ЛЮДИНА ЯК

ПРЕДМЕТ
НАУКОВОГО
ДОСЛІДЖЕННЯ
Підготувала Каць Валерія
КПб-1-20-4.0д
Людина -
суб'єкт суспільно-історичної діяльності і
культурирозвитку матеріальної і духовної
культури на Землі, біосоціальна істота,
генетично пов'язана з іншими формами
життя, але виділилася з них завдяки
здатності виробляти знаряддя праці, має
членороздільну мову і свідомість, моральні
якості.
ПРОЕКТНИЙ ПІДХОД У
БІОГРАФІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЯХ
ОСОБИСТОСТІ
Автор: Султанова Заріна В'ячеславівна
Мета: вивчення діагностичних можливостей біографічного методу в контексті
проектного підходу при розробці проективно-біографічного комплексу «Моє
життя».

Структура:
1. Розробили теоретичне обгрунтування інтеграції біографічного і
проектованого підходів та авторський варіант методичного проективно-
біографічного комплексу.
2. Здійснити психометричне обгрунтування проективно - біографічного
комплексу.
3. Провели емпіричне дослідження за допомогою проективно-біографічного
комплексу на випробовуваних розрізняються по: віком, статтю,
національністю.
4. Досліджували ефект психологічного впливу розробленого методичного
проективно-біографічного комплексу.
ПРОЕКТНИЙ ПІДХОД У БІОГРАФІЧНИХ
ДОСЛІДЖЕНЯХ ОСОБИСТОСТІ
Висновки:
1. У процесі емпіричного дослідження із застосуванням ПБК «Моє життя»
виявлено, що респондентам юнацького віку 17-19 років в більшій ступеня, ніж
іншим віковим групам властива значимість майбутнього, суб'єктна орієнтація,
творча життєва позиція. тимчасова спрямованість різноманітніше у
респондентів ранньої дорослості 21-40 років. А для індивідів середньої
дорослості 41-60 років більшою мірою, ніж представникам двох інших груп
значимо сьогодення.
2. У процесі емпіричного дослідження із застосуванням ПБК «Моє життя»
виявлено, що найбільша вираженість суб'єктної орієнтації, сприйняття
тимчасових компонентів і життя - в цілому відрізняється більш глибокої
рефлексією у росіян, ніж у осетин, для яких більш значимі будинок, сім'я.
3. Проективної-біографічний комплекс «Моє життя» є психотехнічних і
наділений психотерапевтичним потенціалом, про який можна судити за
експертними оцінками динаміки малюнків (малюнки до останнього етапу
стають більш гармонійними, менш деталізованими, більш цілісними), а також,
по позитивним самозвіту випробовуваних.
ДИНАМ І ЧНИЙ П І ДХ І Д ДО ДОСЛ І ДЖЕННЯ
ОСОБИСТОСТ І І ПРОЦЕСУАЛЬНИЙ
АНАЛ І З В ПСИХОЛОГ ІЇ СУБ'ЄКТА

Автор: Віктор Володимирович Знаків

Мета: обґрунтувати єдину теоретичну підставу і змістовний зв'язок динамічного
підходу до дослідження особистості і процесуального аналізу в психології суб'єкта

Структура: Був проведений теоретичний аналіз робіт Л.І. Анциферової

(учениці С.Л. Рубінштейна) про аналіз феномена мудрості, як динамічної
психологічної системи, що розвивається, а також використання
процесуального підхіду у аналізі психічних явищ. Далі буда проведена
диференціація процесуального підходу у вивченні особистості від
структурного. Крім того, автори виокремив переваги даного підходу над
струтурним.
 ДИНАМ І ЧНИЙ П І ДХ І Д ДО
ДОСЛ І ДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТ І І
ПРОЦЕСУАЛЬНИЙ АНАЛ І З В
ПСИХОЛОГ ІЇ СУБ'ЄКТА

Висновок:
Загальним теоретичним підґрунтям динамічного підходу до досліджень
психології особистості і процесуального аналізу в психології суб'єкта є
суб'єктно-діяльнісний підхід С.Л. Рубінштейна. Сьогодні і в психології
особистості, і в психології суб'єкта вчені згодні в тому, що потрібно
вивчати людини змінюється і творить самого себе. Як випливає з робіт
Л.І. Анциферова і А.В. Брушлинского, сучасна людина живе в
невизначеному і навіть хаотичному світі, в якому неможливо
категорично, а не розмито визначити себе. Разом з тим спрямованість на
самоперетворення відповідає багатьом напрямкам сучасних
психологічних досліджень - самодетерминації, вивчення змін в
усвідомленні власної ідентичності та ін.
ПСИХОСОЦІАЛЬНИЙ ПІДХІД
У ДОСЛІДЖЕННЯХ
ОСОБИСТОСТІ І ГЕНДЕРА
Автор: Товстоліс Е.С., Шелехов І.Л., Берестнєва О.Г.
Мета: вивчення особистісних і гендерних особливостей в контексті
психосоціального підходу на прикладі студентів середніх та вищих
медичних навчальних закладів.

Структура:
Автори провели емпіричне дослідження у Сибірському державному
медичному університеті, Томськ і Томському базовому медичному коледжі.
У дослідженні був використаний психодиагностический комплекс.
Для виявлення однорідних груп випробовуваних за показниками
особистісних і гендерних особливостей в контексті психосоціального
підходу був використаний кластерний аналіз (метод Уорда), за допомогою
якого було виділено по 4 кластери для груп жіночої та чоловічої статі.
ПСИХОСОЦІАЛЬНИЙ ПІДХІД У ДОСЛІДЖЕННЯХ
ОСОБИСТОСТІ І ГЕНДЕРА

Висновок:
1. «Андрогін професійно орієнтований» тип обох статей
вважається найбільш здатним до оволодіння різними
видами медичної спрямованості.
2. Спостерігається незадоволеність якістю життя у молодих
людей, середнє значення для обстежених одно 60,0%.
3. Близько 70,0% обстежених не виявляється професійним
спрямуванням в медицині як сфері професійної діяльності,
що відбивається в структурі і змісті особистісних і
гендерних установок.
ОСОБИСТИЙ ВИСНОВОК
У КОЖНОМУ З ПСИХОЛОГ І ЧНИХ П І ДХОД І В

ЛЮДИНА РОЗГЛЯДАЄТЬСЯ З Р І ЗНИХ СТОР І Н:

1 Так, у першому дослідженні, де йде об'єднання біографічного

і проектованого методів, тобто мова йде про цілісний підході
до розуміння внутрішнього світу і прагнення виявити
найбільш значущі для особистості явища дійсності.

2 У другому дослідженні людина розглядається у межах

динамічного підходу, і тлумачеться як соціальна якість
індивіда,м а особистість визначається як "індивідуальна
форма існування і розвитку соціальних зв'язків і відносин"

3 Останнє з представлених досліджень відповідає

психосоціальному підході, у якому термін "особистість" має
значення сукупністі соціально - духовних якостей індивіда,
які формуються в процесі соціалізації, прилучення до
соціальної діяльності та культурі.