ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЧНА Виконала студентка

ХАРАКТЕРИСТИКА 011м-22з-2
СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ Макашова Єлизавета
 План

1. Психологічні особливості студентського віку.

2. Суперечливості та кризи студентського віку.
3. Типологічні особливості сучасних студентів.
1. Психологічні особливості студентського віку
 Студентство — це молодь, що
проходить стадію персоналізації на
основі цілеспрямованого засвоєння
навчальних, професійних і соціальних
функцій шляхом свідомого
оволодівання професійними
знаннями, уміннями і навичкам,
набуття професійних якостей під час
навчання у вищих навчальних
закладах. Студентство дає
висококваліфіковані кадри для науки,
навчальних закладах і керівних
посадах на підприємствах.
Вважають, що студентів, порівняно з іншими групами молоді цього віку,
відрізняють такі риси:

-вищій освітній рівень;

-велике прегнення до знань;

-висока соціальна активніть;

-досить гармонійне поєднання інтелектуальної і соціальної зрілості.

Студентський період життя людини перепадає переважно на
період пізньої юності або ранньої дорослості, який
характеризується:

оволодінням усім різноманіттям

соціальних ролей дорослої людини

отримання права життєвого

вибору

набуття повної юридичної та

економічної відповідальності

можливості включення в усі

види соціальної активності

здобуттям вищої освіти та

опануванням професією
Головними сферами діяльності студентів є:

професійне навчання
особистісне зростання та самоствердження
розвиток інтелектуального потенціалу
духовне збагачення

моральне, естетичне і фізичне самовдосконаленн

 «Я-КОНЦЕПЦІЯ» МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

складна, динамічна система уявлень студента про себе як особистість й суб’єкта

навчально-професійної діяльності
СТРУКТУРА «Я-КОНЦЕПЦІЇ» МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

«Образ-Я» - сукупність
уявлень про себе, власні
якості, здібності,
соціальний статус, що
розкриває неповторність
самосприйняття.

Емоційно-ціннісне
Поведінкова складова
ставлення до себе, що
як самопрезентація – визначається
певні дії (внутрішні самооцінкою
чи практичні), які професійних якостей і
породжені уявленням особистісних
про себе та властивостей, рівнем
самоставленням. самоприйняття і
самоповаги.
2. Суперечливості та кризи студентського віку
 ОЗНАКИ КРИЗИ:

ціннісно-
смислова
сильна
загострення
невизначеність,
інфантильність
фрустрація
рольових (студент
неструктуровані поводить
себе як
сть особистості
– інтенсивні
конфліктів безвідповідальна
(наприклад,
людина або
переживанн
«студент –вдається до
дехто вперше
пияцтва,
викладач»,
я дізнається про
сексуальної
незадоволен можливість
«студент – вживання
розпусти,
самоуправління,тощо).
наркотиків
ої потреби;
студент»;
саморегуляції та
самовиховання);
 КРИЗИ СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ

2. 3. 4.
1. Кризові
Криза Криза
Криз залежн інтимн
ситуації
в
а ості о- навчальн
від сексуа о-
ідент професій
батьків льних
ично ської стосун
ній
діяльнос
сті. сім’ї. ків. ті
 КРИЗА ІДЕНТИЧНОСТІ, ПОВ’ЯЗАНА З
СИСТЕМОЮ «Я»

Ідентичність – це стійкий образ «Я», збереження та підтримка своєї

особистісної цілісності, тотожності, нерозривності історії свого життя і
власного «Я».

Сутність кризи ідентичності: відбувається зіткнення цінностей, які

інтеріоризовані в ранній юності, з тими, які формуються під час навчання у
вищій школі через ідентифікацію себе з професійною моделлю.
ЯК ПОДОЛАТИ КРИЗУ ІДЕНТИЧНОСТІ?
НАСЛІДКИ НЕГАТИВНОЇ «Я-КОНЦЕПЦІЇ»

замикання в собі,
«закривання» від
оточуючих;

надмірна сором’язливість, демонстрація оточуючим «маски»,

некомунікабельність, схильність «хибного обличчя» («Я», яке
подається оточуючим радше за «Я-
до психічної ізоляції, самотність, ідеальне» та суперечить «Я-
відхід від дійсності у світ мрій. реальному»);

болісне переживання неуспіхів

надмірно чутливе
у навчанні та виявлених
реагування на критику,
власних хиб (зокрема, під
впливом вивчення психології); сміх і осуд;
КРИЗА МАЄ ПОЗИТИВНІ СТОРОНИ

тільки в період кризи – фактор Криза – це загострення

середовища дає ефект «все або протиріч, а саме протиріччя –
нічого»! рушійна сила розвитку
3. Типологічні особливості сучасних студентів.
ЧИННИКИ, ЯКІ ВИЗНАЧАЮТЬ СОЦІАЛЬНО-
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ СУЧАСНОГО
СТУДЕНТА:

1. Рівень підготовки, система цінностей, ставлення 2. Організація навчального процесу у вищій

до навчання, поінформованість про вузівські реалії, школі, рівень викладання, тип взаємин
уявлення про професійне майбутнє – все те, з чим викладача зі студентами та інші чинники, які
студент приходить до вищої школи і впливати на проявляються в процесі навчання та якими
що можна лише опосередковано. можна управляти.
 ТИПИ СТУДЕНТІВ ЗА РІВНЕМ ПРОФЕСІЙНОЇ
СПРЯМОВАНОСТІ
(М.І. ДЬЯЧЕНКО, Л.А. КАНДИБОВИЧ)

Д
р
у
г
и
й

т
и
п

–
сту
д
е
н
т
и
,які
о
стао
ч
н
о
щ
е
н
е
в
и
з
н
а
ч
и
л
и
ся
у

св
о
є
м
у

ставле
н
н
і
д
о

п
р
о
ф
есії.
СТУДЕНТСЬКА ТИПОЛОГІЯ СТУДЕНТІВ

Відмінники - Відмінники -
«зубрили» – ті, хто «розумні» – ті, хто
володіють високим
постійно відвідують
інтелектом,
заняття і
грунтовною шкільною
наполегливою базою, навчаються за
працею добиваються принципом «усього
високих результатів. потроху».

Студенти - «Випадкові» – це :
«трудівники» – ті, дівчата, які бажають
хто постійно стати дипломованими
дружинами; юнаки, що
навчається, але з
«косять від армії»;
огляду на скромні хулігани, яких батьки
розумові здібності «всунули» до
не досягає надто університету, аби вони
високих результатів. хоч чимось займались.
Дякую за увагу