GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Paaralan Baitang/ Antas One
Guro Araw Lunes
Petsa/ Oras Pebrero 6, 2017 Markahan Ikaapat
Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English
Pagpapakatao
Naipamamalas ang pag- Nakababasa ng mga tekstong Naipamamalas ang paggalang Ang mag-aaral ay The learners.. The Learner. . .
demonstrates understanding of
unawa sa kahalagahan pang-unang baitang na apatan sa ideya, damdamin, at kultura naipamamalasang pag- demonstrates The learner. . . sounds and their meanings for
ng pagpapasalamat sa hanggang limahang parirala nang ng may akda ng tekstong unawa sa konsepto ng understanding of time and appropriate use of words
lahat ng likha at mga may wastong tono, damdamin, at napakinggan o nabasa distansya sa paglalarawan non-standard units of demonstrates
biyayang tinatanggap bantas ng sariling kapaligiran na length, mass and capacity. understanding demonstrates understanding of
familiar words used to
mula sa Diyos ginagalawan tulad ng of the basic communicate personal
tahanan at paaralan at ng concepts of experiences, ideas, thoughts,
kahalagahan ng tempo actions, and feelings
pagpapanatili at demonstrates understanding of
pangangalaganito. familiar English words for
effective communication
demonstrates understanding of
the elements of literary and
informational texts for effective
oral expression
Naisasabuhay ang Pagbasa ng mga tekstong pang- Nakikilala ang mga tunog na Ang mag-aaral ay… The learners.. The Learner. . .
manipulates skillfully the sounds
pagpapasalamat sa lahat unang baitang na apatan bumubuo sa pantig ng mga 1. nakagagamit ang is able to apply knowledge The Learner. . . in words to express meaning
ng biyayang tinatanggap hanggang limahang parirala na salita. konsepto ng distansya sa of time and non-standard
at nakapagpapakita ng may wastong tono, damdamin, at paglalarawan ng pisikal measures of length, mass, performs with accuracy Shares/express personal ideas,
pag-asa sa lahat ng bantas. nakapaligirang and capacity in varied tempi through thoughts, actions, and feelings
using familiar words
pagkakataon ginagalawan. mathematical problems and movements or dance
2. nakapagpakita ng payak real-life situations steps to enhance poetry, uses basic vocabulary to
na gawain sa pagpapanatili chants, drama, and independently express ideas
about personal, home, school
at pangangalagang musical stories and community experiences
kapaligirang ginagalawan.
uses elements of literary and
informational texts to sufficiently
extend meaning and
understanding
EsP1PD- IVd-e – 2 MT1F-IIIa-Ivi-1.3 • F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVb-3 M1ME-IVa-2 EN1PA-IVa-b-2.3
Distinguish rhyming words
Nakapagpapakit Read grade 1 level words, phrases,Naiuulat nang pasalita ang determines the day or the
from non-rhyming words
sentences, paragraph/story with mga naobserbahang Nailalarawan ang kabuuan month using a calendar. MU1TP-IVa-2
a ng paggalang proper expression. pangyayari sa paaralan (o at mga bahagi ng sariling EN1OL-IVa-j-1.3.1
Talk about stories heard,
sa paniniwala mula sa sariling karanasan) tahanan at ang mga demonstrates the basic when and where it took
• F1PL-0a-j-3 lokasyon nito concepts of tempo through
ng kapwa Naipamamalas ang paggalang movements
place, the characters, some
important details of the story
sa ideya, damdamin, at kultura EN1V-IVa-e-3
ng may akda ng tekstong Sort and classify familiar
napakinggan o nabasa words into basic categories
(colors, shapes, foods, etc)
 • F1-IVab-5 EN1LC-IIIa-j- 1.1
Nakikilala ang mga tunog na Listen to short stories/poems
bumubuo sa pantig ng mga and retell a story listened to
give the correct sequence of
salita
three events
II. NILALAMAN TEMPO
1. Speed of Sound In
Music

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng T.G. pp. 64- 71 Tg. P. 402 - 403 32-34
Pahina 77
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 46
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ano ang mga mabubuting
bagay naipinagkakaloob
sa iyo ng Diyos?
Ano ang iyong relihiyon?
Anu-ano ang mga
paniniwala at aral ng
iyong relihiyon? Pamilyar
ka ba sa mga paniniwala
at aral ng ibang relihiyon?
Ano ang pang – uri?
Paghawan ng Balakid
Ibigay ang kahulugan ng salitang
may salungguhit na ginamit sa
pangungusap.
produkto
Maraming produkto na yari sa
aming pamayanan ang
ibinebenta sa bayan.
pamayanan
Binubuo ng pamilya ang isang
pamayanan.
materyales
Ang materyales na ginagamit sa
paggawa ng iba’t ibang produkto
ay galing sa aming lugar.
Gamiting lunsaran ang
takdang-aralin na ibinigay
noong nakaraang linggo para
sa bahaginan ngayong araw.
Susundin ko ang aral ng
kuwentong Si Dindo Pundido
na ________. Magagawa ko
ito tuwing ________.
Tumingin sa paligid ng silid-
aralan. Anu-anong mga
bagay ang makikita sa
kanan? Sa kaliwa?
Magpakita ng larawan ng
isang bahay( skeletal
house) nawala pang mga
bahagi nito.
Anong buwan ang : Teacher Introduce a
nasa una ng : nasa Mga hayop na may Poem
pagitan ng: kasunod ng: mabagal at mabilis na “Boys and Girls Come Out
Mayo Abril galaw. to Play”
Hunyo Setyembre
Laro: Unahan sa pag- SHARING INFORMATION
ayos ng mga ngalan ng Kung ikaw ay umatend ng Teacher posts a picture on
araw gamit ang plaskard. isang birthday party na the board and asks
questions about it. Pupils
may sayawan ano
answer the teacher’s
gagawin mo kung ang questions and talk about the
tugtog ay: picture with their seatmates.
Mabagal?
Mabilis?
What do you see in the
picture? What are they
doing? Do you think they will
be able to get the kitten out
under the pile of wood? How
do you think they will do
that? Have you worked with
others before? What did you
do? Were you able to do it
well? Do you like working in

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Tingnan ang mga
larawan.
Nakakita ka na ba ng
mga ito sa inyong
pamayanan? Ito ay mga
gusaling pinupuntahan ng
mga tao upang
sumamba.
Ang mga Pilipino ay may
iba’t-ibang paniniwala
tungkol sa Dakilang
Lumikha. Marami sa mga
Pilipino ang naniniwala sa
Kristiyanismo. Kabilang
dito ang relihiyong
Katoliko, Iglesia ni Cristo
at
Protestante. Mayroon
ding naniniwala sa Islam.
Bagama’t iba-iba ang
mga paniniwala ng mga
Pilipino, mahalagang
igalang ang mga ito.
Gawain: “Kilalanin Natin”
Pangkatin sa apat ang klase.
Ibigay sa bawat pangkat ang
isang lokal na produkto.
Hikayatin ang bawat pangkat na
pag-aralan ang ibinigay na
produkto.
Ipasagot ang sumusunod na
tanong:
a. Anong materyales ang ginamit
sa produktong nasa inyong
pangkat?
b. Paano ginagamit ang
produktong hawak ninyo? Ilagay
ang sagot
sa loob ng mga hugis.
Bakit ninyo nagustuhan ang
produkto?
Paano ito ginagamit?
Magbigay ng halimbawang
pangungusap upang mas
mapalinaw ang gawain.
Halimbawa: “Susundin ko ang
aral ng kuwentong Si Dindo
Pundido na huwag maliitin
ang mga taong naiiba sa atin.
Magagawa ko ito tuwing hindi
ko pinagtatawanan ang ibang
bata na may ibang wika,
paniniwala, o relihiyon sa
akin.”
Tumawag ng tatlong mag-
aaral upang magbahagi ng
kanilang ideya. Tulungan sila
sa pagbubuo ng kanilang
pangungusap kung
kinakailangan.
a group? Why?
Ipabasa ang sitwasyon. WORD GROUPS
Ito si Abby. Nagpaplano Alamin natin ang Teacher posts a graphic
ang kanyang mga magulang kahulugan ng tempo sa organizer and a list of
na ganapin ang kanyang pamamagitan ng ating words on the board. He or
kaarawan sa isang restoran. paggalaw. she reads the words.
Sa Setyembre 14 ang Pupils listen and then
kanyang kaarawan. group the words
Kung ang Setyembre 10 ay according to the given
araw ng Lunes, categories.
anong araw kaya ang
kaarawan ni Abby?
• Ano ang napansin ninyo
sa bahay?
• Ano ang mga nawawalang
bahagi dito? This week, we will learn
new words and practice
grouping them. I posted a
table on the board where
we will write words that
belong to the same
group. Listen as I read
the words. I will read
them twice. When I read
the words again, I want
you to say each one after
me.
Pangkatang Gawain: Gamit ang kalendaryo, Awitin natin ang ―Leron, RETELLING OF READ ALOUD
STORY: ARROZ CALDO NI
(Bawat pangkat ay bibigyan gabayan ang mga bata na Leron, Sinta‖. Sabayan LOLO WALDO (LOLO WALDO’S
ng skeletal house) lutasin ang suliranin. ang ritmo ng pagtapik ng ARROZ CALDO)
•Gamit ang mga larawan ng Pabilugan ang petsa ng guro sa mesa habang Teacher divides the class into
mga ibat-ibang bahagi ng kaarawan ni Abby. groups. He or she gives pupils
umaawit at nagmamartsa two sets of puzzle pieces. Pupils
tahanan (takdang-aralin Pabilugan din ang arrange the puzzle pieces to form
from the previous Setyembre 10. “Leron, Leron, Sinta” pictures showing the events of
lesson)Pumili kayo ng mga the story. Teacher distributes
manila papers where pupils will
bahagi na ididikit dito, Leron, leron, sinta, paste their pictures.
upang mabuo ninyo ang Buko ng papaya, Today, we are going to play with
tahanan. Dala-dala‘y buslo, puzzles. I will divide the class
into groups. Each group will get
Sisidlan ng bunga. sets of puzzle pieces. You have
Ipalarawan kung anu-ano Pagdating sa dulo, to arrange the puzzle pieces and
ang mga bahagi na inilagay Nabali ang sanga, form pictures. Later, we will talk
nila dito. Kapos kapalaran, about the pictures that you
formed.
Humanap ng iba. The groups will work on the
following: (Pictures from the book
will be used for this activity.)
Group 1 works on puzzles 1 and
2. Puzzle 1 shows the picture on
pages 2-3, while puzzle 2 shows
the picture on pages 6-7.
Group 2 works on puzzles 3 and
4. Puzzle 3 shows the picture on

