ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ

Заступник директора Директор школи

з навчально-виховної роботи Стаценко Н.В.
Чумаченко Л.І. I семестр ________
І семестр ___________ ІІ семестр ________
ІІ семестр ___________

КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

УРОКІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
на 2021-2022 навчальний рік
у 5-В класі

Вчитель: Лутченко Олена Микитівна

Розглянуто
на засіданні методичної комісії
вчителів англійської мови
протокол № 1від 30.08.2021
керівник МК ______Ославська З.Я.
 Календарно-тематичний план з англійської мови підручник: Wider World- 1
5-В клас (5 годин на тиждень)
I семестр.
№ Дата Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Інтегровані Домашнє
результат на Лексика Граматика. змістові лінії завдання
кінець уроку Сприйняття на Усна/писемна
Фонетика.
слух. Зорове взаємодія/
План

Факт

сприйняття продукування

Одяг (Повторення) – 12 уроків

Алфавіт Subject Розповідь про Говоріння: Пояснює WB p. 2
Розкажи мені про Розповідати вибір одягу
pronouns себе та свою особисті
себе. Улюблений про себе та свій залежно від Повт.
1 родину та запитання
одяг улюблений to be погоди.
одяг описувати одяг лексику
Співвідносить
2 Лексика одягу Possessive Аудіювання: Говоріння: власні
Розповідати
Хто твій adjectives заповнення розпитати про потреби з
про своїх
найкращий друг? пропусків вподобання в можливостям Грамат.
родичів та и сімейного
Улюблена річ Вимова одязі картки
друзів та їх бюджету.
друга власних імен
одяг
по буквам
3 Розповідати Особисті речі Plural nouns Читання: Говоріння:
WB p.3
про встановлення розпитати про
Це мої речі! Кольори Demonstrative Повт.
приналежність відповідностей особисті речі
pronouns лексику
речей та їх колір
4 Функціональні Imperatives Аудіювання: Практика
Виконувати
вирази для виконання вживання
Знайомтесь – мій прості класні Object pronouns класних WB p.4
вживання у об’єктних
клас. Шкільна інструкції та Повт.
класній кімнаті інструкцій займенників у
форма описати лексику
розмовній
шкільну форму
мові
5 Коли твій День Називати дати, Дні тижня, Вимова чисел Читання: Говоріння: WB p.5
народження? місяці, пори місяці, пори та дат заповнення який твій Повт.
2
 року та одяг, року, дати пропусків святковий
Святковий одяг який ви одяг лексику
одягаєте
6 Функціональні Вимова Аудіювання: Говоріння:
Називати час та
вирази для номерів вибіркове розпитати про
Котра година? номери SB p. 9
розмови про телефонів розуміння особисте
телефонів
час почутого життя
7 Мої друзі та їх Описувати Сталі вирази Possessive Читання: Практика Грамат.
вподобання в вподобання для adjectives детальне вживання картки
одязі своїх друзів в представлення розуміння possessive
одязі своїх друзів та прочитаного adjectives
їх вподобань в
одязі
8 Мій стиль в одязі Розповідати Місяці, пори Вимова чисел Аудіювання: Говоріння: Повт.
про свій стиль року, дати, та дат повне розуміння розпитати про лексику
в одязі стилі одягу тексту стиль в одязі
9 Одяг. Пригадаймо Оцінювати Аналізувати Possessions Відео урок: Говоріння: Грамат.
вивчене! власні власний досвід загальне а одяг картки
навчальні у навчанні детальне
досягнення розуміння
відеофрагменту
10 Систематизація та Аналізувати Revision (SB p.9) Грамат.
узагальнення результати картка
матеріалу власних
навчальних
досягнень
11 Одяг Підведення Консолідація Консолідація Виконання тестового завдання Повт.
(Повторення) підсумків лексичного граматичного граматику
роботи за матеріалу матеріалу розділу
темою Starter
12 Підсумковий урок Вести бесіду за Підведення Аналіз Аналіз помилок при виконанні Повторити
за темою запитаннями підсумків навчальних тесту лексику
«Одяг» роботи учнів за досягнень розділу
темою учнів Starter
3
 Я, моя родина, мої друзі. Зовнішність. Риси характеру – 15 уроків
13 Розповідати Країни та Object personal Читання: Говоріння: Розповідає
Моє родинне детальне про розподіл Вивчити
про своє національності. pronouns моя родина
дерево розуміння обов’язків у лексику
сімейне дерево Члени родини
прочитаного родини.
14 Прикметники Possessive case Аудіювання: Говоріння: Наводить
Як виглядає твоя Описувати опису заповнення розпитати про приклади
пропусків взаємодопомо WB p.6-7
родина? зовнішність зовнішності родину
ги членам
однокласника родини..
Порівнює
15 Дієслова опису Modal verbs: Читання: Говоріння:
Розмовляти про сімейні
А ти на що дій can загальне розпитати про традиції.
свої WB p.8
здатний? розуміння можливості Аргументує
можливості
прочитаного необхідність
дотримання
16 Виявляти Прикметники Modal verbs: Читання: Говоріння: особистої
детальну опису can/could загальне та описати себе гігієни.
інформацію у особистості/хар детальне Ілюструє
Різні образи однієї прочитаному актер розуміння необхідність
здорового WB p.9
людини тексті та прочитаного
способу
говорити про життя на
характер та прикладі своєї
зовнішність родини.
Формулює
17 Запрошую до Встановлювати Привітання: have got Аудіювання/ Практика правила WB p.10
мене в гості! вибіркове сталі читання: вживання безпеки
розуміння словосполучен вибіркове have got у онлайн
розуміння спілкування.
почутого/прочи ня розмовній
почутого/прочит
таного аного мові

