Конкурс «добрих практик» освітян Житомирщини «Сучасна освіта»

Укладачі:
Кочетова Катерина Вікторівна,
Опанасюк Лілія Валеріївна,
учителі англійської мови
Гімназії № 10
Звягельської міської ради

м. Звягель
2023 р.
 Схвалено
науково-методичною радою
КУ «ЦПРПП» Звягельської міської ради
(протокол № 1 від 11.01.2023 року)

Укладачі:
Кочетова Катерина Вікторівна, учитель англійської мови, спеціаліст ІІ
кваліфікаційної категорії,
Опанасюк Лілія Валеріївна, учитель англійської мови, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії.

Рецензент:
Огородник Олена Василівна, учитель української мови та літератури
вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, голова предметно-
методичної комісії вчителів гуманітарного циклу Гімназії № 10 Звягельської
міської ради, Відмінник освіти України.

У практичному посібнику розкрито поняття «перевернутий клас» та

«перевернуте навчання», порівняно моделі традиційного і перевернутого
навчання та виділено їх переваги та недоліки, акцентовано увагу на методиці
перевернутого навчання та ефективності її використання на уроках
англійської мови. Посібник складається з трьох блоків. І блок – теоретична
частина, в якій розкриваються поняття «перевернутого класу» та
«перевернутого навчання». IІ блок – практична частина, в якій містяться
відео, граматичні правила та вправи. III блок – завдання для перевірки знань
здобувачів освіти.

Адресовано вчителям англійської мови закладів загальної середньої освіти, а

також здобувачам освіти для оволодіння ними граматичних умінь і навичок у
процесі вивчення англійської мови на рівнях А1, А1+.

2
 ЗМІСТ
1. Вступ 4
2. Основна частина 5
І. Поняття «перевернутий клас» та «перевернуте навчання» 5
ІІ. English Grammar 10
Verb to be 10
There is / there are 14
Verb to have got 17
Present Simple Tense 19
Present Continuous Tense 23
Verb to be (Past Simple Tense) 26
Past Simple Tense 29
ІІІ. Tests 33
3. Висновок 45
4. Список використаних джерел 46

3
 ВСТУП

Реалії сьогодення вимагають нових підходів до навчання. Діти мають

отримувати інформацію відповідно до вимог сучасності. Учитель відіграє
важливу роль в освітньому процесі. Він є носієм знань, який безпосередньо
впливає на формування у дітей всіх необхідних для подальшого життя
компетентностей. Водночас учні прагнуть більше свободи і самостійності під
час здобуття знань. З цією метою в освітньому процесі застосовують
методику «Перевернутого класу».
Головною метою даного методу є формування активного, втягненого в
освітній процес учня, який вміє думати, співпрацювати,
запитувати, допомагати, просити про допомогу, вести дискусію,
аргументувати, аналізувати та виражати власну думку.
Метод «Перевернутого класу» є різновидом змішаного навчання,
особливість якого полягає у тому, що учні вдома повинні самостійно
ознайомитись з новим навчальним матеріалом, а на уроці розв’язувати
практичні завдання під керівництвом вчителя для засвоєння та закріплення
вивченого.
Так педагог перетворюється на помічника-консультанта, який допомагає
дітям отримати практичний досвід від набутих знань. Водночас така
методика змінює відношення самих школярів до навчання. Вони
перетворюються з простих слухачів на діячів, які опановують нову
інформацію шляхом самонавчання, що сприяє розвитку самостійності.
Такий метод сприяє появі більшої кількості часу для практики, розвитку
критичного мислення, ведення дискусій, оскільки учні йдуть на урок вже
підготовленими. Також під час самостійного опрацювання матеріалу школярі
опановують сучасні цифрові технології. Водночас вони вивчають матеріал не
для оцінки, а для можливості застосування отриманих знань на практиці.

4
 ОСНОВНА ЧАСТИНА
I БЛОК
Поняття «перевернутий клас» та «перевернуте навчання»

Ми живемо у світі, який постійно вдосконалюється, змінюється. Ми маємо

бути гнучкими і вміти пристосовуватися до сучасних реалій життя.
Сьогодення вимагає постійних змін у системі освіти. Як зауважив
американський психолог Джон Дьюї, реформатор освіти: «Ми позбавляємо
дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому
вчора».
Змінюється час, змінюються вимоги до вміння користуватися знаннями,
інформацією, яку отримує здобувач освіти; змінюються вимоги до ролі
вчителя: вчитель із носія знань має перетворитися на організатора освітнього
процесу, який допомагає дитині розвивати вміння «вчити вчитися» та формує
всі компетенції, що зазначені в Концепції Нової української школи.
Протягом останнього часу класно-урочна система була найбільш
ефективною у ході передачі знань, умінь і навичок. Зміни, що відбуваються
сьогодні в суспільному житті, вимагають розвитку нових педагогічних
технологій, що орієнтуються на індивідуальний розвиток особистості,
навичок самостійного навчання, формування вміння чітко вирішувати
поставлені завдання. Такий підхід спонукає до впровадження в освітній
процес альтернативних форм і способів освітньої діяльності. Серед них є
технологія «переверненого» навчання.

Що ж таке «перевернуте навчання»?

