LEARNING PLAN

SUBJECT: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

GRADE: Ika-11 na Baitang
UNIT TOPIC: Aralin 1 Tekstong Impormatibo

UNIT STANDARDS:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan
nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
PAMANTAYANG PAGGANAP: Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang
kultural at panlipunan sa bansa

Learning Competencies:

 Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa;

 Nabibigyang-kahulugan ang tekstong impormatibo;
 Nakasusulat ng tekstong impormatibo ukol sa napapanahong paksa.
LEARNING TARGETS
 Matutukoy ko ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa;
 Mabibigyang-kahulugan ko ang tekstong impormatibo;
 Makasusulat ako ng tekstong impormatibo ukol sa napapanahong paksa.
PAGTAMPISAW (Dip)
UNANG ARAW
Panimulang Gawain
Magkakaroon ng:
- pagbati
-pagtsek ng kalinisan
-pagtsek ng mga liban
-pagpapakita ng mga pamantayan at mga kasanayang pampagkatuto na huhubugin upang
maisagawa ang inaasahang pagganap sa katapusan ng kwarter

GAWAIN
Scavenger Hunt Filipino 11 Edition
PANUTO: Ang klase ay papangkatin sa 3. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-tatlong minuto para hanapin at
ipakita ang mga bagay na nakalista at nakaatas sa bawat pangkat. Ang bawat pangkat na makakompleto ng
ipinahahanap sa ibinigay na oras may mayroong 5 puntos. Ang pangkat na may pinakamabilis na oras ng
pagkompleto ay may karagdagang 2 puntos, samantalang bawat aytem na hindi naipakita ay may
kabawasan na .5 puntos.TANGING MGA KALAHOK LAMANG ANG MAGBUBUKAS NG CAMERA SA
IBIBGAY NA ORAS.

1 2 3
IMPORMATIBO DESKRIPTIBO/NARATIBO PROSIDYURAL
1. Pahayagan  Isang basong may 1. Balat ng noodles/canned goods na may
2. Aklat tubig panuto sa likod
3. Diksyunaryo  Family picture 2. Pakete/bote ng gamot na may dose at
4. Pamphlet/flyers  Halaman administration
5. Religious relic  Rosaryo 3. Pakete ng mga skin care products
 Bibliya 4. Test paper na mayroong nakalagay na
panuto
5. Cook book
Mga tanong pagkatapos ng laro:

1. Ano ang kaugnayan ng mga aytem na naatas sa bawat pangkat?

2. Ano kaya ang kaugnayan ng mga ito sa pamagat ng asignatura sa Filipino ngayong semester?

Pagbabalik-aral

Sa kadahilanang ang asignaturang ito ay naglalayong ang mga mag-aaral ay makasuri ng iba’t ibang
teksto tungo sa pananaliksik ay babalikan muna ang tungkol sa pananaklik sa pamamgitan ng
sumusunod na katanungan:

1. Ano ang pananaliksik?

2. Ano ang mga hakbang sa pananaliksik?
3. Ano ang mabisang paksa?
4. Paano isasagawa nang maayos at epektibo ang pananaliksik?

Mahalagang Tanong:

“ Paano nakatutulong sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig ang tekstong impormatibo?”

Pagganyak

Pagpapanood ng isang balita ukol sa CMO 20. S, 2013 (Pag-alis ng Filipino sa Kolehiyo)

Mga Gabay na Tanong:

1. Tungkol saan ang balitang pinanood?
2. Bakit inaalis ang Filipino sa kolehiyo?
3. Sa iyong palagay, karapat-dapat nga bang alisin ang asignaturang Filipino sa kolehiyo?
4. May naitulong bas a inyo ang balitang narinig? Ipaliwanag ang iyong sagot.

TAKDANG-ARALIN
Pagpapabasa ng halimbawang teksto sa pp. 14-18 ng aklat.

