Paaralan DOROLUMAN CENTRAL ELEMENTARY
SCHOOL
Detailed Lesson
Plan
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin Mga
pangyayri sa buhay
Baitang/Antas Ikalimang Baitang
Pre-service Teacher BAINAOT A. SUMAEL Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Araw Week 5 Markahan Ikatlong Markahan
MARTES
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino, pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng lahat,
komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng kapaligiran
Naisasabuhay ang pagkakaisa at komitment bilang responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino (dahil sa relihiyon)
Pag-usbong ng Nasyonalismo
K to 12 MELC
Module-SDO PASAY CITY
PowerPoint, Larawan
Mga gawain ng Guro Mga gawain ng mag-aaral
I – Panimulang Gawain
a. Panalangin
Magsitayo ang lahat para sa ating panalangin.
Ivan maari mo bang pangunahan ang ating panalangin? Ang lahat ay manalangin.
Magandang araw po aming mahal na Ama…..Ameen… Aming mahal na Ama…..Ameen…
b. Pagbati
Magandang araw mga bata. Magandang araw po titser Dolores, Magandang araw po titser Bhai,
magandang araw po mga kamag-aral, magandang araw po sa lahat.
c. Pag-eehersisyo
Manatiling tumayo para sa ating awit.
Sabay-sabay tayo. Ako ay may ulo, sing! (Lahat ay umawit)
d. Pagtatala ng Lumiban
 Mayroon bang lumiban sa klase ngayong araw? Wala po.
Mgaling! Kung ganon bigyan niyo ng limang taas ang inyong mga (Lahat ng mag-aaral ay pumalakpak)
sarili.
e. Pamantayan sa Silid Aralan
Ano-ano ang dapat tandan kapag nagsisimula na ang klase? Huwag mainggay
Okay, Rafael? Itaas ang kanang kamay kung gusto sumagot
Huwag mainggay Huwag labas pasok
Itaas ang kanang kamay kung gusto sumagot Makinig sa guro
Huwag labas pasok
Makinig sa guro
Opo titser.
f. Pagwasto ng takdang aralin
May mga takdang aralin ba kayo? (Ipasa pasa ng mga mag-aaral ang kanilang mga takdang aralin.
Kung mayroon ipasa sa harapan ang inyong mga takdang aralan. Sa
pagbilang ko ng lima dapat lahat ng papel ay nasa harapan.

Ngayon handa na ba kayo sa bagong paksa na ating tatalakayin? Opo titser.

Mahusay!

II – Pagbabalik-Aral
Opo titser.
Ngayon mayroon akong inihandang ilang mga katanungan at inyong sasagutin.
Naunawaan ba?

Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung ang mga nakatala ay naging dahilan ng pag-
aaklas o paglaban ng mga Pilipino laban sa mga mananakop at ekis (X) kung
hindi.

________1. Pagtutol sa pagbibinyag sa Kristiyanismo

________2. Hindi nagkaroon ng pantay na karapatan ang mga Pilipino sa Sagot:
ilalim ng pamahalaang Espanyol.
________3. Pagmamalabis ng mga encomendero at kolektor ng tributo. 1. /
________4. Pagnanais ng kalayaan sa pananampalataya. 2. /
________5. Binigyan ng karapatan ang mga Pilipino mamuno bilang
gobernadora cillo. 3. /

4. /
5. X

B. Paghahabi ng layunin ng aralin

Suriin ang larawan;

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
(Activity-1)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Activity -2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
(Ang mga ma-aaral ay may kani-kanilang sagot)
(Posibling Sagot)
Ang makikita po sa larawan ay mga taong nakikipaglabanan.
(Ang mga mag-aaral ay kani-kanilang sagot)
Anong masasabi mo sa larawan? Okay ikaw nga Rose?
Magaling!
Sa anong paraan ipinakita ng mga katutubo ang kanilang pagiging Makabayan?
Ang pag-aalsa o paggamit ng armas ay unang naging pagtugon ng mga Pilipino
sa pagtrato sa kanila ng mga Espanyol. Tulad ng ginawa ni Lapu-lapu noong
1521, ipinasiya ng ibang Pilipino na tapatan ng dahas ang hindi maayos na (Ang mga mag-aaral ay makikinig)
pagtrato sa kanila ng mga Espanyol.
Tinanggap ng mga sinaunang Pilipino ang pagpasok ng mga Espanyol dahil sa
maganda at maayos na pamamalakad ni Legazpi, ngunit ang naging kapalit
niyang si Gobernador-heneral Guido de Lavezares ay hindi naibigan ng mga
katutubo dahil bigla niyang inalis ang mga karapatang ipinagkaloob ni Legazpi.
Pinagmalupitan at pinagsamantalahan ng mga Espanyol ang mga katutubo. Sa (Ang mga mag-aaral ay babasahin ang nasa slide)
hirap at pang-aabuso na dinanas ng mga katutubo, naging ugat ito ng pag-aalsa.
(Ang mga mag-aaral ay babasahin ang nasa slide)
 (Ang mga mag-aaral ay babasahin ang nasa slide)

