ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Шляхи трансформації реалізму в кінці ХІХ ст.:

«Пампушка» Ґі де Мопассана
План
1. Передмова до роману «П’єр і Жан» Ґі де Мопассана: теоретичне
осмислення специфіки розвитку реалізму в ХІХ ст. Реалізм та неореалізм.
2. Новела «Пампушка» Ґі де Мопассана в контексті специфіки
трансформації реалізму.
Завдання
1. Опрацюйте передмову до роману Ґі де Мопассана «П’єр і Жан»
(«Роман»). Зробіть висновки про специфіку авторського осмислення
різновидів реалізму. Чим відрізняються реалізм та неореалізм на рівнях
естетики і поетики?
2. «Пампушка» (1880) Ґі де Мопассана (1850–1893).
 Композиція. Наративна стратегія. Охарактеризуйте композицію
новели. Розкрийте художні функції експозиції. Визначте
кульмінацію. Чим особливий фінал? Поясніть, з якою метою у
фінальну частину вплетено «Марсельєзу»? Чому автор обрав саме
таку форму побудови твору? саме таку форму нарації?
 Персонажетворення. Охарактеризуйте специфіку «представлення»
персонажів новели. Чому автор зводить саме таких персонажів і саме
в кареті? Чи сформоване на початку твору уявлення про персонажів
змінилося в процесі читання (розгортання подій)? Підберіть по 2
слова / словосполучення для характеристики пасажирів карети,
запишіть їх. Герої-персонажі новели – це соціально-психологічні
типи? Охарактеризуйте специфіку розкриття внутрішнього світу
героїв. Зробіть висновок про мопассанівський психологізм.
 Тематика і проблематика новели. Головна ідея.
 Деталь. Зробіть висновок щодо художніх функцій деталі в новелі.
Підберіть цитати з художнього тексту, які розкривають специфіку
деталі.
 Жанр. Охарактеризуйте жанрові особливості новели «Пампушка».
 Стиль. Ця новела реалістична? Назвіть ознаки реалізму. Чи
помітили ознаки натуралізму? Імпресіонізму? Зробіть висновок про
ідіостиль Ґі де Мопассана, про специфіку його авторського реалізму.
Мопассан – реаліст чи неореаліст?
3. Поясніть тезу Ґі де Мопассана: «Я повернув Франції смак новели».
Порівняйте новели П. Меріме («Матео Фальконе», «Кармен», «Арсена
Гійо») з новелістикою Ґі де Мопассана в жанровому і стильовому
аспектах.
4. Григір Тютюнник писав у листі до Ніни Дангулової: «…Читаю
Мопассана… Оце відкриття! Мопассана жінкам треба читати. Він
лоскоче» (вересень, 1977 р.). Чи «залоскотав» Мопассан вас? Чому?
5. Дослідницький проєкт (робота в групах). Тема: «Гастрономічний код
новели “Пампушка”».
Етапи роботи: підберіть цитати з художнього тексту, в яких є
гастрономічні образи; систематизуйте матеріал; проаналізуйте специфіку
використання автором гастрономічних образів, зробіть висновки про їхню
художню функцію. Результати дослідження візуалізуйте (постер,
презентація, колаж).
6. Есе. Ґі де Мопассан писав у статті «Війна» (11 грудня 1883 рік, газета
«Жіль Блаз»): «Чому ж не судити уряди, коли вони оголошують війну? У
день, коли народи зрозуміють це і самі вчинять суд над убивчою владою;
у день, коли вони відмовляться йти на безглузду смерть, обернувши зброю
проти тих, хто дав їм її для різанини, – лише в той день буде кінець війни.
Проте цей день ніколи не настане». Війна стала для письменника
«невиліковною травмою» (за словами А. Лану); очевидно, невипадково і в
літературу він «увірвався метеором» з твором, в якому порушена тема
війни. Війна зараз в Україні, у серці кожного українця. Поділіться своїми
думками, напишіть есе на тему: «Моя війна. “Пампушка” Ґі де Мопассана
та сучасність».
7. «Я – вчитель». Згідно зі шкільною програмою, творчість Ґі де
Мопассана (романи «Життя», «Любий друг», новели) рекомендовано
розглядати в 10 класі на уроках позакласного читання або на уроках з
резервного часу. Чи згідні Ви з рекомендаціями? Чому? Відповідь
обґрунтуйте.

Література
1. Бісмут Р. Теоретичні аспекти новел Гі де Мопассана. Наукові записки.
Серія: Літературознавство. Тернопіль, 2014. № 41. С. 200–214. URL:
http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5980/1/Bismut.pdf
2. Головій О. М. Неореалізм: до проблеми термінологічного окреслення.
Сучасні мово- і літературознавчі методології та нові прочитання
художнього тексту. Антологія / голова ред. колегії Л. К. Оляндер,
упоряд. Л. К. Оляндер [та ін.]. Луцьк: Вежа-Друк, 2018. С. 63–74.
(Електронне видання на CD-ROM).
3. Головій О. «У натуралізм і реалізм я вірю не більше, ніж у романтизм»:
рецепція Ґі де Мопассаном художніх явищ ХІХ ст. Художні феномени
в історії світової літератури: перехід мови в письменництво
(«горизонт очікування»). Тези доповідей ІІ Міжнар. наук. конф. (8-9
квітня 2016 р.). Харків, 2016. С. 24–25.
4. Градовський А. «Хто з вас без гріха…»: Деякі аспекти вивчення новели
Мопассана «Пампушка». Зарубіжна література в навчальних закладах.
1997. №5. С. 22–29.
5. Давиденко Г. Й., Чайка О. М. Гі де Мопассан – представник критичного
реалізму. Історія зарубіжної літератури ХІХ – початку ХХ століття:
 навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.]. 2-ге вид., перероб. і доп. Київ:
Центр учбової літератури, 2009. С. 115–122.
6. Мопассан Гі де. «Передмова до роману П’єр і Жан». URL:
https://www.leport.com.ua/gi-de-mopassan-peredmova-do-romanu-p-yer-i-
zhan/
7. Притуляк В. Психологічна мотивація дій персонажів у новелах Гі Де
Мопассана. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного
університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки. Кам’янець-
Подільський, 2019. Вип. 48. С. 36–40. URL:
http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/2799/
Naukovi-pratsi-K-PNU-im.I.-Ohiienka-Filolohichni-nauky-Vyp.-48.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
8. Соловцова І. Гі де Мопассан – неперевершений майстер реалістичної
новели другої половини ХІХ ст. Зарубіжна література. 2004. № 11–12
(363–364). С. 20–26.
9. Ткачук М. Новелістичний дискурс Гі де Мопассана. Наукові записки.
Серія: Літературознавство. Тернопіль, 2014. № 41. С. 260–277.
URL:
http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5986/1/Tkachuk_M.pdf
10. Яцків Н. Я. Структурно-стильові домінанти новелістики Гі де
Мопассана. Молодий вчений. 2015. № 11 (26). Ч. 1. С. 125–130. URL:
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2015/11/27.pdf