд.

Вивчені учнями одиниці вимірювання часу систематизуються у вигляді таблиці, яку складають самі учні під
безпосереднім керівництвом вчителя.

Перші вправи на перетворення іменованих чисел, виражених одиницями часу, коментує сам вчитель. На основі
готового розв’язання він пояснює різні випадки додавання і віднімання іменованих чисел, виражених у мірах
часу.

Перші задачі на час учні розв’язують за допомогою годинникового циферблата.

2. розбір задачі.

- про що говориться в задачі?

- скільки км потрібно було пройти туристу?
- скільки він пройшов першого дня.
- скільки пройшов другого дня?
- про що запитується в задачі?

Аналіз задачі.

З умови задачі нам відомо. Що турист першого дня пройшов 1/6 всього шляху. Чи можемо ми дізнатися скільки
саме він пройшов км? Як? Якою дією? Чому? Про другий день говориться, що він пройшов 4/5 того, що пройшов
за перший день. Чи можемо ми дізнатися скільки км він пройшов 2 дня? Як? Якою дією? Чому? Так про що
запитувалося в умові задачі? Чи можемо ми відповісти на це запитання? Як? Якою дією? Чому?

Розв’язання

1)180:6=30(км) – пройшов 1 дня

2)30/5*4=24(км) – пройшов 2 дня
3)30+24=54(км)
Відповідь: турист за два дні пройшов 54 км.