4
18 Сталі have got Читання: Говоріння:
словосполучен розуміння розпитати про Скласти
Розповідати
Розкажи про свою ня для прочитаного та родину 10 речень
про речі своїх
сім’ю, друже. представлення заповнення однокласника про свою
родичів
себе як пропусків сім’ю.
особистості

19 Розрізняти Одяг, взуття та Adverbs of Аудіювання: Говоріння:

загальну аксесуари frequency загальне та зробити
інформацію у детальне комплімент
Ти любиш модно розуміння
почутому про одяг WB p.11
одягатись? почутого
тексті та
говорити про
одяг

20 Функціональні Аудіювання/ Говоріння:

вирази для читання: відтворити
привітання та загальне та ситуацію WB p.12
Приємно з вами Вітатись з
прощання вибіркове знайомства Вивчити
познайомитись. людьми
розуміння лесику
почутого/прочит
аного

21 Функціональні Читання: Письмо:

Описувати вирази для загальне та описати
Хто твій герой? людей опису людини детальне зовнішність WB p.13
(письмово) розуміння та характер
прочитаного

22 Назви якомога Розповідати Активізація Вимова звуку Аудіювання: Говоріння: WB p.14

більше про лексичного закінчити назвати
5
 матеріалу /I/ речення якомога
зовнішність та більше Вивчити
національностей.
характер людей національност лексику
ей

23 Аналізувати Консолідація Консолідація Говоріння:

результати лексичного граматичного знайомство
Де живуть твої
власних матеріалу (Unit матеріалу (Unit WB p.15
родичі? Письмо:
навчальних 1) 1)
досягнень диктант

24 Країни Аудіювання/ Говоріння: Presentati

читання: майбутня on:
Розповідати
загальне та професія
про свою “Child
Геніальні діти вибіркове
бажану prodigies
розуміння
професію (from
почутого/прочит
аного Ukraine)”

25 Систематизація та Аналізувати Повторення вивченого лексичного та граматичного матеріалу SB ст. 136