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
pages 8-9, while puzzle 4 shows
the picture on pages 12-13.
Group 3 works on puzzles 5 and
6. Puzzle 5 shows the picture on
pages 14-15, while puzzle 6
shows the picture on 16-17.
Group 4 works on puzzles 7 and
8. Puzzle 7 shows pictures on
pages 18-19, while puzzle 7
shows the picture on 20-21.
Group 5 works on puzzle 9.
Puzzle 9 shows the picture on
pages 22-23.
Ang mga paraan ng Patayuin ang mga mag-aaral Sino ang magdiriwang ng Kung ikaw ang umaakyat What are the pictures that
pagpapakita ng at pabuuin ng isang malaking kanyang kaarawan? sa puno ng papaya, ano you formed?
paggalang sa bilog. Magsagawa ng Kailan ang kanyang ang magiging bilis ng How were you able to
paniniwala ng iba ay ang pagbabalik-aral tungkol sa karawan? awit? Bakit? form the pictures?
mga sumusunod: pagpapantig at pagtukoy ng Ilan taon na si Abby sa  Ano ang nangyari sa What did you do?
1.Pakikipagkaibigan sa tunog na bumubuo sa bawat kanyang kaarawan? huling bahagi ng awit? Paste your pictures on
• Ano ang nawawalang
may pantig. Saan ito balak ganapin?  Ano sa palagay mo ang the manila papers I gave
bahagi sa tahanan?
ibang paniniwala. dahilan kung bakit you earlier, and pass
• Saang bahagi ng tahanan
2. Pagkakaroon ng bukas nahulog ang them to me. Tomorrow,
kumakain ang mag-anak?
na bata? we are going to talk about
• Saang bahagi ng tahanan
isipan at pagrespeto sa  Paano kaya siya them.
tinatanggap ang mga
kanilang paniniwala. kumilos habang
bisita?
3. Paggalang sa lugar ng umaakyat?
sambahan ng iba.  Anong mga linya
4. Paggalang sa kanilang ng awit ang
paraan ng mabagal at
pakikipagugnayan o mabilis?
pagsamba.
Paano mo ipapakita ang Anong gawain ang una nating Gabayan ang mga mag-aaral The pictures you formed
paggalang sa isinagawa. Tungkol saan sa gawaing pagpapantig at sa Magparinig ng ibat-ibabg show the events of the
paniniwala ng iba? ang ating tinalakay? May pagtukoy ng tunog ng bawat awitin at hayaan sabayan story we read last week.
babasahin tayong artikulo na pantig. Iwasto ang kanilang ng mga bata ng ibat ibang
kaugnay ng ating tinalakay.Ano sagot kung kinakailangan. kilos.
ang nais ninyong malaman
tungkol dito.(Gabayan ng guro
Oral Reciation
upang makabuo nang
tamang tanong.
Anong mga produkto sa ating
Rehiyon ang nakatutulong upang
magkaroon ng hanapbuhay at
pagkakakitaan ang mga
mamamayan.”
Ano ang iyong gagawin Ano – ano produkto mayroon an Tulungan ang mga batang Lutasin: Paste your pictures on
kung may maingay at gating bayan? susunod sa pagbigay ng Hanapin mo sa kalendaryo Ano ang naramdaman mo the manila papers I gave
magulo sa loob ng ibang salitang papantigin. ang araw ng iyong habang nakikinig sa awit? you earlier, and pass
simbahan habang Kung hirap pa silang Paano mo pinahahalagahan kaarawan. them to me. Tomorrow,
nagdarasal ang magbigay ng sariling salita, ang iyong bahay na Anong buwan?____ we are going to talk about
mga tao? maaaring ang guro na ang tinitirahan? Anong araw?_____ them.
magbigay ng salita.
Halimbawa, bukod sa salitang
 kapatid, maaaring ipantig ang
mga salitang: alitaptap, kislap,
kitikiti, langgam.
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Paano ang paghanap ng .. Pair-Share:
May iba’t-ibang araw sa kalendaryo? Tandaan: Ask each pair to share
paniniwala ang mga Ang mabilis na awitin ay their answers earlier in
Pilipino Tandaan: maaaring lapatan ng WORD GROUPS
tungkol sa Dakilang Hanapin muna ang buwan. mabilis na paggalaw at
Ibigay ang ibat-ibang
Lumikha. Hanapin ang binigay na ang mabagal na awitin
bahagi ng tahanan?
petsa. aymaaring lapatan ng
Hanapin ang araw sa mabagal na paggalaw. Sa
hanay na katapat ng musika, ang bilis at bagal
petsang ibinigay. ng daloy ng awitin ay
tinatawag na Tempo
I. Pagtataya ng Aralin Pag-aralan ang bawat Ipakita sa mga bata ang tsart na Tingnan ang kalendaryo at Connect the pictures to
larawan. Piliin ang may artikulo sagutin ang mga Anong kilos ng katawan their names.
larawan na nagpapakita tungkol sa mga lokal na produkto sumusunod na tanong: ang dapat sa sumusunod door
ng paggalang sa ng Disyembre 2012 na awit?Isulat ang
paniniwala ng iba. pamayanan. L L M M H B S mabagal o mabilis sa ring
Ipaliwanag ang inyong Pag-usapan ito sa pamamgitan i
n
u
n
a
r
iy
e
u
w
i
y
a
b
patlang. clock
sagot. ng pagbibigay ng hinuha sa g e t r e e a
roof
artikulong babasahin. g
o
s e
s
k
ul
b
e
r
n
d
o
_____1. Bahay Kubo
Pagbasa sa artikulo ng guro e s e box
nang tuloy-tuloy na s s _____2. Leron Leron
1 2 3 4 5 6 7
may angkop na Sinta cone
8 9 1 1 1 1 1
intonasyon,damdamin, at bantas. Pagtambalin. 0 1 2 3 4 book
Pagbasa ng guro sa artikulo Tukuyin kung anong bahagi 1 1 1 1 1 2 2 _____3. Tulog na
nang may paghinto ng tahanan ang ipinapakita
5 6 7 8 9 0 1 television
2 2 2 2 2 2 2
at pagsagot sa mga tanong ng ng larawan sa Hanay A. 2 3 4 5 6 7 8 _____4. Pasko na Sinta
guro Piliin ang pangalan nito sa 2 3 3 ko
9 0 1
Tanong: Makatutuhanan ba ang Hanay B.
artikulo? Bakit? _____5. Happy birthday
1. Ilan ang araw sa buwan
Pagbasa ng mga batang basahin
ng Disyembre?_____
nang may
2. Anong araw ang Pasko?
angkop na intonasyon,
___________
damdamin, at bantas.
3. Anong araw ang
Pagbasa nang isahan,
Disyembre 28?________
dalawahan o lahatan.
4. Anong buwan ang
susunod sa Disyembre?___
5. Anong araw ang
Disyembre 3?_______

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Gumupit o gumuhit ng Ibigay ang sumusunod na Gumamit ng kalendaryo. .
mga takdang-aralin: Maghanap ng Alamin:
larawan na nagpapakita isang bagay sa inyong bahay Anong araw ang Pebrero
ng paggalang sa na maaari ninyong ilarawan. 14?
paniniwala ng iba. Idikit Pagmasdan ito at tukuyin
ito sa iyong papel o kung anong mga salita ang
kwaderno. Ipaliwanag magagamit ninyo upang
kung ano ang nasa ilarawan ang kulay, hugis, at
 larawan. laki ng bagay na ito.
Maghandang magbahagi
tungkol dito bukas.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One
DAILY LESSON Guro Araw Martes
LOG
Petsa/ Oras Pebrero 7, 2017 Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

Naipamamalas ang pag- Nakahuhula kung tungkol saan Nagagamit ang naunang Ang mag-aaral ay The learners.. The Learner. . .
A. Pamantayang demonstrates understanding of
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ang kuwento, pangyayaring kaalaman o karanasan sa naipamamalasang pag- demonstrates The learner. . . sounds and their meanings for
ng pagpapasalamat sa pampaaralan at pampamayanan, pag-unawa ng napakinggang unawa sa konsepto ng understanding of time and appropriate use of words
lahat ng likha at mga kalagayan, gawain, alamat, at iba teksto distansya sa paglalarawan non-standard units of demonstrates
biyayang tinatanggap pa batay sa kontekstong kaugnay ng sariling kapaligiran na length, mass and capacity. understanding of demonstrates understanding of
familiar English words for
mula sa Diyos ng kahulugan nito ginagalawan tulad ng the basic effective communication
tahanan at paaralan at ng concepts of
kahalagahan ng tempo demonstrates understanding of
the elements of literary and
pagpapanatili at informational texts for effective
pangangalaganito. oral expression

demonstrates understanding of
familiar words used to
communicate personal
experiences, ideas, thoughts,
actions, and feelings

Naisasabuhay ang Nakapagsasabi kung ang Natutukoy ang mga pang-uri Ang mag-aaral ay… The learner.. The Learner. . .
B. Pamantayan sa Pagganap manipulates skillfully the sounds
pagpapasalamat sa lahat kuwento ay makatotohanan o at kung anong aspekto ng 1. nakagagamit ang is able to apply knowledge The Learner. . . in words to express meaning
ng biyayang tinatanggap kathang isip isang bagay ang nilalarawan konsepto ng distansya sa of time and non-standard
at nakapagpapakita ng nito (kulay, hugis, laki, at iba paglalarawan ng pisikal na measures of length, mass, performs with accuracy uses basic vocabulary to
pag-asa sa lahat ng pa)* kapaligirang ginagalawan. and capacity in varied tempi through independently express ideas
about personal, home, school
pagkakataon 2. nakapagpakitang payak mathematical problems and movements or dance and community experiences
na gawain sa pagpapanatili real-life situations steps to enhance poetry,
at pangangalaga ng chants, drama, and uses elements of literary and
informational texts to sufficiently
kapaligirang ginagalawan. musical stories extend meaning and
understanding

Shares/express personal ideas,

thoughts, actions, and feelings

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
EsP1PD- IVd-e – 2
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
paniniwala ng kapwa
MT1OL-IVa-i-9.1 Tell/retell legends,
fables, and jokes.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari Nakagagawang payak na
sa paaralan (o mula sa mapa ng loob ng tahanan
sariling karanasan)
• F1-IVb-2 Nagagamit ang
naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
• Natutukoy ang mga pang-
uri at kung anong aspekto
ng isang bagay ang
nilalarawan nito (kulay,
hugis, laki, atbp.)*
using familiar words
AP1KAP-IVb-4 M1ME-IVa-2 EN1PA-IVa-b-2.3
Distinguish rhyming words from
determines the day or the non-rhyming words
month using a calendar. MU1TP-IVa-2 EN1V-IVa-e-3
Sort and classify familiar words
into basic categories (colors,
demonstrates the basic shapes, foods, etc)
concepts of tempo through EN1LC-IIIa-j- 1.1
Listen to short stories/poems and
movements retell a story listened to give the
correct sequence of three events
EN1OL-IVa-j-1.3.1
Talk about stories heard, when
and where it took place, the
characters, some important
details of the story
Use action words and describing
words when retelling and/or
describing what happened in a
story*
*Basa-added objective
TEMPO
1. Speed of Sound In
Music

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG. P. 404 - 406 34-37
T.G. pp. 64- 71 Pahina 77-79
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang 67
Pahina 47-50
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, Larawan Manila paper, Tsart

