Government Property

NOT FOR SALE

NOT
5
MAPEH 11
Quarter 2 - Module 3

Department of Education ● Republic of the Philippines

MAPEH - Grade 5
Alternative Delivery Mode
Quarter 2- Modyul 3:
Unang Edisyon 2020

Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng Batas Pambansa Bilang

8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o tanggapan kung saan
ginawa ang isang akda upang magamit sa pagkakakitaan ang nasabing akda. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang patawan ng bayad na royalty bilang
kondisyon.

Ang mga akda / materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng
produkto o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa
aklat na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay sa isang kasunduan ng
Kagawaran ng Edukasyon at ang kumakatawan sa paghiling ng pahintulot sa nagmamay-ari ng
mga akdang hiniram at ginamit dito. Hindi inaangkin ng kinakatawan ng tagapaglathala
(publisher) at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon - Sangay ng Ozamiz

Tagapamanihala ng mga Paaralan: Jean G. Veloso
Development Team of the Module
Authors: Rene L. Bation Lennie V. Rico
Arman B. Siso

Reviewers: Imelda D. Pongase Selina O. Macas

Fernando D. Sumondong Joseph M. Amisola
Illustrator and Layout Artist: Jarold James B. Serohijos
Desi G. Aninao
Management Team
Chairperson: Jean G. Veloso, CESO IV
Schools Division Superintendent

Co-Chairpersons: Audie S. Borres, CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Members Anacleta A. Gacasan, CID Chief ES

Imelda D. Pongase, EPS-MAPEH
May P. Edullantes, EPS-LRMS
Selina O. Macas, PSDS
Desi G. Aninao, PDO II
Mary Ann Grace J. Manili, Librarian II

Printed in the Philippines by

Department of Education – Division of Ozamiz City
Office Address: IBJT Compounds, Carangan, Ozamiz City
Telefax: (088)545-09-90
E-mail Address: deped1miz@gmail.com

ii
 MAPEH
Ikalawang Markahan - Modyul 3
Aralin 1- 4

This instructional material was collaboratively developed and reviewed by

educators from public and private schools, colleges, and or/universities. We
encourage teachers and other education stakeholders to email their feedback,
comments, and recommendations to the Department of Education at action@
deped.gov.ph.

We value your feedback and recommendations.

Kagawaran ng Edukasyon ● Republika ng Pilipinas

iii
Talaan ng Nilalaman
Mga Pahina
Pangkalahatang Ideya ----------------------------------------------------------- v
Nilalaman ng Modyul ----------------------------------------------------------- v
Pangkalahatang Panuto ---------------------------------------------------------- v
Icons na Ginagamit sa Modyul ------------------------------------------------- vii
Aralin 1: Pagtutukoy sa mga Simbolong: Sharp ( # ) , Flat ( ), at Natural ( )
Alamin ---------------------------------------------------------------------- 1
Balikan ---------------------------------------------------------------------- 1
Tuklasin --------------------------------------------------------------------- 2
Suriin ------------------------------------------------------------------------ 3
Pagyamanin ----------------------------------------------------------------- 7
Isaisip ------------------------------------------------------------------------ 8
Isagawa ---------------------------------------------------------------------- 9
Susi sa Pagwawasto ------------------------------------------------------- 10
Sanggunian ----------------------------------------------------------------- 10

Aralin 2: Iba't ibang mga Estilo ng Sining sa Pagpipinta

Alamin ----------------------------------------------------------------------- 11
Balikan ----------------------------------------------------------------------- 11
Tuklasin ---------------------------------------------------------------------- 12
Suriin ------------------------------------------------------------------------- 14
Pagyamanin ----------------------------------------------------------------- 15
Isaisip ------------------------------------------------------------------------ 16
Isagawa ---------------------------------------------------------------------- 16
Susi sa Pagwawasto ------------------------------------------------------- 17
Sanggunian ----------------------------------------------------------------- 17

Aralin 3: Agawan Base

Alamin ---------------------------------------------------------------------- 18
Balikan ---------------------------------------------------------------------- 18
Tuklasin --------------------------------------------------------------------- 19
Suriin ------------------------------------------------------------------------ 19
Pagyamanin ----------------------------------------------------------------- 20
Isaisip ------------------------------------------------------------------------ 21
Isagawa ---------------------------------------------------------------------- 21
Susi sa Pagwawasto ------------------------------------------------------- 21
Sanggunian ----------------------------------------------------------------- 22