узагальнення результати SB p.19, словниковий диктант
вивченого власних
матеріалу навчальних
досягнень
26 Я, моя родина, Підведення Консолідація Консолідація Виконання тестового завдання Project:
мої друзі підсумків лексичного граматичного
роботи за матеріалу матеріалу Famous
темою Ukrainian
artists

27 Підсумковий урок Аналізувати Аналіз Самоаналіз Повт/

за темою «Я, моя результати навчальних Аналіз помилок при виконанні вивчену
6
 родина, мої друзі» власних досягнень тесту граматику
навчальних учнів Unit 1
досягнень
Харчування. – 15 уроків
28 Розповідати Їжа та напої Countable/ Читання: Говоріння: Обговорює WB
про їжу та uncountable детальне розповісти вибір p. 18-19
Чи рахуєш ти напої. nouns розуміння про улюблену продуктів,
спожиті калорії? прочитаного
Враховувати їжу корисних для
Який твій раціон Аудіювання:
кількість здоров’я.
харчування? вибіркове
калорій у їжі
розуміння
почутого
Наводить
29 Місця There is/there Читання: Говоріння: приклади WB p. 20
Порадити громадського are загальне спросити про купівлі
Як часто ти їси не заклад харчування розуміння місця продуктів для
вдома? харчування у прочитаного харчування у здорового
своєму місті своєму харчування.
місті/селі
Розподіляє
30 Кухонне There is/there Читання: Говоріння: кошти на WB p. 21
Говорити про приладдя are детальне розповісти продукти
Чи вмієш ти приготування розуміння про харчування
Дієслівні прочитаного улюблений
готувати? їжі та традиції вирази для
харчування рецепт
приготування
їжі Складає
перелік
31 Що у тебе в Розповідати Їжа Quantifiers: a, Аудіювання/ Говоріння: продуктів WB p. 22
холодильнику? про продукти an, much, many, читання: розповісти
харчування та some, a lot of, загальне про те, що ти
назви страв розуміння зазвичай їси
7
 lots of, any почутого/прочит вдома
аного

32 Визначати Вирази для Вимова цін Аудіювання: Говоріння:

вибіркову позначення вибіркове домовитись
Пішли за вартості розуміння про покупки
інформацію та WB p. 23
покупками разом! почутого
говорити про Популярні
покупки продукти

33 Снеки There is/there Аудіювання/ Говоріння:

are +some/any читання: замовлення
загальне та їжі
Що Замовляти їжу
вибіркове WB p.24
замовлятимете? та напої
розуміння
почутого/прочит
аного

34 Розповідати Їжа та напої Too much, too Читання: Говоріння:

Збираємось на
про кількість many, not заповнити вибрати їжу WB p. 25
пікнік
продуктів enough пропуски для пікніка

35 Розмовляти про Активізація Вимова звуків Читання: дібрати Скласти

їжу, напої, лексичного /I/ та /i:/ відповідність алгоритм
Назви якомога
приготування матеріалу приготування WB p. 26
більше видів їжі
їжі, місця їжі
харчування

36 Що ти бачиш на Аналізувати Консолідація Консолідація Аудіювання: Говоріння: WB p. 27

обідньому столі? результати лексичного граматичного розуміння замовлення
власних матеріалу (Unit матеріалу (Unit основного змісту
8
 2) 2) тексту їжі
навчальних
досягнень Письмо:
диктант

37 Продукти How many/how Читання: Говоріння:

Висловлювати харчування much загальне та розповісти
Чи може робот думку про детальне про похід до WB
готувати? заклади розуміння громадського p.28
харчування прочитаного закладу
харчування

38 Цікаві місця Prepositions of Аудіювання/ Говоріння:

для харчування place читання: обговорити
Дискутувати загальне та вірогідність
Нетипові заклади
про можливості детальне роботів- WB p. 29
харчування
робота-кухара розуміння кухарів
почутого/прочит
аного

