Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI-Western Visayas
Schools Division of Capiz
MAAYON NATIONAL HIGH SCHOOL
Maayon, Capiz

School: Maayon National High School Grade Level:

Teacher: Carmela D. Durana Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao
Observation Date: April 28,2022 Quarter: 3rd

I. LAYUNIN RPMS:KRA’s & Objectives

COT Indicators
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa
Pangnilalaman pamamahala ng paggamit ng oras.

B. Pamantayan sa Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa

Pagganap pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng
mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga
Gawain

C. Mga Kasanayan Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o

sa Pagkatuto kagalingan sa paggawa ng isang gawain o
produkto kaakibat ang wastong paggamit ng oras
para rito EsP9KP-IIIa-11.1
a. nakikilala ang iba’t ibang mga indikasyon na may
kalidad o kagalingan sa paggawa ng isang gawain o
produkto
b. napapahalagahan ang wastong paggamit ng oras
sa paggawa
c. nakakagawa ng isang Gawain gamit ang kanilang
mga talento

II. NILALAMAN Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa

Wastong Paggamit ng Oras

III. KAGAMITANG A. Sanggunian

PANTURO a. Mga pahina sa Gabay ng Guro –
b. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-
aaral - Pahina 178-200
c. Mga pahina sa Teksbok – pahina 178-200
d. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
e. Iba pang Kagamitang Panturo
Powerpoint presentation, internet ,
larawan, flash cards, videos

IV. PAMAMARAAN
Prayer
( Indicator #4)
 Classroom Rules Objective 5
Established safe and
secure learning
environments to
enhance learning
through the consistent
implementation of
policies, guidelines and
A. Balik- aral sa Panuto: Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon at
procedures.
nakaraang aralin isulat ito sa loob ng hugis itlog na katapat ng mga
at pagsisimula larawan.
ng bagong aralin
(Indicator #1)
KASIPAGAN PAGPUPUNYAGI Objective 1. Applied
knowledge of content
WASTONG PAMAMAHALA NG ORAS PAGTITIPID knowledge within and
across curriculum
teaching areas.

(Within)
Nakikilala na ang mga
pangarap ang
batayan ng mga
pagpupunyagi tungo
sa makabuluhan at
maligayang
buhay, sa mga aspetong:
a. personal na salik na
kailangang paunlarin
kaugnay ng pagpaplano
ng
kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay
b. pagkilala sa mga (a)
mga
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang
EsP7PB-IVa-13.1

(Indicator #2)
1. Mahalaga ba sa isang tao ang kasipagan? Objective 3
pagpupunyagi? at Pagtitipid? Patunayan. Displayed proficient use
of Mother Tongue,
2. Paano nakakatulong ang mga katangiang Filipino and English to
/salik na ito sa pagtupad ng iyong mga facilitate teaching and
pangarap sa buhay? learning
3. Ano ang kahalagahan ng pagsisipag sa
pag-aaral bilang paghahanda sa paghahanapbuhay?
 Gawain: (Indicator #3)
B. Paghahabi sa Objective 4
layunin ng aralin Panuto: Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Used effective verbal and
Itaas ang “Smiley” na emoji na nasa upuan ninyo non-verbal classroom
kung ito ay nagpapakita ng kagalingan sa paggawa. communication
At kung hindi naman, piliin ang “Sad” na emoji. strategies to support
Mga Sitwasyon Reaksiyon learner understanding,
1 Nagtatakda ng deadline o takdang participation,
petsa para tapusin ang Gawain
engagement and
2 Ipinapasa ang Gawain/output
achievement.
kahit hindi pa tapos at sabay sabi
ng “okey na ito” o kaya ay “Bahala
na!”.
3 Nirerebisa ang Gawain batay sa
punang angkop sa kraytirya ng
output.

4 Laging nagpapasalamat sa Diyos

sa mga natapos na Gawain at
takdang-aralin na nagawa nang
maayos.
5 Sinisimulan kaagad ang Gawain
nang hindi na muna inuunawa abg
panuto o pamamaraan kung
paano ito gagawin.

Mga Tanong:
C. Pag- uugnay ng
mga halimbawa sa 1. Ano ang natutunan ninyo mula sa Gawain?
bagong aralin 2. Mayroon bang reyalisasyon matapos
sagutan ang Gawain?