Aralin 4: Mga Maling Paniniwala o Miskonsepsiyon Kaugnay

ng Pagbibinata at Pagdadalaga
Alamin ----------------------------------------------------------------------- 23
Balikan ----------------------------------------------------------------------- 23
Tuklasin ---------------------------------------------------------------------- 24
Suriin ------------------------------------------------------------------------- 24
Pagyamanin ----------------------------------------------------------------- 25
Isaisip ------------------------------------------------------------------------ 26
Isagawa ---------------------------------------------------------------------- 27
Susi sa Pagwawasto ------------------------------------------------------- 28
Sanggunian ----------------------------------------------------------------- 28

iv
 Modyul 3
MAPEH (Ikalawang Markahan)

Pangkalahatang Ideya
Maipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga konsepto ukol sa
melodiya, pisikal na mga gawain at fitness, invasion games, linya, kulay, space at harmony sa
pagpipinta ng iba’t ibang landscapes, pagdadalaga at pagbibinata, sex at gender.

Nilalaman ng Modyul
Ang modyul na ito may apat na elemento: Music, Arts, Physical Education, at Health.
Tampok dito ang mga konsepto sharp (#), flat ( ), at natural ( ), iba't ibang mga estilo ng
sining sa pagpipinta, agawan base, at mga maling paniniwala o miskonsepsiyon kaugnay sa
pagbibinata at pagdadalaga.

Nagsisimula ang modyul na it sa pagpakikilala ng paksa at pagpauunawa sa mga mag-

aaral ng halaga ng pagkatuto mula rito sa bahaging Alamin. Sumunod nito ang Balikan kung saan
masusuri ang natututunan kaugnay sa bagong aralin na tatalakayin. Sinusundan ito ng pag-uugnay
ng pagkatuto mula sa mga nagdaang modyul at sa kasalukuyang aralin.

Ang bahaging Tuklasin ay naglalahad ng bagong aralin sa pamamagitan ng iba’t ibang

gawain. Sa bahaging Suriin naman ay ang pagtatalakay sa mga mahahalaga at mararapat na
matutuhan ng mga mag-aaral upang malinang ang pokus na kompetensi.

Ang bahaging Pagyamanin ay mga gawain na magpapalawak ng natutuhan ng mga mag-

aaral at magbibigay ng pagkakataong mahahasa ang mga kasanayang nililinang.

Ang bahaging Isaisip naman ay magpoproseso ng mahahalagang natutunan sa aralin at sa

bahaging Isagawa naman mailalapat ang mahahalagang natututunan sa mga pangyayari o
sitwasyon sa totoong buhay.

Pangkalahatang Panuto
Ang modyul na ito ay sinadyang binuo upang maunawaan ng mga mag-aaral nang mabuti
ang mga aralin sa MAPEH Baitang 5 kahit hindi na makakapasok sa paaralan nang regular.
Sundin mo nang tapat ang mga sumusunod na tagubilin upang maging lubos ang iyong pag-
unawa sa mga nilalaman ng aralin.

1. Pumunta sa isang takdang lugar ng inyong bahay, silid-aklatan, o anumang lugar na

tahimik, ligtas, at kaaya-aya para sap ag-aaral ng iyong mga aralin.

2. Gumamit lamang ng gadyet gaya ng cellphone, tablet, laptop, kompyuter jung

kinakailangan ito sa iyong pinag-aralan. Kung hindi ito kailangan, iwasan munang
gumamit o pansamantalang itabi ito upang maituon ang iyong buong atensyon sa pag-aral.
v
3. Maglaan ng kwaderno para sa MAPEH para sa mga sagot sa mga tanong sa mga gawain at
mga tala (notes) ng mga konsepto mula sa pagpapalalim. Isulat naman ang iyong mga
pagninilay sa isang journal.
 v
4. Basahin ang modyul ayon sa pagkakasunud-sunod ng mga gawain.

