Презентація 2

Галузі психології
як науки,

їх особливості

у роботі Різні вчені нараховують від 50 до 100 відносно самостійних

сфер психологічних досліджень чи психологічної практики.
Звичайно, кількість навчальних дисциплін, які викладаються,
значно менша. Традиційно в учбовий план ВНЗ включаються
ті освітні компоненти, які мають певні традиції викладання і
демонструють високий рівень науковості
 Галузі психології, області досліджень і

психологічної практики формуються на основі

наступних критеріїв:

предмет, з яким вони пов'язані

методи, які вони

загальні або приватні

використовують
проблеми, які вони вивчають;
Залежно від предмета дослідження

наукова і практична
виділяється багато видів

зв'язки з іншими галузями психологія,

психологічного знання: психологія
фундаментальні (загальні,

знання експериментальна і

пізнавальних процесів, психологія

теоретичні), науково-

математична

емоцій, психологія особи,

прикладні (спеціальні) галузі
виділяються такі наукові

психологія,
диференціальна психологія,
та практична психологія.
дисципліни, як

психодіагностика,
зоопсихологія, психологія розвитку

психофізіологія,

психотерапія,
і т. д. ,та більш приватні проблеми:

нейропсихологія, соціальна

консультаційна
психологія творчості, психологія

психологія, математична

психологія.

ПТСР і т. п.

психологія.
 Загальна психологія вивчає загальні
властивості і закономірності функціонування психіки
дорослої людини. У рамках загальної психології
вивчаються загальні закономірності пізнавальних,

Фундаментальна емоційних процесів і процесів регуляції діяльності, а

також психічні стани людини.

психологія Диференціальна психологія

(або психологія індивідуальних відмінностей) вивчає
вивчає психічні явища, характерні для людини
індивідуально-психологічні особливості людей, їх
(чи тварин) в цілому, загальні психологічні
темперамент, характер, здібності, особові властивості.

закономірності, які мають місце в усіх сферах

психічного життя. Психофізіологія вивчає взаємозв'язок
психічних явищ з роботою організму, з діяльністю
нервової системи.

Особливість викладання: Вивчення взаємозв'язку між
нейронами, структурою мозку та психічними процесами

психологія особи - займається Соціальна психологія вивчає психічні

вивченням соціально обумовлених якостей людини, явища, що виникають в процесі взаємодії людей один з

загальних закономірностей характеру, мотивації, одним, розуміння людьми один одного, міжособові

самосвідомості.
стосунки і дія людей один на одного.

Нейропсихологія займається вивченням

Психологія розвитку (чи вікова

психологія) вивчає загальні закономірності розвитку

анатомо-фізіологічних основ вищіх психічних функцій.

різних психічних процесів і особових якостей людини. У

Фахівці з нейропсихології досліджують нейронні

рамках психології розвитку виділяється дитяча

процеси в головному мозку людини, які лежать в основі

психологія, підліткова психологія, психологія юнацького

сприйняття, пам'яті, уяви, мислення, уваги, емоцій.

віку, психологія дорослої людини, геронтопсихологія

(психологія старості).

Зоопсихологія вивчає психіку тварин,

природжені і придбані форми їх поведінки.

Порівняльна психологія займається

зіставленням психіки тварин і людини.

 В якості окремої галузі наукової психології виділяється

психологія аномального розвитку

(чи спеціальна психологія), яка вивчає психологічні проблеми,

пов'язані з відхиленнями від нормального розвитку. Психологія
аномального розвитку включає декілька розділів.

Олігофрено-психологія Тифлопсихологія Патопсихологія

вивчає патологію психічного розвитку, вивчає психологію розвитку погано вивчає хворобливі зміни в
пов'язану з природженими дефектами мозку. бачущих і незрячих дітей. психіці, закономірності
порушення психічної діяльності
і властивостей особистості при
Сурдопсихологія психічних захворюваннях.
вивчає психологію розвитку
дитини при серйозних дефектах
слуху.
 Педагогічна психологія вивчає

закономірності навчання і виховання людини. До

розділів педагогічної психології відносяться психологія

навчання і виховання, психологія учителя, а також

психологія учбово-виховної роботи з аномальними

дітьми.

