Зміст

 Цікаві ігри на уроках англійської мови.

 Прийоми для відпрацювання граматики.
 4 способи підвищити захопленість учнів на онлайн-уроках.
 5 ідей цікаво розпочати урок.
 10 ідей для презентації теми уроку.
 5 нестандартних розмовних завдань.
 5 варіантів цікавої роботи з текстами.
 Ідеї для створення відео на уроці англійської мови.
 Завдання з використанням GIF-анімації та мемів.
 Універсальні вправи для будь-якого уроку англійської мови.
Цікаві ігри на уроках англійської мови
Backward spelling

Попередньо складіть список тих слів, які ви хочете перевірити. Об’єднайте учнів у дві
команди та повідомте школярам завдання - ви вимовляєте слово за буквами, тільки
задом наперед, а їм потрібно швидко здогадатися, що за слово та назвати його. Потім
один представник команди має вийти та написати це слово на дошці.
За правильний правопис команда отримує бали. Якщо в слові було допущено помилку,
команда суперників отримує шанс її виправити (за це група отримує додаткові бали).
Таким чином опрацюйте всі слова зі списку та не забувайте підраховувати бали, щоб
обрати переможця.

Memory game

Ця гра чудово підійде для розминки. Перед початком заняття напишіть на дошці слова,
правопис яких викликає труднощі у ваших учнів. Намагайтеся написати максимальну
кількість слів і заповнити весь простір дошки.
Об’єднайте учнів та попросіть їх уважно подивитися на дошку та запам'ятати
якнайбільше слів (протягом 30 секунд). Потім зітріть слова.
Завдання учнів – разом відтворити список цих слів у межах встановленого вами ліміту
за часом. Перемагає та команда, яка зможе правильно написати більше слів зі списку.

Pass it on

Заздалегідь підготуйте невеликий список речень, які включають складні слова з теми,
що вивчається. Учні мають працювати у групах, стоячи або сидічи у лінію – один за
одним. Умови гри – ви показуєте останнім гравцям у лінії речення. Подивившись на
нього кілька секунд, вони мають відтворити його на картці. Потім ці учні показують свій
варіант речення наступному гравцю зі своєї команди, який має також його записати.
Це повторюється доти, поки черга не дійде до першого учня в лінії, який має записати
фінальний варіант речення на дошці. Слідкуйте за тим, щоб школярі залишали свої
картки у себе, а не передавали наступним учасникам.
Потім гравці міняються місцями, і перший гравець із лінії переходить у її кінець. Виграє
та команда, яка припуститься найменше помилок у написанні кожного речення.

One sentence story

У цій грі учні знову змагаються у командах. На цей раз вам потрібно написати на дошці
просте речення, наприклад: My neighbour bought a car. Учням потрібно розширити це
речення, доповнивши його деталями та записати свій варіант на дошці.
Зверніть увагу учнів, що речення все ж таки повинно мати сенс і бути природним.
Переможцем виявляється та команда, чиє речення міститиме найбільшу кількість слів і
найменше орфографічних помилок. При складанні речення користуватися словниками
або перекладачами не можна.
My own mistakes

Завданням такого роду можна замінити відгук на письмові завдання, які виконали учні.
Після перевірки робіт виберіть із них правильні речення та ті, які містять орфографічні
помилки. Складіть список із цих прикладів, перемішавши їх між собою.
На уроці об’єднайте учнів у команди, кожна з яких отримує такий список. За певний
ліміт часу (залежно від кількості речень) командам необхідно знайти та виправити
помилки. Зверніть їхню увагу, що йдеться лише про орфографію.
І, звісно, вправа виконується без словників. Виграє команда, яка зможе правильно
виправити найбільшу кількість помилок.

SCRIPTEASE

Матеріали: картки з фразами

Це завдання дозволить учням спробувати себе у ролі сценаристів та акторів. Суть

завдання - одному чи парі школярів потрібно створити діалог на основі декількох
готових фраз, а потім розіграти його перед групою.
Групу можна розділити так, щоб кілька пар працювали з першим діалогом, а решта – з
другим. Переглянувши та прослухавши всіх «акторів», не забудьте разом із учнями
проголосувати за найкреативніші та найартистичніші пари.