5. Unawaing mabuti ang nilalaman ng modyul.

6. Basahin at sundin ang mga panuto at ibang tagubilin.

7. Pag-isipang mabuti ang sagot sa bawat tanong bago ito isulat sa kuwaderno sa MAPEH.

8. Maging tapat sa iyong sarili sa lahat ng pagkakataon. Laging isaalang-alang ang iyong
puso at damdamin sa pagsagot sa mga tanong. Gamiting gabay ang layuning pagkatuto at
mapagtapos ang pag-aaral sa lahat ng mga gawain.

9. Kung kinakailangan, magtanong sa guro, magulang, kapatid, kamag-aral, kaibigan, o sa

mga awtoridad sa pamayanan.

10. Maging matiyaga sa pag-aaral. Huwag mawalan ng pag-asa kahit nahihirapan sa mga
aralin na kinakaharap.
 vi

Icons na Ginagamit sa Modyul

Ito ay ang bahaging naglalahad ng mga layunin o

Alamin mithiing dapat matamo sa pag-aaral mo sa modyul na
ito.

Ito ay ang pagtatatag ng ugnayan sa pamamagitan ng

pagtatalakay sa mga mahahalaga mong natutunan sa
Balikan
nagdaang aralin na may koneksiyon sa tatalakaying
bagong aralin.

Ito ay paglalahad sa bagong aralin sa pamamagitan ng

Tuklasin iba’t ibang gawain

Ito ay ang pagtatalakay sa mga mahahalaga at nararapat

mong matutunan upang malinang ang pokus na
Suriin
kompetensi.

Ito ay ang mga gawain na magpapalawak sa iyong

natutunan at magbibigay pagkakataong mahasa ang
Pagyamanin
kasanayang nililinang.

Ito ay mga gawaing magpoproseso sa iyong

mahahalagang natutunan sa aralin.
Isaisip

Ito ay ang mga gawain na gagawin mo upang mailapat

ang iyong mahahalagang natutunan sa mga pangyayari
Isagawa
o sitwasyon sa totoong buhay.

Susi sa
Nagbibigay ito ng mga sagot sa iba’t ibang mga gawain
Pagwawasto
at pagtatasa.
vii
Aralin Pagtutukoy sa mga Simbolong:
1 Sharp ( # ) , Flat ( ), at Natural ( )

Alamin Natin

Essential Learning Competency:

 Identifies the musical symbols: sharp ( # ) , flat ( ), and natural ( ) in

the song.

Balikan Natin

Direksiyon: Isulat sa mga bilog ang mga pitch names na makikita sa guhit at
puwang sa staff ng F-Clef.

Source: http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

1
 Tuklasin Natin
Kantahin ang “Bayan Ko”.
Bayan Ko
Composed by: Jose Corazon De Jesus Transcribed by: John Philip C. Fermin
Interpreted by: Freddie Aguilar

Source: http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

Nagustuhan mo ba ang iyong inawit?

Masdan muli ang awiting “Bayan Ko”. May napansin ka bang ganitong mga simbolo
( )( )( ) sa awitin?

2
 Suriin Natin

Ang simbolong flat ( ) ay nagpapababa

ng kalahating tono ng isang natural na nota.

https://pixabay.com/illustrations/note-music-clef-melody-freedom-1314944/

Subukang kantahin ang kantang may flat na nasa

ibaba.

https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in-music-q1q4

3
 Ang simbolong sharp ( # ) ay
ginagamit upang mapataas ng
kalahating tono ang isang natural na
nota.

https://pixabay.com/vectors/sharp-note-music-note-action-27902/

Subukang kantahin ang kantang

may sharp na nasa ibaba.

https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in-music-q1q4

Kung nais mong ibalik sa orihinal na tono ang

iyong kantang matapos mong awitin ang flat o sharp,
Natural Sign ang iyong dapat malaman.
 https://www.pinterest.ph/pin/840695455415526059/

Ipinapakita dito ang maaaring

paglagyan o lokasyon ng mga
simbolong musika na flat, sharp,
at natural kasunod ng nota sa
isang staff.

https://www.earmaster.com/music-theory-online/ch01/chapter-1-1.html

5
Masdan ang nasa ibaba. Ito ay nakahati sa apat. Ang orihinal na tono ay nasa tonohang
so-. Sa tonohang may flat sign, ibaba mo ng kalahati ang iyong tono. Samantalang sa tonong may
sharp, ay itaas mo ng kalahati ang iyong tono, at sa tonohang may natural sign ay ibalik mo sa
orihinal na tonong “so” ang iyong tono. Subukan mong awitin ang pinagsamang mga simbolo sa
tulong ng iyong magulang o kaibigan.
 Pitch with Pitch with Pitch with
Original pitch flat sign sharp sign natural sign

Source: http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

Tukuyin at pangalanan ang mga simbolong musika na nasa ibaba. Isulat ang iyong sagot
sa patlang.

