Pозвиток мовлення

Повідомлення на тему про мову, що потребує зіставлення й

узагальнення матеріалу в науковому стилі

1. Усна розгорнута відповідь на уроці — це закінчене зв’язне

монологічне висловлювання в науковому стилі, для якого характерні
композиційна завершеність, чітка послідовність у викладі матеріалу. Це
своєрідний звіт про роботу з мови за певний період.

Невміння побудувати зв’язну розгорнуту відповідь призводить до

зниження оцінки за знання мовного матеріалу.

Отже, розгорнута відповідь на лінгвістичну тему — це переважно

роздум. У ньому визначаються теоретичне положення (тези) і докази. Як вам
відомо, доказова частина такої відповіді складається з аргументів, прикладів і
їх пояснення, самостійне наведення яких указує на свідоме засвоєння
вивченого матеріалу. Завжди дбайте про те, щоб мовний приклад відповідав
суті теоретичного положення, яке висувається; думайте, коли достатньо
навести для прикладу слово, словосполучення чи речення, а коли —
порівняльні ряди певних мовних явищ.

Висловлювання на лінгвістичну тему має вступ, основну і завершальну

частини. Вживайте вступні фрази типу: «При узагальнювальних словах
уживаємо такі розділові знаки»; для переходу від теоретичного матеріалу до
прикладів та їх пояснень використовуйте слова і словосполучення,
наприклад, прикладом може служити, крім того, таким чином, отже,
поряд з тим, по-перше тощо. Відповідаючи, дотримуйтеся нешвидкого
темпу вимови, чітко діліть матеріал на частини, робіть паузи, правильний
логічний наголос.

2. Опрацювання пам’ятки «Як готувати усну відповідь на лінгвістичну тему»

ПАМ'ЯТКА

«Як готувати усну відповідь на лінгвістичну тему»

1. Продумайте тему й основну думку висловлювання.

2. Повторіть теоретичний матеріал з мови, необхідний для розкриття теми.

3. Подумайте про будову усної відповіді (зачин, пояснення, висновок).

4. Доберіть приклади.
5. Для переходу від однієї думки до іншої використовуйте слова-«місточки»:
по-перше, по-друге, таким чином, отже тощо.

6. Пам’ятайте, що відповідь має бути в науковому стилі мовлення.

3. Повторення про особливості наукового стилю.

Науковий стиль — різновид літературної мови, що використовується

в наукових працях для викладення результатів наукової дослідницької
діяльності. Метою наукового стилю є повідомлення, пояснення, тлумачення
досягнутих наукових результатів, відкриттів.

Вимоги до наукового стилю:

■ чіткість та однозначність викладу думок;

■ уникання громіздких конструкцій;

■ чітке структурування;

■ логічна завершеність думок.

4. Інтелектуальна розминка.

— Що лежить в основі усного повідомлення?

— У якому стилі будується повідомлення?

— Яка структура повідомлення?

— Які слова вживаються для переходу від однієї думки до іншої?

5. Творче спостереження над мовним матеріалом.

— Прочитайте учнівське повідомлення на тему «Ознаки, за якими

визначаємо текст». Чи є в ньому зачин, чи переконлива відповідь? Відзначте
слова, вжиті для переходу від однієї думки до іншої. Чи можна вважати це
повідомлення повним, зв’язним?

Зразок тексту

Група речень, об’єднаних між собою темою, головною думкою та

граматично, становить текст. По-перше, речення пов’язані за змістом. По-
друге, наявна головна думка та її розвиток. По-третє, речення розташовані
послідовно. По-четверте, речення пов’язані між собою за допомогою
займенників, сполучників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів.
 6. Робота з текстом з елементами узагальнення

— Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок. Доведіть, що

висловлювання належить до наукового стилю.

Однорідні члени речення — це такі члени речення, що виконують

одну синтаксичну роль, відносяться до одного й того самого члена речення і
поєднуються між собою сурядним зв'язком. Однорідні члени речення
рівноправні і не залежать одне від одного. Вони називають поняття, близькі
за своєю сутністю. Однорідні члени разом пов'язані тим самим підрядним
зв'язком з іншим членом речення, який їх пояснює або який вони пояснюють.

У реченні однорідні члени можуть поєднуватися за допомогою:

1. сполучників сурядності (Теслярі робили мости на Дніпрі, і Дінці, і на

тихому Збручі);
2. інтонації, що на письмі позначається комою або крапкою з комою (В
один день затопило ліси, сінокоси, городи);
3. обох цих способів (Змішаний) (Сонце росло, палало і тихо спускалося
додолу). Однорідними можуть бути будь-які (і головні, і
другорядні) члени речення.
Здебільшого однорідні члени речення виражаються однією і тією
ж частиною мови, але в ролі однорідних членів можуть виступати й
різні частини мови (Хоч був тато грізним, але нас дуже любив).
Однорідні члени речення бувають непоширені й поширені (Широкою,
вкритою туманом долиною верталися додому, Улас Самчук). У реченні
може бути не один, а кілька рядів однорідних членів (Верби й верболози сіро-
зеленим туманом котились по луці і закривали подекуди воду).
Однорідні члени речення вимовляються з інтонацією переліку.
Не є однорідними членами речення

1. Повторювані слова, які вживаються в реченні для підкреслення

кількості предметів, тривалості дії, вираження емоційності; вони
розглядаються як єдиний член речення (Квітки куплю в переході,
ніжну, ніжну красу, радість в теплих долонях в дім принесу, принесу)
2. Повторювані однакові форми слів, об'єднані частками не, так (хоч не
хоч, писати так писати, дивиться не надивиться);
3. Стійкі словосполучення з парними сполучниками і…і, ні…ні (ні слуху
ні духу, ні пава ні ґава, і сміх і гріх).
4. Два однакові за формою дієслова, що позначають дію та її мету (піду
подивлюся). Однорідні та неоднорідні означення. Між неоднорідними
кома не ставиться.
Однорідними слід вважати означення, які:
 1. характеризують предмет з одного погляду.
2. вказують на споріднені ознаки одного предмета.

7. Завдання до теми:

1. Поміркуйте, чим однорідні члени речення відрізняються від

словосполучень? Наведіть приклади.
2. Поясніть, чим відрізняються однорідні означення від неоднорідних?
Наведіть приклади.
3. Зіставте правила, у яких випадках ставимо кому між однорідними
членами речення. Наведіть приклади.
4. Розкажіть про особливості інтонації речень з однорідними членами й
узагальнювальними словами.
5. Зробіть висновок про роль однорідних членів речення в мові.

8. Конструювання власного повідомлення.

— На основі опрацьованого тексту узагальніть матеріал у вигляді таблиці.

Підготуйте усне повідомлення в науковому стилі на одну з тем «Спільні й

відмінні ознаки однорідних членів речення та словосполучень», «Спільні й
відмінні риси однорідних та неоднорідних означень».

Домашнє завдання:

Підготувати повідомлення в науковому стилі (на вибір):

■ «Однорідні члени речення»;

■ «Розділові знаки при однорідних членах речення»;

■ «Особливості інтонації речень з однорідними членами й

узагальнювальними словами»;

■ «Однорідні та неоднорідні означення».