Приклади діалогів:
1)
Ann: ...
Ben: OMG!
Ann: ...
Ben:...
Ann: A big red one.
Ben:
Ann:
Ben: That was a huge mistake!
Ann:

2)
George:...
Sharon:...
George: In the car park, I think.
Sharon:...
George:...
Sharon: Seventy-five aliens!
George:
Sharon:
George: Never do it at night!
CRAZY SCIENTISTS

Матеріали: картки з фото тварин та їжі

Насправді повторення слів на тему «Їжа» та «Тварини» може вийти дуже
непередбачуваним та кумедним!
Залежно від кількості учні працюють індивідуально або в парах. Кожен учасник чи пара
вибирає одну картку із зображенням тварини та іншу – з їжею. Їхнє завдання –
допомогти тваринам уникнути зникнення, схрестивши їх з різними харчовими
продуктами та отримати новий вид – foodimal. Далі учням потрібно намалювати і
придумати його назву (напр. mosquito+ toast = mosquitoast; bat+noodle=boodle).
Попросіть їх презентувати свою тварину, розповісти про місце її проживання, чим
вонахарчується, хто його вороги і як він пристосований до виживання на нашій планеті.
Перед початком кожної презентації дайте решті учнів можливість відгадати складові
кожної тварини та заохочуйте їх ставити запитання після кожної презентації.
Приклади карток:
QUESTIONS WITH A TWIST

Матеріали: картки з питаннями

Часто вчителі стикаються із проблемою, коли учні не слухають відповіді своїх
однокласників. Щоби залучити кожного школяра до роботи, можна зробити завдання
більш несподіваними. Запропонуйте учням вибрати запитання, а у відповіді на замінити
ключове слово або фразу абсолютно іншого змісту що не стосується теми запитання.
Решта учнів має здогадатися, про що йшлося. Ви також можете запропонувати ключове
слово (наприклад, відомі персонажі, такі як Santa Clause або Sponge Bob), яке всі учні
будуть використовувати у своїх відповідях.
Припустимо, учень отримав таке запитання: What is something you’re planning to do soon?
Його відповідь може мати такий вигляд: «I'm planning to find a new Sponge Bob. It's
challenging because there aren't багато Sponge Bobs that I'd like to do. Я знав мій попередній
Sponge Bob на Інтернеті, але він кинувся аж до низьких збитків. Now I'm looking for
Sponge Bob, що може mame me happy».
Приклади запитань:
Gerunds
 What do you always avoid doing until the last minute?
 Is there anything you have quit recently?
 What do you miss most about your childhood?
 What do you often discuss with your friends when you hang out with them?
 What is something you are thinking of doing next year?
Infinitives
 What is something you plan to do soon?
 What is something you started to do, but didn’t finish?
 Talk about a recent big decision you made. What did you decide?
 Is there anything specific you would like to learn?
 What do you want to do this coming break?
Gerunds or Infinitives
 What is something you love doing, but don’t have enough time for?
 Is there anything you have begun recently?
 What do you like to do on the weekend?
 What is something you can’t stand doing?
 What is something crazy you would like to try?

AND THE OSCAR GOES TO…

Матеріали: картки з діалогами, картки із назвами емоцій

Спочатку потрібно виписати незнайомі слова з усіх діалогів і розібрати їх значення зі

школярами. Запропонуйте школярам об’єднайтися у пари, вибрати діалог і
ознайомитись з його змістом. Тепер настав час для почуттів – усі учні отримують картки
з різними емоціями, які не завжди збігатимуться з тим, що відбувається у діалозі.
Завдання школярів – прочитати свої рядки діалогу, використовуючи лише ту емоцію,
яка йому дісталася.
Приклади діалогів:
1.
Pumbaa: Hey, Timon, ever wonder what those sparkly dots are up there?
Timon: Pumbaa, I don't wonder; I know.
Pumbaa: Oh. What are they?
Timon: They're fireflies. Fireflies that, uh... got stuck up on that big bluish-black thing.
Pumbaa: Oh, gee. I always thought they were balls of gas burning billions of miles away.
Timon: Pumbaa, with you, everything's gas.

2.
Shrek: Princess, I was SENT to rescue you by Lord Farquad, okay? HE's the one that wants to marry
you.
Princess Fiona: Well, why didn't he come to rescue me?
Shrek: Good question! You can ask him that when we get there...
Princess Fiona: But I'm supposed to be rescued by my true love, not by some ogre a-a-and his PET!
Shrek: Look, Princess, you're not making my job any easier...
Princess Fiona: Well, I'm sorry, but your job is not my problem. You tell Lord "Far-Quad" that if he
wants to rescue me PROPERLY, I'll be waiting for him right here!

3.
Harry: [knocks on the back door] Merry Christmas, little fella. We know that you're in there, and
that you're all alone.
Marv: Yeah, come on, kid, open up. It's Santy Claus... and his elf!
Harry: [snickers] We're not gonna hurt you.
Marv: Oh no, no, we got some nice presents for you.

4.
Rose: Mr. Andrews... I saw the iceberg and I see it in your eyes... please, tell me the truth.
Thomas Andrews: The ship will sink.
Rose: You're certain?
Thomas Andrews: Yes. In an hour or so, all of this will be at the bottom of the Atlantic.
Rose: What?
Thomas Andrews: Please, tell only who you must. I don't want to be responsible for a panic. And
get to a boat quickly, don't wait. You remember what I told you about the boats?
Rose: Yes... I understand.