39 Страви в Adverbs of Аудіювання/ Письмо: A

Створювати Україні place читання: створення presentatio
Проект:
проект про детальний зразок проекту n
Нестандартні
нестандартні майбутнього «Uunusual
ресторани
ресторани проекту restaurants
України
України in
Ukraine”

40 Систематизація та Аналізувати Повторення вивченого лексичного та граматичного матеріалу WB p. 27

узагальнення результати SB p.31, словниковий диктант
вивченого власних
матеріалу навчальних
9
 досягнень
41 Харчування Підведення Консолідація Консолідація Виконання тестового завдання SB p. 132
підсумків лексичного граматичного
роботи за матеріалу матеріалу
темою
42 Підсумковий урок Аналізувати Аналіз Самоаналіз Аналіз помилок при виконанні WB p. 118
за темою результати навчальних тесту
«Харчування» власних досягнень
навчальних учнів
досягнень
Відпочинок і дозвілля. – 15 уроків
43 Мої повсякденні Розповідати Вирази для Теперішній Читання: Говоріння: Пояснює WB p. 30
справи про позначення простий час вибіркове обговорити та необхідність Вивчити
SBp. 34-35 повсякденні повсякденних розуміння розповісти прибирання за лексику
справи справ прочитаного про типовий собою під час
день відпочинку,
44 Ти жайворонок чи Визначати свій Вирази для Time for the Читання: Говоріння: наводить WB p. 31
сова? біологічний позначення present вибіркове обговорити та приклади з
SBp. 34-35 годинник повсякденних розуміння розповісти власного
(базові ідеї) справ прочитаного про типовий досвіду
день Розрізняє
45 У тебе є домашні Розповідати Домашні Present Simple Читання: Говоріння: безпечні та WB p. 32
тварини? про домашніх тварини (affirmative and загальне розповісти небезпечні Вивчити
SBp. 36 улюбленців negative) розуміння про ситуації під лексику
прочитаного дратівливі час активного
звички відпочинку.
домашніх Демонструє
тварин та знання та
родичів наводить
46 Будні на Розрізняти Вирази для Present Simple Читання: Говоріння: приклади WBp. 33
міжнародній детальну позначення (affirmative and загальне та розповісти як дотримання
космічній станції інформацію у повсякденних negative) детальне часто ти щось правил
SBp. 37 прочитаному справ розуміння робиш безпеки руху

