GRADES 1 to 12 School (Paaralan) CANUBING I ELEMENTARY SCHOOL Grade/Section (Baitang/Antas) 3

DAILY LESSON LOG Teacher (Guro) JUSTINE O. BUADILLA Subject (Asignatura) SCIENCE/AGHAM
(Pang-araw-araw na Date/Time February 20-24, 2023 – Monday -Friday Quarter (Markahan) Third /Week 2
Tala sa Pagtuturo) (Petsa/Oras)

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES Natutukoy ang – Natutukoy at nasasabi Nasusuri at nasasabi Natutukoy kung ang Weekly Test
(LAYUNIN) Posisyon ng Isang ang reference point na ang posisyon ng mga isang tao o bagay ay
Bagay na may kinalalagyan o posisyon bagay sa kapaligiran. nag iba ang posisyon.
Kaugnayan sa ng mga bagay na may Naisusulat ang mga Nailalarawan at
Posisyon ng Iba pang kinalaman sa iba pang posisyon ng bagay na naisusulat ang iba’t-
Bagay bagay. kaugnay sa iba pang ibang paraan upang
Nailalarawan at Nakasusulat at bagay. gumalaw ang mga
Nakaguguhit ng mga nailalarawan ang iba’t- Nabibigyang halaga na bagay.
paraan gamit ng ibang posisyon ng bagay. malaman ang mga Nabibigyang halaga na
reference object sa Napapahalagahan na posisyon at lokasyon malaman ang posisyon
pagtukoy ng malaman ang reference ng isang bagay. ng isang bagay.
eksaktong posisyon point ng isang bagay.
ng bagay.
Napapahalagahan ang
mga paraan ang
pagtukoy sa mga
bagay at posisyon
nito.

A. Content Standards The learners demonstrates the understanding motion of objects.

(Pamantayang
Pangnilalaman)
B. Performance The learners should be able to observe, describe, and investigate the position and movement of things around them
Standards
(Pamantayan sa
Pagaganap)
C. Learning Describe the position of a person or an object in relation to a reference point such as chair, door, another person. S3FE-IIIa-b-1
Competencies/
Objectives Write
the LC code for
each
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat
ang code ng bawat
kasanayan)
 II. CONTENT
(NILALAMAN) Aralin 2 – Posisyon ng Isang Bagay na may Kaugnayan sa Posisyon ng Iba pang Bagay

III. LEARNING
RESOURCES
(KAGAMITAN
G PANTURO)

A. References
(Sanggunian)
1. Teacher’s CG p.36-39 CG p.36-39 CG p.36-39 CG p.36-39
Guide pages
(Mga pahina sa
Gabay ng Guro)
2. Learner’s
Material pages
(Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral)
3. Textbook K-12 CG in Science3, K-12 CG in Science3, Real- K-12 CG in Science3, K-12 CG in Science3, Real-
pages Real-Life Science 3 Life Science 3 Real-Life Science 3 Life Science 3
(Mga pahina sa
Teksbuk)
4. Additional SLMs Module 1 SLMs Module 1 SLMs Module 1 SLMs Module 1
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
(Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource)
B. Other Learning Powerpoint presentation, Powerpoint presentation, Powerpoint presentation, Powerpoint presentation,
Resources pictures, Activity sheets pictures, Activity sheets pictures, Activity sheets pictures, Activity sheets
(Iba pang
Kagamitang
Panturo)
IV. PROCEDURE
S
(PAMAMARAAN
)
A. Reviewing Pagtatanong sa mga bata Pagtatanong sa mga bata Pagtatanong sa mga bata. Tukuyin ang posisyon ng
previous lesson or Panuto: Basahin ang  Ano ang dalawang bawat tao na nasa
presenting the pangungusap. Isulat ang bagay na ginagamit  Ano – ano ang larawan.Sabihin kung
new lesson sa paglalarawan ng mga posisyon sa nasa
reference object na
(Balik-aral sa posisyon ng isang pagtukoy sa isang gitna,kaliwa,kanan,harap,
nakaraang aralin ginamit sa pangungusap. harap o likod.
bagay? bagay.
at/o pagsisimula 1. Ang aming paaralan
 Ano ang apat na
ng bagong aralin) ay nasa likod ng mall.
pangunahing
__________________
direksyon upang
2. Inilagay ni Angel ang
matukoy ang mga
kanyang selpon sa loob
bagay na ating
ng kaniyang bag.
hinahanap?
__________________
 Ano ang dalawang
3. Nakakita ako ng
paraan sa
limampung piso malapit
pagpapagalaw ng
sa health center.
mga bagay?
__________________
4. Si Lolo Gardo ay
umupo sa likuran ng
traysikel drayber.
__________________
5. Si Henry ay nakatayo
ng dalawang metro ang
layo mula sa kanyang
Tatay. _________________
B. Establishing a Pagmasdan ang mga Pagmasdan ang larawan at Sabihin ang posisyon ng Talakayin at Pag-aralan
purpose for the larawan sagutin ang katanungan. larawan. ang nasa larawan.
lesson (Paghahabi - Naranasan mon
sa layunin ng aba na maglaro
aralin) ng football?
- Paano mo
napagalaw ang
bola?