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anu- ano ang mga Ano- anong produkto ang kilala Ituro sa mga mag-aaral ang Anu-anong mga Teacher Introduce a
Tumayo sa gitna ng silid-
at/o pagsisimula ng bagong paraan upang maipakita sa inyong lugar? awiting “Ang Alitaptap impormasyon ang makikita Magparinig ng dalawang Poem
aralan.Tukuyin ang bagay
ang paggalang sa sa kalendaryo? uri ng awit. Isang mabilis “Boys and Girls Come Out
aralin. paniniwala ng iba?
na nasa: kanan, kaliwa,
at isang mabagal to Play”
harap at likod

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Naniniwala ka ba sa Ipabasang muli ang binasang Ipaskil ang manila paper na Bumuo ng pangkat na may Ilang linggo mayroon sa Hatiin sa dalawang SHARING
Diyos? Paano mo Siya artikulo. kinasusulatan ng letra ng limang kasapi. Habang isang buwan? pangkat ang klase. INFORMATION
sinasamba o Ugnayang gawain awitin. Gamitin lamang ang nakaupo, ilatag ang mga Ilang araw mayroong Ang unang pangkat ang Teacher shows a picture
pinapupurihan? Ano ang Pangkatin ang mga bata. Bigyan unang dalawang gamit tulad ng isang lapis, sa buwan ng :____ gagawa ng mabilis na and asks the pupils
iyong relihiyon? Ikaw ba’y ng gawain ang bawat pangkat. saknong/berso ng awitin sa isang aklat, isang paggalaw at ang Pangkat questions about it. Pupils

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Katoliko Romano, sabayang pag-awit. Kantahin 2 ang gagawa ng mabagal answer the teacher’s
Muslim, Protestante o sa mga bata ang awitin o na paggalaw. questions and talk about
Iglesia Ni Cristo? Naisip patugtugin ito kung may kopya (lalapatan ang awit ng the picture.
mo na ba kung bakit kayo ng kanta. Pasabayin ang paggalaw)
mayroon tayong iba’t mga mag-aaral sa pag-awit.
ibang relihiyon? Anu-ano
ang mga kaibahan at What do you see in the
pangkulay, at isang picture?
pagkakapareho ng mga pirasong papel sa mesa o
relihiyong ito? Are you like the boy in the
sahig. picture?
Do you also show
respect to your elders?
Tell your seatmate how
you show respect to your
grandparents and older
relatives.
Ito ay mga larawan ng Gumawa ng isang talata tungkol Gamiting lunsaran ang Magbabakasyon ang WORD GROUPS
paraan ng pagpapakita sa produktong nabaggit sa takdang-aralin para sa pamilya nina G. at Gng. Presentasyon ng bawat Teacher reviews the pupils
on the words they learned
ng paniniwala sa artikulo na makikita rin sa inyong pagsasanay tungkol sa mga Sanchez sa Baguio City pangkat.
from the previous day.
Panginoon. lugar. Sundin natin ang sequence salitang naglalarawan. ngayong buwan ng
Teacher posts a new graphic
map. Disyembre . Sa ikalawang organizer and pictures with
linggo ng buwan ang labels on the board. He or
kanilang alis. Magtatagal she points at the pictures,
sila roon ng tatlong araw. reads each label, and asks
Kailan ang petsa ng pupils to say and spell the
kanilang pagbabalik? names of the pictures. Pupils
group the words according to
the given category.
Tumayo kayo at
pagmasdang mabuti ang
mga bagay na inyong
inilatag sa mesa. Ano ang
inyong nakikita?
Can you still remember the
group to which those words
belong?
Today, we are going to learn
a new set of words. We are
also going to group them. I
Ginagawa mo rin ba ang posted a graphic organizer
mga ito? Anu- ano pang on the board. What do you
mga gawain ang think our category is today?
nagpapakita ng (Colors)
pananampalataya sa
Panginoon?
Lahat ng tao ay may Ayon sa artikulong binasa Tumawag ng ilang mag-aaral • Sa Gamit ang kalendaryo, RETELLING OF READ
karapatan na ipahayag at natin,maraming produkto upang maglahad ng kanilang halipnaiguhitangeksaktonga gabayan ang mga bata na Pagkatapos ng ALOUD STORY: ARROZ
masiyahan sa kanyang ang makikita lamang sa ating nyongmgabagay, lutasin ang suliranin. presentasyon, ay CALDO NI LOLO WALDO
mga paniniwala at rehiyon. Ano-ano ang mga gumamitngiba’tibanghugisn Sino ang magbabakasyon pagpalitin sila ng gawain (LOLO WALDO’S ARROZ
gawaing panrelihiyon. ito.? akumakatawansamgaito. sa Baguio? CALDO)
♦Maaari mong harapin sa Alin sa mga produktong • Teacher returns the
mapayapang paraan ang nabanggit sa artikulo ang meron Alambaninyoanginyongigin pictures to the pupils.
 mga alitang lumilitaw sa lugar ninyo? takdang-aralin. Isulat ang Pupils use the pictures to
mula sa pagkakaiba sa detalye/salita na kanilang retell the events of the
mga ibinabahagi sa porma ng isang stor y
paniniwalang talahanayan.
panrelihiyon.
♦Ang pag-unawa at
paggalang sa paniniwala
at gawaing panrelihiyon
ng ibang tao ay uhit?
nagtataguyod ng
mapayapang
pamumuhay.
♦Igalang ang
paniniwalang panrelihiyon
ng ibang tao kahit ang
mga ito ay naiiba sa
iyong mga paniniwala.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ang mga paraan ng Basahin ang mga salita sa Kailan ang kanilang alis? Presntation of 3ach
at paglalahad ng bagong pagpapakita ng bawat hanay at iugnay sa Gaano sila katagal doon? Presentasyon ng bawat group.
paggalang sa salitang inilalarawan nito. PagtalakayngTeksto: Kailan ang petsa ng pangkat.
kasanayan #2 paniniwala ng iba ay ang Halimbawa: “Ito ang mga • kanilang pagbabalik?
mga sumusunod: salitang binanggit ninyo na Magdaosngisangtalakayant
1.Pakikipagkaibigan sa nagpapakita ng kulay—asul ungkolsakahuluganngmapa
may ang libro, dilaw ang platito, .
ibang paniniwala. puti at itim ang kalendaryo, • Anu-
2. Pagkakaroon ng bukas pula ang unan.” anoangmgapanandaginaga
na mitsamapa?
isipan at pagrespeto sa • Anu-
kanilang paniniwala. anoanginyongmakikitasaloo
3. Paggalang sa lugar ng bngtahanan?
sambahan ng iba. •
4. Paggalang sa kanilang Ilistasapisaraangkanilangm
paraan ng gasagot.
pakikipagugnayan o
pagsamba.
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang Sumulat ng isang sanaysay Itanong ang sumusunod Bilugan ang ikalawang NOTE
(Tungo sa Formative Assessment) paggalang sa batay sa mga tanong sa ibaba. upang talakayin ang linggo ng buwan. Ano ang iyong Observe if pupils are
paniniwala ng iba? Isulat sa isang papel at sundin awitin/tula: Lagyan ng ekis ang 3 araw naramadaman habang using action words and
ang pamantayan sa pagsulat ng a. Ano raw ang ginagawa ng na ilalagi nila roon? ginagawa ang pagkilos ng describing words. If they
sanaysay. alitaptap tuwing hatinggabi Disyembre 2012 mabagal? aren’t, encourage them to
1. Ano- anong produkto ang ayon sa kanta? (lumilipad) L L M M H B S Mabilis? use action words and
kilala sa inyong lugar? b. Saan inihalintulad ng i
n
u
n
a
r
iy
e
u
w
i
y
a
b
describing words when
2. Ano ang inyong naramdaman kanta/tula ang alitaptap? g e t r e e a they retell the story.
Presentasyonngawtput
nang malaman mong marami (bituin) c. Ano raw ang g
o
s e
s
k
ul
b
e
r
n
d
o
palang produkto ang galing sa ginagawa ng alitaptap kung e s e
inyong lugar? kaya’t kamukha ito ng bituin? s s
1 2 3 4 5 6 7
3. Paano ka makatutulong sa (kikisap-kisap, kumukutitap)
inyong pamayanan tungkol sa d. Nakakita na ba kayo ng 8 9 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4
mga produktong ito? alitaptap? Batay sa inyong 1 1 1 1 1 2 2
karanasang makakita ng 5 6 7 8 9 0 1
alitaptap, sang-ayon ba kayo