5.
Jack Sparrow: No! Not good! Stop! Not good! What are you doing? You burned all the food, the
shade... the rum.
Elizabeth: Yes, the rum is gone.
Jack Sparrow: Why is the rum gone?
Elizabeth: One: because it is a vile drink that turns even the most respectable men into complete
scoundrels. Two: that signal is over a thousand feet high. The entire Royal Navy is out looking for
me. Do you really think there is even the slightest chance they won't see it?
Jack Sparrow: But why is the rum gone?
Board Race

Цю веселу гру можна проводити для повторення словникового запасу на початку уроку,
щоби активізувати учнів.
Розділіть клас на дві команди та намалюйте лінію посередині дошки й напишіть тему
вгорі. Запропонуйте учням у форрмі естафети написати якомога більше слів, пов’язаних
з темою. Кожна команда отримує один бал за кожне правильне слово. Будь-які слова, які
неможливо прочитати або написані з помилками, не враховуються.
Переглянути відео

Two truths and a lie

Ця весела гра чудово підходить для відпрацювання розмовних навичок, але

переконайтеся, що ви зберегли час після гри аби прокоментувати помилки, які учні
могли зробити під час гри.
Напишіть на дошці 3 твердження, два з яких мають бути брехнею, а одне – правдою.
Запропонуйте учням поставити вам запитання щодо кожного твердження, а потім
вгадати, яке з них є істинним. Потім попросіть школярів придумати та написати власні
дві правди та одну брехню. Об’єднайте їх у пари та попросіть їх зіграти знову, цього разу
зі своїм списком і новим партнером. Аби дати учням ще більше часу для відпрацювання
навичок говоріння/аудіювання можна їм запропонувати змінювати партнерів кожні
п’ять хвилин.
Переглянути відео
Word Jumble Race

Це чудова гра, яка заохочує командну роботу та створює відчуття змагання в класі. Вона
підходить для відпрацювання часів, порядку слів, навичок читання та письма та
граматики.
Напишіть на аркушах паперу декілька речень, використовуючи різні кольори для
кожного речення (наприклад, 3-5 речень для кожної команди). Розріжте речення на
декілька слів та покладіть кожне в окрему коробку або інший предмет. Об’єднайте учнів
у команди, попросіть представника кожної групи обрати коробку. Завдання школярів -
розставити слова у реченні в правильному порядку.
Переглянути відео

Picture

Це ще одна гра, яка чудово підходить для учнів будь-якого віку. Молодшим школярам
вона подобається, тому що вони можуть проявляти творчість у класі, підліткам - бо вони
не відчувають, що вони навчаються, а страшокласникам - тому що це привід відпочити
від монотонності. Цей прийом може допомогти учням тренувати свій словниковий запас
і перевіряти, чи запам’ятовують вони слова, які ви вчили.
Перед початком уроку напишіть на картках певну кількість слів і покладіть їх у мішечок
чи коробку. Розділіть клас на 2 команди і проведіть лінію посередині дошки. Попросіть
представника кожної групи вибрати слово з мішечка та намалювати його на
відповідному боці дошки. Команда, яка першою вигукне правильну відповідь, отримує
бал. Учень, який завершив малюнок, має призначити когось іншого для малювання для
своєї команди.

Мім

Перед уроком напишіть на картках деякі дії (наприклад миття посуду), і покладіть їх у
коробку. Об’єднайте учнів у 2 команди та попросіть представника кожної команди
вибрати картку з коробки та зобразити дію перед своєю командою. Група, яка першою
вигукне правильну відповідь, отримує 1 бал.
Прийоми для відпрацювання граматики
Знайти помилку

Цей прийом відповідає назві – потрібно написати на дошці пропозиції з помилками та

попросити учнів їх знайти. Можна обійтися найпростішим варіантом, а можна
трансформувати його для командної роботи:

Race
Поділіть дошку на 2 частини та напишіть на них речення з помилками. Об’єднайте клас
у 2 команди та попросіть їхніх представників підійти до дошки та знайти усі помилки
(кожна знайдена помилка оцінюється в 10 балів). Команда, яка закінчила першою,
отримує додатково 40 балів, а якщо помилки не виправлені з команди знімаються 10
балів за кожну.

Зароби
Об’єднайте клас у 2 команди та запропонуйте їм обрати речення з помилками. Далі
правила гри такі:
Команда 1 вибирає речення для команди 2. Команда 2 називає вартість виправлення
помилок. Якщо команда впоралась, вона отримує озвучені бали. Якщо ні – ці бали може
отримати команда-суперник, якщо правильно виправить усі помилки. Можна обмежити
максимальну вартість завдання, наприклад, 100 балами.

