KINDERGARTEN SCHOOL: TEACHING DATES:

DAILY LESSON LOG TEACHER: WEEK NO.

CONTENT FOCUS: Nakikilala ang kahalagahan ng mga tuntunin QUARTER: THIRD
Nakakabilang ng mga bagay na may bilang 15
Letrang Vv
BLOCKS OF TIME Indicate the following:
Learning Area (LA)
Content Standards (CS) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
ARRIVAL TIME LA: LLC Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National
CS: The child demonstrates an Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Anthem
understanding of: Exercise Exercise Exercise Exercise Opening Prayer
 kahalagahan ng pagkakaroon ng Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Exercise
masiglang pangangatawan Attendance Attendance Attendance Attendance Kamustahan
 kanyang kapaligiran at naiiugnay Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Attendance
dito ang angkop na paggalaw ng Balitaan
katawan
 increasing his/her conversation
skills paggalang
PS: The child shall be able to:
 sapat na lakas na magagamit sas
pagsali sa mga pang-araw-araw na
gawain
 maayos na galaw at koordinasyon
ng mga bahagi ng katawan
 confidently speaks and expresses
his/her feelings and ideas in words
that makes sense
MEETING TIME 1 LA:(SE)PAGPAPAUNLAD SA Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: CATCH – UP
KAKAYAHANG SOSYO-EMOSYUNAL Responsibilidad Ang pag-akyat at Ang letrang Vv ay Nakabibilang ng FRIDAY and
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag- natin na alagaan ang pagbaba ng hagdan may malaki at maliit mga bagay na HOMEROOM
unawa sa: ating katawan. ay kailangan ng na letra. Maraming may bilang 15 GUIDANCE
 Nakikilala ang kahalagahan ng mga Iwasan ang lubos na pag-iingat. salita ang na-
tuntunin: pag-iwas sa paglalagay ng paglalagay ng Laging tandaan na uumpisa sa letrang
maliit na bagay sa bibig, ilong, at anumang bagay sa bago tumawid ng Vv,
tainga, hindi paglalaro ng posporo, bibig, ilong at tainga kalsada o daan ay halimbawa nito ay Tanong:
 maingat na paggamit ng upang malayo ugaliing tumingin van, vase, vinta at Ilan ang bagay na
matutulis/matatalim na bagay tulad sa kapahamakan. sa iyong kanan at vest. nasa ibinigay na
ng kutsilyo, tinidor, gunting, kaliwa direksyon set?
maingat na pag-akyat at pagbaba sa Tanong: upang makita kung Tanong:
hagdanan, pagtingin sa kaliwa’t Bakit kailan nating may paparating na Ano ang tunog ng
kanan bago tumawid sa daan, pangalagaan ang sasakyan. Tandaan letrang Vv? Paano
pananatiling kasama na ating katawan? rin na huwag isulat ang malaking
nakatatanda kung nasa sa sumama sa mga letrang V?
matataong lugar (KPKPKK-Ih-3) Ano ang maaaring taong hindi mo Maliit na letrang v?
 the sense of quantity and numeral mangyari sa atin kakilala
relations kapag tayo ay Ano-ano ang mga
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: naglagay ng maliliit Tanong: salita na
 kakayahang maipahayag ang na bagay sa ating Ano ang mga dapat nagsisismula sa
kaisipan, damdamin, saloobin, at bibig, ilong at tandaan sa pag- letrang Vv?
imahinasyon sa pamamagitan ng tainga? akyat at pagbaba
pagsasayaw ng hagdan?
 tamang pagkilos sa lahat ng
pagkakataon na may paggalang at Ano ang mga dapat
pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba tandaan sa
 maayos na galaw at koordinasyon pagtawid sa daan?
ng mga bahagi ng katawan
 perform rote counting, recognize
and identify numerals
LCC:
KMKPAra-00-1-5
WORK PERIOD 1 LA: S (Sining) Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay CATCH – UP
Guro: Guro: Guro: ng Guro: FRIDAY and
SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo- (Teacher- (Teacher- (Teacher- (Teacher- HOMEROOM
Emosyonal) Supervised): Supervised): Supervised): Supervised): GUIDANCE
Drawing: Mga Road Signs Poster: Mga Bagay Popsicles
LL (Language, Literacy and Tuntunin, Aking Coloring na nagsisimula sa Counting (1-15)
Communication) Susundin letrang Vv
KPKFM-00-1.4 Malayang Malayang
KP (Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad Paggawa: Malayang Paggawa: Paggawa:
ng Kakayahang Motor) Malayang Paggawa: (Mungkahing (Mungkahing (Mungkahing
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag- (Mungkahing Gawain) Gawain) Gawain)
unawa sa: Gawain) Traffic Lights Vinta Art Activity Poster: Bagay na
 Pagpapahayag ng kaisipan at Mga Tuntunin KPKFM-00-1.3 may Bilang 15
 imahinasyon sa malikhain at Worksheet Collage KPKFM-00-1.3
malayang pamamaraan KPKFM-00-1.3 KPKFM-00-1.3 Pagsulat ng malaki at
Letter representation of sounds-that maliit na Letrang Vv Pagsulat ng
letters as symbols have names and KPKFM-00-1.3 Bilang 15