Ang orasan ay makikita

sa ________ ng bintana.

C. Presenting Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation

examples/instanc
es of the new Posisyon ng Isang Sabihin Mo Pagtalakay sa
Bagay
 lesson na may Kaugnayan sa Panuto: Basahin ang halimbawa ng mga Pagtalakay sa mga
(Pag-uugnay ng Posisyon ng Iba pang tula at sagutan ang bagay at posisyon ng halimbawa ng bagay at
mga halimbawa sa Bagay sumusunod na tanong. mga bagay iba’t ibang posisyon
bagong aralin)

Mga Katanungan:
1. Sino ang mga gumagalaw
sa tulang iyong binasa?
___________________________
2. Ano-ano ang mga di-
gumagalaw na bagay sa
tula?
___________________________
3. Anong mga bagay ang
maaaring gamitin bilang
reference point ni Nene at
Totoy?
________________________

D. Discussing new Paano mo matutukoy ang Ano ang kahalagahan na Paano mo mailalarawan
concepts and Ano- ano ang mga dapat kinalalagyan ng isang malaman ang ang posisyon na bagay o
practicing new tandaan upang matukoy bagay. kinalalagyan ng isang tao?
skills #1 ang kinaroroonan ng Paano mo mailalarawan ang bagay?
(Pagtatalakay ng isang bagay? reference point na iyong
bagong konsepto ginamit?
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1)
E. Discussing new Mga Pangunahing Panuto: Pagmasdan at pag- Panuto: Pag-aralan ang Panuto: Buuin ang
concepts and Direksyon (Hilaga, aralang mabuti ang posisyon ng bagay na pangungusap sa
practicing new Silangan, Kanluran, at posisyon sa ibaba. Tukuyin nasa unang larawan. pamamagitan ng
skills #2 Timog) ang posisyon at galaw ng nararapat na salita
(Pagtatalakay ng Panuto: Pag-aralan ang mga bagay. sa patlang.
bagong konsepto mga larawan sa ibaba at
at paglalahad ng isulat ang iyong sagot
bagong kasanayan Kanan Itaas
upang mabuo ang
#2) Ibabaw Ilalim
pangungusap.
Gitna Loob
 1. Ano ang posisyon ng 1. Ang mahabang
laruang kotse sa upuan ay nasa
larawan A? sa _____ ng larawan.
larawan B. 2. Ang orasan ay
2. Ano ang reference nasa ____ ng
1. Ang aso ay point o batayang cabinet.
matatagpuan sa bagay na ginagamit 3. Ang dalawang
______________. sa pagtukoy sa unan ay nasa
2. Sa Timog ay mayroong posisyon o ________ ng
_____________ na kinalalagyan ng mahabang upuan.
natutulog sa ilalim ng laruang kotse 4. Ang mesa ay nasa
mesa. ________ ng
3. Ang ____________ ang dalawang upuan.
pinakamalayo na nasa 5. Ang libro ay nasa
Silangang bahagi. _________ ng
4. Ang bahay ay cabinet.
makikita sa ___________
bahagi.
5. Kung ang ahas ay
gagapang papunta sa
bahay, saang direksyon
ito patungo? __________
F. Developing Panuto: Basahin at Panuto: Tukuyin ang Panuto: Suriin at isulat
mastery sagutan ang posisyon ng mga bagay. ang posisyon ng mga
(Leads to katanungan. bagay sa larawan.
Formative
Assessment 3)