Аукціон
Заздалегідь підготуйте речення - половина з них має бути правильною, решта - з
помилками. Кожній команді дається «100 гривень», їх завдання – купити якнайбільше
правильних пропозицій, як на справжньому аукціоні, тобто команди можуть
підвищувати ціну за «лот».

Сніжний ком

I swim.

She swims and I dance.

She swims and he dances and I…

Цю відому та популярну вправу можна виконувати для відпрацювання будь-яких

граматичних конструкцій!

Зроби вибір

Розділить дошку навпіл: ліпоруч - Present Simple, праворуч - Past Simple. Ви промовляєте
речення в одному з цих часів, а учні мають визначити правильний бік дошки.Така
техніка допомагає учням розпізнавати нові явища у мовленні. Після цього можна
попросити учнів написати пару речень, які вони запам'ятали або просто придумати свої.
Правильно/неправильно

Об’єднайте учнів у пари або міні-групи. Кожна група пише 2 правильні речення та 1 з
помилкою. Завдання решти учнів - визначити речення з помилкою.

Заповнення прогалин

Якщо правило виявилося складним для учнів і вони ніяк не можуть його засвоїти без
цього прийому не обійтися. Під час перевірки попросіть дітей читати свої відповіді з
певними емоціями – радість, сум, злість. Така деталь допоможе учням краще запам'ятати
необхідні конструкції, ніж монотонне читання під час перевірки.
4 способи підвищити захопленість учнів на онлайн-уроках
1. Turn your camera and mic off

Це правило чудово підходить для комунікативних завдань, коли учні працюють у групах
чи парах. Адже вони мають орієнтуватись на побудову ефективного спілкування один з
одним, аби виконати завдання. Вимкнувши камеру і мікрофон, можна зробити
присутність вчителя в сесійній залі менш відволікаючою. Учні знають, що ви їх чуєте, і
вони можуть попросити допомоги або поставити запитання, але без потреби краще не
порушувати обговорення в групі.

2. Exploit annotation options

У Zoom можна використовувати цілу панель інструментів, щоб залишати різноманітні

позначки на екрані, що транслюється. Такий підхід особливо спрацьовує з
тренувальними вправами. Щоби зробити їх більш комунікативними, учні у групах мають
обговорити та вибрати правильний варіант для кожної пропозиції. Слухаючи їхні
обговорення, можна використовувати підкреслення, різні кольори, галочки або інші
фігури, щоб позначити правильний і неправильний варіант. Але перед тим, як ви
використовуєте будь-які позначення, варто ознайомити школярів із їхнім
призначенням. Звичайно, якщо вони так і не змогли дійти спільного рішення і не
запропонували правильний варіант, необхідно включити мікрофон і допомогти їм з
вибором.

3. Let students broadcast the screen

Не пошкодуйте часу на першому уроці, аби навчити учнів як транслювати екран та

робити на ньому позначки - це значно спростить роботу у декількох сесійних залах.
Призначте учня, який на своєму комп'ютері зробить скріншот вправи і зможе
транслювати його для інших у своїй сесійній залі. Крім цього, заохочуйте школярів
робити різні позначки та залишати записи на трансльованому екрані - це полегшить
контроль з вашого боку, адже ви не можете одночасно чути, що відбувається у кожному
залі. Також це заощадить час для перевірки граматичних завдань, бо ви побачите
помилки учнів і в головній сесійній залі зможете обговорити лише їх.

4. Let students correct themselves

Намагайтеся використовувати той час, коли у вас вимкнена камера, щоб и

проаналізувати англійську мову, яку учні використовують для виконання завдання.
Створіть документ, у якому будете відзначати вдалі фрази або ті, які потрібно якось
вдосконалити. Наприкінці уроку поділіться посиланням на цей документ з учнями та
дайте їм час у групах визначити, які фрази не містять помилок, а які потрібно виправити.
У налаштуваннях доступу до Google Doc не забудьте дозволити іншим користувачам
редагувати цей документ, аби вони мали змогу не лише читати, але й вносити
корективи.
5 ідей цікаво розпочати урок англійської мови
1. Use commercials

Рекламні ролики – це чудовий варіант, щоби заохочувати учнів будувати здогадки про
тему уроку та розпочати обговорення англійською. Такі відео досить короткі і зараз
можна знайти не тільки кумедні, а й пізнавальні рекламні ролики практично на будь-
яку тему.
Покажіть учням рекламу та зупиніть перегляд перед тим, як буде озвучено слоган
компанії чи сервісу. Потім запропонуйте у групах обговорити тему, яка була порушена у
відео.