Перевернуте навчання — це форма
активного навчання, яка дозволяє
«перевернути» звичний процес
навчання таким чином: домашнім
завданням для учнів є перегляд
відповідних відео фрагментів з
навчальним матеріалом наступного
уроку, учні самостійно проходять теоретичний матеріал, а у класі час
використовується на виконання практичних завдань.
Поняття «перевернутого класу» (англ. Flipped classroom) — це така
педагогічна модель, в якій типова подача лекцій і організація домашнього
завдання міняються місцями.
Перевернути клас не так просто, як може здатися на перший погляд:
недостатньо записати відеолекцію, завантажити її на YouTube і дати
посилання на неї своїм учням. Як і будь-яка педагогічна діяльність, вона
вимагає як довгострокової, так і короткострокової підготовки. Ось кілька
досить загальних і, може бути, злегка очевидних порад, які допоможуть
безболісно реалізувати концепцію перевернутого класу хоча б на кількох

5
уроках. Спочатку - мета, потім – урок, визначити ключові елементи уроку,
від простих до складних, і вибудувати чітку схему розповіді.
Ідея «перевернутого навчання» полягає в попередньому ознайомленні
учнів удома з новим навчальним матеріалом за підручником, а на уроці —
короткий розбір проблемних моментів, закріплення теоретичних знань і
вироблення практичних навичок. Оцінювання засвоєння нового матеріалу
проводиться в кінці того ж самого уроку за допомогою виконання завдань у
робочому зошиті, комп’ютерного тестування тощо. «Перевернуте навчання»
передбачає відмову від таких прийомів: виступи учнів біля дошки,
фронтальне опитування, диктування конспектів, перегляд тривалих
навчальних фільмів і презентацій тощо. Натомість запроваджуються
елементи педагогіки співробітництва: учитель виступає скоріше в ролі
колеги й консультанта. Учні опановують навчальний матеріал, значною
мірою за допомогою самонавчання, що сприяє розвитку пізнавальної
активності та самостійності.

Принцип «перевернутого навчання» був запропонований у 2007 році

учням Вудланської школи в штаті Колорадо (США) двома вчителями хімії –
Джонатаном Бергманом та Аароном Самсом.

6
 Автори «перевернутого навчання»

Давайте порівняємо традиційне та перевернуте навчання.

Традиційне навчання Перевернуте навчання

Підготовка до уроку
Учні повторюють матеріал, який Учні читають, переглядають новий
вивчали на попередніх уроках. матеріал.
На уроці
Учні слухають пояснення нового Учні на практиці застосовують
матеріалу. знання, які здобули переглядаючи
навчальний матеріал вдома.
Вдома
Учні повторюють матеріал та Учні перевіряють свої знання та
виконують вправи. виконують більш складні вправи.

При впровадженні «перевернутої» моделі навчання легко наробити

помилок. Хоча ідея дуже проста, ефективний «переворот» вимагає ретельної
підготовки. Запис лекції вимагає зусиль і часу з боку викладачів, а елементи
класного і позакласного навчання повинні становити єдине ціле, щоб
здобувачі освіти могли зрозуміти принцип даної моделі і були мотивовані на
підготовку до занять у класі. І, нарешті, введення «перевернутого навчання»
може означати додаткову роботу і здобуття нових навичок від викладача,
хоча цей процес можна пом’якшити, вводячи дану модель навчання
поступово.

7
 Недоліки «перевернутого навчання»

Вчителі Здобувачі освіти

Багато часу учні

На підготовку до уроку
знаходяться перед
іде значно більше часу
моніторами гаджетів

Необхідно добре Великий об'єм

володіти ІКТ матеріалу, який
технологіями потрібно опрацювати

Домашні завдання є
невід'ємною частиною
навчання

Незважаючи на всі недоліки технологію «перевернутого навчання»

називають методикою 21-го століття. Адже вона має багато переваг.
Переваги «перевернутого навчання»

Вчителі Здобувачі освіти

Виступає у ролі Навчання поза класом у зручний для

координатора учнів час

Індивідуальний підхід до
Матеріали уроку доступні всім, його
організації навчального
можна опрацьовувати у будь-який час
процесу

Здобувачі освіти здобувають вміння

оцінювати джерела інформації

8
 Важливо завжди пам'ятати: будь-яка успішна справа починається з кінця.
Хочете, щоб матеріал легко сприймався здобувачами освіти, використовуйте
яскраві образи.
Інтерес до «перевернутого класу» та «перевернутого навчання» постійно
росте. Перенесення подачі теоретичного матеріалу за межі класної кімнати
допомагає виділити більшу кількість часу на уроці для розвитку важливих в
сучасному світі навичок - ведення дискусії, критичного мислення і створення
власних проєктів, вміння застосовувати свої теоретичні знання на практиці.

9
 ІІ БЛОК
English Grammar
VERB TO BE

https://youtu.be/ysBUCYvD8NI

https://youtu.be/1Qnw4Uboh-8

10
 Affirmative Negative Interrogative
I am I am not Are you ..?
She is She is not Is she ..?
He is He is not Is he ..?
It is It is not Is it ..?
We are We are not Are we ..?
They are They are not Are they ..?
You are You are not Are you ..?

Short answers
Yes, I am. / No, I am not.
Yes, she is. / No, she isn't.
Yes, he is. / No, he isn't.
Yes, it is. / No, it isn't.
Yes, we are. / No, we aren't.
Yes, they are. / No, they aren't.
Yes, you are. / No, you aren't.

Exercise 1. Make sentences.

I an engineer.
His father workers.
My aunts am a student.
She is a driver.
My friends are teachers.
Her mother a pilot.
We doctors.
They pupils.

Exercise 2. Write am, is or are.

1. I ___ a dancer and you ____ a singer.
2. We ___ football players.
3. He ___ a doctor.
4. You ___ a farmer and I ___ a zookeeper.
5. Tom and Jim ___ fifteen.
6. The girls ___ at home.
11
7. He ___ a pilot.
8. They ___ in the park.
9. We ___ at school.
10. Tom ___ nine.
11. They ___ my brothers.
12. I ___ at home.

Exercise 3. Form sentences from the words.

1. a, pupil, am, I.
2. is, her, a doctor, friend.
3. my, is, father, a teacher.
4. his, a driver, grandfather, is.
5. am, I, a nurse.
6. are, workers, they.
7. is, an engineer, aunt, his.

Exercise 4. Write am, is or are.