Paglinang sa
Kabihasan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
G. Finding practical Panuto: Sumulat ang iba’t Panuto: Masdan ang Paaano Mo Mapapagalaw ang
applications of A.Panuto: Sa loob ng ibang posisyon ng mga larawan. Tukuyin ang mga bagay
concepts and skills in bagay at gamitin ito sa bawat posisyon ng tao sa 1. Kumuha ng limang
kahon, sundin ang mga
maliit na bagay sa
daily living hakbang sa ibaba. pangungusap na kung saan larawan.Isulat sa patalng
loob ng iyong bag.
inilalarawan ang isang kung siya ay nasa Ilagay ito sa mesa.
(Paglalapat ng aralin 1. Una, gumuhit ng bagay. gitna,kaliwa,kanan,harap 2. Pagalawin ang lahat
sa pang-araw-araw na bahay sa gitna ng kahon. 1. o likod. ng bagay.subukin
buhay) 2. ang iba pang paraan
2. Sa gawing silangang 3. ng pagpapagalaw rito.
malapit sa bahay, 4. Iba’t- ibang paraan ng
gumuhit ng isang puno 5. Pagpapagalaw sa mga bagay
na maraming bunga. Bagay Paano ko
pinagalaw ang
3. Pagkatapos, sa mga bagay
kanlurang bahagi, Hal. pambura Sa
pamamagitan
gumuhit ng mga ng pagtulak
halamang gamit ang daliri
Sa pagbuhat
namumulaklak. gamit ang
kamay
4. At sa hilagang bahagi, 1.
gumuhit ng araw.
2.
5. Panghuli, sa gawing 3.
timog, sumulat ng isang 4.
pangungusap tungkol sa
5.
kabuuan ng iyong
naiguhit.
H. Making Bakit mahalaga na Sa paanong paraan natin Bakit mahalaga na Sa paanong paraan ang
generalizations and malaman na Posisyon ng mailalarawan ang posisyon malaman ang posisyon pagpapagalaw ng isang
abstractions about Isang Bagay na may ng isang bagay. ng isang bagay na bagay.
the lesson Kaugnayan sa Posisyon gumagalaw.
ng Iba pang Bagay.
(Paglalahat ng Aralin)

I. Evaluating learning Panuto: Suriin ang bawat Panuto: Salungguhitan Panuto: Pagtapatin ang
Panuto: Sagutin ang larawan at tukuyin ang ang tamang salita ayon sa Hanay A at Hanay B.
(Pagtataya ng Aralin) sumusunod na kinalalagyan nito. kinalalagyan Isulat ang napiling sagot
katanungan. 1. Ang mansanas sa unahan ng bilang.
1. Ang motorsiklo ay ay
nakatigil malapit sa flag nakapatanong(
pole. Ang reference point itaas,likod) ng
ay ang aklat.
___________________. 2. Ang babae ay
2. Ang ibon ay lumipad nakatayo( itaas
palayo sa puno. Ang ,harap) ng
reference point ay ang punong kahoy.
___________________.
3. Naglalaro ang mga 3. Ang kutsilyo ay
batasa tabi ng kantina nakapuwesto
ng paaralan. Ang sa ( kaliwa,
reference point ay ang kanan) ng
___________________. pinggan.
4. Ang palaka ay
tumalon mula sa isang 4. Ang tinidor ay
bato patungo sa isa pang nakapuwesto
bato. Ang reference point sa ( kaliwa,
ay ang kanan) ng
___________________. pinggan.
5. Ang tutubi ay
nakadapo sa ibabaw ng 5. Ang saging ay
water lily. Ang reference nasa
point ay ang (likod,harap)
__________________. ng mansanas.

J. Additional Takdang Aralin Takdang Aralin Takdang Aralin Takdang Aralin

activities for Panuto. Gumuhit o Panuto: Magbigay ng 2 Sumulat ng mga Humanda para sa
application or gumupit ng mga larawan halimbawa ng bagay at halimbawa ng bagay na pagsusulit bukas.
remediation ng lugar na ating ilarawan ang posisyon nito. nagpapakita ng iba’t
madalas Makita at isulat ibang posisyon.
ang reference point nito.
(Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation)
V. REMARKS
MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:
JUSTINE O. BUADILLA
Teacher
 NOTED:

LORENA M. ALCAÑICES
Principal II