2. Create comics

Знайдіть картинку, яка допоможе відобразити тему уроку та додайте до неї «слова-
бульбашки». Таким чином, у вас вийде невеликий комікс, який учні зможуть доповнити
своїми ідеями. Роздрукуйте та роздайте картинки учням, розділивши їх на пари, та
запропонуйте вписати англійською пряму мову персонажів, зображених на картинці.
Для занять онлайн: призначте учнів, які транслюватимуть екран із картинкою у сесійній
залі для своєї групи. Також вони зможуть залишати коментарі на фотографії та вписати
свої діалоги. Не забудьте зробити скріншот фінального варіанту, а потім разом
порівняти результати гуртів в основному залі!

3. Exploit sounds

Поряд із відео використовуйте і звукові ефекти (у цьому можна завжди покластися на

YouTube!). Залежно від теми уроку можна знайти звуки транспорту, приготування їжі,
природних катаклізмів, чутні звуки на Марсі і навіть звуки, які видавали динозаври!
Запропонуйте школярам прослухати ці звуки та в групах обговорити, що це може бути
та які асоціації у них виникають. Після порівняння варіантів покажіть учням відеоряд –
чи хтось зміг відгадати джерело цього звуку?
4. Cover pictures

Додайте картинку до презентації, але закрийте її частину. Учні люблять відгадувати,

тому в групах вони зможуть обговорити всілякі варіанти того, що може відбуватися на
прихованій частині малюнку. Звичайно, вона має підвести до теми уроку, але, найкраще,
якщо те, що ви вирішите сховати, виявиться несподіваним. І після всіх здогадів та
обговорень покажіть учням усю фотографію.

5. Brainstorm ideas

Виберіть питання чи твердження, яке безпосередньо пов'язано з темою уроку, і дайте

учням можливість обговорити його в групі та обмінятися ідеями. Наприклад, як
впливають соцмережі на наше життя, екологічні переваги та недоліки переїзду за
кордон по роботі. У такий спосіб навіть ті школярі, яким, здавалося б, нема чим
поділитися, зможуть брати участь у подальшому обговоренні уроку і почуватимуться
впевненіше. Під час роботи з кількома сесійними залами, щоби полегшити моніторинг,
попросіть когось з учнів записувати ідеї своєї групи.
10 ідей для презентації теми уроку

Song association

Підберіть декілька пісень, які відповідають темі уроку. Об’єднайте учнів у пари та
програйте їм необхідний уривок із кожної пісні. Вони маютьзробити позначки про те, що
вони почули та порівняти свої записи зі своїм партнером. У результаті їм потрібно
здогадатися, що спільного у цих пісень і, отже, розкрити тему уроку.

Extreme pictures

Знайдіть три картинки, пов'язані з темою уроку, і роздрукуйте їх у збільшеному

масштабі таким чином, щоб було видно лише її фрагмент. Об’єднайте учнів у дві групи
та роздайте їм картинки. Переможе та команда, яка швидше за іншу зможе розібрати, що
зображено на кожному малюнку, і правильно відгадати тему, яка їх пов'язує.

Slow drawing

Подумайте над нескладним малюнком, який міг би відобразити тему заняття. На дошці
починайте зображати цей малюнок частково – по одному елементу. Після кожного
додавання до малюнка учні мають висловлювати свої ідеї, що це може бути.
Продовжуйте малювати доки хтось не здогадається, що ви намагаєтеся зобразити.

Picture dialogues

Знайдіть зображення, яке показує спілкування між людьми, та відповідає темі уроку.
Прикріпіть його на дошку та попросіть учнів об’єднатися у пари. Їхнє завдання –
придумати та розіграти невеликий діалог, заснований на фотографії. Перемагає та пара,
яка виявиться найближче до теми уроку.

Word race

Повідомте тему уроку та попросіть школярів об’єднатися у дві групи. Команди мають
протягом трьох хвилин написати слова, які вони знають на тему уроку. Кожен учасник
може написати лише одне слова за один раз, після чого він передає естафету іншому.
Звичайно, за слова, що повторюються, учні бали не отримують.

Word definitions

Виберіть та напишіть на дошці слово, яке пов'язане з темою заняття, але незнайоме для
учнів. Попросіть їх об’єднатися у пари та скласти визначення цього слова, але не можна
користуватися словниками, а використовувати свою інтуїцію та уяву. Потім порівняйте
ідеї учнів із визначенням і запропонуйте їм відгадати тему заняття.
True or false

Підготуйте список незвичайних фактів на тему, що вивчається, та змішайте їх із

вигаданими даними. Вам необхідно зачитувати кожен факт окремо, після чого учні
мають швидко визначитися, правда це чи брехня. Для цього кожен учень має перейти у
правий кут класу (якщо це правда) чи лівий (якщо це брехня). Ті учні, яким не вдалося
відгадати, не беруть участь у другому раунді. Продовжуйте зачитувати факти, доки не
залишиться один переможець.