Особливість викладання: Вивчення процесів навчання

науково-Прикладна
та розробка методик для підвищення когнітивних

навичок учнів. Розробка стратегій та методів для

психологія
успішного впровадження інклюзивної освіти.

вивчає психологічні проблеми, характерні для певних

Медична психологія вивчає
сфер життя або професійної діяльності людей.
психологічні аспекти діяльності лікаря і поведінки

хворого, психічні прояви хвороб, роль психіки у

виникненні і протіканні хвороб, в їх лікуванні, а також в

попередженні хвороб і зміцненні здоров'я.

Особливість викладання: Розвиток навичок у

супроводі та психологічній підтримці пацієнтів, які

стикаються з хронічними захворюваннями.

Юридична психологія займається
додатком психологічних знань до вивчення
психологічних проблем юридичної практики.
Підрозділяється на кримінологію, судову і пенітенціарну
(чи виправну) психологію.
Економічна психологія вивчає
питання, пов'язані з економічними стосунками між
людьми. Фахівці з економічної психології досліджують
проблеми ринку, попиту і пропозиції, психологію
реклами. Важливе місце в економічній психології
займає психологія торгівлі, яка вивчає психологічні
проблеми взаємодії продавця і покупця, обслуговування
клієнтів.
Психологія праці - це знання про
психологічні особливості трудової діяльності людини,
психологічних основах наукової організації праці (НОТ).
Психологія праці включає цілий ряд галузей психологічного
знання: інженерна психологія, авіаційна психологія,
космічна психологія, транспортна психологія, психологія
торгівлі, військова психологія та ін.
Політична психологія вивчає
психологічні основи політичних процесів, що
відбуваються в суспільстві. Найбільш важливі розділи
цієї галузі психології - психологія пропаганди і агітації,
проблеми іміджу політичного діяча і влади, вивчення
масових соціально-психологічних процесів.

Психологія спорту розглядає Психологія сім'ї займається вивченням

психологічні особливості особи і діяльності спортсменів, психологічних питань формування сім'ї, аналізом

умови і засобу ефективного процесу тренувань, а також міжособистісних, інтимних, економічних, господарсько-

психологічні проблеми, пов'язані зі змаганнями.

побутових стосунків подружжя, взаємовідносин батьків і

дітей в сім'ї, стилів сімейного виховання.

Особливість викладання: Вивчення методів роботи із

Психологія релігії - напрям досліджень

сім'єю в кризових ситуаціях та надання емоційної

психологічних проблем релігійної свідомості,

підтримки.

представлень і почуттів віруючих людей, а також

релігійних традицій, обрядів, культів.

Особливість викладання:

Вивчення впливу релігійних віровчень на психічне

здоров'я та ментальний стан

Розвиток у студентів здатності проводити діалог та

взаєморозуміння між представниками різних релігій

та віросповідань.

 Всі учбові психологічні

дисципліни

можуть бути умовно розділені на три групи:

Предметно-центровані
Методологічно-

центровані

а) фундаментальні (диференціальна,
до яких відносяться експериментальна

соціальна психологія, психологія особи,

психологія, математична статистика,

психологія розвитку та ін.)

Проблемно-центровані
психодіагностика, психологічне

до яких відносяться психологія девіантної

консультування, психотерапія.

б) прикладні (клінічна, педагогічна поведінки, психологія спілкування,

психологія, психологія праці та ін.). конфліктологія, психологія сім'ї.

.
 1. Авторитет відповідної галузі знання у науковому світі.

2. Цілі освітньої програми і розуміння значущості кожної

компоненти для психологічної освіти. Чим більшою
мірою усвідомлюється значущість цієї науки або галузі
знань для реалізації цілей цієї освітньої програми, тим
ймовірніше, що вона буде включена.

Які з галузей

мають бути включені

3. Викладачі, які можуть вести курси по відповідних
в число освітніх компонент? освітнім компонентам. Компонента вводиться в
учбовий план тільки за наявності викладацьких кадрів,
Це залежить від наступних чинників:

що мають відповідну кваліфікацію.

4. Реальні ресурси учбового часу у рамках цієї освітньої

програми.

5. Методична оснащеність відповідної компоненти.

Дякую!