10
 тексті прочитаного та
47 Повсякденні Виявляти Повсякденні Present Simple Аудіювання/ Говоріння: користування WBp. 34
справи відомих загальну справи (questions and читання: розповісти як громадським
людей інформацію short answers) загальне та часто ти щось транспортом.
SBp. 38 прослуханого/п вибіркове робиш
очутого тексту. розуміння
почутого/прочит
аного
48 Що ти робиш, Встановлювати Прикметники: дієслово feel Аудіювання: Говоріння: що WB
коли тобі сумно? детальну почуття детальне ти робиш, p. 35
SBp. 39 інформацію у розуміння коли тобі
почутому почутого сумно?
тексті та
говорити про
почуття
49 Що ти робиш Розповідати Vocabulary Grammar check Читання: SBp. 120 SBp. 120
підчас канікулів? про свій check загальне
вільний час. розуміння
Аргументувати інформації
свій вибір
50 Чим ти займаєшся Розповідати вільний час likes\dislikes Аудіювання/ Говоріння: WB
у вільний час? про свої читання: обговорити p. 36,
SBp. 40 вподобання вибіркове вподобання діалог
розуміння
почутого/прочит
аного
51 Назви якомога Розмовляти про Активізація Вимова Аудіювання: Перевірка WBp. 38;
більше професій вільний час, лексичного звуку /æ/ детальне діалогу (д/з)
SBp. 42 домашніх матеріалу розуміння
улюбленців, інформації
почуття
52 Життя за Описувати свої мій день Теперішній Читання: Письмо: WB p. 37
полярним колом повсякдення простий час загальне та описати
SBp. 41 справи вибіркове повсякденні
11
 (письмово. розуміння справи
прочитаного
53 Чи ходять до Обговорювати діти Питальні Читання: Говоріння: WB p. 40
школи діти- повсякденного знаменитостей речення детальне обговорити
актори? життя відомих розуміння повсякденне
SBp. 44-45 дітей прочитаного життя
відомих
людей
54 Давай Визначати Повсякденні Теперішній Читання: Говоріння: WB p. 41
зустрінемось на детальну справи простий час детальне обговорити
вихідних інформацію у розуміння повсякденне
SBp. 44-45 почутому прочитаного життя
тексті
55 Систематизація та Аналізувати Повторення вивченого лексичного та граматичного матеріалу WB p. 39
узагальнення результати SB p.43, словниковий диктант
вивченого власних
матеріалу навчальних
досягнень
56 Відпочинок і Підведення Консолідація Консолідація Виконання тестового завдання WB p. 119
дозвілля. підсумків лексичного граматичного
роботи за матеріалу матеріалу
темою
57 Підсумковий урок Аналізувати Аналіз Самоаналіз Аналіз помилок при виконанні SB p. 137
за темою результати навчальних тесту
«Відпочинок і власних досягнень
дозвілля» навчальних учнів
досягнень
Шкільне життя. -15 уроків
58 Який твій Розповідати Предмети у Теперішній Читання: Говоріння: Свідчить на WB
улюблений про шкільні класній кімнаті тривалий час загальне обговорити користь p. 42-43
шкільний предмет предмети розуміння улюблених необхідності
SBp. 46-47 прочитаного предметів у
толерантного
школі

12
59 Інтенсивні Обговорювати Шкільні Теперішній Аудіювання: Говоріння: ставлення до WB
шкільні будні свій робочий предмети тривалий час вибіркове обговорити людей з p. 42-43
SBp. 46-47 день розуміння улюблені дні особистими
почутого у школі
навчальними
60 Що ти зараз Розповідати Розмова з Present Аудіювання/ Говоріння: WB p. 44
потребами.
робиш? про події, які друзями Continuous читання: розповісти
SBp. 48 відбуваються у вибіркове про те, що Пропонує
момент розуміння твої родичі варіанти
мовлення почутого/прочит роблять зараз участі
аного школи/класу в
61 Мій перший день Розрізняти Вирази на Теперішній Читання: Говоріння: житті WB p. 45
у школі вибіркову позначення тривалий час вибіркове та обговорити, громади.
SBp. 49 інформацію у знайомства з (now, today) детальне що важливо,
Обговорює
прочитаному людьми розуміння коли ти
тексті та прочитаного знайомишся з шкільні
говорити про кимось правила. У
друзів спілкуванні
62 Канікули – Виявляти Канікули Present Аудіювання/ Говоріння: дотримується WB p. 46
найкращий вибіркову Continuous and читання: обговорити толерантності
шкільний час інформацію у Present Simple вибіркове різницю та принципу
SBp. 50 почутому/проч розуміння шкільних днів
«no hate
итаному тексті почутого/прочит та канікул
аного speech».
63 Життя у Встановлювати Вирази для Present Аудіювання: Аудіювання: Впорядковує WB p.47
шкільному детальну позначення Continuous and вибіркове та вибіркове та власний
кампусі інформацію у шкільного Present Simple детальне детальне робочий день
SBp. 51 почутому життя розуміння розуміння з
тексті та почутого почутого дотриманням
говорити про
життя у здорового
шкільному способу
кампусі життя.
64 Робочий день. Обговорювати Vocabulary Grammar check Читання: SBp. 121 SB p. 121
види діяльності check загальне
13
 Розклад уроків на уроці розуміння
прочитаного