F. Paglinang sa Kabihasnan Panuto: Lagyan ng (/) tsek ang patlang kung tama ang pahayag ng
 pangungusap at lagyan ng (X) kung hindi.
Sagot:
________1. Nag-alsa ang mga Pilipino dahil pinagmalupitan at
1. /
pinagsamantalahan ng mga Espanyol ang mga katutubo.
________2. Ang pag-aalsa ni Andres Malong ay dulot ng pagtutol sa polo y
servicio o sapilitang paggawa sa Pangasinan. 2. /
(Tungo sa Formative Assessment) ________3. Naranasan ni Ladia ang pang-aabuso ng mga Espanyol sa
(Analysis) pagkumpiska ng kaniyang mga ari-arian na nagtulak sa kaniya na mag-alsa 3. /
laban sa mga mananakop.
________4. Pagtutol sa pagpataw ng buwis at sapilitang pagtatrabaho ang 4. X
dahilan ng pag-aalsa ng mga Gaddang sa Maynila.
________5. Dahil sa pag-aalsa ni Dagohoy, binigyan ng Kristiyanong libing
ang kaniyang kapatid.
5. X
Tanong:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay Kung ikaw ang nasa panahon ng mga katutubo, ipaglalaban morin ba ang iyong (Ang mga mag-aaral ay may kani-kanilang sagot)
(Application) Karapatan?

H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
TANDAAN MO:
Pinagmalupitan at pinagsamantalahan ng mga Espanyol ang mga katutubo. Sa
hirap at pang-aabusong dinanas ng mga Pilipino, nag-ugat ito ng pag-aalsa.
Maraming Pilipino ang nag-alsa mula sa iba’t ibang lugar sa Pilipinas. Ito ay
pinamunuan ng mga sumusunod sa iba’t ibang dahilan: Lakandula, Mga Datu (Ang mga mag-aaral ay nakikinig)
ng Tondo, Magalat, Ladia, Basi Revolt, Mga Gaddang, Almazan, Francisco
Maniago, Sumuroy, Andres Malong, Francisco Dagohoy, Mag asawang Diego
Silang at Gabriela Silang.
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong. Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
Sagot:
1. Bakit hindi naimpluwensiyahan na magpabinyag sa Kristiyanismo ang ilang
pangkat ng mga Pilipino?
A. Sila ay nanirahan sa mga lungsod at may mga armas. 1. D
B. Sila ay nakipaglaban at hindi maabot ang lugar.
C. Sila ay mga dating datu at sultan.
D. Sila ay mga kaibigan ng mga Espanyol.

2. Bakit hindi tuluyang nasakop ng mga Espanyol ang Mindanao?

A. Malawak ang lugar na ito.
B. Hindi interasado ang mga Espanyol. 2. D
C. Walang sasakyan ang mga Espanyol patungo rito.
D. Nagkaisa ang mga Muslim laban sa Espanyol.
 3. Pinamunuan nila ang pag-aalsa laban sa pagmamalabis ng mga pinunong
Espanyol na sina Felipe
Catabay at Gabriel Tayag sa Cagayan Valley.
A. Mga Gaddang 3. A
B. Mga Igorot
C. Mga Ifugao
D. Mga Ilokano

4. Sino ang tumutol sa kautusan ng mga Espanyol na magpadala sa Cavite ng

gagawa ng galyon mula
sa lalawigan ng Samar?
A. Juan Sumuroy 4. A
B. Hermano Pule
C. Francisco Maniago
D. Tamblot

5. Aling patakarang pangkabuhayan ang tinutulan ni Juan Sumuroy?

A. bandala
B. kalakalang galyon 5. D
C. sistemang kasama
D. polo y servicios

Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na katanungan.

J. Karagdagang Gawain para sa 1. Sino sino ang mga katutubong nagtanggol para sa Kalayaan ng Bayan?
Takdang Aralin at Remediation
2. Pinahahalagahan mo ba ang kanilang pakikipaglaban sa mga Espanyol para (Ang mga mag-aaral ay kinokopya ang kanilang takdang aralin.)
lang sa Kalayaan?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:

BAINAOT A. SUMAEL Checked/Observed by:

Pre-service Teacher MA. DOLORES A. MIANO
Teacher - II