1. ___ the pen blue?
2. ___ they rabbits?
3. ___ the boy in the hospital?
4. ___ your mother a nurse?
5. ___ it a butterfly?
6. ___ we writers?
7. ___ your daughter a good pupil?
8. ___ the dolphins clever animals?
9. ___ he a policeman?
10. ___ her aunt a housewife?
11. ___ they from Poland?
12. ___ you fine?

Exercise 5. Write the sentences in the negative.

1. Sam is from Greece.
2. His father is forty-six.
3. Our sisters are doctors.
4. I am fifteen.
5. It is my dog.
6. His mother is an actress.
7. They are clever boys.
8. We are from Spain.
9. My eyes are green.
10. He is hungry.
11.We are at the cinema.
12.I am at the birthday party.
Exercise 6. Put the correct form of the verb to be.

12
1. ____ Tom from Italy? Yes, ___________.
2. ____ she a dancer? No, ______________.
3. ___ it a pet? Yes, __________________.
4. ___ he a driver? Yes, _______________.
5. ___ we from Japan? No, _____________.

Exercise 7. Open the brackets.

A. My name (to be) Ann. I (to be) ten. I (to be) from Great Britain. I have got a
family. My family (to be) large. I have got many toys. They (to be) nice. I have
got a toy dog. It (to be) black. I have got three balls. They (to be) yellow, red
and green.
B. My name (to be) Sam. I (to be) eleven. I (to be) from America. I have got a
friend. He (to be) from France. I (to be) a pupil and my friend (to be) a pupil
too. He has got many books. They (to be) very interesting.

13
 THERE IS / THERE ARE

https://youtu.be/GNZSVIdsmg0

There is - singular noun

There are - plural noun

Affirmative Negative
There is + singular noun There isn't + singular noun
There are + plural noun There aren't + plural noun

Interrogative Short answers

Is there + singular noun? Yes, there is. / No, there isn't.
Are there + plural noun? Yes, there are. / No, there
aren't.

14
Exercise 1. Write is or are.
1. There _____ ten buses in the street.
2. There _____ a glass of milk on the table.
3. There _____ six bottles of water in the fridge.
4. There _____ twenty-five pupils in the classroom.
5. There _____ two cups of tea on the table.
6. There _____ eight oranges in the basket.
7. There _____ a pencil case in the bag.
8. There _____ two kittens in the kitchen.
9. There _____ a blue ball in Tom’s hands.
10. There _____ a lot of apples in the market.
11. There _____ a big Ukrainian flag.
12. There _____ three cars in the yard.
13. There _____ two windows in the classroom.
14. There _____ a pencil on the desk.
15. There _____ five little balls on the floor.

https://youtu.be/Zqhrhs4UwUw

Exercise 2. Put the words in the right order to make sentences.

1. five / There / in the park / are / children.
2. on the / There / a cat / sofa / is.
3. little / balls / There / three / are / floor / on the.
4. a cake / in the / There / plate / is.
5. five / on the / There / table / books / are.
6. bag / is / a pencil-box / There / in the.
7. four / near the / There / are / table / chairs.
15
8. on the / There / a cat / sofa / is.
9. bag / is / a pencil-box / There / in the.
10. table / on the / ten / pens / There / are.
11. six / apples / on the / There / are / plate.
12. seven / There / in the park / are / children.
13. a ball / is / There / floor / on the.
14. in the / a dog / There / room / is.
15. in the / two / There / bicycles / are / yard.
16. There / a monkey / box / in the / is.
17. is / on the / There / a picture / wall.

https://youtu.be/AqgJZavt3b8

Exercise 3. Write is or are. Then make questions.

1. There ____ fifteen books on the table. (How many books are there on the table?)
2. There ____ three cakes on the plate. (How many ……………………………...?)
3. There ____ a doll on the sofa. (How many……………...…….………………..?)
4. There ____ a balloon in the sky. (How many……………….………………..?)
5. There ____ many people in the street. (How many……….………………….…?)
6. There ____ four children in the yard. (How many………...…………...……….?)
7. There ____ a pencil case in the bag. (How many.………...…………………….?)

16
 VERB TO HAVE GOT

https://www.youtube.com/watch?v=ssJI-SO5lXA

Affirmative Negative Interrogative

I have got I haven't got Have you got?
You have got You haven't got Have you got?
We have got We haven't got Have we got?
They have got They haven't got Have they got?
He has got He hasn't got Has he got?
She has got She hasn't got Has she got?
It has got It hasn't got Has it got?

Short answers
Yes, I have. / No, I haven't.
Yes, we have. / No, we haven't.
Yes, they have. / No, they haven't.
Yes, he has. / No, he hasn't.
Yes, she has. / No, she hasn't.
Yes, it has. / No, it hasn't.

Exercise 1. Choose the correct option.

17
1. Robert have got / has got some apples.
2. My friend Helen have got / has got two kittens.
3. We have got / has got a nice house.
4. I have got / has got a beautiful dress.
5. You have got / has got an old tennis racket.
6. Mia have got / has got her own room.
7. The children have got / has got a lot of toys.
8. Frank have got / has got five pet fish.
9. My parents have got / has got a new black car.
10. Brian have got / has got a green scarf.

Exercise 2. Complete the sentences with have got or has got.

If there is a (-) use haven't got or hasn't got.
1. My sisters ___ long hair.
2. I can’t open the door. I ____ a key. (-)
3. Betty ___ an apple in her hand.
4. They ___ two kittens and a dog.
5. My friend ___ a big ball.
6. Frank ___ a lot of books. (-)
7. My aunt ___ a daughter and a son.
8. Helen wants new jeans, but she ___ the money. (-)
9. His brother ___ short black hair.
10.We ___ a green sofa in our classroom.
11.Our Maths teacher ___ a beard. (-)
12.I ___ a big red bag near the desk.

Exercise 3. Complete the sentences.

Write short answers.

18
 PRESENT SIMPLE TENSE

https://youtu.be/i_z7UjPO6nk

Exercise 1. Choose the correct option.