1. 2. 3.

___________ ___________ ___________

Pagyamanin Natin

Subukin Natin!

Humanap ng kasama. Muling awitin ang awiting “Bayan Ko” at bigyang diin ang mga
lirikong may flat, sharp at natural sign. Awitin ito ng buong puso upang higit na maunawaan ang
nais na iparating na mensahe ng awitin.

Bayan Ko
Composed by: Jose Corazon De Jesus
Interpreted by: Freddie Aguilar
 Transcribed by: John Philip C. Fermin

7
Gumuhit Tayo

Iguhit ang mga hinihinging simbolo sa unahan ng mga nota.

flat sharp natural

Source: http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

Kailangan
Bahagyang
Napakahusay Mahusay Pang
Pamantayan Mahusay
(4) (3) Paunlarin
(2)
(1)
1. Maayos ang pagkakaguhit.
2. Nasusunod ang tamang guhit
nito.
3. Angkop ang konsepto batay
kung ano ang ipinapaguhit.
4. Malinis ang pagkakagawa.

Isaisip Natin

Sagutin ang mga tanong na nasa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa patlang.
1. Ano-ano ang mga simbolong musika na makikita sa kanta?

_______________________________________________________________
2. Paano mo malalaman na ang nota ng kanta ay nasa tonohang/simbolong flat?
Sharp? At natural?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Bakit mahalaga ang mga simbolong musika sa kanta?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

Isagawa Natin
Direksiyon: Tukuyin ang mga simbolong musika sa kantang “Bayan Ko” at bilugan ang
mga ito kabilang ang mga liriko/silaba ng kanta kung ito ay may simbolong
sharp (#), flat ( )at natural( ).

Bayan Ko

Composed by: Jose Corazon De Jesus Transcribed by: John Philip C. Fermin
Interpreted by: Freddie Aguilar
Source:

http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

Susi Sa Pagwawasto
Balikan Natin:

Suriin Natin:
1. Sharp 2. Natural 3. Flat

Pagyamanin Natin:
Subukin Natin – Maaaring magkakaiba ang sagot
Gumuhit Tayo –
Flat - Sharp Natural

Isaisip Natin:
1. Kong =#
 C
D
E
F
G
A
C B

Sanggunian
http://lrmdsdepedcabanatuan.weebly.com/grade-5-quarter-2-lms.html

Halina’tUmawit at GumuhitBatayangAklat 5
10

Aralin Iba't ibang mga Estilo ng Sining sa

2 Pagpipinta

Alamin Natin

Essential Learning Competency:

 explains that artists have different art styles in painting landscapes or significant
places in their respective provinces

Balikan Natin
Kilala mo ba ang mga larawang ito?

Anong klase ng sining ang ipinapakita sa mga ito?

Ano ang naiambag nito sa turismo ng kanikanilang lugar?

11

Tuklasin Natin

Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Alamin ang mga pagkakaiba-iba nito. Kilalanin kung
anong uri ng sining ang mga ito? Ito ba ay craft, astract o di kaya ay damdamin