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ano ang iyong gagawin
kung may kaklase kang
nagtatanong tungkol sa
iyong paniniwalang
panrelihiyon?
Tandaan:
Ang paggalang at
pagtanggap sa
pagkakaiba-ibang ito ay
susi sa
pagkakaunawaan at
pagkakaroon ng
kapayapaan.
Makinig sa mga sitwasyon na
babasahin ng guro.
Iguhit sa inyong papel ang isang
parisukat kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng
paggalang sa
paniniwala ng iba at isang bilog
kung hindi
nagpapakita ng paggalang sa
paniniwala ng iba.
1. Maayos na kinakausap ni Beth
ang bagong
kaklaseng kabilang sa Iglesia ni
Cristo.
2. Pinagtatawanan ni Marco ang
kanyang
kaibigan tuwing ito ay
nagsisimba.
3. Magalang na nagtatanong si
Alin sa mga produkto na
nabanggit sa artikulo ang
mayroon kayo?
Natatandaan pa ba ninyo ang
kuwento na Si Gong
Galunggong?
Anong uri ng kuwento ito? Ito ba
ay makatotohanan o hindi?
Bakit?
Ang artikulong binasa natin, ito
ba ay makatutuhanan o hindi?
Bakit?
Sabihin kung ang pangungusap
ay makatotohanan o kathang-isip
lamang.
1. Ang niyog ay tinatawag na
“puno ng buhay.”
2. Maraming nagagawang bagay
sa bawat bahagi ng puno ng
niyog.
3. Ang puno ng niyog ay tirahan
ng mga kapre.
4. Matamis ang sabaw ng buko.
5. May mga mata ang buko.
sa paglalarawan ng kanta/ tula 2 2 2 2 2 2 2
2 3 4 5 6 7 8
sa alitaptap?
2 3 3
9 0 1
Anu-anong petsa ito?
Anong petsa sila babalik?
Ikahon mo.
Tulungan ang mga mag-aaral Lutasin: Encircle the action words
na bumuo ng mga tanong at Bumuongpangkatna may 5 Hanapin mo sa kalendaryo Magpabigay ng mga then box the describing
sagot, sa porma ng buong kasapi. ang petsa ng: awiting may mabagal at words.
pangungusap, batay sa mga Pag- 1. Araw ng Kalayaan mabilis na tempo. beautiful run long
naitala sa talahanayan. aralanangitsuranginyongsili 2. Ikalawang Sabado sa kind tall
Halimbawa: a. “Malaki ba ang d-aralan at buwan ng Oktubre big wide thin fat
libro? Hindi, isang dangkal gumuhitngmapanito. 3. huling Linggo ng buwan
lamang ang libro.” b. “Dilaw ba ng Mayo
ang unan? Hindi, pula ang
unan.” c. “Parihaba ba ang
platito? Hindi, bilog ang platito”
Hayaan silang magpalitan ng Paano ang paghanap ng What are the action
tanong at sagot ng kanilang petsa sa kalendaryo? Tandaan: words from the story?
katabi. Bigyan sila ng limang Ang mabilis na awitin ay How about describing
minuto para dito. Pagkatapos, Tandaan: maaaring lapatan ng words?
tumawag ng ilang pares upang Anoangnaunawaanninyotun Hanapin muna ang buwan. mabilis na paggalaw at What is an action words?
maglahad ng kanilang tanong gkolsamapa?(Angmapa ay Hanapin ang binigay na ang mabagal na awitin What is describing
at sagot sa harap ng klase. isanglarawangkumakatawa araw aymaaring lapatan ng words?
(Alternatibong Gawain: Kung nsakinalalagyanngmgabaga Hanapin ang petsa sa mabagal na paggalaw. Sa
hindi pa kaya ng mga bata na y o lugar. hanay na katapat ng araw musika, ang bilis at bagal
bumuo ng mga tanong, Ipinakikitanitoanganyongba na ibinigay. ng daloy ng awitin ay
magpabuo na lamang ng gay o lugar kung tinatawag na Tempo.
simpleng pangungusap batay titingnanitomulasaitaas.)
sa impormasyon sa
talahanayan. Halimbawa:
“Bilog ang platito. Asul ang
libro. Malaki ang unan.”
Magsagawa ng mabilisang Gumawangmapangloobngi Tingnan ang kalendaryo at . Ask the pupils to answer
pagpupulso tungkol sa mga nyongbahay. sagutin ang mga Subukang buuin ang mga the activity on LM pp. 67.
paksang tinalakay ngayong araw.
sumusunod na tanong: ss. na pangungusap.
Patayuin ang mga mag-aaral.
Disyembre
Tatalon sila kung sumasang-ayon
1.Ang __ ay tumutukoy sa
sila sa sumusunod na 2012 bilis at bagal ng awitin.
pangungusap at tatayo lamang Ling Lu Ma Miyer Huw
sila kung hindi sila sumasang- go ne r kules e 2.Ang tempo ay maaaring
s tes bes
ayon:
1 2 3 4 5
___ at ____ na daloy ng
• Mas naintindihan ko ang kantang 8 9 10 11 12 tunog o musika.
“Ang Alitaptap” dahil sa personal 15 16 17 18 19 3.Ang mabilis na
kong karanasang makakita ng 22 23 24 25 26
musikaay maaaring
29 30 31
alitaptap.
lapatan ng ____ kilos.
• Naintindihan ko ang lahat ng
salita sa kantang “Ang Alitaptap.” • 1. Anong petsa ang huling 4.Ang mabagal na musika
Malinaw na para sa akin kung Huwebes sa buwan ng ay maaaring lapatan ng
paano ilarawan ang isang bagay ___ na kilos.
Disyembre?
 Alvin kay Eric batay sa kulay nito. __________________ 5.Ang awiting Bahay-Kubo
tungkol sa kanilang ibang • Malinaw na para sa akin kung
paniniwalang
2. Ang pista ng Niños ay nagtataglay ng ___ na
paano ilarawan ang isang bagay Inocente ay tuwing ika__ng tempo, samanatalang ang
panrelihiyon.
batay sa hugis nito.
4. Iniiwan nina Jim at Anton si Disyembre. awiting Sa ugoy ng Duyan
Ben tuwing • Malinaw na para sa akin kung
paano ilarawan ang isang bagay 3. Ang petsa ng unang ay may ___ na tempo
maglalaro dahil siya ay Kalotiko
at sila ay batay sa laki nito. linggo ng Disyembre?_____
Protestante. • Madali para sa akin na bumuo 4. Anu-ano ang mga petsa
5. Bukas ang isipan at pakikinig ng tanong at sagot batay sa ng mga linggo sa
ni Jamie sa mga
paniniwala ni Jezil at iginagalang
detalye sa talahanayan. Disyembre?_______
niya ang mga 5. Anu-ano ang mga petsa
ito. ng lahat ng Sabado?

J. Karagdagang Gawain para sa May naiisip ka pa bang Alamin ang mga petsa ng Magdala ng clay
ibang paraan kung paano mga Holiday sa taong 2013
takdang-aralin at remediation nagpapasalamat ang
iyong pamilya sa
Diyos? Humanap ka ng
iyong kapartner at
pagusapan ninyo ang
inyong mga sagot.
VI. Mga Tala
VII. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
 tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON Guro Araw Miyerkules
LOG
Petsa/ Oras Pebrero 8, 2017 Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakatutukoy ng mga salitang Naipapahayag ang sariling Ang mag-aaral ay The learners.. The learner… The Learner. . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan naglalarawan sa tao, lugar at ideya/ damdamin, o reaksyon naipamamalasang pag- demonstrates demonstrates
ng pagpapasalamat sa bagay. tungkol sa napakinggang unawa sa konsepto ng understanding of time and demonstrates understanding of familiar
lahat ng likha at mga tekstong pangimpormasyon distansya sa paglalarawan non-standard units of understanding of texture words used to
biyayang tinatanggap ng sariling kapaligiran na length, mass and capacity. and 3-D shapes, and communicate personal
mula sa Diyos ginagalawan tulad ng principle of proportion and experiences, ideas,
tahanan at paaralan at ng emphasis through 3-D thoughts, actions, and
kahalagahan ng works and sculpture feelings
pagpapanatili at
pangangalaganito. demonstrates
understanding of word
meaning for correct
usage
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
Naisasabuhay ang Nakababaybay nang wasto ng Naiuulat nang pasalita ang Ang mag-aaral ay… The learner.. The learner : The Learner. . .
pagpapasalamat sa lahat mga salitang naglalarawan na mga naobserbahang 1. nakagagamit ang is able to apply knowledge Shares/express personal
ng biyayang tinatanggap ginamit sa pangungusap pangyayari sa paaralan (o konsepto ng distansya sa of time and non-standard creates a useful 3- ideas, thoughts, actions,
at nakapagpapakita ng mula sa sariling karanasan) paglalarawan ng pisikal measures of length, mass, Dimensional and feelings using familiar
pag-asa sa lahat ng nakapaligirang and capacity in object/sculpture using words
pagkakataon ginagalawan. mathematical problems and found objects and
2. nakapagpakita ng payak real-life situations recycled materials correctly uses familiar
na gawain sa pagpapanatili words in speaking
at pangangalagang activities
kapaligirang ginagalawan.
EsP1PD- IVd-e – 2 MT1GA-IVa-d-2.4 Identify • F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVb-4 M1ME-IVb-3 The learner : EN1PA-IVa-b-2.3
Nakapagpapakita ng describing words that refer to color, Naiuulat nang pasalita ang determines the day or the identifies the different Distinguish rhyming words
from non-rhyming words
paggalang sa size, shape, texture, temperature and mga naobserbahang Nakagagawa ng payak na month using a calendar. materials that can be used
EN1OL-IVa-j-1.3.1
paniniwala ng kapwa feelings in sentences. pangyayari sa paaralan (o mapa ng labas ng tahanan in creating a 3-
Talk about stories heard,
mula sa sariling karanasan) dimensional object: when and where it took
• F1PS-IVb-1 Naipapahayag place, the characters, some
ang sariling ideya/damdamin o clay or wood (human or important details of the story
reaksyon tungkol sa animal figure EN1V-IVa-e-3
napakinggang tekstong Sort and classify familiar
pangkabatiran A1EL-IVb words into basic categories
(colors, shapes, foods, etc)
EN1G-IVf-j-5 Adjectives:
Recognize describing words
for people, objects, things,
and places (color, shape,
size, height, weight, length,
distance, etc.)

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG. P. 406 - 407 CG p. 13 37-39
T.G. pp. 64- 71 Pahina 77-79
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 47-50
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
Basket, tsart ng dayalogo,
larawan
Anu- ano ang mga Magbigay ng pangungusap na
paraan upang maipakita kathang – isip lamang o
ang paggalang sa makatotohanan.
Tulungan ang mga mag-aaral Magbigay ng mga Anu-anong mga Teacher introduces the
sa halimbawa ng mga bagay impormasyon ang makikita Ano-anong hugis ang poem, “The Caterpillar,” in
paghahambing/pagkukumpara na matatagpuan sa loob ng sa kalendaryo? halimbawa ng 2D? 3D? class. Pupils recite the
 aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
paniniwala ng iba? ng aklat na Si Dindo Pundido rhyme and point out the
sa isa pang aklat na binasa ng rhyming and non-rhyming
klase, Si Nina sa Bayan ng words in it.
Daldalina. Iugnay ang
tahanan
dalawang kuwento sa tema
para sa linggong ito, at gamitin
ang ugnayang ito sa
bahaginan ngayong araw.
Ipakita ang pabalat ng Sabihin kung anong SHARING
Ano ang mararamdaman Laro: “Ipasa ang Basket!” dalawang aklat (Si Dindo buwan ginaganap ang mga . INFORMATION
mo kung may nakilala Pundido at Si Nina sa Bayan sumusunod : Teacher asks pupils to
kang isang grupo ng mga ng Daldalina) sa buong klase. Bagong Taon recall news about people
taong mula sa ibang a. Si Dindo at si Nina ay Araw ng mga Puso showing kindness to
relihiyon? parehong _______________. Bakasyon others that they have
Malulungkot ka ba? b. Pareho silang Pasko seen on the television or
Pipigilan mo ba silang ____________. Hikayatin ang bawat mag- Araw ng mga Patay heard on the radio. Pupils
magpahayag ng kanilang c. Pareho din silang aaral na magbigay ng Mahal na Araw retell the news to their
mga paniniwala o _________. halimbawa ng mga bagay o seatmates.
magsagawa ng kanilang lugar na makikita sa labas
mga ng bahay.
seremonyang
panrelihiyon? Alam mo
bang may karapatan ang
bawat Pilipino na
magpahayag ng kanyang
paniniwalang panrelihiyon
at isagawa ang mga ito?
May isang babaeng Magbigay ng sariling Gamit ang kalendaryo, WORD GROUPS
nagrorosaryo,ito ay isang 1. Hahatiin ng guro ang klase sa pangungusap upang maipakita ipatukoy sa mga bata ang Anu-anong hugis ang Teacher reviews with the
ugaling panrelihiyon ng apat na pangkat. kung ano ang inaasahan mula mga mahahalagang ginamit sa bahay? pupils the words they
mga Katoliko 2. Ang bawat pangkat ay sa mga pangkat. impormasyon na makukuha learned the previous day.
Romano. Hindi ito bibigyan ng isang basket na may Halimbawa: a. Si Dindo at si rito. He or she, then, posts a
ginagawa ng ibang lamang mga bagay. Nina ay parehong mahal ng graphic organizer on the
Kristiyano. Kung ikaw ay 3. Habang umaawit, ipapasa ang kanilang magulang. board and a list of words.
Anu-ano ang mga lugar na
isang Protestante, basket sa kasama sa pangkat. b. Pareho silang iniwasan o Pupils group the words in
malapit sa inyong bahay?
hahamakin mo 4. Kapag huminto ang awit, inayawan ng ibang tao sa the list according to the
Tumawag ng mga mag-
ba ang isang Katolikong kukuha ng isang bagay mula sa simula ng kuwento. given category.
aaralna sagutin ang
nagrorosaryo? basket ang may hawak nito. c. Pareho din silang
katanungan.
5. Ipakikita ng bata ang bagay na hinangaan ng lahat sa
galing sa basket at magsasabi pagtatapos ng kuwento
siya ng salitang maglalarawan sa d. Si Dindo at si Nina ay
bagay. parehong bata.
6. Uulitin ang proseso hanggang e. Pareho silang mabait.
maubos ang laman ng basket. f. Pareho din silang nagnanais
na mahalin o tanggapin ng iba.
Ang mga Kristiyano ang Basahin natin ang diyalogo. Bigyan ng limang minuto ang • Paggawa ng mga batang Pangkatang Gawain: Teacher and pupils review
pinakamalaking grupong Mina: Naku, nagbakasyon kami mga pangkat para pag-usapan mapa ng labas ng bahay Bigyan ang bawat pangkat Kaya ba ninyong gumawa describing words. Then,
panrelihiyon sa Pilipinas. sa probinsiya ng aking Lola ang paksa at buuin ang • Anu-ano ang mga ng gawain sa paghanap ng ng ibat-ibang bagay o teacher explains that
Ang mga Kristiyano ay Ensang at Lolo Sendong! kanilang ilalahad na mga malalapit sa iyong bahay? araw ng ibinigay na petsa at hugis gamit ang clay? describing words are
naniniwala sa mga aral ni Roy: Ano-ano ang nakita mo pangungusap. Matapos ang petsa ng ibinigay na araw. Subukan ngang gawin ang called adjectives. Pupils
Hesukristo. roon? limang minuto, tumawag ng Pangkat 1 – Buwan ng simpleng bahay na nasa give examples of

