SDO GENERAL TINIO ANNEX

RIO CHICO ELEMENTARY SCHOOL

Semi - Detailed Lesson Plan in 2ND Quarter Week 9

ON CLASSROOM OBSERVATION TOOL
Name of Teacher: JANINE M. GORION Date: _______________
Grade and Section: Kindergarten- Peace Time: _______________

I. Objectives:

A. Content Standard
● The child demonstrates an understanding of different types of
weather and changes that occur in the environment.

B. Performance Standard
● The child shall be able to talk about how to adapt to the different
kinds of weather and care for the environment.

1. Learning Competencies
● Tell and describe the different kinds of weather (sunny, rainy, cloudy,
stormy, windy). (PNEKE-00-1)
● Observe and record the weather daily (as part of the opening
routine). (PNEKE-00-1)

II. Content:
● Mga iba’t ibang uri ng panahon

III. Learning Resources

A. References
● K-12 Kindergarten Curriculum Guide, Page 23
● K-12 Most Essential Learning Competencies, Page 14- 15

B. Other Learning Resources

● Materials
▪ Laptop

IV. Procedures

A. Daily Routine
● Panalangin
● Ehersisyo
● Panahon
● Kamustahan

B. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson.

● Anong panahon tayo nagsusuot ng mga magiginhawang kasuotan
tulad ng sando, t- shirt, palda at shorts?
C. Establishing a purpose for the lesson

● Anong panahon ito? (maaraw na panahon)

● Ano ang madalas na kainin sa maaraw na panahon? (sorbetes,
halo-halo at juice)
● Bukod sa maaraw, ano pa ang ibang uri ng panahon?

D. Presenting examples/ instances of the new lesson

E. Discussing new concepts and practicing new skills #1

● Pagtalakay
▪ Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
▪ Anong panahon ito?
Guro: Maulan na Panahon
▪ Ano ang nangyayari tuwing maulan ang panahon?
Guro: Madilim ang kalangitan at may kasamang malakas at
mahinang hangin tuwing tag- ulan.
▪ Tuwing anong buwan ang panahon tag- ulan dito sa Pilipinas?
Guro: Ang panahon ng tag-ulan sa Pilipinas ay mula sa buwan
ng Hulyo hanggang Oktubre. Ito rin an gang panahon ng
pagtatanim ng mga magsasaka sa bukirin.
▪ Ano ang angkop na kasuotan tuwing tag- ulan?
Guro: Tuwing tag- ulan dapat tayo magsuot ng mga kasuotan na
palaban sa lamig tulad ng jacket, kapote at bota at iba pang
kasuotan na may mahahabang manggas.

F. Discussing new concepts and practicing the new skills #2

● Mga Gawain
1. Kulayan ang mga larawan na ginagamit tuwing tag- ulan.
2. Bilangin ang mga patak ng ulan. Sulatin ang iyong sagot sa
loob ng ulap.
3. Kopyahin ang pangungusap. Kulayan ang larawan sa ibaba.

G. Developing Mastery
● Itambal ang ngalan ng panahon sa angkop nitong larawan.

maaraw

maulan
 H. Finding Practical applications of concepts and skills in daily living.
● Ano ang mabuting naidudulot sa atin ng maulan na panahon?
▪ Nakabubuti ang tubig na nagmumula sa ulan sa mga
pananim sa komunidad.

I. Making Generalizations and abstract about the lesson

● Cover all. (Iba’t ibang bahagi ng panahon.)

J. Evaluating learning
Mga Batayan

1.Presentasyon Buong Husay na Naipaliwanag ang Naipaliwanag ang

naipaliwanag sa ginawa sa klase iilang ginawa sa
klase ang ginawa klase

2.Takdang Natapos ang mga Natapos ang mga Di natapos ang

Oras gawain nang buong gawain ngunit mga gawain
husay sa itinakdang lumagpas sa
oras takdang oras

Panuto:
A. Pag- ugnayin ang larawang nasa Hanay A at ang mga salitang nasa Hanay B.

Hanay A Hanay B

maulap

mabagyo
nmahangin

mabagyo
nmaaraw

maulan
B. Iguhit ang iba’t ibang uri ng panahon.

K. Additional activities for application or remediation

● Powerpoint
● Magpapakita ng larawan at sabihin kung anong uri ng panahon.

L. Karagdagang Gawain
● Gumupit ng larawan ng iba’t ibang uri ng panahon at isulat ang
mga pangalan nito.

Prepared by: Noted:

JANINE M. GORION THELMA G. CABALLERO

Teacher I School Principal I