PAGPAPALALIM (Deepen)
IKALAWANG ARAW

Talakayan

1. Magkakaroon ng pagtalakay sa tekstong impormatibo.

2. Pagsagot sa mga gabay na tanong.
a. Ano ang Cyberbullying? Paano ito isinasagawa?
b. Paano ito naiiba s apambu-bully nang harapan?
c. Paano nakaaapekto ang cyberbullying sa nagiging biktima nito?
d. Ano-anong katangian ng tekstong binasa ang magpapatunay na ito nga ay isang halimbawa ng
tekstong impormatibo?
PAGSUSUSRI SA KATANGIAN NG TEKSTO:
1. Sa paanong paraan inilahad ang paksa sa teksto? Ipaliwanag.
2. Nagbigay ba ito ng mahahalagang impormasyon? Patunayan.
3. Batay sa mga impormasyong nabanggit sa teksto, alin sa mga ito sa iyong palagay ay
makatotohanan?
 Paraan ng Pagkakalahad ng mga
impormasyon

Mga mahahalagang
impormasyon

4. Nahahaluan ba ang teksto ng personal na damdamin ng may-akda? Ano ang tono ng teksto?
Patunayan.
5. Pagbibigay ng karagdagang impormasyon ukol sa tekstong impormatibo.

TAKDANG -ARALIN
Think, Pair, Share
Pagbasa ng tekstong Depression at ang mga Sintomas nito ni Armando T. Javier.
Pagsusuri sa Estruktura ng Teksto:
1. Saan nakapokus ang paksa ng teksto? Anong pangungusap ang nagpapahayag ng sinasabi ng
teksto tungkol sa paksa?
2. Paano inilahad ang mga impormasyon sa teksto?
3. Ano ang konklusyon ng may-akda? Akma ba ito sa teksto? Ipaliwanag.
4. I-reyt ang teksto batay sa pamantayan na nasa ibaba, mula iskala 1 hanggang 5 kung saan ang 1
ang pinakamababa.
Katangian Reyting
May mabisang panimula at pangwakas
May maayos at malinaw na kaisipan
May batayan sa paggamit ng sanggunian
May kawili-wiling interes ng mambabasa
Kabuoan
Batay sa iyong reyting, isang mabisang tekstong impormatibo ba ang binasang talata? Ipaliwanag :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______

PAGGAWA (Do)

IKATLONG ARAW

PAGBABAHAGI ng takdang-aralin sa THINK, PAIR, SHARE

Think, Pair, Share
Pagbasa ng tekstong Depression at ang mga Sintomas nito ni Armando T. Javier.
Pagsusuri sa Estruktura ng Teksto:
5. Saan nakapokus ang paksa ng teksto? Anong pangungusap ang nagpapahayag ng sinasabi ng
teksto tungkol sa paksa?
6. Paano inilahad ang mga impormasyon sa teksto?
7. Ano ang konklusyon ng may-akda? Akma ba ito sa teksto? Ipaliwanag.
8. I-reyt ang teksto batay sa pamantayan na nasa ibaba, mula iskala 1 hanggang 5 kung saan ang 1
ang pinakamababa.
Katangian Reyting
May mabisang panimula at pangwakas
May maayos at malinaw na kaisipan
May batayan sa paggamit ng sanggunian
 May kawili-wiling interes ng mambabasa
Kabuoan
Batay sa iyong reyting, isang mabisang tekstong impormatibo ba ang binasang talata? Ipaliwanag :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

(Kung may oras pa)

Gawain

Basahin ang tekstong, Oh My Gulay: Gaano b aka-healthy ang vegetarian Diet? Ni Luis P. Gatmaitan, M.D.
at pagkatapos ay gawin ang hinihingi sa dayagram.

PAKSA

MAHAHALAGANG IMPORMASYON:

NABUONG KAISIPAN:

PAGNILAY (Discern)
IKA-APAT ARAW

Pagsagot sa mahalagang tanong

Mahalagang Tanong:

“ Paano nakatutulong sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig ang tekstong impormatibo?”

Prepared by:
Ms. Roan F. Alejo