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
♦Karamihan sa mga Mina: Maraming puno ng niyog dalawang pangkat upang Marso itaas. adjectives in Mother
Kristiyano ay naniniwala sa tabi ng kanilang bahay. ibahagi sa buong klase ang Pangkat 2 – Buwan ng Tongue, Filipino, and
na: Uminom kami ng sabaw ng buko. kanilang napag-usapan. Nobyembre English.
•Ang Diyos Ama, ang Matamis at masarap ito. May Pangkat 3 – Buwan ng
Anak at ang Espiritu matitibay na gamit din silang Hunyo
Santo ay iisa. gawa sa niyog tulad ng sandok,
•Ang Bibliya ay isang mangkok, mesa, at upuan.
Banal na Aklat na Roy: Ang galing naman! Tiyak na
naglalaman ng wastong malamig at malinis ang hangin
paniniwala at aral ng doon. Sana makarating din ako
Kristiyanismo. sa lugar ng iyong lolo at lola.
Ito ay binubuo ng Mina: Huwag kang mag-alala.
dalawang bahagi—ang Isasama kita roon sa susunod na
Lumang Tipan at ang bakasyon. Siguradong matutuwa
Bagong Tipan. ka sa makikita mo sa magandang
lugar nina Lola Ensang at Lolo
Sendong
Ang mga paraan ng Ipakilala ang babasahing Hanapin:
pagpapakita ng tekstong pangkabatiran at Anong araw ang ika 13 ng
paggalang sa iugnay ito sa tema para sa buwan? Pag usapan ang mga
paniniwala ng iba ay ang linggong ito. Sa anong petsa natapat halimbawa ng 3D.
mga sumusunod: Basahin ang sumusunod na ang huling linggo ng
1.Pakikipagkaibigan sa teksto. Maaari din itong isulat buwan? Ibat-ibang hugis
Anu-ano ang mga malalayo
may sa isang manila paper upang Anu-anong mga petsa ang tao
sa iyong bahay?
ibang paniniwala. makita rin ng mga mag-aaral lahat ng Miyerkules ng
Paano nakatutulong ang
2. Pagkakaroon ng bukas ang tekstong binabasa: buwan?
mapa sa paghahanap ng
na
isang bagay o lugar ?
isipan at pagrespeto sa
Anu-ano ang nakikita sa
kanilang paniniwala.
isang mapa?
3. Paggalang sa lugar ng
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang \
paraan ng
pakikipagugnayan o
pagsamba.
Paano mo ipapakita ang Sagutin ang mga tanong • Matapos basahin ang teksto, Presentasyon ng awtput
paggalang sa 1. Saan nagbakasyon si Mina? itanong ang sumusunod:
paniniwala ng iba? 2. Ano-ano ang kanyang nakita a. Ano ang ibig sabihin ng Gamit ang clay gumawa
roon? may kapansanan? ng tao.
3. Anong mga salitang b. Ano ang sinasabi ng teksto
naglalarawan ang tumutukoy sa tungkol sa mga taong may
lugar at bagay ang ginamit sa kapansanan?
diyalogo? (Isusulat ng guro ang c. Sino ang mga nabanggit sa
sagot ng mga bata sa pisara at teksto na mga personalidad na
ipababasa ang mga ito sa may kapansanan? Ano ang
kanila.) naging kontribusyon nila sa
4. Pagbigayin ng halimbawa ang Pilipinas?
mga mag-aaral. d. May kilala ba kayong ibang
bata na may kapansanan?
Paano niyo sila nakilala? Ano
ang mga bagay tungkol sa
 kanila na hinahangaan ninyo?

Ano ang iyong gagawin Lutasin: Teacher posts simple sentences

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
kung walang pumapansin
sa iyong kaklase
dahil iba ang kaniyang
paniniwalang
panrelihiyon?
Gamitin ang nagawang
mapa at sagutin ang mga
sumusunod na tanong:
- Anu-ano ang mga
bagay/lugar na
magkakalapit?
magkakalayo?
on the board. Pupils identify the
Hanapin mo sa kalendaryo adjectives in the sentences, and
ang petsa ng: determine if the adjectives
1. Araw ng Kalayaan describe a person, a thing, an
2. Ikalawang Sabado sa animal, or a place.
Teacher says: I have a list of
buwan ng Oktubre sentences on the board. Listen
3. huling Linggo ng buwan while I read them. Then, tell me
ng Mayo the nouns and adjectives in the
sentences.
a. The puppy (insert a picture of
the animal) is small.
b. The banana (show pupils the
real fruit) is yellow.
c. The pencil (show the real
object) is long.
d. The chicken (insert a picture of
the animal) is fat.
e. Bonita (insert a picture of a
girl) is pretty.
f. The house (insert a picture of a
Anu-anong mga bagay sa mansion) is big.
g. The fields (insert picture of rice
paligid ang may mga fields) are wide.
hugis na gaya ng nasa h. Harry (insert a picture of man
itaas? carrying a box) is strong.

H. Paglalahat ng Aralin
Tandaan: Ano ang salitang naglalarawan? Paano ang paghanap ng Can you remember what
Bilang isang batang Ang mga salitang naglalarawan petsa sa kalendaryo? Ano ang masasabi mo sa we said about describing
Pilipino, mahalagang ay mga salitang nagsasabi ng Paano ang paghanap ng three dimensional shape o words? What are they?
maipakita mong tungkol sa kulay, laki, hugis, araw sa kalendaryo? 3D? When do we use them?
Ang mapa ay isang
iginagalang mo at bilang at uri Tandaan: Can you give some
larawang kumakatawan sa
nirerespeto ang ng tao, bagay, lugar, at Sa paghananap ng petsa: Ano ang pag kakaiba nito examples of describing
kinalalagyan ng mga bagay
paniniwala ng iba. pangyayari. Hanapin muna ang buwan. sa two dimensional shape words? Do you know that
o lugar. Ipinakikita nito ang
Halimbawa: maputi, matibay, Hanapin ang binigay na o 2D? there is another way to
anyong bagay o lugar kung
malamig, masaya araw/petsa call a describing word? A
titingnan ito mula sa itaas.
Hanapin ang petsa/araw describing word is also
sa hanay na katapat ng called an adjective.
araw/petsa na ibinigay.

I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung tama o mali Anong mga pang-uri ang Ayon sa mapa mong Tingnan ang kalendaryo at Bring cut out
ang sinasaad sa bawat maaaring gamitin upang ilarawan iginuhit, saang sagutin ang mga sumusunod
sitwasyon. Iguhit ang ang tao, bagay, lugar, at matatagpuan ang mga na tanong: Hayaan ang mga bata na
pictures of a
masayang mukha kung pangyayari? sumusunod na mga bagay: Disyembre 2012
lumikha ng ibat-ibang person, a place a
L L M M H B S
tama at malungkot na 1. basurahan i u a i u i a
halimbawa ng 3D gamit thing and an
mukha kung mali. TAO 2. desk n n r y w y b ang knilang clay. animal from old
1. Nirerespeto ng mga 3. mesa ngguro g e t e e e a
kaklase ni Tony ang g s e r b r d magazines and
kanyang relihiyon BAGAY o s k e n o paste them in your
bagaman siya ay isang u s e
l s
notebook.
Muslim at sila ay
Kristiyano. LUGAR e
s
2. Pinagtatawanan nina
1 2 3 4 5 6 7

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
Mark, Ben, at Gabby 8 9 1 1 1 1 1
ang kanilang kaibigang PANGYAYARI 0 1 2 3 4
umaawit ng papuri 1 1 1 1 1 2 2
sa Diyos. 5 6 7 8 9 0 1
3. Sinusulatan nina 2 2 2 2 2 2 2
Randy at Rico ang 2 3 4 5 6 7 8
simbahan 2 3 3
ng ibang relihiyon. 9 0 1
4. Maingay at magulo
sina Sam, Eric at Jun sa 1. Anong petsa ang huling
loob ng simbahan habang Huwebes sa buwan ng
nagdarasal ang Disyembre?
mga tao. __________________
5. Magalang na nakikinig 2. Ang pista ng Niños Inocente
si Jenny sa paliwanag ay tuwing ika__ng Disyembre.
3. Ang petsa ng unang linggo
ng kanyang kaibigan
ng Disyembre?_____
tungkol sa pagkakaiba 4. Anu-ano ang mga petsa ng
ng kanilang paniniwala. mga linggo sa Disyembre?
_______
5. Anu-ano ang mga petsa ng
lahat ng Sabado?
Gumuhit ng treasure box Ibigay ang sumusunod na takdang- Alamin ang mga petsa ng
na katulad ng nasa ibaba. aralin: Gumuhit ng isang larawan o mga Holiday sa taong 2013
Iguhit sa loob nito ang humanap ng mga larawan sa diyaryo o
magasin, na nagpapakita ng
mga bagay na mahalaga sumusunod na mensahe: Dapat nating
para sa iyo at nais mong igalang ang lahat ng tao, may
ipagpasalamat sa kapansanan man o wala, kakaiba man
Panginoon. Sumulat sa sa atin o hindi. Halimbawa, maaaring
inyong kwaderno ng gumupit o gumuhit ng mga larawan ng
isang taong naiiba ang relihiyon, mga taong
maikling panalangin ng katutubo, mga taong mula sa ibang
bansa, mga taong iba ang kulay ng
pasasalamat sa mga
balat o buhok, o mga taong may
pagpapalang inyong kapansanan. Magpatulong sa inyong
tinatanggap. nakatatandang kapatid o magulang
kung kinakailangan. Maghandang
ipakita ang inyong larawan bukas sa
bahaginan.
 nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON Guro Araw Huwebes
LOG
Petsa/ Oras Pebrero 9, 2017 Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English