FABIAN DELA ROSA FERNANDO AMORSOLO

CARLOS FRANCISCO VIENTE MANANSALA

12

JOSE BLANCO VICTORIO EDADES

 JUAN ARELLANO FRUDENCIO LAMMAROZA

Manuel Baldemor

13

Sources:
1. https://www.google.com/search?
q=FABIAN+DELA+ROSA&tbm=isch&ved=2ahUKEwjzpcmWjbbqAhUNbJQKHW7TCC4Q2-
cCegQIABAA&oq=FABIAN+DELA+ROSA&gs_lcp=CgNpbWcQAzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gI
QJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6g
IQJzIHCCMQ6gIQJzIHCCMQ6gIQJzoECCMQJzoGCAAQCBAeULG6EViV0BRgsNYUaAFwAH
gAgAH6AYgB-
gGSAQMyLTGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCg&sclient=img&ei=N8YBX7OuNo3Y0Q
TupqPwAg&bih=657&biw=1366#imgrc=1P5R3W2uaPOBfM
2. https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Famp.thenational.ae%2Fimage%2Fpolicy
%3A1.1032593%3A1591962879%2Fac12-JUN-amorsolo-tinikling.jpg%3Ff%3Ddefault%26q
%3D1.0%26w%3D1024%26%24p%24f%24q%24w%3Dc6f5c84&imgrefurl=https%3A%2F
%2Fwww.thenational.ae%2Farts-culture%2Fart%2F5-artworks-that-celebrate-philippine-
independence-day-reflecting-on-a-revolution-that-ended-colonial-rule-
1.1032598&tbnid=I2gnh5lRbNzwYM&vet=10CCAQMyh3ahcKEwjoh8KzjrbqAhUAAAAAHQAA
AAAQCQ..i&docid=ooAPb7VYDPQVQM&w=1024&h=721&q=fernando%20amorsolo
%20artworks&ved=0CCAQMyh3ahcKEwjoh8KzjrbqAhUAAAAAHQAAAAAQCQ
3. https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fimages.arcadja.com%2Ffrancisco_carlos-
the_mandala_builders~OM96a300~10000_20160404_hk0632_305.jpg&imgrefurl=http%3A%2F
%2Fwww.arcadja.com%2Fauctions%2Fen%2Ffrancisco_carlos%2Fartist
%2F164555%2F&tbnid=xBt8vCXmE-
yPrM&vet=12ahUKEwjwvJeKkbbqAhVFNaYKHXVLD70QMygHegUIARDAAQ..i&docid=6YqK
mE3BbWFCsM&w=300&h=234&q=carlos%20francisco
%20artworks&ved=2ahUKEwjwvJeKkbbqAhVFNaYKHXVLD70QMygHegUIARDAAQ

Suriin Natin
 Pagyamanin Natin

14

 Tingnan ang mga larawan sa itaas. Ano ang ipahiwatig ng pintor sa kanilang mga
larawang ipininta
 Paano mo mailarawan ang pagkakaiba ng dalawang larawan?
 Ipaliwanag ang pagkakaiba ng dalawang larawan?
 Mayroon bang kaibahan sa estilo ng kanilang pagguhit
 Ano ang inyong nakita, bakit sa tingin ninyo ito ang kanilang larawan ang piniling iguhit?

Pagyamanin Natin

Pagguhit at Pagpinta ng larawan na inyong makikita sa inyong lugar.

Kagamitan: lapis, papel, water container, water color at brush

1. Umisip ng disensyo na nais ipinta. Gamitin ang iyong

imahinasyon. Maaaring gawing inspirasyon ang paboritong
bagay-bagay, tao, hayop, pangyayari o lugar na matatagpuan sa
iyong kapaligiran.
2. Iguhit sa pamamagitan ng lapis.
3. Maglagay ng lumang dyaryo sa ilalim ng papel bilang sapin sa
mesang paggagawaan.
4. Isawsaw ang brush sa water color at ipang-kulay. Maaaring
gumamit ng iba’t ibang istilo sa pagpipinta. Gawing gabay din
ang mga istilo inyong natutuhan.
5. Patuyuin
6. Iligpit ang mga gamit.
7. Linisin ang mesa pagkatapos ng Gawain
.
 PAMANTAYAN Napakahusay Mahusay Hindi gaanong
mahusay
(5) (4) (3)
1. Kagalingan sa
pagkaguhit

2. Istilo ng pagguhit

3. Kombinasyon ng
kulay
4. Kalinisan

15

Isaisip Natin
Batay sa iba’t-ibang larawan na nakita. Ano ano ang mga iba’t- ibang estilo ng pagpinta.
Ilarawan ang bawat estilo ng mga pintor.
Ano ang mga naiambag nito sa turismo ng kanilang lugar?

Isagawa Natin

Panuto: Gumuhit ng isang obra o larawan gamit ang isa sa mga istilo ng mga tanyag na
Pilipinong pintor. Bibigyan ko ng kaukulang puntos ang antas ng iyong naisagawa batay sa rubrik
at pamantayan na nasa ibaba.