1. Alice live / lives in London.
2. I live / lives in Kyiv.
3. He play / plays the piano well.
4. She like / likes to eat oranges.
5. Mary clean / cleans her teeth in the morning.
6. We get / gets up early.
7. Jack paint / paints very well.
8. They go / goes to the park on Sundays.
9. Bob and Ann eat / eats honey every morning.
10. I go / goes to bed at 10 o’clock.
11. He like / likes to read comics.
12. She go / goes to school by bus.
13. You drink / drinks three cups of milk every day.
14. We like / likes to play football.
15. You sing / sings very well.

Exercise 2. Put the words in the right order to make sentences.

1. I / play / tennis / like / table / to.
2. plays / football / he / always.
3. never / she / teeth / her / cleans.
4. often / plays / Jane / her / basketball / friends / with.
5. run / always / we / the / stadium / at.
19
6. wins / sometimes / he / in / cycling.
7. sometimes / they / gymnastics / do.

Usually, often, always, sometimes, every day, every

week,
every month, every year, every Friday

Affirmative Negative Interrogative

I play I don't play Do I play?
You play You don't play Do you play?
We play We don't play Do we play?
They play They don't play Do they play?
She plays She doesn't play Does she play?
He plays He doesn't play Does he play?
It plays It doesn't play Does it play?

Short answers
Yes, I do. / No, I don't.
Yes, you do. / No, you don't.
Yes, we do. / No, we don't.
Yes, they do. / No, they don't.
Yes, she does. / No, she doesn't.
Yes, he does. / No, he doesn't.
Yes, it does. / No, it doesn't.

BUT
1) We add -es to verbs that end in -ss, -sh, -ch, -x, -
o.
I watch - he watches
2) With verbs ending in consonant + y, we change
the -y to -ies.
I cry - she cries
But with verbs ending in vowel + y, we just add -s
as usual.
I play - he plays

20
Exercise 3. Open the brackets, put the verbs into the Present Simple.
1. My mother (to go) shopping every day.
2. They (to like) to watch TV in the evening.
3. I (to take) a shower every morning.
4. She (not to read) a book every day.
5. He usually (to make) his bed in the morning.
6. My little brother (to play) with his cars in the evening.
7. We (to do) our homework every day.
8. I usually (to come) home at two o’clock.
Exercise 4. Make negative sentences.
1. I like ice cream. – I don’t like ice cream.
2. Tom drinks tea in the morning.
3. Her father goes to work by car.
4. We play basketball on Sundays.
5. They have breakfast at half past seven.
6. The girl likes to play tennis.

https://youtu.be/1vhL6JwJfbY

Exercise 5. Fill in “do” or “does”.

1. ____ in snow in winter?
2. ____ you often have tests at school?
3. ____ they often go to the café?
4. ____ he swim well?
5. ___ you like to dance?
6. ___ I speak English well?
7. ___ Ben work in his office?
21
8. ____ we like to go to the cinema?
Exercise 6. Write Do or Does.
1. ____ you like to read?
2. ____ Martha live in London?
3. ____ she like to play tennis?
4. ____ you like to go to the park?
5. ____ Lucy and Ben go to school?
6. ____ they like football?
7. ____ Nelly and Janet sing very well?
8. ____ he want to be a doctor?
9. ____ they like to read?
10. ____ your sister play in the yard on Sundays?

Exercise 7. Make questions to the sentences.

1. He lives in Zhytomyr. – Does he live in Zhytomyr?
2. I have a cake on the plate.
3. We read books at the weekends.
4. Patricia likes oranges best of all.
5. The children paint nice pictures.
6. His mother cooks delicious pancakes.

Exercise 8. Write negative sentences. Then make questions.

1. + Jane always walks to work.
- Jane doesn’t always walk to work.
? Does Jane always walk to work?
2. My grandfather listens to classical music in the morning.
3. We work in the garden on Saturdays.
4. His granny makes a cake at the weekend.
5. I write letters to my friends every month.
6. Ben goes shopping on Fridays.
7. The children play with their toys on Sundays.
8. The birds sing in the park in spring.

22
 PRESENT CONTINUOUS TENSE

https://youtu.be/LfwYxpxX-qA

Exercise 1. Fill in “am”, “is”, “are”.

1. Her grandfather _______ sleeping now.
2. They ________ eating.
3. I _____ playing with my toys.
4. The cat ________ jumping.
5. We ______ drawing.
6. She ______ running.
7. I ______ reading a book.
8. He _____ watching TV.
9. They ____ drinking milk in the kitchen now.
10.She _____ working in the office right now.
11.We _____ dancing at the moment.
12.I ______ making a bed.
13.My mother _____ cooking.
Exercise 2. Fill in “am not”, “is not”, “are not”.
1. I _____ reading a book.
2. We _____ playing in the yard.
3. He ____ driving a bus.
4. They ____ watching TV.
5. She _____ eating a cake.
6. I ____ working.
7. The dog _____ running.
8. They _____ swimming.
9. He _____ playing computer games.
23
10. My mother ____ making a cake.
11. The cat ____ sleeping.
12. We ____ going to the zoo.
13. I _____ listening to music.
14. The frog ____ jumping.
15. I _____ drinking water.
16. We ____ writing letters.
17. They _____ playing football.
18. I ____ helping my mother.
19. Tom ____ working.
20. You _____ dancing.

Now, at the moment, at present, right now

Affirmative
Negative
I am walking
I am not walking
She is walking
She is not walking
He is walking
He is not walking
It is walking
It is not walking
You are walking
You are not walking
We are walking
We are not walking
They are walking
They are not walking

Interrogative Short answers

Am I walking? Yes, I am. / No, I'm not.
Is she walking? Yes, she is. / No, she isn't.
Is he walking? Yes, he is. / No, he isn't.
Is it walking? Yes, it is. / No, it isn't.
Are you walking? Yes, you are. / No, you aren't.
Are we walking? Yes, we are. / No, we aren't.
Are they walking? Yes, they are. / No, they aren't.

