BAGONG

Paaralan SILANG Grade Signature

V Checked By:
(School) ELEM.SCHOOL Level / Date
4TH AVE.
LESSON GUIDE
S.Y.: 2022-2023 ARALIN
SHEILA DR. GIRLIE B.
Guro Learning G
ELLAINE T. VILLARBA
(Teacher) Area PANLIPU
PAGLICAWAN Master Teacher
NAN
3
March 18, 2024 Quarter
Petsa/Oras TRUSTWORTHY
DR. ARCADIA G.
(Teaching 8:00-8:40
PEDREGOSA
Date & HUMILITY 9:00-
Principal
Time) 9:40

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga
pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang ang
pagpupunyagi ng ilang pangkat na mapanatili ang kalayaan
sa Kolonyalismo
Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon
ng kolonyalismong Espanyol.
Napahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong lumaban upang mapanatili ang
kanilang kasarinlan.

Specific Objectives: Cognitive: Nasusuri ang mga paraan ng pakikipaglaban ng mga natatanging Pilipino para
sa kalayaan ng bansa.

Affective: Napahahalagahan ang mga paraan ng pakikipaglaban ng mga natatanging Pilipino

para sa kalayaan ng bansa.

Psychomotor: Nakagagawa ng poster tungkol sa pakikipaglaban ng mga katutubong Pilipino para

sa Kalayaan ng bansa.
II. NILALAMAN (Content)
III. Kagamitang Panturo
A Sanggunians
1. MELCs with CG MELCs with CG AP5PKE-IIc-d-5
2. Mga pahina sa Kagamitang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 5
Pang –mag-aaral.
3. Karagdagang Kagamitan AP 5 SLM Q3-W5
mula sa portal ng Learning AP5 FLD
Resource
B. Iba pang kagamitang Power point presentation, TV , Laptop,
Panturo
IV. PAMAMARAAN
(Procedures)

A. Balitaan DRILL: SUBTRACTION

88- 24 =
57 – 26 =
90 – 17 =
63 – 35 =
76 – 45 =
Basahin ng batang naatasan ang ulat na kanyang naihanda tungkol sa kasalukuyang kaganapan
sa bansa o labas ng bansa

-Magkaroon ng kaunting talakayin mula rito

B. Balik-Aral sa Punan ng wastong salita ang patlang. Piliin ang sagot sa kahon.
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin
(Review Previous
Makawala pakikipaglaban kalayaan
Lessons)
ibuwis mapayapa

Naipamalas ng mga sinaunang Pilipino ang pagmamahal sa bayan sa pamamagitan ng

pagsasagawa ng mga ________________ sa mga Espanyol upang _________________ sa malupit
na pamamahala ng mga ito. Handa nilang ______________ ang kanilang mga buhay maibalik
lamang ang pamumuhay na ______________ at ___________ ng bansa.
C. Paghahabi sa layunin
ng aralin
(Establishing purpose
for the Lesson)

Sinong mga katutubong pangkat ang nakikita sa larawan?

