Тема 10:

Сфери на възпитание. Умствено възпитание в предучилищна

възраст – теоретични основи, понятия, цел, задачи, организация.

Интелект - съвкупност от способности, качества на мисловния процес,

творческо въображение и поведение на личността.

За мен, адекватната реакция в определена ситуация се нарича интелигентност -

способност за самооценка, саморегулация, саморазвитие и способи за промяна.
Намиране на оптимално решение в нестандартна ситуация.

Предмет на умственото/интелектуалното възпитание е развитието и

усъвършенстването на интелектуалната сфера личността.

Определение - целесъобразна дейност на педагога за организиране на

педагогическо взаимодействие, насочено към развитие и усъвършенстване на
психичните процеси за трайно овладяване на знания, умения, компетентности
и съответстващото им поведение.

Цел - овладяване и практическо приложение на разнообразна информация,

умения и компетентности.

Задачи:

Развитие на психичните процеси и формиране за способи за самостоятелна

познавателна дейност:

- познавателни процеси - усещане, възприятие, представа

- когнитивни процеси - мислене, памет, въображение
- емоционални процеси - емоции, чувства
- волеви процеси - воля, волево решение, усилие, изпълнение, действие,
оценка

Овладяване на разнообразна информация и действия, способи за превръщането

й в знания, умения и компетентности

Основни способи за овладяване на самостоятелната дейност

- сензорни - зрителни, тактилни, звукови, слухови, обонятелни

- мисловни - анализ, синтез, сравнение, обобщение, класификация
Постигане на качествено ново ниво на функциите на интелектуалната сфера на
детето

Интелектуални качества, които развиваме у детето:

- сензорни качества - чувствителност, съсредоточване, разпределеност на

вниманието
- мисловни качества - вид мислене: нагледно-образно, абстрактно-
логическо, практично-действено
- мисловни операции и действия - дълбочина на мислене, гъвкавост,
критичност, съобразителност, бързина
- емоционални качества - емпатия, рефлексия, съпричастност
- волеви качества - упоритост, целенасоченост, самостоятелност,
настойчивост, активност, инициативност.

Организация на умственото възпитание

Съдържание - включва специфичното познавателно съдържание и действия,

чрез които у детето се формират основните способи за познание, качества,
умения, чрез които се постига повишаване на степента на самостоятелност и
свободата на действие.

Средства:

- Човешките дейности - игра, труд, обучение

- Материалната среда - играчки, дидактичен материал (материални
средства)
- Нематериални средства - живото слово

Форми - всички моменти от режима на детето

Условия - усъвършенстване на организацията на възпитанието, стимулиране на

умствената активност.