Педагогика тема 7- Структуроопределящи развитието на личността

страни на възпитанието: интелектуално, нравствено, естетическо,

трудово, физическо възпитание– същност, задачи, цел, форми, методи.
Възпитанието цели да създаде хармонична личност, която да спазва
моралните норми и устои на обществото, в което се развива. Затова
възпитателния процес има изключително важно значение при
подрастващите, когато те най-добре запомнят и възприемат, а и се
развиват. За да се осъществи пълноценно този процес трябва да се обърне
внмание на следните аспекти- интелектуално, нравствено, естетическо,
трудово, физическо възпитание
Интектуалното възпитание има за цел да бъдат представени на учениците
знания и умения, които да им бъдат от полза в тахната по нататъшна
реализация. Дават се примери от историята и от съвременното общество,
които да служат за коректив при поведението на децата. Коментират се и
детерминантите за недобро поведение, как те се отразяват и отразяват. Тук
се обръща внимание на семейна среда, приятелски кръг и училищна среда.
Нравствено възпитание. При него се набляга на формирането на
качествата на личността, щото тя да бъде в добри отношения с останалите.
Полагат се основите на това що е добро и лошо и това как то ни се
отразява не само на нас, но и на околните. Основните понятия в контекста
на нравственото възпитание са – нравствена норма, нравствена ценност,
нравствено качество и процеса на нравствено развитие и възпитание.
Естетическо възпитание Последователно са представени характеристиките
на естетическото възприятие, естетическото чувство, естетическата оценка,
естетическия вкус, естетическата потребност.
Формирането на подрастващата личност предполага целенасочени
възпитателни усилия и по отношение на телесността. Не случайно днес
физическото и здравното възпитание се разглеждат в тясна взаимовръзка,
основно в контекста на превантивната възпитателна дейност.
Трудовото възпитание се базира на необходимостта от поддържане на
живота – човекът трябва да се труди, да полага специално насочени усилия
с цел задоволяване на определени потребности, пряко или косвено; човек
се нуждае от труда, за да живее като биологично и социално същество.