D. Pag-uugnay ng mga Ngayon ay ating alamin kung paano nakipaglaban ang katutubong Pilipino sa mga Espanyol.
halimbawa sa bagong
aralin (Presenting Hindi naging madali sa mga Espanyol na sakupin ang Pilipinas. Kinailangan nilang magkaroon ng
examples /instances of isang magandang taktika upang mahimok ang mga katutubong Pilipino na tanggapin ang
the new lessons) kolonyalismo at masupil ang mga ito. Ang Hilagang Luzon at Mindanao ay iilan sa mga lugar na
nais sakupin ng mga Espanyol dahil sa mga likas na yaman na mayroon ang mga lugar na ito at
baguhin ang kanilang paniniwala na may kinalaman sa relihiyon.
Idinaan ng mga Espanyol sa marahas na pamamaraan ang pagsupil sa mga Igorot at Muslim.
Gamit ang iba’t ibang armas, ang pamahalaang kolonyal ay nagpadala ng ekspedisyong militar sa
Cordillera at Mindanao upang matiyak ang pagkatalo ng puwersa ng mga katutubo.
Ipinatupad din nila ang divide and rule policy upang pagwatak-watakin ang mga katutubo at upang
humina ang pwersa ng mga ito sa pakikipaglaban. Nagpadala rin sila ng mga mersenaryo upang
labanan ang kapwa katutubo. Sa kabila nito, buong giting na nakipaglaban ang mga ito upang
mapanatili ang kanilang mapayapang pamumuhay sa kanilang lupain.
E. Pagtatalakay ng Talakayin:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ang mga Igorot sa Cordillera
kasanayan #1 Isa sa mga lugar na hindi napagtagumpayan sakupin ng mga Espanyol ay ang mga kabundukan ng
(Discussing new Cordillera. Naninirahan dito ang mga Igorot na nahahati sa iba’t-ibang pangkat etniko. Nakabatay
concepts and ang kanilang hanapbuhay sa pagsasaka, paghahabi ng tela pagnganganga at pangangayaw o
practicing new skills paglahok sa digmaan laban sa ibang pangkat etniko.
#1. Pananakop sa mga Igorot dahil sa Ginto
Pangunahing dahilan ng pananakop ng mga Espanyol sa mga Igorot ay ang deposito ng ginto sa
Cordillera. Natuklasan nila mula kay Miguel Lopez de Legazpi ang mina ng ginto sa Cordillera na
ayon sa balita ay dinadala ng mga Igorot sa Ilocos. Lalong naging maigting ang paghahanap ng
ginto sa pagsiklab ng Thirty Years War sa Europa dahil sa matinding pangangailangan ng Espanya
ng pantustos sa digmaan.
Noong 1624, tuluyang inihinto ang paghahanap ng minang ginto sa Cordillera. Kasunod nito,
napag-alamang mababang kalidad lamang ang gintong nanggagaling dito.

Pananakop sa mga Igorot dahil sa Kristiyanismo

Matapos ang hindi matagumpay na paghahanap ng ginto sa Cordillera, ipinadala naman dito ang
mga Dominikano at Augustiniano upang gawing Kristiyano ang mga Igorot at baguhin ang
kanilang pamumuhay ayon sa pamantayanng mga Espanyol. Sinikap din ng mga Espanyol na
magsulat ng isang diksyunaryo ng wikang Igorot upang maging mas madali ang
pakikipagtalastasan sa mga katutubo.
Mahigpit na tinutulan ng mga Igorot na sila ay mabinyagan sa Kristiyano. Dahil dito, ipinasunog
ng mga Espanyol ang mga tahanan ng mga katutubo.
Pananakop sa mga Igorot dahil sa Monopolyo ng Tabako
Upang mabantayan ang mga Igorot at ang mga taga-Pangasinan, itinatag ang Comandancia del
Pais de Igorrotes. Sa ilalim ng Monopolyo ng tabako, iba’t ibang pangaabuso ang naranasan ng
mga Igorot. Kadalasan dinadaya sila ng ahensya ng pamahalaan. Binibili nila ang tabako sa
murang halaga at binebenta sa mataas na halaga. Katulad ng dati, hindi rin nagtagumpay ang mga
Espanyol na pasunurin ang mga katutubo. Dahil dito, tinagurian sila ni Willian Henry Scott bilang
“tribus independientes” o tribong malaya.
F.Pagtatalakay ng Mga Tanong:
bagong konsepto at 1. Ano ang tawag sa mga taong nakatira sa bulubundukin ng Cordillera?
paglalahad ng bagong 2. Ano-ano ang dahilan ng mga Espanyol at nais nilang masakop ang mga katutubong Pilipino?
kasanayan #2 3. Nagtagumpay ba ang mga Espanyol na masakop ang mga Igorot? Bakit?
(Discussing new 4. Anong pagpapahalaga ang ipinakikita ng mga Igorot?
concepts and
practicing new skills #2.
Taakayin:

Iba’t ibang paraan ng pakikipaglaban ng mga natatanging Pilipino para sa kalayaan ng bansa.
A. Paglinang sa Panuto: Sipiin ang puzzle sa sagutang papel. Bilugan ang mga salita na inilalarawan ng bawat
Kabihasan pangungusap. Maaaring patayo, pahilis o pahiga ang pagbilog.
(Tungo sa Formative
Assessment)