Gawain 2. (Across)
Panoorin ang video at pagkatapos ay sagutin ang Natataya ang
mga katanungan. kahalagahan ng
ekonomiks sa pang-araw-
https://sharevideo1.com/v/enhzeUU3QjQ=?t=ytb&f=co araw na
pamumuhay ng bawat
Mga tanong:
pamilya at
1. Batay sa video, kaninong buhay ang
ng lipunan
tinalakay?
AP9MKE-Ia-2
2. May mga naging karanasan ka ba o kilala
na pwedeng maiugnay sa napanood na video?
3. Ano ang aral na nakuha mo mula sa Indicator #5
kanyang naging ambag sa lipunan natin? Objective 5
4. Ano ang mga katangian ang taglay niya na The teacher established
dapat nating tularan? safe and secure learning
5. Sa pahanon ng pandemya at mga sakuna, through the consistent
paano nakakatulong ang mga ito para implementation of
malampasan ng pamilya at lipunan natin ang policies, guidelines and
mga problemang dinaranas natin lalong lalo na procedures.
sa ating ekonomiya?
 Ang guro ay magpapakita ng isang powerpoint Objective 16
D. Pagtalakay ng presentation and video presentation tungkol sa Applied a personal
bagong konsepto at Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa Wastong philosophy of teaching
paglalahad ng bagong Paggamit ng Oras. that is learner-centered
kasanayan # 1 Ayon sa Laborem Exercens, ang paggawa ay
mabuti sa tao dahil sa pamamagitan nito
naisasakatuparan niya ang kanyang tungkulin sa
sarili, kapwa at sa Diyos.

Ang kagalingan sa paggawa ay naisasabuhay

kung tataglayin mo ang sumusunod na katangian: (1)
nagsasabuhay ng mga pagpapahalaga, (2)
pagtataglay ng positibong kakayahan, at (3)
nagpupuri at nagpapasalamat sa Diyos.

Nagsasabuhay ng mga pagpapahalaga

a. kasipagan
b. tiyaga
c. masigasig Objective 3
d. malikhain Displayed proficient use
e. disiplina sa sarili of Mother Tongue,
Nagtataglay ng mga kakailanganing Filipino and English to
kasanayan facilitate teaching and
a. Pagkatuto bago ang paggawa learning
b. pagkatuto habang ginagawa
c. pagkatuto pagkatapos gawin ang isang
Gawain

Ayon kay Emily Smycal (2016).Pitong (7) Katangian

ng Mabuting Manggagawa (ito ay nakaambag sa
pagbuo ng Mabuting Pagkatao, lalo na sa Kabataan)
1. Malakas na Etika sa Paggawa (Strong Work
Ethics)
2. Maaasahan (Dependable)
3. Positibong Pananaw o Saloobin (Positive
Attitude)
4. Pagkukusa na Maging Mahusay (Self-
Motivated)
5. Nagtatrabaho Bilang Isang Kasapi ng
Koponan (Team Oriented)
6. Mabisang Komunikasyon sa Paggawa
(Effective Communicator)
7. Madaling Umangkop (Flexible)

Ang pamamahala sa oras ay tumutukoy sa

kakayahan mo sa epektibo at produktibong paggamit
nito sa paggawa. Ito ay isang tahasang aksiyon ng
pagkontrol sa dami ng oras na gugugulin sa isang
ispesipikong Gawain.

Pagtakda ng Tunguhin sa Paggawa

Sa pagtakda ng tunguhin, may isang paraan

na subok na. Ito ay ang SMART.
 Tiyak (Specific). Tiyak ang iyong tunguhin
kung ikaw ay nakasisiguro na ito ang iyong nais na
mangyari sa iyong paggawa.

Nasusukat(Measurable). Kailangan na ang

isusulat mo na tunguhin sa iyong paggawa ay kaya
mong gawin at isakatuparan.

Naaabot(Attainable). Ang tunguhin mo ay

makatotohanan, maaabot, at mapanghamon.

Reyalistiko(Realistic). Mahalagang tingnan mo

ang kaangkupan ng iyong Gawain sa pagtugon sa
pangangailanganng iyong kapwa at timbangin mo ang
mga ito upang Makita mo ang higit na makabubuti.

Nasusukat sa panahon (Time Bound).

Kailangan na magbigay ka ng takdang panahon o
oras kung kalian mo maisasakatuparan ang iyong
tunguhin.