PAMANTAYAN Napakahusay Mahusay Hindi gaanong

mahusay
(3) (2) (1)

1. Nalaman ko
ba ang iba’t
ibang istilo ng
mga tanyag na
pintor sa
pagpinta ng
mga larawan?
2. Nakalikha ba
ako ng isang
larawan gamit
ang sarili kong
istilo?
3. Nasiyahan ba
ako sa ginamit
kong tema at
istilo sa
pagpinta?
4. Naipagmalaki
ko ba ang
aking
ipinintang
larawan gamit
ang sarili kong
istilo?

16

Susi Sa Pagwawasto
Balikan Natin
Maaaring magkakaiba ng sagot.

Tuklasin Natin
1. Fabian Dela Rosa- Damdamin
2. Fernando Amorsolo- Damdamin
3. Carlos Francisco- Damdamin
4. Vicente Manansala- Damdamin
5. Jose Blanco- Damdamin
6. Victorio Edades- Damdamin
7. Juan Arellano- Craft
8. Frudencio Lammaroza- Craft
9. Manuel Baldemor- Damdamin
Sanggunian:
Musika at Sining, Kagamitan ng Mag-aaral

Halina’t Umawit at Bumasa

17

Aralin
3 Agawan Base

Alamin Natin

Essential Learning Competencies:

a. explains the nature/background of the game

b. observes safety precautions
c. executes the different skills involved in the game
d. displays joy of effort, respect for others and fair during participation in physical activities

Balikan Natin

Noong nakaraang tagpo ay tinalakay natin ang mga mekaniks sa paglalaro ng patintero.

Ano ang ibig sabihin ng invasion game?

Bakit itinuturing na invasion game ang larong patintero?

Ano-ano ang mga pamamaraan o alituntunin sa larong ito?

18

Tuklasin Natin

Nasubukan mo na bang maglaro ng Agawan Base?

Pag-aralan ang larawan. Sa tingin mo, paano kaya nilalaro ang Agawan Base?

Source: (2007). Retrieved 7 May 2007, from https://www.google.com/search?

q=agawan+base&sxsrf=ALeKk02bWZODhIj4639GcTl1D8rdr7QqQ:1593869125584&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiH37GY2bPqAhWu-
GEKHUbaA9gQ_AUoAXoECBUQAw#imgrc=JFtEvoMBnb5_WM
 Suriin Natin
Tinatawag din na moro-moro, ito ay isang bruskong laro, madalas ang magkasakitan dito.
Moro-moro ang tawag dahil ang isang grupo ay ang mga moro at ang kabila ay ang mga kristo
(muslim-christian), pero hindi naman talaga importante kung sino ang sino. Kailangan din ay
medyo marami ang mga manlalaro, kung masyadong kaunti ay walang manghahabol,
manunugod, at magbabantay sa base.

Ang kailangang gawin ay "agawan" nang isang grupo ang kabila ng base sa
pamamagitan nang paghawak o pagtapak dito.

19

Kaso, hindi ito madali, dahil ang base ay nagbibigay sa mga miyembro nitong "lakas."
Kung sino man ang huling nakahawak sa base niya ay ang siyang may lakas na manghuli ng sino
man na mas naunang umalis ng base nila. At sino man ang mahuli ay dadalhin sa base para
maging bihag.

Mga Alituntunin sa paglalaro ng Agawan Base

1. Bumuo ng dalawang pangkat na may pantay na bilang. Mas maraming manlalaro, mas
masaya.

2. Kailangan ng bawat pangkat na may base o bahay. Ito ay maaaring puno ng kahoy,
malaking bato, o anumang puwedeng gawing base ng bawat pangkat.

3. May guhit n alinya sa gitna na maghahati sa dalawang base ang bawat pangkat.

4. May maiiwang isa na magbabantay sa kanilang base para hindi ito maagaw, habang ang
ibang kasapi ng pangkat ay susubukang agawin ang base ng kala- ban.

5. Kapag lumampas sa linya ang manlalaro, kailangang habulin ng kalaban upang hulihin.
Ito ay dadalhin sa kanilang base bilang preso at kailangang
bantayan upang hindi makatakas.

