ТЕМАТСКО –ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ ТЕМА 1 - ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ

ТЕМА 1:

ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ

Ред бр Содржини
на час
Цели на часот Активности Очекувани исходи
и поими

I.1.3 - сфаќа дека самодовербата е

Градење самодоверба „Јас можам”

/ Давање напатствија за работа во
- знае дека секој човек има јаки и слаби Се следат активностите важна во остварување на
страни; кои се опишани во поставените цели;

учебната 2013 / 2014 година

- знае за значењето на самодовербата во прирачникот за Животни
животот на луѓето; вештини - сфаќа дека упорноста,
- умее да ги идентификува своите вежбањето, интересите се
потенцијали и да поставува цели за на страна 23 важни за остварување на
постигнување Работен лист I-1.3; целта;
- умее отворено да зборува и да ги брани Прибор за пишување;
своите погледи и мисли; Топка од стуткана
- сфати дека самодовербата и сигурноста во хартија;
себе се важни за постигнувањата во Прирачник.
животот;

Владо Кузмановски - Одделенски раководител на VII3 дев.

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ЗА ТЕМА 1-ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ

I.4.1 - знае дака во животот се случуваат Се следат активностите - да прифати дека загуби им

Градење слика за себе како член Справување со загуба и

заедница и средување на
на семејството и како ученик жалење „Барометар на емоции”
одделенска
несреќни ситуации чија последица е кои се опишани во се случуваат на сите;

одделенска администрација
повреда или загуба на саканата личност, прирачникот за Животни - да прифати дека жалењето
миленик и сл. вештини за близок или милениче не
- може да зборува за загубата на личноста на страна 40 е слабост;
или миленикот кои ги загубил/а; Работен лист I-4.1; - да може да зборува со

на
- прифати дека жалењето не е слабост; Листови и прибор за некој близок за загубата;
цртање;

Избор
Прирачник

/
I.2.2
- знае кои се обврските и правата на Се следат активностите - умее да ги планира и
членовите од семејството; кои се опишани во навреме извршува
- умее да ги планира и навреме да ги прирачникот за Животни обврските;

- ,,Моите одговорности”
извршува своите семејни обврски; вештини - може да сфати дека
- умее да ги планира и навреме да ги исполнувањето на обврските
извршува своите семејни обврски; Работен лист I-2.2; го задоволен ;
- умее да ги извршува обврските како Прибор за пишување;
членови на работната група или Прирачник
одделенска заедница;
- умее да учествува во процесот на
донесување одлуки за училишниот живот;

Владо Кузмановски - Одделенски раководител на VII3 дев. 2

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ЗА ТЕМА 1-ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ

- знае кои емоции се позитивниумее да се

И
I.3.1

Искажување мислење- ,,Јас Препознавање и изразување на

справи со емоциите;, а кои негативни; Се скедат активностите - умее да прифаќа позитивни и
- знае што го прави среќен/а или кои се опишани во негативни чувства;

емоции-,,
вознемирен/а; прирачникот за Животни -
- знае стратегии за справување со чуствата; вештини - умее да се справи со
- умее да ги опише доживувањата на на страна 32 и 33 емоциите

И НЕПРИЈАТНО”
пријатни и непријатни; Работен лист I-3.1;
- ги препознава сопствените чуства и умее Работен лист за

ПРИЈАТНО
да ги изрази на различни начини; наставник

мислам вака и сакам сите да сопствени

- прифаќа дека и пријатните и непријатните Прибор за Пишување;
емоции се дел од секојдневниот живот; Прирачник

I.6.1 Се следат активностите

- знае повеќе начини за искажување кои се опишани во - да умее да го изрази
мислење; прирачникот за Животни сопственото мислење;
- умее јасно и аргументирано да го искаже вештини - да ги сфати причините –
своето мислење; неизкажување на
- прифати дека е важно да го искаже своето на страна 51 сопственото мислење;
мислење; Прибор за Пишување;
- сваќа дека на неговото/нејзиното мислење листови за боење
треба да му се посвети внимание; Прибор за пишување
Селотејп
знаат “ Табла и креда
Прирачник

Владо Кузмановски - Одделенски раководител на VII3 дев. 3

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ЗА ТЕМА 1-ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ

I.7.1 Се следат активностите

слободно
- знае за правото на слободно време во кои се опишани во - ја сфаќа важноста на
текот на денот, седмицата и годината; прирачникот за Животни слободно време во текот на

време- ,,Слободно време”

- ја знае важноста на слободното време; вештини денот, седмицата и годината;
- умее да идентификува различни начини на страна 58 - умее правилно да го користи

на
на организирање на слободното време; слободното време;
- сфати дека користењето на слободното Работен лист I-7.1а; - да сфати дека рекреацијата
време е можност за културно издигање и Работен лист I-7.1б може културно да го издигне

Менаџирање
изградување фигури (гума, острилка, и изгради
метални пари и сл.)
коцка, ножички
Прирачник
I.5.2 Се следат активностите

Справување со успех и
неуспех „Поговорки за успех
- ги знае критериумите за успешност и кои се опишани во - да сфати дека за да се
неуспешност во учењето и работата; прирачникот за Животни постигне успех треба да се
- умее да го сподели својот успех/ неуспех вештини обидува;
со другите; на страна 48 - да умее да го сподели успехот
- прифати дека успехот и неуспехот треба Работен лист И-5.2а; и неуспехот со другите;
да се споделат; Работен лист И-5.2б - да умее да не се обесхрабрува
топчиња од свиткана од некој неуспех;

и неуспех”
хартија
креди, табла
Прибор за Пишување;
Прирачник

Владо Кузмановски - Одделенски раководител на VII3 дев. 4