Discussion

Складіть твердження на тему уроку і напишіть кожне його слово на окремих картках.
Запропонуйте учням у групах правильно розставити слова у своєму реченні, а після
проведіть обговорення, чи згодні вони із цим твердженням чи ні.

Secret objects

Підготуйте до уроку декілька фізичних предметів, які стосуються теми, що вивчається.

Помістіть перший предмет у мішочок або коробку таким чином, щоб ніхто не міг
побачити, що знаходиться всередині. Об’єднайте учнів у групи, попросіть одного
представника кожної групи помацати цей предмет, а потім розповісти іншим учасникам
команди свої припущення щодо нього. Аналогічно зробіть такі самі дії з іншими тільки
вже з іншими учасником команди. Перемагає та команда, яка змогла правильно
визначити предмети та розгадати тему.

Interesting statistics
Знайдіть цікаві дані чи факти за темою, що вивчається. Напишіть їх на дошці, але вони
мають включати лише певні цифри, імена або окремі слова. Поясніть учням, до якої теми
належить ця інформація, та попросіть їх поміркувати у групах, що за собою приховує те
чи інше слово чи цифра. Порівняйте ідеї школярів зі справжньою статистикою та
виберіть найнесподіваніший факт.
5 нестандартних розмовних завдань

РЕКЛАМА

Матеріали: картки із назвами брендів

Завдання для учнів – придумати нові слогани для відомих брендів. Запропонуйте
школярам навести приклади вже існуючих слоганів, а потім роздайте кожному учню
картинку з продукцією компанії, для якої вони мають вигадати новий слоган. Нагадайте
їм, що фрази не повинні бути занадто великими, а гумор чи рими зроблять їхні слогани
більш ефектними.

ФІЛЬМИ

Матеріали: картки з назвами маловідомих кінофільмів

На картках кожен учень отримує назву фільму (наприклад, це можуть бути фільми, зняті
у 60-80-х рр.). Школярам з низьким рівнем знань запропонуйте придумати сюжет фільму
та його персонажів, ґрунтуючись лише на його назві. А учням з високих рівнем –
виступати в ролі критиків та дати коротку рецензію на свій фільм. Після кожної
розповіді прочитайте справжній сюжет фільму та порівняйте, чий варіант був кращим.

СПОРТ

Матеріали: картки з предметами

У групах чи самостійно учням потрібно створити нову спортивну гру. Для цього вони
вибирають три картки з різними предметами. Їхнє завдання – придумати гру чи
змагання, яке ґрунтується на цих предметах, а потім презентувати свою ідею. У ході
презентації вони мають вказати назву спортивної гри, кількість можливих учасників,
правила, основні етапи та, звичайно ж, приз.

НАУКА

Матеріали: картки з науковими фактами

Підготуйте для кожного учня один правдивий науковий факт. Їхнє завдання –
придумати хибний факт за цією темою. І це може бути все, що завгодно - заохочуйте їх
бути креативними у виборі теми! Також повідомте їм, що для більшої правдоподібності
факти можна доповнювати вигаданими іменами вчених, статистикою, термінами, що не
існують. У результаті кожен учень зачитує класу два факти, а інші мають проголосувати
та вирішити, який із них правдивий.

ДИТИНСТВО

Матеріали: порожні картки

Попросіть учнів пригадати веселий момент чи курйозний випадок із дитинства. На
порожніх картках вони мають написати три ключові слова, пов'язані з цією історією
(наприклад, my best friend – dinosaurs – digging). Після цього перемішайте картки та
запропонуйте учням витягнути будь-яку картку. Школярі мають відтворити дитячі
спогади за отриманими словами, а після кожної історії попросіть автора розповісти
справжню версію. Цю гру також можна перетворити на конкурс - виграє той, чия історія
виявиться найближче до оригіналу.
5 варіантів цікавої роботи з текстами
Word stress search

У цій вправі пропонується поєднати читання з вимовою. Для початку намалюйте на

дошці або роздрукуйте схему наголосів:

Разом зі школярами підберіть та запишіть на дошці приклади слів для кожного варіанта
з наголосом. Нагадайте їм, що слова англійською поділяються на склади не за кількістю
голосних літер, а за кількістю звуків. Потім роботу можна побудувати індивідуально або
групової формі. Під час читання тексту учні мають знайти слова, які збігаються з цими
схемами, а щоб ускладнити завдання, встановіть ліміт часу. У результаті підрахуйте, у
кого виявилося найбільше правильно розподілених слів, і визначте переможця.

Sentence puzzle

Об’єднайте учнів у групи чи пари. Кожна команда отримує абзац або частину однієї
історії.
Крок 1. Завдання учнів - знайти найдовше речення (від 15 до 20 слів) та переписати
кожне слово на окрему картку та перемішати їх.
Крок 2. Команди міняються місцями, тепер їм потрібно розставити слова суперників у
правильному порядку. Якщо це зроблено успішно, вони отримують бали в свою
скарбничку.
Таким чином учні пересуваються від парти до парти, намагаючись зібрати слова у
реченні докупи. Аби така робота була організованою, встановіть ліміт часу, перевіряйте
правильність порядку слів та не забувайте знову перемішати слова після того, як
команда використала свою спробу. Переможцем буде команда, якій вдалося правильно
скласти найбільшу кількість речень.

Reading on the go

Помістіть два надруковані тексти на дошку, об’єднайте учнів у 2 групи та роздайте

учасникам запитання до тексту. Завдання школярів – підійти до дошки, знайти відповідь
на своє запитання, повернутись і продиктувати його команді. Якщо так сталося, що
учень не зміг знайти потрібний факт, він повертається до команди і передає естафету
іншому учаснику. У результаті перемагає команда, яка найшвидше змогла відповісти на
всі запитання.
Instant answers

Для цього завдання виберіть або придумайте запитання до тексту, які не потребують
розгорнутої відповіді (наприклад, місця, дати, імена тощо). Прочитайте текст,
об’єднайте учнів у команди та роздайте їм папір розміру А4 та маркер для письма. Потім
ви зачитуєте питання, а команди мать порадитись, написати відповідь та показати її вам.
За кожну правильну відповідь команда, яка зреагувала першою, отримує бал. І все це,
звичайно, відбувається без використання тексту. Простежте, щоби кожен учасник
команди спробував написати відповідь на листочку. Після того, як ви визначили
переможця, поверніться до тексту та разом знайдіть відповіді на запитання, які
виявились складними для обох команд.
Як варіант, запропонуйте кожній групі скласти свій список з однаковою кількістю
запитань до тексту. Команди обмінюються опитувальниками та виконують його з
певним лімітом часу.

Summarising

Після опрацювання тексту об’єднайте учнів у пари. Їхнє завдання – придумати і записати
короткий зміст тексту за допомогою 50 слів. Потім попросіть учнів обмінятися своїми
роботами і скоротити зміст до 25 слів. Після чергового обміну учні мають знову
скоротити текст лише до одного речення (10-12 слів). Наприкінці зачитайте отримані
варіанти та виберіть найкращий.
Ідеї для створення відео
Інтерв'ю

Інтерв'ю деяких сучасних визначних особистостей збирають мільйони переглядів. Тож

чому б не запропонувати учням побути в ролі інтерв'юера та записати розмову з
респондентом англійською? Це завдання можна запропонувати виконати на уроці або
задати як домашню проєктну роботу. Як респонденти інтерв'ю можуть виступати самі
учні, учні паралельних класів, друзі тощо. Головне, щоби вигадані запитання були
цікавими! Варто виділити окремий час, який присвятити перегляду та обговоренню
інтерв'ю, розбору найцікавіших питань. Для різноманітності можна всім класом
проголосувати за найкращу роботу.

Тур/Тревел-блог

Погодьтеся, що не лише відомі мандрівники можуть записувати тревел-

блоги.Запропонуйте учням зробити відеотур своїм районом, цікавим місцем у місті або
навіть по своїй кімнаті та додати закадрові коментарі англійською. Заздалегідь задайте
учням ліміт за часом - наприклад, 1 хвилина, щоби відео можна було опублікувати у
стрічці Інстаграм.

Grammar blog

Один із варіантів урізноманітнити презентацію граматики — перекласти це завдання на

школярів. Виберіть граматичну тему, посильну для них, і попросіть їх записати коротке
відео з поясненням цього аспекту. І ця права є дуже корисною! По-перше, поки учні
запишуть ролик вони розберуться у темі самостійно, по-друге, зможуть навчитися один
в одного. І як бонус — більше цінуватимуть вашу працю.

Реклама

Таке завдання чудово підійде до теми Advertising чи Marketing і його можна

запропонувати як проєкт у міні-групах (3-4 учні). Але є одна умова – школярі мають
вміти працювати з відеоредакторами. Проте не хвилюйтесь, для сучасних учнів це не
проблема - багато хто вміє користуватися мобільними програмами для редагування
відео, зокрема InShot! Сформуйте перелік товарів, для яких потрібно зняти рекламу,
перегляньте декілька цікавих реклам та обмежте таймінг.

Робота з відео – це не тільки перегляд фільмів, епізодів серіалів чи роликів на YouTube.

Ваші учні можуть створити цікавий контент і при цьому попрактикувати свою
англійську. Переглядати готові завдання можна на уроці або викладати їх у загальний
чат.
Завдання з використанням GIF-анімації та мемів
Вирази емоції за допомогою gif-анімації

Принцип цієї прави дуже простий – учні мають підібрати гіфку під певну емоцію та
пояснити свій вибір.

What GIF would you use when you’re happy? What about when you’re disappointed? How about
when you’re too tired to move?

Для пошуку анімацій можна використовувати сайт giphy.com, коментарі у Facebook або
звичайний пошук за картинками в Google (для цього до пошукової фрази достатньо
додати слово gif).
Така вправа допоможе учням підтягнути "емоційну" лексику та зрозуміти різницю між
емоціями з близьким, але не однаковим значенням (наприклад, учню потрібно вибрати
дві різні анімації для словосполучень bad day та terrible day).
Для молодших учнів та учнів з низьким рівнем знань можна спростити умови- підберіть
кілька анімацій, які виражають певні емоції, і дайте учням їхній перелік. Далі все просто:
ви показуєте анімацію на екрані, а учні говорять, з якою емоцією вона пов'язана. Цей
принцип можна використовувати для презентації лексики на будь-яку тему.

Gif-історії
За допомогою цієї вправи відмінно тренуються навички сторітелінгу. Попросіть учнів
вибрати gif-анімацію (або запропонуйте їм готові варіанти) і придумати історію.
Наприклад, на анімації хлопець танцює кумедний танець — йому дуже подобається
дівчина, і він намагається її здивувати у такий спосіб тощо. Другий варіант – попросіть
учнів написати коротку історію (3-4 речення) та проілюструвати кожне речення
анімацією.

Зроби сам

Це завдання точно викликає захоплення у класі! Запропонуйте школярам за допомогою

сайтів GIPHY або Make a Meme створювати свої меми та гіфки для ілюстрації будь-якого
проекту, історії або просто обговорення у класі.

Важливо! Ці сайти зроблені для дорослих користувачів, тому перед допуском учнів до
сайту задайте певну тему або хоча б просто перегляньте головну сторінку, щоб
переконатися, що там немає неприпустимого контенту.
Універсальні вправи для будь-якого уроку англійської мови
1. Word Race

Ця вправа спрямована на повторення лексики та проводиться у декілька раундів.

Запропонуйте школярам об’єднатися у групи та визначить на дошці місце для кожної
команди. Їхнє завдання - за певний час написати якнайбільше слів на конкретну
тематику (спорт, навколишнє середовище, музика тощо). Учасники по черзі виходять до
дошки та записують слова, вони можуть підказувати один одному, але біля дошки є
лише один. У кожному раунді - нова категорія. Після того, як усі учасники побували біля
дошки, час рахувати бали - за унікальне слово група отримає максимальну кількість
балів, а за слово, яке повторювалось, – один бал.

2. Tic/Tac/Toe

Улюблені «хрестики-нуліки» мають успіх в учнів різних вікових груп. Отже, малюємо на
дошці поле та об'єднуємо учасників у дві команди, які будуть мати відповідні назви.
Наприклад, якщо ви повторюєте неправильні дієслова, в кожній клітинці поля потрібно
написати інфінітив (або дієслово рідною мовою), а команди мають назвати три форми.
Якщо відповідь правильна - ставимо «хрестик» або «нулик».
Ще варіант – писати слова з помилками, або часи, якщо хочете зробити акцент на
граматиці. Будьте креативними і вам вдасться чудово урізноманітнити урок!

3. Sit When You Hear

Для цієї вправи знадобиться трохи творчості та підготовка, вона найкраще підійде для
учнів початкових класів.
Отже, правило: учням потрібно вставати (або сідати), коли у творі, яке вони слухають,
звучить кодове слово. Це може бути все що завгодно - фразові дієслова, слова певної
тематики, модальні дієслова. Найскладніше — придумати розповідь, де будуть кодові
слова.

4. Press Conference

Ця вправа допоможе розвивати навичку говоріння. Виберіть учня, бажаючого побути

суперзіркою, а всі інші мають уявити себе папараці. Завдання останніх – ставити
запитання «зірці», використовуючи певну граматику (наприклад, тільки часи Present
Perfect і Past Simple, або умовні пропозиції). А суперзірка у відповідях має користуватися
певними словами (це може бути лексика з останнього уроку або слова з набору карток ).

5. Alias

Для цієїо вправи потрібно підготувати картки зі словами певної категорії (everything
white, water life, furniture etc.) чи слова з нової лексики. Учасники об'єднуються у пари та
пояснюють один одному слова з карток. Пара, яка пояснить слова за меншу кількість
часу (або найбільше слів за певний час) – перемогла.