6. Maaari lamang makalaya ang presong manlalaro kung mahahawakan, mata- tapik ng
kakampi at maaari na itong maglaro muli.

7. Kapag ang baseline ng pangkat ay nataya ng kalaban nang hindi siya natataya, maaari
ding manalo kung lahat ng kasapi sa kabilang koponan ay nahulina.

Pagyamanin Natin
.
Panuto: Laruin ang larong Agawan Base kasama ang kasapi ng pamilya o di kaya’y
kapitbahay. Siguraduhing nasusunod ang mga alituntunin o pamamaraan sa
paglalaro ng Agawan Base. Gawing gabay ang rubrik na nasa ibaba.
Kailangan
Pamantayan Napakahusay Mahusay Bahagyang Pang
(4) (3) Mahusay Paunlarin
(2) (1)
1. Nasusunod ang mga
pamamaraan sa paglalaro.
2. Naipapakita ang magandang
 katangian ng isang mabuting
manlalaro.
3. Nakapaglalarong may
kahusayan at pakikiisa sa grupo.
4.Naisagawa ng buong ingat ang
paglalaro ng patintero.

20

Isaisip Natin

 Ang larong Agawan Base ay nagpapaunlad sa bilis ng pagtakbo at liksi sa paggalaw.

 Sa paglalaro nito, kailangan ang pag-iingat upang hindi mataya ng kalaban.

 Ang layunin ng larong ito ay maagaw ng grupo ang base ng kalaban nang hindi natataya.

 Ang Agawan Base ay isa ring halimbawa ng invasion game katulad ng larong Patintero.

 Kinakailangang sundin ang mga alituntunin o pamamaraan sa paglalaro ng Agawan Base upang
maiwasan ang mga sakuna na maaaring mangyari.

Isagawa Natin

Sagutin ang mga tanong:

1. Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga pamamaraan sa paglalaro ng Agawan Base?

2. Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga babala sa paglalaro ng Agawan Base?

___________________________________________________________________________

Susi Sa Pagwawasto
Balikan Natin:

Maaaring magkakaiba ang sagot.

Pagyamanin Natin:

Maaring magkakaiba ang pagganap

Isagawa Natin:

Maaring magkakaiba ang sagot

 21

Sanggunian:

LRMDS Division of Cabanatuan City

MAPEH 5 in Action Worktext in Music, Arts,Physical Education, and Health, Copyright 2016,
REX Bookstore
Retrieved 7 May 2007, from https://www.google.com/search?
q=agawan+base&sxsrf=ALeKk02bWZODhIj4639GcTl1D8rdr7QqQ:1593869125584&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiH37GY2bPqAhWu-
GEKHUbaA9gQ_AUoAXoECBUQAw#imgrc=JFtEvoMBnb5_WM
 22

Aralin Mga Maling Paniniwala o Miskonsepsiyon

4 Kaugnay ng Pagbibinata at Pagdadalaga

Alamin Natin

Essential Learning Competency:

 Describes common misconceptions related on puberty

Balikan Natin

Sagutin ang mga tanong:

1. Ano-ano ang mga pagbabagong emosyonal ang nagaganap sa panahon ng pagbibinata at

pagdadalaga?

2. Ano-ano ang mga pagbabagong sosyal ang nagaganapa sa panahon ng pagbibinata at

pagdadalaga?

3. Ano-ano ang mga negatibong epekto ng pagbabagong emosyonal at sosyal sa panahon ng

pagbibinata ta pagdadalaga?

23
 Tuklasin Natin

Anak, masamang
maligo kapag may
regla at baka
mabaliw ka.

Bakit
naman? po,
Inay

Source: LRMDS Division of Cabanatuan

1.Ano-anong mga paniniwala ang ipinamulat sa iyo ng iyong mga magulang ukol sa
inyong pagdadalaga at pagbibinata?

2. Sinunod mo ba ang mga ito? Bakit?

Suriin Natin
Mayroong mga miskonsepsyon, tradisyunal at maling paniniwala ang ating mga
magulang, lolo at lola kaugnay sa ating pagdadalaga at pagbibinata.