Pagpapakatao
I. LAYUNIN
 A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakababaybay nang wasto ng Nakikilala ang mga tunog na Ang mag-aaral ay The learners.. The learner… The Learner. . .
demonstrates understanding of
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan mga salitang naglalarawan na bumubuo sa pantig ng mga naipamamalasang pag- demonstrates demonstrates word meaning for correct usage
ng pagpapasalamat sa ginamit sa pangungusap salita unawa sa konsepto ng understanding of time and understanding of safe and
lahat ng likha at mga distansya sa paglalarawan non-standard units of responsible behavior to demonstrates understanding of
biyayang tinatanggap ng sariling kapaligiran na length, mass and capacity. lessen risk and prevent familiar literary forms and
concept of words in English for
mula sa Diyos ginagalawan tulad ng injuries in day to day effective expression
tahanan at paaralan at ng living.
kahalagahan ng demonstrates understanding of
sounds and sound patterns for
pagpapanatili at production of words
pangangalaganito.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang Pagbaybay nang wasto sa mga Naiuulat nang pasalita ang Ang mag-aaral ay… The learners.. The learner : The Learner. . .
pagpapasalamat sa lahat salitang naglalarawan tungkol sa mga naobserbahang 1. nakagagamit ang is able to apply knowledge appropriately correctly uses familiar
ng biyayang tinatanggap tao, lugar, at bagay na ginamit sa pangyayari sa paaralan (o konsepto ng distansya sa of time and non-standard demonstrates safety words in speaking
at nakapagpapakita ng pangungusap. mula sa sariling karanasan) paglalarawan ng pisikal measures of length, mass, behaviors in daily activities activities
pag-asa sa lahat ng nakapaligirang and capacity in to prevent injuries
pagkakataon ginagalawan. mathematical problems and participates actively in
2. nakapagpakita ng payak real-life situations different oral activities
na gawain sa pagpapanatili
at pangangalagang manipulates skillfully the
kapaligirang ginagalawan. speech sounds through
simple meaningful guided
conversations

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1PD- IVd-e – 2 MT1OL-IVa-i-1.3 Talk about family,• F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVc-5 M1ME-IVb-3 The learner… EN1PA-IVa-b-2.3
Distinguish rhyming words from
Nakapagpapakita ng friends, and school using descriptiveNaiuulat nang pasalita ang tells and writes time by hour non-rhyming words
paggalang sa words. mga naobserbahang Naiisa-isa ang mga bagay using analog clock. EN1OL-IVa-j-1.3.1
paniniwala ng kapwa pangyayari sa paaralan (o at istruktura na makikita gives personal Talk about stories heard, when
mula sa sariling karanasan) sana dadaanan mula sa information, such as name and where it took place, the
characters, some important
• F1-IVab-5 tahanan patungo sa and address to details of the story
Nakikilala ang mga tunog na paaralan. appropriate persons EN1V-IVa-e-3
bumubuo sa pantig ng mga Sort and classify familiar words
into basic categories (colors,
salita H1IS-IVb-2 shapes, foods, etc)
EN1G-IVf-j-5
Adjectives: Recognize
describing words for people,
objects, things, and places (color,
shape, size, height, weight,
length, distance, etc.)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG. P. 407 - 409 40-41
T.G. pp. 64- 71 Pahina 80-81
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 55-61
Pang-mag-aaral
 3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Larawan, tsart
Anu- ano ang mga Ano ang salitang naglalarawan? Gamitin ang takdang-aralin Pabilangin ang mga bata Teacher introduces the
paraan upang maipakita bilang paksa ng bahaginan. gamit ang natutuhang skip Aling mga bagay ang poem, “If All the World
ang paggalang sa Tumawag ng tatlong mag- counting by 5’s maaaring makasakit o Were Paper,” in class.
paniniwala ng iba? aaral na magbabahagi ng magdulot ng Pupils recite the poem,
kanilang ginuhit o ginupit na kapahamakan? and point out the rhyming
larawan na nagpapakita ng Lagyan ito ng ekis (X). and non-rhyming words in
mensaheng itinakda: Dapat Gawin sa inyong it.
nating igalang ang lahat ng Kuwaderno
tao, may kapansanan man o
wala, kakaiba man sa atin o
Anong lugar ang
hindi. Hayaan silang
pinakamalapit sa inyong
magpaliwanag tungkol sa
bahay? Anong naman ang
larawan at kung paano nito
pinakamalayo?
ipinapakita ang tema para sa
linggong ito. Maaari nilang
gamitin ang sumusunod na
halimbawang panimula:
Makikita sa larawang ito na
dapat nating respetuhin ang
lahat ng tao, may kapansanan
man o wala. Sa larawang ito,
_____________________.
•
Pangkatin sa apat ang klase. Hatiin ang klase sa apat na Ipakita ang larawan ng SHARING INFORMATION
Teacher posts a picture on the
Nagkaroon na ba ng Hayaan silang sumulat ng grupo .Ipaguhit sa bawat isang batang babae na Pabasa ang kuwento. board and asks questions about
pagkakataon na pangungusap na may salitang pangkat ang mga bagay na naghahanda para sa it. Pupils answer questions about
naramdaman mong naglalarawan sa litratong ibibigay nakikita nila sa daanan. eskwela. Naku! it and share their experiences
kailangan mong sa pangkat Sabihin: Ito si Pamela. Kahapon, pumunta kami similar to the situation shown in
the picture.
ipaglaban ang iyong mga Pangkat 1: Naghahanda siya sa sa palengke
paniniwalang pagpasok sa paaralan. Bumili kami ni nanay ng
panrelihiyon? Ano ang Kailangan ni Pamela na krayola;
iyong ginawa? makarating sa paaralan Habang kami’y naglalakad
Kinailangan mo bang Pangkat 2: isang oras mula ngayon. Ako’y naglaro at tumakbo
That’s right. He or she is a
makipaglaban upang Ika-anim ng umaga ang palayo. “pulubi” or a beggar. Have you
ipagtanggol ang iyong oras ngayon. Anong oras Hindi ko na makita si seen someone like him or her in
paniniwala? Pangkat 3: siya dapat na nasa nanay. your neighborhood? What does
he or she look like? Do you know
Mulat ka ba sa mga paaralan? Naku! Nawawala ako! what happened to him or her?
digmaang sumisiklab Nanay, nasaan ka na? Why is he or she on the streets?
dahil sa pagkakaiba sa Pangkat 4: Has anyone tried to help him or
paniniwalang her? I want you to tell your
seatmate about the pulubi or
panrelihiyon? Sadya beggar in your neighborhood. If

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
bang ang labanan
ang solusyon upang
malutas ang mga
pagkakaiba sa mga
paniniwalang
panrelihiyon?
Ang isang lalaki ay
nagbabasa ng Bibliya,
ang banal na aklat ng
mga Kristiyano. Kung
ikaw ay hindi Kristiyano,
sasama ba ang iyong
loob kung may makita
kang nagbabasa ng
Bibliya? Kukumbinsihin
mo
ba siyang magbasa ng
Koran sa halip nito?
Nahahati sa mga
pangunahing sekta o grupo
ang Kristiyanismo sa ating
bansa. Ito ay ang mga:
•Katoliko Romano, na ang
pinuno ng Simbahan ay ang
Papa.
•Protestanteng hindi
itinuturing ang sarili na
nakapailalim sa Papa.
Itinatag ang kanilang
simbahan nang
tumutol ang mga pinunong
Europeo laban sa mga aral
ng Papa noong panahon ng
Repormasyon
Nahati-hati sila sa mga
sekta, ang ilan sa mga ito’y
ang Lutheran, Presbyterian,
Methodist, Baptist,
Episcopal, Seventh-day
Adventist at iba pa.
• Iglesia Ni Cristo – ang
Sundin ang mga panuto.
1. Hatiin ang klase sa tatlong
pangkat.
2. Kumuha ng kard at gamitin sa
pangungusap ang salitang
mababasa rito.
3. Upang marating ang itaas ng
hagdan, kailangang
makapagbigay ng pangungusap
ang bawat kasapi ng pangkat
gamit ang salitang nakasulat sa
kard.
4. Ulitin ang proseso hanggang
ang bawat kasapi ay
nakapagbigay ng pangungusap
gamit ang nakasulat na pang-uri.
Magbigay ng halimbawang
larawan at pangungusap.
Halimbawa, ipakita ang
larawan ni Dindo Pundido
mula sa aklat na pinapalaya
ang kaniyang mga kapatid at
sabihin: “Makikita sa larawang
ito na dapat nating igalang ang
lahat ng tao, may kapansanan
man o wala. Sa larawang ito,
tinutulungan ni Dindo ang
kaniyang mga kapatid upang
makalaya mula sa garapon,
kahit pa pundido siya.”
Tumawag ng tatlong mag-
aaral at tulungan sila sa
paglalahad tungkol sa
kanilang larawan. Pumili ng
mag-aaral na hindi pa
gaanong nakapagsasalita sa
harap ng klase.
•Pag-uulat ng bawat grupo
tungkol sa kanilang ginawa
•Anu-ano ang mga bagay
na nakikita sa nasa
larawan?
•Tingnan ang inyong mga
nagawa’ pare-pareho ba
ang mga bagay na inyong
nakikita sa inyong
dinadaanan?Bakit?
•Maliban sa mga bagay na
nasa larawan, Anu-ano pa
ang istruktura na inyong na
daanan mula tahanan
patungong paaralan?
Ngayong umaga, pag-aaralan
natin ang pagsasabi at
pagsulat ng oras gamit ang
orasan.
Ngayon ay ika-anim ng umaga.
Pupunta si Pamela sa paaralan
isang oras mula ngayon.(Ituro
sa orasan ang 6) Paikutin nang
kumpletong ikot ang mahabang
kamay ng orasan.(Ipaliwanag
na sa bawat bilang ay may
katumbas na 5 minuto at ang
kabuuang bilang ng
kumpletong ikot ay 60 na
minuto)
Ano ang bilang pagkatapos ng
6?
Anong oras dapat na nasa
paaralan si Pamela?(7)
Paano natin nakuha ang
wastong sagot.
Ano ang napansin ninyo sa
orasan?
Ilan ang mga kamay ng
orasan?
there is no pulubi or beggar in
your neighborhood, think of
things you can do to help a
beggar.
WORD GROUPS
Sino ang nag punta sa Teacher reviews the
palengke? pupils on the words they
learned from the previous
Ano ang binili nila sa day.
palengke? Teacher posts a graphic
organizer and a list of
Ano ang nagyari habang words on the board. He or
sila ay naglalakad? she reads the words on
the board and asks the
pupils to say and spell
each one. Then, pupils
group the words
according to the given
categories.
. Write examples of food
Kung ikaw that are familiar to the
yung bata sa kuwento, pupils.
ano ang iyong gagawin?
Bakit?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
pinakamalaking relihiyong
nagmula sa Pilipinas.
Ang mga paraan ng Ipaskil muli ang titik ng awiting Magkasinghaba ba ang Teacher posts pictures of
pagpapakita ng “Ang Alitaptap.” Gabayan ang kamay ng orasan? Nawawala ka, sino ang a person, an animal, a
paggalang sa mga mag-aaral sa pag-awit Ilan ang bilang sa mukha hihingan mo ng tulong? thing, and a place with
paniniwala ng iba ay ang nito. Matapos umawit, ng orasan? Piliin ang titik ng tamang labels, and a list of
mga sumusunod: tulungan ang mga mag-aaral Alin ang nagsasabi ng sagot adjectives on the board.
1.Pakikipagkaibigan sa sa pagkilala ng mga tunog na oras? minuto? Segundo? Pupils work in pairs and
may bumubuo sa ilang salita mula match the adjectives with
ibang paniniwala. sa awitin. the pictures.
2. Pagkakaroon ng bukas
na
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
3. Paggalang sa lugar ng Mahalaga ba na malalaman
sambahan ng iba. natin ang mga ito? Bakit?
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng
pakikipagugnayan o
pagsamba.
Paano mo ipapakita ang Umikot sa buong klase Sino ang mga taong
paggalang sa habang nagpapantig at tutulong sa iyo?
paniniwala ng iba? tumutukoy ng tunog ang Kilalanin natin sila.
magkakatabi. Pansinin at
tulungan kung sino ang
nahihirapan pa rin sa
pagpapantig at paghihiwalay Pag-uulat
ng mga tunog ng salita.
Matapos ang limang minuto,
tumawag ng limang pares na
maglalahad sa buong klase ng
kanilang napag-usapan
Ano ang iyong gagawin Paano mo ilalarawan ang mga •Ano ang dapat gawin kung Gamit ang orasan Action Words: verbs that
kung tao at bagay sa iyong paligid? may makikitang mga bata (improvised clock) Kanino ka maaring specifically describe what
sinusulatan ng iyong na nagsusulat sa pader o Ipakita ang oras na humingi ng tulong kapag the subject of the
kaibigan ang simbahan aling bahagi ng isang sasabihin ko ikaw ay nawawala? sentence is doing
ng ibang relihiyon? istruktura at inaapakan ang 11:00
mga halaman sa mga gilid 5:00