24
BUT
1) Remove the -e from the end of the verb and add -ing.
dance - dancing
2) Remove the -ie from the end of the verb and add -ying.
lie - lying
3) When a verb with one syllable ends in a C+V+C we double
the final consonant.
run - running

Exercise 2. Make up negative sentences and make up questions to the

sentences.
1. She is singing a song now.
2. We are opening the door now.
3. I am playing football now.
4. He is reading a book now.
5. They are watching TV now.
6. I am swimming in the river now.

Exercise 3. Form sentences from the words.

1. you what are doing ?
2. cooking are ? what you
3. tonight ? out you going are
4. playing we time tennis what are ?
5. crying daughter why is your ?
6. dinner are Ken and Liz for coming when ?
7. fishing, Tim, now, is
8. now, the dog, eating, a piece of meat, is
9. sitting, Kate and Billy, now, at the table, are
10. are, waiting, now, they, for, me
11. am, an apple, now, I, eating
12. is, now, cooking, my aunt, in the kitchen, dinner
13. my grandparents, now, an interesting, watching, TV program, are
14. are, drinking, now, they, juice
15. now, Dave and Nick, in the forest, walking, are
16. computer games, his friends, playing, are, now

25
 VERB TO BE (PAST SIMPLE TENSE)

https://youtu.be/BlG9_RNJTF0

Exercise 1. Fill in “was” or “were”.

1. She ___ at school last Friday.
2. It ___ hot yesterday.
3. I ___ at the concert last Saturday.
4. We ____ very tired after classes.
5. They ____ at the Art Museum last Monday.
6. The results of our test ___ good.
7. The telephone ___ out of order yesterday.
8. It ___ cold in the morning.
9. The books ___ on the shelf yesterday.
10.These boys ___ quiet at the lesson.
11.My uncle ___ at hospital last Monday.
12.Rita and Kate ___ late for classes yesterday.
13.History ___ Max’s favourite subject last semester.
14.Last summer I ___ in a sports camp at the Black Sea.
15.They ___ at the cinema last night.
16.My elder brother ___ a good pupil last year.
17.Max ___ at the dentist the day before yesterday.
18.My mother’s dress ___ black.
19.He ___ the inventor of the first telephone.
20.His dog ___ in the yard alone.

26
 Yesterday, last night, last summer, last Sunday, a week
ago,
two days ago, in January, in year (2015)

Affirmative Negative Interrogative

I was I wasn't Was I ..?
He was He wasn't Was he ..?
She was She wasn't Was she ..?
It was It wasn't Was it ..?
You were You weren't Were you ..?
We were We weren't Were we ..?
They were They weren't Were they ..?

Short answers
Yes, I was. / No, I wasn't.
Yes, he was. / No, he wasn't
Yes, she was. / No, he wasn't.
Yes, it was. / No, it wasn't.
Yes, you were. / No, you weren't.
Yes, we were. / No, we weren't.
Yes, they were. / No, they weren't.

Exercise 2. Write was or were.

1. We____ in a café last week.
2. Bob ____ in the swimming pool last Saturday.
3. I ____not at school on Tuesday.
4. The weather ____ fine on winter holidays.
5. They ____ at the camp in summer.
6. She _____ a good student.
7. We _____ happy to go to his party.
8. It _____ warm yesterday.
9. She ___ at school last Friday.
10. It ___ cold the day before yesterday.

27
 https://youtu.be/kCNsbO3phP0

Exercise 3. Write was or were. Then make negative sentences.

1. We ___ at the cinema last Sunday.
2. Jake ____ in the supermarket yesterday.
3. They ____ in London last month.
4. I ___ in the classroom five minutes ago.
5. The boy ___ a good pupil last year.
6. We ___ in the yard yesterday morning.
7. The book ___ on the shelf yesterday.
8. They ___ busy last Wednesday.
9. My father ___ at work last Monday.
10. Peter and Tom ___ in the park yesterday.

Exercise 4. Make questions.

1. It was hot yesterday. – Was it hot yesterday?
2. Roy and Rick were in the park yesterday.
3. Anna was in the kitchen a minute ago.
4. I was happy last Tuesday.
5. We were at school last Monday.
6. Nick was at home on Sunday.
7. They were at work last week.
8. She was in Kharkiv last month.

28
 PAST SIMPLE TENSE

https://youtu.be/1E2Lp5D3rak

https://youtu.be/wRvIZNOaonI

29
 Yesterday, last night, last week, last winter, last
Sunday, in 2021, a year ago, three weeks ago

Affirmative
I went (played)
She went (played)
He went (played)
It went (played)
You went (played)
We went (played)
They went (played)
Negative
I didn't go (play)
She didn't go (play)
He didn't go (play)
It didn't go (play)
You didn't go (play)
We didn't go (play)
They didn't go (play)

Interrogative Short answers

Did I go (play)? Yes, I did. / No, I didn't.
Did she go (play)? Yes, she did. / No, she didn't.
Did he go (play)? Yes, he did. / No, he didn't.
Did it go (play)? Yes, it did. / No, it didn't.
Did you go (play)? Yes, you did. / Yes, you didn't.
Did we go (play)? Yes, we did. / No, we didn't.
Did they go (play)? Yes, they did. / No, they didn't.

BUT
1) When the verb ends in -y, change the -y to -i and add -ed.
study - studied
2) When the verb ends in -e, drop the -e and add -ed.
love - loved
3) When the verb is 1 syllable and ends with a single
consonant after a single (short sound) vowel, double the
consonant before adding -ed.
travel - travelled

30
Exercise 1. Open the brackets. Put the verbs into the Past Simple.
1. Margaret (to do) the shopping yesterday.
2. She (to make) coffee in the kitchen five minutes ago.
3. I (to help) my friend with Maths last week.
4. The children (to play) snowballs last winter.
5. His uncle (to come) home at one o’clock yesterday.
6. We (to have) supper at a café yesterday.
7. I (to go) for a walk last Thursday.
8. He (to eat) an apple for lunch yesterday.
9. They (to watch) TV yesterday morning.
10. I (to clean) my teeth yesterday morning.