Sagutin ang mga katanungan.

1. Ano ang paggawa? Ipaliwanag

2. Ano ang pamamahala ng oras?Ipaliwanag
3. Mahalaga ba na ang wastong pamamahala ng
oras? Ipaliwanag.
4. Batay sa video na pinakita kanina, kakikitaan ba ng
indikasyon ng kagalingan sa paggawa ang pinakita
nila? Tukuyin kung anong mga indikasyon ito at
ipaliwanag.

Panuto: Mula sa iyong pagkatuto sa babasahin, Objective 8

punan ang graphic organizer sa ibaba upang mabuo Applied a range of
D. Paglinang sa ang batayang konsepto. Gawing gabay ang mga successful strategies that
kabihasaan larawang nasa kahon upang matukoy ang mga salita maintain learning
na kukumpleto nito. environments that
motivate learners to
Ang pamamahala ng ay kailangan work productively by
assuming responsibility
for their own learning.

Sa kaayusan sa upang

magampanan ang mga tungkulin nang may

 at magkaroon ng

para sa at

F. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay Tunghayan ang kwento ni Pilo. Pagnilayan at pag
isipan ng mabuti kung ito ba ay nangyari na sa buhay
mo.

1. Anong mga mahahalagang konsepto ang

nakuha mo mula sa video na ipinakita?
2. Anong mga pag uugali na tungkol sa
paggawa ang mga dapat baguhin batay sa video Objective 6
G. Paglalahat ng Aralin na pinakita? Maintained learning
environments that
promote fairness,
Noong unang panahon, inaasahan na ang mga respect and care to
kalalakihan ang may karapatang magtrabaho o encourage learning.
maghanapbuhay at ang mga kababaihan ay sa loob
lamang ng bahay at mag-alaga ng mga bata at mag
asikaso sa kanilang asawa.

Sa palagay ninyo, kahit ganito ang kultura noon

masasabi mo pa rin bang ang lalaki at babae ay
H. Pagtataya ng Aralin nagpakita mg kagalingan sa paggawa? Patunayan.

Panuto: Basahin nang mabuti ang

pangungusap. Isulat ang titik ng iyong sagot sa
sagutang papel.

1. Ang resulta ng pagsasagawa ng gawaing ito ay

maayos, kahanga –hanga at kapuri-puri.

a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili

2. Nagpapatuloy sa paggawa sa kabila ng hirap at

hadlang sa paligid.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
3. Ang atensyon at oras ay nakatuon lamang sa
produkto o gawaing lilikhain. Hindi nakaramdam ng
pagod o pagkabagot.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
4. Alam ang hangganan ng kaniyang ginagawa at
may paggalang sa ibang tao.
Kayang isantabi ang pansariling kaligayahan para sa
ikabubuti ng lahat.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
5. May mayamang pag-iisip at hindi nanggagaya o
nangongopya sa iba.
Ang mga produkto o gawaing-likha ay bunga ng
 orihinal, bago at kakaiba. Objective 7
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. malikhain Maintained learning
environments that
Panuto: Bumuo ng isang grupo na may limang nurture and inspire
miyembro na magpapapareho ang inyong mga learners to participate,
talento. Pumili lamang ng isa sa mga pagpipilian.
cooperate and
Pwedeng gumawa ng video at ipasa ito sa aking
V. Repleksiyon collaborate in continued
“messenger “ sa susunod na linggo. Ang video ay
learning.
kailangang may haba ng 2 minuto lamang. Ang titulo
ay “Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa Wastong
Paggamit ng Oras”.
1. Tula Objective 8
2. Sayaw Applied a range of
3. Poster Making success
4. Slogan Making ful strategies that
5. Spoken Poetry maintain learning
6. Dramatization/Declamation environments that
motivate learners to
work productively by
Pamantayan Indikador Puntos Marka assuming responsibility
Nilalaman Maayos ang 5 for their own learning.
pagkakabuo
ng Ideya
Objective 9
Kaangkupan May 5
Designed, adapted and
ng Ideya kaugnayan sa implemented teaching
tanong ang strategies that are
kasagutan responsive to learners
Presentasyon Maayos ang 5 with disabilities
paglalahad ng giftedness and talents.
sariling
konsepto
KABUUAN

Inihanda ni:

CARMELA D. DURANA
EsP Teacher