65 Допоможи мені, Ввічливо Пропозиції Can(requests Аудіювання/ Говоріння: WB p.48,

будь-ласка робити та читання: ввічливо діалог
SBp. 52 реагувати на вибіркове запитати та
звертання розуміння відповісти
почутого/прочит про щось
аного
66 А що ти носиш до Описувати Предмети у Prepositions of Аудіювання: Говоріння: WB p. 49
школи? місцезнаходже класній кімнаті place загальне розказати про
SBp. 53 ння розуміння місце
інформації розташування
різних
предметів
Вимова звуку Аудіювання: Перевірка WB p. 50
67 Назви якомога Розмовляти про /j/ загальне діалогу (д/з)
більше шкільних шкільні Активізація розуміння
предметів предмети, лексичного інформації
SBp. 54 навчання матеріалу

68 Нетипові школи Обговорювати незвичайні Prepositions of Читання: Говоріння: WB

SBp. 56-57 переваги та школи place загальне та Ідеальна p. 52-53
недоліки детальне школа, чи це
школи розуміння можливо?
прочитаного
69 Мультинаціональ Обговорювати незвичайні Present Аудіювання/ Говоріння: WB
ні школи переваги та школи Continuous and читання: обговорити p. 52-53
SBp. 56-57 недоліки Present Simple вибіркове та можливість
школи детальне навчатись з
розуміння дітьми з
почутого/прочит усього світу
аного
14
70 Систематизація таАналізувати Повторення вивченого лексичного та граматичного матеріалу WB p. 51
узагальнення результати SB p.55, словниковий диктант
вивченого власних
матеріалу навчальних
досягнень
71 Шкільне життя Підведення Консолідація Консолідація Виконання тестового завдання SB p. 131
підсумків лексичного граматичного
роботи за матеріалу матеріалу
темою
72 Підсумковий урок Аналізувати Аналіз Самоаналіз Аналіз помилок при виконанні SB p. 133
за темою результати навчальних тесту
«Шкільне життя» власних досягнень
навчальних учнів
досягнень
73 Контроль Контроль Різнопланові Виконання Повт.
навичок навичок завдання для дотекстових вивчену
аудіювання сприймання на контролю завдань лексику
слух читання

74 Контроль Знаходити, Контроль Аналітичне Різнопланові Виконання Виконати

навичок читання розуміти і при навичок читання завдання для дотекстових граматич
необхідності читання та контролю завдань ні вправи
передавати перекладу читання
нову
інформацію
75 Контроль Усвідомлювати Узагальнення Узагальнення Активно Написання Скласти
навичок письма мету лексичного граматичних застосовувати твору на одну розповідь
поставленого матеріалу навичок мову, що із
завдання вивчається запропоновани
х тем

15
76 Контроль Ефективно Ситуативні Вміння Контроль Здатність Скласти
навичок співпрацювати діалоги відреагувати на навичок співпрацювати діалоги
говоріння під час парної запитання діалогічного та з викладачем та
та групової вчителя монологічного іншими учнями
роботи мовлення у різних видах
діяльності
77 Аналіз виконаних Вступати в Аналіз Аналіз Самооцінка Самоаналіз Повт.
письмових дискусію, лексичних граматичних власних вивчене
контрольних робіт привертаючи помилок помилок досягнень.
увагу Взаємооцінка
співрозмовника
78 Відео урок на Висловлювати Ситуативні Вміння Розуміти Запитувати та Повт.
тему: «Новий рік свої враження, діалоги реагувати на основний зміст надавати вивчене
в Україні: звичаї почуття та питання побаченого та інформацію
та традиції» емоції почутого

79 Відео урок на Порівнювати Узагальнення Узагальнення Детальне Виконання до Завдання

тему «Різдво у культурні лексичного граматичних розуміння текстових та на
Великій Британії. традиції різних матеріалу навичок побаченого післятекстових канікули
Традиції народів завдань
святкування»

16