1. Mga katutubong naninirahan sa Cordillera.

2. Hangarin at pangunahing dahilan ng pagsakop ng mga Espanyol sa mga Igorot
3. Gobernador na nag-utos upang siyasatin ang kalidad ng ginto sa Hilagang bahagi ng Luzon.
4. Relihiyon na nais ipalaganap ng mga Espanyol sa mga katutubo.
5. Itinatag ng ahensya ng pamahalaang Espanyol upang mabantayan ang mga katutubong Pilipino
at mga taga Pangasinan kung tumutupad sa Monopolyo ng Tabako.

H. Paglalapat ng aralin Kung kayo ay nabubuhay noong panahon ng mga Espanyol, ano ang pipiliin mong paraan ng
sa pang araw-araw na pakikipaglaban? Pag-aalsa o mapayapang paraan? Bakit?
buhay (Finding
Practical Applications
of concepts and skills
in daily living)
I. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga paraan ng pakikipaglaban ng mga natatanging Pilipino para sa kalayaan ng
(Making bansa?
Generalizations &
Abstractions about
the lessons)
J. Pagtataya ng Aralin Suriin ang paraan ng pakikipaglaban pakikipaglaban ng mga natatanging Pilipino para sa
(Evaluating Learning) kalayaan ng bansa. Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Bakit tinangkang sakupin ng mga Espanyol ang mga Igorot sa Cordillera at mga
Muslim sa Mindanao?
A. Turuan ng mga makabagong paraan ng pamumuhay.
B. Palaganapin ang Kristiyanismo at palawakin ang kolonya.
C. Matutuhan nila ang mga kultura ng mga Pilipino.
D. Makipagkaibigan sa mga katutubong pangkat.
2. Bakit nabigong palaganapin ng mga Espanyol ang Kristiyanismo sa mga Igorot sa
Cordillera at sa mga Muslim sa Mindanao?
A. Pagnanais na panatilihin ang nakagisnang relihiyon at kultura.
B. Hindi sila marunong ng kanilang wika.
C. Ayaw nilang ipilit na tanggapin ng mga katutubo ang relihiyong
Kristiyanismo.
E. Natuwa sila sa paniniwala ng mga katutubo.
3. Bakit mahalaga na ipaglaban natin ang ating karapatan at kalayaan?
A. Maipakita sa iba na malakas tayo.
B. Masakop din natin ang ibang bansa.
C. Tayo ay hangaan ng iba sa angking katapangan.
D. Upang tayo ay makapamuhay ng malaya at masaya.
4. Bakit ninais sakupin ng mga Espanyol ang buong Mindanao?
A. Upang patatagin ang pagkakaibigan. C. Upang palaganapin ang Islam
B. Upang palawakin at palakasin ang kolonya. D. Upang makipagtulungan
5. Ano ang dahilan ng pagtatangkang pananakop ng mga Espanyol sa mga Igorot ng Cordillera?
A. Magkaruon ng bagong kaibigan.
B. Makipagkalakalan sa mga katutubo
C. Makakuha ng deposito ng ginto
D. Mamasyal sa mga bulubundukin ng Cordilla

1. Karagdagang Gumawa ng poster at ipakita ang pakikipaglaban noon ng mga katutubong bayaning Pilipino para
gawain para sa Kalayaan ng bansa.
satakdang-aralin
at remediation
(Additional
activities for
application or
remediation)
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-
aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
Paano ito nakatulong?
Prepared
SHEILA ELLAINE T. PAGLICAWAN
PEDREGOSA, Ed.D
Teacher I
Formative Test Result (FTR)
GR. & Sec. No. Of Number of Percentage Remarks
Present Pupils with
passing score
V-HUMILITY
V-TRUSTWORTHY
Sa ________ na mag-aaral may ________ na bata ang nakaunawa at nakakuha ng sa
pagtataya ng aralin.
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques,
and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to
use, and providing samples of student work.
Checked by: Noted by:
GIRLIE B. VILLARBA, Ed.D ARCADIA G.
Master Teacher I Principal
Inspected by:
________________________________