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Tandaan:
Ang paggalang sa
paniniwala ng iba ay
mahalaga sa pamumuhay
ng payapa.
Iguhit ang isang puso kung
ang sitwasyon ay
nagpapakita ng paggalang
sa
paniniwala ng iba at isang
bituin kung hindi
nagpapakita ng paggalang
sa paniniwala ng iba.
1. Iniiwasan si Micka sa
kanilang lugar dahil iba
ang kanyang paraan ng
pagsamba.
2. Hindi pinipilit ni Rosy si
Eliza na magsimba dahil
ito ay may ibang paniniwala.
3. Walang pumapansin kay
Amir sa kanyang klase
dahil siya ay isang Muslim.
4. Tanggap ni Rico na iba
ang paraan ng
pagsamba ni Alec sa Diyos.
5. Laging tinutukso si Henry
sa kanilang lugar
tuwing siya ay magpupuri sa
Diyos.
Mag-isip ng mga bagay na maituturing
na biyaya
mula sa Panginoon. Isulat o iguhit sa
iyong
kwaderno ang sagot. Humanap ka ng
nito? 9:00
Paano mapanatili ang
kagandahan ng ating
kapaligiran?
Ano ang salitang naglalarawan? Ilang minuto ang katumbas ng Tandaan:
Ang mga salitang naglalarawan isang oras? Humingi ng tulong sa
ay mga salitang nagsasabi ng Tandaan: Ang isang oras ay taong kilala mo.
may katumbas na 60 minuto.
tungkol sa kulay, laki, hugis, Huwag kausapin ang
Ang maikling kamay ang
bilang at uri nagsasabi ng oras. taong hindi mo
ng tao, bagay, lugar, at Ang mahabang kamay ang kilala.
pangyayari. nagsasabi ng minuto. Laging dalhin ang iyong ID
Ang isa pang kamay ng orasan Card.
ay nagsasabi ng Segundo. 60 .
•Anu-ano pa ang mga segundo ang katumbas ng 1
bagay na nadadaanan mula minuto.
sa tahanan patungo sa Ang mahabang kamay ay
paaralan? kumikilos nang mabilis kaysa
sa maikling kamay ng orasan.
Ang kumpletong ikot ng
mahabang kamay sa orasan ay
katumbas ng isang oras.
Sa pagsasabi ng saktong oras
ang maikling kamay ang unang
titingna kung saan nakaturo na
bilang at ang mahabang kamay
ay palaging nakaturo sa 12.
Tingnan ang larawan. Sumulat A. Sabihin ang oras sa Encircle the correct
ng mga pangungusap na may orasan na ipakikita ng guro. Gumawa tayo ng ID Card. adjectives.
salitang naglalarawan tungkol Punan ng impormasyon
dito. B. Basahin at isulat ang ang ID Card.
oras. Gawin sa kuwaderno
1. 2:00
2. 12:00
3. 9:00
4. 6:00
Iguhit ang mga bagay o 5. 10:00
istruktura na nadadaanan
araw-araw mula sa tahanan
patungo sa paaralan.
Ibigay ang sumusunod na Gumawa ng sariling orasan Magdala ng Bola bukas.
takdang-aralin: Ilahad sa isang gamit ang mga lumang
miyembro ng inyong pamilya ang karton at kalendaryo.
 kapartner at ibahagi ang inyong napili ninyong salita mula sa
sagot sa isa’t-isa. Piliin ang sagot ng
kaklase na awitin, at ang mga tunog na
dapat mo ring ipagpasalamat. Isulat o bumubuo rito. Subukang mag-isip
iguhit din ng iba pang mga salitang
ang mga ito sa tabi ng inyong sagot.
gumagamit ng mga tunog na ito—
sa inyong sariling wika man o sa
wikang Filipino.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One
DAILY LESSON Guro Araw Biyernes
LOG
Petsa/ Oras Pebrero 10, 2017 Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakasusulat ng sanaysay at Nasisipi nang wasto at Ang mag-aaral ay The learners.. The learner . . . The Learner. . .
unawa sa kahalagahan kuwento na sinusunod ang malinaw ang pangungusap naipamamalasang pag- demonstrates demonstrates understanding
Pangnilalaman of word meaning for correct
ng pagpapasalamat sa tamang bantas, gamit ng unawa sa konsepto ng understanding of time and The learner . . .
usage
lahat ng likha at mga malaking letra, pasok ng unang distansya sa paglalarawan non-standard units of demonstrates
biyayang tinatanggap pangungusap sa talata, at ng sariling kapaligiran na length, mass and capacity. understanding of demonstrates understanding
mula sa Diyos kaayusan ginagalawan tulad ng movement skills in of familiar literary forms and
tahanan at paaralan at ng preparation for concept of words in English
kahalagahan ng participation in for effective expression
pagpapanatili at physical activities
pangangalaganito. demonstrates understanding
of sounds and sound
patterns for production of
words

B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasabuhay ang Nakatutukoy ng mga salitang Natutukoy ang gamit ng maliit Ang mag-aaral ay… The learner.. The learner . . . The Learner. . .
pagpapasalamat sa lahat naglalarawan sa tao, lugar at at malaking letra 1. nakagagamit ang is able to apply knowledge correctly uses familiar
ng biyayang tinatanggap bagay. konsepto ng distansya sa of time and non-standard performs words in speaking
at nakapagpapakita ng paglalarawan ng pisikal measures of length, mass, movements in relation to a activities
pag-asa sa lahat ng nakapaligirang and capacity in stationary or moving
pagkakataon ginagalawan. mathematical problems and object/person with participates actively in
2. nakapagpakita ng payak real-life situations coordination different oral activities
na gawain sa pagpapanatili
at pangangalagang manipulates skillfully the
kapaligirang ginagalawan. speech sounds through
simple meaningful guided
conversations

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1PD- IVd-e – 2 MT1PWR-IVa-i-3.2.1 Write • F1PS-IIc-3
Nakapagpapakita ng phrases, and simple sentences Naiuulat nang pasalita ang
paggalang sa correctly. mga naobserbahang
paniniwala ng kapwa pangyayari sa paaralan (o
mula sa sariling karanasan)
• F1KM-IVb-1.1
Nasisipi nang wasto at
malinaw ang pangungusap
• F1AL-IVb-7 Natutukoy ang
gamit ng maliit at malaking
letra
Written Summative Test
M1ME-IVb-3
tells and writes time by
halfhour using analog clock.
The learner . . . EN1PA-IVa-b-2.3
Distinguish rhyming words from
non-rhyming words
identifies movement • EN1OL-IVa-j-1.3.1
relationships Talk about stories heard, when
and where it took place, the
characters, some important
PE1BM-IVa-b- details of the story
12 • EN1V-IVa-e-3
Sort and classify familiar words
into basic categories (colors,
shapes, foods, etc)
• EN1G-IVf-j-5
Adjectives: Recognize
describing words for people,
 objects, things, and places (color,
shape, size, height, weight,
length, distance, etc.)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG. P. 409 - 410 42-
T.G. pp. 64- 71
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan CG page 14