dictinct sounds KPKFM-00-1.3
 Sariling kakayahang sumubok
gamitin nang maayos ang kamay
upang lumikha/lumimbag
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
 Kakayahang maipahayag ang
kaisipan, damdamin, saloonin at
imahinsayon sa pamamagitan ng
malikhaing paggupit/pagpinta
 Identify the letter names and
sounds
 Kakayahang gamitin ang kamay at
daliri
MEETING TIME 2 LA: LL (Language, Literacy and Gawain: Gawain: Gawain: Tayo nang CATCH – UP
Communication) Role Playing: Mga Follow the Picture Hunt: Mga magbilang at FRIDAY and
KA (Kagandahang Asal) Tuntunin na Dapat “Tuntunin” Game bagay na gumuhit ng mga HOMEROOM
Sundin nagsisimula sa hugis na 15 ang GUIDANCE
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag- Letrang Vv bilang.
unawa sa:
 Increasing his/her conversation Letrang Vv Collage
skills
 Konsepto ng mga sumusunod na
batayan upang lubos na
mapahalagahan ang sarili-
Pagmamalasakit sa kapwa
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
 and expresses his/her feelings and
ideas in words that make sense
 tamang pagkilos sa lahat ng
pagkakataon na may paggalang at
pagsasaalang alang sa sarili at sa
iba
SUPERVISED LA: PKK Pangangalaga sa Sariling SNACK TIME
RECESS Kalusugan at Kaligtasan
 CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-
unawa sa:
 kakayahang pangalagaan ang
sariling kalusugan at kaligtasan
PS:Ang bata ay nagpapamalas ng:
 pagsasagawa ng mga pangunahing
kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na
pamumuhay at pangangalaga para
sa sariling kaligtasan
NAP TIME
STORY LA: BPA (Book and Print Awareness) Story: Story: Story: Story: CATCH – UP
CS: The child demonstrates an Ang Pambihirang Ang Isang Mayang Si Pusa at Si Daga Si Langgam at si FRIDAY and
understanding of: Buhok ni Raquel Uhaw Tipaklong HOMEROOM
 book familiarity, awareness that GUIDANCE
there is a story to read with a
beginning and an en, written by
author(s), and illustrated by
someone
 importance that books can be used
to entertain self and to learn new
things
PS: The child shall be able to:
 use book – handle and turn the
pages; take care of books; enjoy
listening to stories repeatedly and
may play pretend-reading and
associates him/herself with the
story
 demonstrate positive attitude
toward reading y himself/herself
and with others
WORK PERIOD 2 LA: M (Mathematics) Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay CATCH – UP
Guro: Guro: Guro: ng Guro: FRIDAY and
CS: CS: The child demonstrates an Count the Sticks Color By Numbers It’s A Match Match and Count HOMEROOM
understanding of: (Quantities of 15) (15) (Pictures with the Numbers and GUIDANCE
 The sense of quantity and numeral MKAT-00-26 MKC-00-8 quantity of 11) Set (1-15)
relations, that addition results in MKC-00-7 MKME-00-1-2 MKAT-00-3
 increase and subtraction results in Malayang MKAT-00-8
decrease Malayang Paggawa: Paggawa: Malayang Paggawa:
 Concepts of size, length, weight, (Mungkahing (Mungkahing (Mungkahing Malayang
time and money Gawain) Gawain) Gawain) Paggawa:
PS: The child shall be able to: Writing Numerals Writing Numeral Writing Numerals (Mungkahing
 Perform simple addition and (15) (15) (15) Gawain)
subtraction of up to 10 objects or Writing Numerals
pictures/drawings (15)
 Use arbitrary measuring
tools/means to determine size,
length, weight of things around
him/her, time (including his/her
own schedule)
INDOOR/ LA: Tama o Mali: Light, Camera, Bring Me: Letter Vv Find the Number CATCH – UP
OUTDOOR KP (Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad Tuntunin Game Action: Mga KPKGM-Ia-1 to 10 15 Game FRIDAY and
ng Kakayahang Motor) KPKGM-Ia-1 to 10 Tuntunin, I-arte KPKGM-Ia-1 to 10 HOMEROOM
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag- Mo! GUIDANCE
unawa sa: KPKGM-Ia-1 to 10
 kanyang kapaligiran at naiuugnay
dito ang angkop na paggalaw ng
katawan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
 maayos na galaw at koordinasyon
ng mga bahagi ng katawan
MEETING TIME 3 DISMISSAL ROUTINE

REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What
else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so
when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.
B. No. of learners who require additional activities for
remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who
have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why
did these work?
 F. What difficulties dis I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked:

MA. AUBREY LOT O. GUNTIÑAS MICHAEL M. MERCADO

Teacher Education Supervisor
Acting Principal