Exercise 2. Write the sentences in the negative and in the interrogative.

1. We went home by car last Monday.
2. He worked on a farm last year.
3. I had six lessons last week.
4. She made a very tasty cake last Friday.
5. We played snowballs last winter.
6. They drank milk for dinner yesterday.

Exercise 3. Write the verb in the past form.

Be Buy
Do Drink
Drive Eat
Get Give
Go Have
Meet Make
Put Read
Become See

Exercise 4. Answer the questions using the words in brackets.

1. Did it rain yesterday afternoon? (to snow)
2. What did Sue do the day before yesterday? (to go to the cinema)
3. What did they do last Monday? (to study English)
4. Why didn’t Jack go to the swimming pool last Friday? ( to read a book)
5. What did they do yesterday evening? (to watch TV)
6. Did he work in the garden yesterday? (to play chess)
7. Did Sam go to the party last Sunday? ( to leave Kyiv for Lviv)
8. Did she play football at the stadium yesterday? (to play tennis)

Exercise 5. Write in the Past Simple.

I go on holiday in June. I go to my aunt’s with my sister. My mum takes us there
by bus. Then she goes home. We stay with our aunt for two weeks. She takes us to

31
the zoo and to the cinema. We play in her garden. We go swimming in the river. I
help my aunt to cook dinner in the kitchen. We have a great time!
Exercise 6. Look and complete the questions. Then answer them.

swam in the went to the went to the visited places

sea mountains park of interest
Mike + + - -
Helen - - + +
Linda + - + -
Peter - - - +
Bob - + + -

1. Did Mike swim in the sea? – Yes, he did.

2. ___ Mike ___ to the park?
3. ___ Helen ___ to the mountains?
4. ___ Linda ___ to the mountains?
5. ___ Helen ___ to the park?
6. ___ Peter ___ the places of interest?
7. ___ Bob ___ the places of interest?
8. ___ Mike ___ to the mountains?
9. ___ Helen ___ places of interest?
10. ___ Helen ___ in the sea?
11. ___ Linda ___ in the sea?
12. ___ Linda ___ places of interest?
13. ___ Peter ___ to the park?
14. ___ Peter ___ places of interest?
15. ___ Bob ___ to the mountains?

32
 ІІI БЛОК
TESTS
VERB TO BE
Test 1
Choose the correct answer.
1. He ___ my father.
a) am
b) are
c) is
2. ___ she a tall girl?
a) Are
b) Is
c) Am
3. Sam and Emma ___ good friends.
a) are
b) am
c) is
4. They ___ at school.
a) Am
b) Is
c) Are
5. Are you pupils? Yes, ____.
a) I am
b) we are
c) she is
6. ___ isn’t a red pen.
a) He
b) It
c) They
7. ___you ten? No, I’m not.
a) Am
b) Is
c) Isn’t
8. ____they doctors?
a) Is
b) Are
c) Am
9. Are you from Ukraine? Yes, ______.
a) he is.
b) I am
c) I’m not
10.They _____ in the classroom.
a) aren’t
b) is
33
 c) am not

THERE IS / THERE ARE

Test 1
Fill in “is” or “are”.
1. There ____ ten cars in the street.
2. There ____ a glass of juice on the table.
3. There ____seven bottles of milk in the fridge.
4. There ____twenty-six pupils in the classroom.
5. There ____two cups of coffee on the table.
6. There ____five apples in the plate.
7. There ____ a pencil-box in the bag.
8. There ____ two dogs.
9. There ____ a green pen.
10. There _____ many bananas.
11. There _____ a big bus.
12. There _____ a book in the bag.
13. There _____ two windows in the classroom.
14. There _____ a pencil on the desk.
15. There _____ five little balls on the floor.

Test 2
Fill in: Is there / Are there.
1. ___ a woman in the street?
2. ___ many monkeys?
3. ___ a red balloon?
4. ___ a doctor?
5. ___ seven dolls in the box?
6. ___ ten hens in the garden?
7. ___ a shop in this street?
8. ___ three windows in your room?
9. ___ many trees in the park?
10.___ a door in the kitchen?
11.___ four rooms in his house?
12.___ two men in the car?
13.___ eleven pencils on the desk?
14.___ a lion at the zoo?
15.___ flowers on the table?
16.___ three dogs in the garden?
17.___ a car near my house?
18.___ ten boys in your class?

34
Test 3
Form sentences from the words.
1. on the, There, a cat, sofa, is.
2. bag, is, a pencil-box, There, in the.
3. table, on the, ten, pens, There, are.
4. six, apples, on the, There, are, plate.
5. seven, There, in the park, are, children.
6. a ball, is, There, floor, on the.
7. in the, a dog, There, room, is.
8. in the, two, There, bicycles, are, yard.
9. There, a monkey, box, in the, is.
10. is, on the, There, a picture, wall.

HAVE GOT / HAS GOT

Test 1
Give a short answer about yourself: Yes, I have. / No, I haven’t.
1. Have you got a hamster?
2. Have you got a bike?
3. Have you got a red bus?
4. Have you got an orange dress?
5. Have you got green eyes?
6. Have you got a black jacket?
7. Have you got a nice flat?
8. Have you got a friend?
9. Have you got a sister?
10.Have you got long hair?
11.Have you got a small puppy?

PRESENT SIMPLE TENSE

Test 1
Choose the correct answers
1. I often ___ tennis.
a) play
b) plays
c) am playing
2. He usually ___ the house.
a) clean
b) cleans
c) is cleaning
3. We ____ shopping every day.

35
 a) go
b) goes
c) are going
4. She never ___ the dishes.
a) wash
b) washes
c) is washing
5. They ____their homework every day.
a) are doing
b) do
c) does
6. I ___ every morning.
a) walk
b) am walking
c) walks
7. They ___ live in this house.
a) doesn’t
b) aren’t
c) don’t
8. Does her brother like sweets? No, ___.
a) he doesn’t
b) he does
c) does not
9. ___ his children study at school?
a) Does
b) Do
c) Are
10. Mary ___ speak English.
a) isn’t
b) don’t
c) doesn’t
11. Jack and Sam usually ___ coffee.
a) drinks
b) drink
c) don’t drinks
12.Helen often ___ with her baby in the garden.
a) plays
b) don’t play
c) play

Test 2
Give a short answer about yourself: Yes, I do. / No, I don’t.
1. Do you eat porridge for breakfast?
2. Do you like snow in winter in Ukraine?

36
 3. Do you like to play football?
4. Do you clean your room?
5. Do you swim in summer?
6. Do you drive a car well?
7. Do you sing very well?
8. Do you like to read?
9. Do you learn English?
10.Do you often have tests at school?
11.Do you like milk?

Test 3
Fill in the blanks putting the verbs into their correct form.
Variant 1
Watch, have, spend, play, want, water, live, visit.
1. Susan usually ___her summer holidays in London.
2. He seldom ___ us in summer.
3. Tom sometimes ___ TV in the evening.
4. They often ___ in the park.
5. She ____ to be a doctor.
6. Ann ___ flowers every day.
7. My friends ___ in New York.
8. We ___ two English lessons.

Variant 2
Cook, go, eat, swim, dance, want, play, spend.
1. My mother usually ___ roast turkey for dinner.
2. I usually ___ with my friend.
3. Sam often ___ for a walk in the park.
4. Ben sometimes ___ ice-cream after school.
5. They usually ___ in the sea.
6. We ___ to go to France.
7. She ___ a lot of money every month.
8. My friend ___ the piano very well.

Test 4
Variant 1
1. Fill in ending –s (-es) where possible.
1) She live… in Kyiv.
2) We like… to read the books.
3) I watch… TV every day.
4) They go… to school every morning.
5) He play… tennis in the evening.

37
2. Fill in “Do” or “Does”.
1) … it snow in winter?
2) … you often have tests at school?
3) … Vova like to drink tea?
4) … we like to dance?
5) … she swim well?
6) … they like to eat apples?

Variant 2
1. Fill in ending –s (-es) where possible.
1) I go… to school at 8 o’clock.
2) He like… to drink coffee.
3) We sing… very well.
4) She live… in Lviv.
5) They play… football.

2. Fill in “Do” or “Does”.

1) … he go to music school?
2) …. I like to drink milk?
3) … it rain in spring?
4) … they speak English well?
5) … she like to cook?
6)… we play tennis?

PRESENT CONTINUOUS TENSE

Variant 1
1. Translate the words and write them into the Present Continuous Tense.
1) Грати –
2) сидіти –
3) їсти -
4) вести машину –
5) зупинятися –

2. Make up the negative sentences.

1) Liz is making a cake now.
2) I am playing with a ball now.
3) We are going to the zoo now.
4) My cat is sleeping now.

3. Make up questions to the sentences.

1) I am writing now.
2) The frog is jumping now.
3) We are running now.

38
4) She is washing now.

4. Make up sentences.
1) are, speaking, They, now.
2) I, now, reading, am.
3) watching TV, is, now, She.
4) now, We, milk, are, drinking.

Variant 2
1. Translate the words and write them into the Present Continuous Tense.
1) Дивитися телевізор –
2) стояти –
3) йти -
4) відкривати –
5) малювати –

2. Make up the negative sentences.

1) Tom is running now.
2) She is washing her face now.
3) I am playing football now.
4) We are driving a car now.

3. Make up questions to the sentences.

1) She is drinking tea now.
2) I am reading a book now.
3) We are dancing now.
4) He is watching TV now.

4. Make up sentences.
1) We, now, sitting, are.
2) drawing, She, is, now.
3) am, sleeping, I, now.
4) now, are, They, swimming.

WAS / WERE

Test 1
Choose the correct answer.
1. The weather ___ cold yesterday.
a) was
b) is
c) were
2. I ___ at home last Tuesday.

39
 a) were
b) am
c) wasn’t
3. Nelly ___ good at Maths last year.
a) were
b) was
c) Is
4. He ____ at the shop yesterday evening.
a) weren’t
b) was
c) were
5. My friends ___ at school ten minutes ago.
a) are
b) was
c) were
6. ___ we at the skating rink last winter?
a) Was
b) Are
c) Were
7. I ___ in the kitchen fifteen minutes ago.
a) was
b) were
c) am
8. My brother ___late for school yesterday morning.
a) is
b) were
c) wasn’t
9. They ___ good at English many years ago.
a) are
b) were
c) was
10. Carol ___ twenty-six last year.
a) weren’t
b) was
c) were
11. ___ you in the mountains two days ago?
a) Were
b) Are
c) Was

Test 2

40
 Variant 1
1. Fill in “was” or “were”.
1) My friends … at the camp on the summer holidays.
2) Nick … at home on Sunday.
3) They … in the kitchen a minute ago.
4) She … a good student many years ago.
5) We … in the classroom yesterday.
6) I …in the yard an hour ago.

2. Write the negative sentences and questions:

1) It was cold yesterday.
2) They were in London last month.

Variant 2
1. Fill in “was” or “were”.
1) He … in the park last weekend.
2) They … at work last week.
3) She … at the shop yesterday.
4) We … at the cinema yesterday evening.
5) I … at home yesterday.
6) The cat … on the table five minutes ago.

2. Write the negative sentences and questions:

1) We were at the stadium yesterday.
2) Carol was ten last year.