Ilan sa mga miskonsepsyon kaugnay ng pagdadalaga at pagbibinata ay ang mga sumusunod:

A. Sa Pagkakaroon ng Menstruation
1. Hindi paliligo.
2. Hindi pagbubuhat ng mabigat.
3. Pag-iwas sa pagkain ng maasim at maalat na pagkain.
24
4. Walang pisikal na aktibidad.
5. Paghilamos ng unang regla o menarche sa mukha.
B. Nocturnal Emissions
 Ang nocturnal emission o wet dream ay isang orgasm sa panahon ng pagtulog na may
kasamang ejaculation para sa isang lalaki at pagkabasa ng vagina ng isang babae. Nocturnal
emissions ay pinaka-karaniwan sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata.

C. Circumcision o Pagtutuli
1. Hindi pagpapakita ng ari sa mga kababaihan sapagkat ito ay mangangamatis.
2. Ang hindi pagpapatuli ay nagdudulot ng abnormalidad ng magiging anak.
3. Naayon ang edad sa pagpapatuli. Kapag nagpatuli ng maaga, ito ay babalik sa dati.
Kapag nagpatuli ng matanda, ito ay mahirap ng ituli sapagkat makunat na ang balat
nito.

Pagyamanin Natin

A. Panuto: Sagutan ang tseklist. Lagyan ng tsek ang inyong sagot kung ikaw ay naniniwala sa
mga sumusunod.
Mga Paniniwala Oo Hindi
1. Paliligo kapag may menstruation o buwanang dalaw.

2. Hindi pagbubuhat ng mabigat kapag may menstruation.

3. Pagkain ng maasim at maalat na pagkain kapag may

buwanang dalaw.

4. Paghilamos ng unang regla o menarche sa mukha.

5. Pagpapatuli sa tamang edad.

6. Pagkain ng masusustansyang pagkain.

7. Paglilinis ng ari kahit na tinuli.

8. Paghuhugas ng banayad na sabon kapag may regla.

9. Pag-eehersisyo kapagmay regla.

10. Pagsusuot ng maluluwang na damit pagkatapos matuli.

25

B. Panuto: Magtala ng mga misconceptions kaugnay ng puberty o pagdadalaga at pagbibinata.

Isulat sa fish bone.
 Isaisip Natin

May mga paniniwalang ipinamulat sa atin ang ating mga magulang sa panahon ng
pagbibinata at pagdadalaga. Kabilang na sa mga ito ang mga miskonsepsyon sa pagkakaroon ng
regla o menstruation, nocturnal emissions, at circumcision.

Ano-ano ang mga maling paniniwala o miskonsepsyon ukol sa pagbibinata at

pagdadalaga?

Panuto: Lagyan ng bilog (O) kung ang pahayag ay nagsasaad ng maling paniniwala kaugnay sa
pagbibinata at pagdadalaga at tatsulok ( ) naman kung hindi.

_________1. Bawal maligo kapag may regla.

_________2. Iwasan ang pagbubuhat ng mabigat kung may regla.

_________3. Kumain ng maaasim na pagkain kapag may regla.

_________4. Mag-eehersisyo kapag may regla.

_________5. Kapag nagpapatuli nang maaga, ito ay babalik sa dati.

26

Isagawa Natin

Panuto: Kumuha ng kapareha. Kailangang babae sa babae at lalaki sa lalaki ang magkapareha.
Maliban sa mga nabanggit, magbigay ng iba pang maling paniniwala o misconceptions na
ipinamulat ng iyong mga magulang, lolo, o lola kaugnay sa pagbibinata at pagdadalaga.
 IBA PANG MALING PANINIWALA KAUGNAY
SA PAGBIBINATA O PAGDADALAGA

1.

2.

3.

4.

27

Susi sa Pagwawasto

Balikan Natin
 Maaring magkakaiba ang sagot
Tuklasin Natin
 Maaring magkakaiba ang sagot Isaisip Natin
Pagyamanin Natin
Sanggunian
LRMDS Division of Cabanatuan

The 21st Century MAPEH in Action, Worktext in Music, Arts, Physical Education, and Heath,
REX Bookstore

Sing, Sketch, Stretch, and Stay Healthy, ABIVA Publishing House

28
For inquiries and feedback, please write or call:

Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

DepEd Division of Ozamiz City

Office Address: IBJT Compound, Carangan, Ozamiz City
Telefax : (088) 545-09-88
E-mail Address: deped1miz@gmail.com