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Anu- ano ang mga Ano ang salitang naglalarawan? Patayuin ang mga mag-aaral at bumuo Ilan ang kalahati ng: Teacher introduces the
ng dalawang hanay. Ipaliwanag na
paraan upang maipakita magsasagawa kayo ng isang laro.
10? poem “Trees” in class.
ang paggalang sa Pagsasamahin nila ang mga tunog na 20? Pupils recite the pome
paniniwala ng iba? babanggitin ninyo at sasabihin nila 30? and point out the rhyming
kung ano ang mabubuong salita. Mag- 60? and non-rhyming words in
uunahan sila ng katapat nilang kaklase
sa pagbanggit ng salita. Gamitin ang it.
sumusunod na mga tanong/ salita:
Anong salita ang mabubuo kung
pagsasamahin ang mga tunog na: (1) t,
a, o (2) i, b, a (3) i, l, a, w (4) b, o, t, e
(5) b, a, t, a (6) a, k, l, a, t (7) t, u, l, o,
ng (8) d, i, n, d, o (9) n, i, n, a
Pangkatin sa apat ang klase. Gamitin ang laro upang Laro: Pabilisan sa pagsabi SHARING INFORMATION
Anu-ano ang mga Hayaan silang sumulat ng tukuyin ang mga batang ng sagot. Ipakita ang larawan. Teacher posts a picture and
relihiyon ng mga Pilipino? pangungusap na may salitang nangangailangan pa ng tulong Sabihin ang oras na Hayaan ang mga batang asks questions about it.
Pupils answer the questions
Karamihan sa mga naglalarawan sa litratong ibibigay sa pagbubuo ng mga salita ipapakita ko. kilatisin ang bawat babala.
and talk about it.
Pilipino ay sa pangkat batay sa pantig at tunog. 3:00
Kristiyano. Kilala ang Pangkat 1: Bigyan ng dagdag na 8:00
Pilipinas bilang nag- atensyon ang mga batang ito 12:00
What do you see in the
iisang Kristiyanong bansa sa mga darating na araw. 7:00
picture? What are they
sa Asya. Subalit mayroon 1:00 doing? What are they giving
ding iba pang mga Pangkat 2: those people? Why do you
relihiyon sa ating bansa. think they are helping them?
How would you describe
Pangkat 3: those people (referring to the
volunteers)? How do you
show kindness to others?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Hindi pinapayagan ang
mga Muslim na kumain
ng karne ng baboy. Isa ito
sa kanilang mga
paniniwalang
panrelihiyon. Kung
dumalaw sa iyong bahay
ang kaibigan
mong Muslim, ipaghahain
mo ba siya ng adobong
baboy? Bakit?
Ang Islam ang relihiyong itinatag
ni Mohammed. Ngunit naniniwala
ang karamihan sa mga Muslim
na
nagsimula ito bago pa man
isilang si Mohammed.
♦
Naniniwala ang mga Muslim na:
• b. Sundin ang mga tuntunin sa
Si Mohammed ang propeta o
sugo ni Allah.
•
Si Allah ang Tanging Tunay na
Diyos.
• c. Salungguhitan ang mga
Ang mga salita at batas ni Allah
ay nasusulat sa banal na aklat na
Koran.
♦ d. Basahin ang iyong sanaysay o
Inilalarawan sa Limang Haligi ng
Islam ang mga tungkulin ng
isang Muslim. Ito ay ang mga
sumusunod:
•
Pagbigkas sa
shahadah
na pagpapahayag ng paniniwala
ng isang Muslim kay Allah.
Pagsasagawa ng
salat
o pananalangin ng limang beses
sa isang araw nang nakaharap
sa Mecca.
Pagbibigay sa kawanggawa o
Pangkat 4:
“Halinang Gumawa”
Sundin ang mga panuto.
a. Sumulat ng sanaysay o
maikling kuwento na
naglalarawan ng paborito mong
pagkain.
paggamit ng wastong bantas,
malaking letra, tamang pasok ng
pangungusap sa talata, at ayos
ng talata.
salitang naglalarawan sa paborito
mong pagkain.
kuwento sa klase.
e. Ipaskil ang iyong ginawa sa
silid-aralan
Lutasin ang suliranin:
Nagsimulang mag-aral ng
leksiyon si Liza sa ganap
na ika-pito ng gabi.
Natapos niya pagkatapos
ng kalahating oras.
Anong oras natapos si Liza
sa pag-aaral ng leksiyon?
Gamitin ang orasan.
Ipakita ang oras sa ika-pito
ng gabi.
Unti-unting paikutin ang
mahabang kamay habang
bumibilang ng limahan:
5,10,15,20,25,30(Ipaliwana
g na pag ang mahabang
kamay ay nakaturo sa 6
katumbas ito ng 30 minuto.
Natapos si Liza sa ganap
na 7:30. Tatlumpong minuto
matapos ang ikapito ng
gabi.
Paano natin nakuha ang
wastong sagot.
Saan nakaturo ang maikling
kamay? (7)
Saan nakaturo ang
mahabang kamay?(6)
Ilang minuto ang katumbas
ng 6?
Have you done something
good for someone? What is
it?
WORD GROUPS
Teacher reviews with the
Ano ang mga ito? pupils the words they
learned the previous day.
Saan ito makikita? Teacher posts a graphic
organizer and a word list
Alam mo ba ang ibig on the board. Pupils
sabihin ng bawat isa? group the words
according to the given
category.
Kuwento:
Isang araw, nagpunta
kayo ng iyong pamilya sa
Bayan ng Trece. Dahil
kaarawan ng iyong
kapatid, napagpasyahan
ng iyong mga magulang
na kakain kayo sa
Jollibee. Habang
naglalakad ay nakita mo
ang babalang ito.
Ano ang gagawin mo?
 zakat
Pangingilin sa buwan ng
Ramadan
Pagsasagawa ng kahit isa man
lamang
Hajj sa Mecca
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ang mga paraan ng
at paglalahad ng bagong pagpapakita ng
paggalang sa
kasanayan #2 paniniwala ng iba ay ang
mga sumusunod:
1.Pakikipagkaibigan sa
may
ibang paniniwala.
2. Pagkakaroon ng bukas
na
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
3. Paggalang sa lugar ng
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng
pakikipagugnayan o
pagsamba.
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang
(Tungo sa Formative Assessment) paggalang sa
paniniwala ng iba?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang iyong gagawin
araw-araw na buhay kung
pinagtatawanan
ang iyong kaibigang
umaawit ng papuri
sa Diyos?
“Trees”
By: Sarah Coleridge
The Oak is called the
king of trees,
The Aspen quivers in
the breeze,
Isa-isahin ang mgababala
The Poplar grows up
sa larawan at tanungin sila
kung ano- ano ang
straight and tall,
The Peach tree
ipinahijiwatig ng bawat
spreads along the
babala.
wall,
The Sycamore gives
pleasant shade,
The Willow droops in
watery glade,
The Fir tree useful in
timber gives,
The Beech amid the
forest lives.
Gamitin sa pangungusap ang
mga ss.na salita.
Masaya
Kaunti
Luma
Tamad
Paano mo ilalarawan ang mga Gumuhit ng orasan. Iguhit
tao at bagay sa iyong paligid? ang kamay matapos ang Basahin ang mga ss.at
kalahating oras. ikabit sa tamang larawan.
2:00__________________ Tawiran.
____
5:00__________________ Huwag Maingay.
____
8:00__________________ Dahan-Dahan
____
Manatili sa Kanan

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang pananalig at
pananampalataya sa
Diyos
ay likas sa ating mga
Pilipino. Ang relihiyon ay
ang pagpapahayag ng
paniniwala ng tao sa
isang makapangyarihang
nilalang o Diyos.
Maraming relihiyon sa
Pilipinas. May sari-
sariling paniniwala at aral
ang mga ito subalit
nagkakatulad sila sa
ilang paraan.
I. Pagtataya ng Aralin Kulayan ang larawan
na nagpapakita ng
paggalang sa paniniwala
ng
iba.
Ano ang salitang naglalarawan?
Ang mga salitang naglalarawan
ay mga salitang nagsasabi ng
tungkol sa kulay, laki, hugis,
bilang at uri
ng tao, bagay, lugar, at
pangyayari.
Piliin sa loob ng kahon ang salita
upang mabuo ang pangungusap.
matibay malinis mahaba
masaya matigas
1. __________ sila dahil marami
ang kanilang naibentang
produkto.
2. Laging sinisigurado ni Roy na
____________ ang paninda
nilang sapatos.
3. ____________ang taling
ginamit sa paggawa ng palamuti.
4. _______________ ang
upuang gawa sa puno ng niyog.
5. Ilagay ang basura sa tamang
lalagyan upang mapanatiling
______________ang paligid.
Bawal ang celpon
Ilan minuto ang katumbas Tandaan:
ng kalahating oras? Mahalagang sundin
Tandaan: ang mga babala sa ating
Ang kalahating oras ay paligid upang makaiwas
katumbas ng 30 minuto. sa disgrasya/
Nakaturo sa pagitan ng kapahamakan..
dalawang bilang ang
maikling kamay at sa 6 ang
mahabang kamay.
a. Pangkatang Pagtataya • A. Sabihin kung anong Directions: Listen as the
Magsagawa ng gawaing oras ang ipinakikita sa Tama o Mali. teacher reads the
pagtataya ukol sa bawat orasan. phrases on the board.
mahahalagang pinag-aralan 11:30 _____1.Tumawid sa Point out the adjectives in
sa linggong ito. Itanong sa 5:30 tamang tawiran tulad ng each one and the naming
mga mag-aaral ang 9:30 Zebra Line. words they describe.
sumusunod at sasagutin nila 1:30 a. beautiful Jessica
ito nang palahad. – Ipaliwanag 6:30 _____2.Manatili sa kanan f. old house
sa sariling pananalita, gamitin kapag aakyat ng hagdan. b. small mouse
sa isang pangungusap, o B. Isulat ang oras sa bawat g. happy Paolo
ipakita sa galaw ang salitang orasan _____3.Ang babalang c. heavy bag h. green
(pipili ng isa ang guro para sa ay makikita lamang sa fields
bawat bata sa grupo): may ospital. d. fat goat i. red dress e.
kapansanan, kikisap-kisap, tall mountains j. yellow
alitaptap, kukuti-kutitap. – 3:30 4:30 12:30 _____4.Magtapon ng ball
Sabihin kung hugis, kulay, o basura sa tamang
laki ng isang bagay ang lagayan.
nilalarawan ng babanggitin
kong salita: (1) Itim. Itim na 5:3 1:30
kuting. Itim. (Sagot: kulay) (2) _____5. Dito angh
Bilog. Bolang bilog. Bilog. tamang tawiran.
(Sagot: hugis) (3) Munti.
Munting regalo. Munti. (Sagot:
laki) (4) Luntian. Luntiang
bukid. Luntian. (Sagot: kulay)
(5) Malaki. Malaking bato.
Malaki. (Sagot: laki) (6)
Tatsulok. Laruang tatsulok.
Tatsulok. (Sagot: hugis)

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Kumpletuhin ang pangako ng paggalang sa
paniniwala ng iba sa inyong kwaderno. Gumuhit ng iyong paboritong Ibigay ang sumusunod na Gumuhit ng iba’t ibang
Pangako ng Paggalang sa Paniniwala ng Iba pagkain na gawa sa inyong lugar. takdang-aralin: Pansinin ang hugis ng orasan sa inyong
Ako si ______________, ay
nangangakong igagalang ang paniniwala ng Sumulat ng talatang may mga mga bagay sa inyong bahay notbuk.
iba. Ipakikita ko ang paggalang na ito sa
pamamagitan ng: salitang naglalarawan tungkol na kailangan ng koryente,
1.__________________________________
2.__________________________________ dito. baterya, gaas, gasolina, o iba
3.__________________________________
Iiwasan ko ang paggawa ng mga sumusunod pang uri ng enerhiya.
upang hindi ko masaktan ang aking kapwa:
1.__________________________________
Tanungin ang inyong
2.__________________________________
3.__________________________________
magulang tungkol sa mga
_________________ gamit na ito at kung paano
Lagda
puwedeng magtipid sa
paggamit nito. Maghandang
magkuwento tungkol dito sa
susunod na linggo.

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?