PAST SIMPLE

Test 1
Variant 1
Choose the correct answer.
1. They ___ to New York last summer.
a) go
b) went
c) are going
2. I ___ a shower yesterday morning.
a) am taking
b) take
c) took
3. My mother ___ dinner two hours ago.
a) had
b) has
c) is having
4. I ___ a cup of coffee five minutes ago.
41
 a) drink
b) drank
c) am drinking
5. We ___ bananas yesterday.
a) are eating
b) ate
c) eat
6. She ___ a very interesting book last Sunday.
a) reads
b) is reading
c) read
7. They _____ snowballs last winter.
a) play
b) played
c) are playing
8. She ____ breakfast yesterday.
a) cook
b) cooks
c) cooked
9. Jane ____ in the bedroom last night.
a) slept
b) is sleeping
c) sleeps
10.He ____ a new story last week.
a) writes
b) wrote
c) is writing

Variant 2
1. My grandmother ___ in the garden yesterday.
a) is working
b) worked
c) work
2. They ___ a detective film last Friday.
a) see
b) sees
c) saw
3. He ___ a new car last year.
a) bought
b) buy
c) is buying
4. Jane and Ben ___ hide-and-seek yesterday.
a) are playing
b) play

42
 c) played
5. We ___ in Paris three years ago.
a) live
b) lived
c) lives
6. Kate ___ dinner at a restaurant last Saturday.
a) had
b) has
c) have
7. I ___ at seven o’clock yesterday morning.
a) get up
b) got up
c) am getting up
8. She ___ a cake yesterday evening.
a) makes
b) make
c) made
9. They ___ about the city last week.
a) are walking
b) walked
c) walk
10.My brother ___his morning exercises yesterday.
a) did
b) do
c) Does

Test 2
Variant 1
1. Find a couple of words.
go drink put be
was/were wrote went buy
drank bought write put

2. Open the brackets and put the verbs into the Past Simple Tense.
1) I (to do) morning exercises seven minutes ago.
2) He (to work) at a factory yesterday.
3) She (to go) to the library yesterday.
4) They (to drink) tea ten minutes ago.
5) The children (to play) snowballs last winter.
6) I (to read) the book two days ago.

Variant 2

43
1. Find a couple of words.
make read see have
saw come built came
had made build read

2. Open the brackets and put the verbs into the Past Simple Tense.
1) Ann (to be) a student last year.
2) He (to work) at a factory yesterday.
3) We (to play) snowballs last winter.
4) I (to go) to the concert last week.
5) They (to read) books yesterday.
6) You (to watch) TV ten minutes ago.

Test 3
Variant 1
Write the sentences: a) in the negative; b) interrogative.
1) She went to the theatre last week.
2) He made coffee in the kitchen five minutes ago.
3) I helped my friend with Maths yesterday.
4) We played snowballs last winter.
5) They drank milk for dinner yesterday.
Variant 2
Write the sentences: a) in the negative; b) interrogative.
1) We wrote an exercise at the English lessons yesterday.
2) He swam in the lake last summer.
3) She made a very tasty cake last Sunday.
4) They travelled by sea last month.
5) I had lunch at school yesterday.

44
 ВИСНОВОК
Інтерес до «перевернутого навчання» постійно збільшується.
Перенесення подачі теоретичного матеріалу за межі класної кімнати
допомагає виділяти більше часу для практичного застосування знань на
уроках. А це є великим плюсом у наш час. Адже одна з головних задач, яка
постає перед учителем, навчити дітей вчитися самостійно, застосовувати свої
знання на практиці, вміти критично мислити та знаходити потрібний
матеріал самостійно. Недарма концепцію «перевернутого класу» називають
методикою XXI століття. Хоча, розглядаючи «перевернуте навчання», може
виникнути безліч запитань:
- Як зацікавити дітей вивчати теорію самостійно?
- Чи будуть діти виконувати такі домашні завдання?
- На скільки якісно буде опрацьований матеріал самостійно?
Мабуть, точних відповідей на ці запитання ми не знайдемо. Але однозначно
маємо пам’ятати, що завдання, які ми використовуємо для такого навчання,
мають бути цікавими, насиченими і сучасними. Уроки за такою технологією
варто використовувати, коли обсяг матеріалу досить об’ємний, а часу на його
вивчення мало. Тоді здобувачі освіти стають активними учасниками
навчального матеріалу. Ця технологія дозволяє покласти відповідальність за
знання на самого здобувача освіти, тим самим дати йому стимул для
подальшої творчості, а завдання учителя спрямувати цей процес навчання у
русло практичного застосування отриманих ним знань.
XXI століття дає нам безліч можливостей для творчості та освітніх
експериментів.

45
 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Гацкевич М.А. English grammar for pupils = Граматика англійської мови

для школярів: зб. Вправ / М. А. Гацкевич. – Кн. 1. – 224 с. – К.: Андрій,
2015. – (Англійська мова для дітей).

2. Гацкевич М.А. English grammar for pupils = Граматика англійської мови

для школярів: зб. Вправ / М. А. Гацкевич. – Кн. 2. – 272 с. – К.: Андрій,
2014. – (Англійська мова для дітей).

3. Петрук А.І. Англійська мова. 5 клас. Граматика / Петрук А.І. – Х.:

Навчальна література, 2021. – 40 с.

4. Петрук А.І. Англійська мова. 6 клас. Граматика / Петрук А.І. – Х.:

Навчальна література, 2021. – 40 с.

5. Чіміріс Ю.В. Англійська мова. 1-4 класи / Ю. В. Чіміріс. – Х.: Торсінг

плюс, 2013. – 64 с. – (Довідник молодшого школяра).

6. Бліда І.М. Посібник для формування нових знань і навичок щодо

використання сучасних ІТ-технологій «перевернуте навчання»
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://klasnashkola.eu/wp-
content/uploads/2017/05/

46