Лабораторна робота № 3 “Самооцінка особистості”

Мета роботи: навчитися визначати самооцінку власної особи та

самооцінку інших людей.
Хід роботи
 Відповіді на контрольні питання
1. Виходячи з одержаного результату, охарактеризуйте основні
вияви даного рівня самооцінки в поведінці людини в цілому.
Люди із адекватною самооцінкою правильно співвідносять свої
можливості і здібності, досить критично ставиться до себе, прагнуть реально
дивитися на свої невдачі та успіхи, намагаються ставити перед собою
досяжні цілі, які можна здійснити насправді. Іншими словами, адекватна
самооцінка є підсумком постійного пошуку реального бачення себе, тобто
без занадто великої переоцінки, але і без зайвої критичності до свого
спілкування, поведінки, діяльності, переживань. Така самооцінка є
найкращою для конкретних умов і ситуацій.

2. Як виявляється результат самооцінки в навчанні?

Якщо самооцінка адекватна, то учень рівномірно виконує завдання,
правильно розподіляє час, розподіляє завдання, тверезо оцінює завдання,
намагається отримати якнайбільше знань та має високий рівень навчання.
Якщо самооцінка завищена то учень переоцінює свої знання та
здібності, що часто приводить до погіршення навчання, не прагне вивчати
щось нове, так як впевнений що він це знає або йому це не пригодиться,
неправильно розподіляє час на завдання, але впевнено доводить свою думку,
що може бути корисним при усному опитуванні, зазвичай має середній
рівень навчання.
Якщо самооцінка занижена, то учень не впевнений у своїй відповіді, по
декілька раз її перевіряє, боїться проголосити свою думку, при усній
відповіді запинається та невпевнено говорить. Рівень знань у таких людей не
завжди відповідає оцінкам.
3. Як він може виявитися в професійній діяльності?
В професійній діяльності самооцінка впливає на комунікацію із
співробітниками та керівництвом, довіру керівництва, рівень складності
завдань, зарплату, відношення до особи, кількість друзів.

4. Як виявляється визначений рівень самооцінки в спілкуванні (сім’я,

дружня компанія, студентська група)?
Впрвапв
 5. Як пов’язані рівень самооцінки і прагнення до лідерства у
спілкуванні?
Це зв’язок є прямолінійним. Люди із завищеною самооцінкою прагнуть
бути лідерами в компанії, вести за собою людей та бути керівником. Люди із
адекватною самооцінкою зазвичай не прагнуть цього, але можуть стати
лідерами, якщо цього потребує ситуація або якщо компанія висуне
кандидатуру цієї людини. Люди із заниженою самооцінкою не прагнуть
стати лідерами, так як не впевнені в своїх силах.

6. Виходячи з Вашого коефіцієнта самооцінки, спрогнозуйте, як

будуть складатися Ваші відносини з людьми, які мають інші показники
самооцінки.
Так як мій показник самооцінки є «адекватним», то взаємодія із
людьми з іншими видами самооцінки не представлятиме складнощів, так як
можна буде оцінити самооцінку співбесідника і підлаштуватися під нього.

7. Яким, виходячи з рівня самооцінки, має бути майбутній партнер для

ситуації тривалого спілкування (друг, чоловік, дружина)?
Для тривалого спілкування найкраще підійде партнер із адекватною
самооцінкою, так як завжди буде розуміння та підтримка один одного.

8. Навести приклади (з життя, з художньої літератури) людей, що

мають кожний з трьох рівнів самооцінки.
Рівень самооцінки може змінюватися відповідно до самосприйняття,
точки зору на ситуацію, співвідношенню успіхів та невдач, підтримки та
відношенню до особи від оточуючих. З літератури такою людиною є герой
урбаністичного роману В. Підмогильного «Місто» Степан Радченко,
самооцінка якого змінювалася по розвитку сюжету (занижена -> адекватна-
>завищена).
 9. Навести перелік якостей, притаманних ідеалу та не ідеалу людини
(окремо ідеал та не ідеал жінки, ідеал та не ідеал чоловіка), виходячи з
наведеного переліку та з власних уявлень людини (по 15 якостей ідеалу та не
ідеалу).
Чоловік:
 Ідеал: доброта, мудрість, уміння підтримати, спокій,

 Неідеал:
Жінка:
 Ідеал:
 Неідеал: