‫‪DIS 2023 7‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪9.15‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9.

45‬‬ ‫الوقت‬
‫‪KHAMIS‬‬ ‫اليوم‬ ‫‪35‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬
‫ُح ُضْو ر‬ ‫الكتابة‬ ‫الكالم‬ ‫مهارة‬
‫َبْيِتي َج َّنِتي‬ ‫الَم ْو ُضْو ع‬ ‫‪4‬‬ ‫الصف‬
‫الجمل البسيطة‪ :‬هذا‪/‬هذه (حمام‪ ،‬سلم‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ستار‪ ،‬مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬كنبة‪ ،‬ساعة‪،‬‬
‫وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرقة النوم‪ ،‬موقف السيارة)‪ ،‬عندي ‪ ...‬في البيت‪،‬‬ ‫المحتويات‬ ‫‪DELIMA‬‬ ‫َفصل‬
‫عندي ‪ ...‬في غرفة النوم‪ ،‬عندي ‪ ...‬في صالة الضيوف الخ‬
‫االستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫معيار التعلم‬
‫‪1‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربيةٍ الي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫االستماع إلى الجمل البسيطة‪ :‬هذا‪/‬هذه ( حمام‪ ،‬سلم‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ستار‪ ،‬مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬كنبة‪،‬‬ ‫‪1.‬‬
‫ساعة‪ ،‬وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرقة النوم‪ ،‬موقف السيارة)‪ ،‬عندي ‪ ...‬في البيت‪،‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫عندي ‪ ...‬في غرفة النوم‪ ،‬عندي ‪ ...‬في صالة الضيوف الخ وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا مع‬
‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫مواصفات النجاح‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬

‫األنشطة المقترحة‬
‫‪2.‬‬ ‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬
‫يشاهد التالميذ إلى صورة مبنى البيت ثم يجري السؤال بين التالميذ عنها‪ :‬ماذا يوجد في البيبت؟‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يحاكى التالميذ الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫يردد التالميذ الجمل البسيطة المسموعة من حيث الكلمات والجمل‪ .‬ثم يحاول التالميذ أن يكملوا‬
‫‪.2‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫نطق الجمل البسيطة المسموعة جماعيا وفؤويا وفرديا‪.‬‬ ‫المفضل‬
‫يحدد التالميذ الجمل البسيطة وفقا للصور‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫يميز التالميذ الجمل البسيطة من خالل تمثيل الحوار‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫يختر بعض من التالميذ نطق الجمل البسيطة المدروسة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬
 ‫‪13/01/2021‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪2.45‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1.45‬‬ ‫الوقت‬
‫‪ISNIN‬‬ ‫اليوم‬ ‫‪29‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬
‫ُح ُضْو ر‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫مهارة‬
‫َبْيِتي َج َّنِتي‬ ‫الَم ْو ُضْو ع‬ ‫‪4‬‬ ‫الصف‬
‫الجمل البسيطة‪ :‬هذا‪/‬هذه (حمام‪ ،‬سلم‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ستار‪ ،‬مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬كنبة‪ ،‬ساعة‪،‬‬
‫وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرقة النوم‪ ،‬موقف السيارة)‪ ،‬عندي ‪ ...‬في البيت‪،‬‬ ‫المحتويات‬ ‫َفصل‬
‫عندي ‪ ...‬في غرفة النوم‪ ،‬عندي ‪ ...‬في صالة الضيوف الخ‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫كتابة كلمات المحاور التي فيها “ أل" القمرية والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجمل البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫معيار التعلم‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربيةٍ الي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫قراءة الجمل البسيطة‪ :‬هذا‪/‬هذه ( حمام‪ ،‬سلم‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ستار‪ ،‬مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬كنبة‪ ،‬ساعة‪،‬‬ ‫‪1.‬‬
‫وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرقة النوم‪ ،‬موقف السيارة)‪ ،‬عندي ‪ ...‬في البيت‪ ،‬عندي ‪...‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫في غرفة النوم‪ ،‬عندي ‪ ...‬في صالة الضيوف الخ وترديدها قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم‬
‫وكتابتها‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫مواصفات النجاح‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬

‫األنشطة المقترحة‬
‫‪2.‬‬ ‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬
‫يذكر التالميذ الجمل البسيطة المدروسة‪.‬‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يحاكى التالميذ للجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫يقرأ التالميذ الجملة المطلوبة قراءة جهرية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫يمثل التالميذ الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫المفضل‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫يعين التالمبذ الجمل البسيطة المناسبة من خالل التوفيق بين الجمل والصور وكتابتها‪( .‬يجري في‬
‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫التعليم لعبة القطار)‬
‫يختر بعض من التالميذ قراءة الجمل البسيطة المدروسة قراءة حهرية‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬
Disemak Oleh: Hanya untuk kegunaan
eRPH, letakkan image
tandatangan/cop
disini

Tarikh:

Ulasan: