'

School San Rafael Elementary School Grade Level IV

DAILY LESSON LOG ARALING

Teacher PERLA S.PORTUGAL Learning Area
PANLIPUNAN
June 26-30, 2023
IV- Lead- 1:45-2:25
Teaching Dates and Time Quarter Q4- WEEK 9
IV-Uranium-3:25-4:15

I. OBJECTIVES MONDAY (June 26) TUESDAY (June 27) WEDNESDAY (June 28) THURSDAY (June 29) FRIDAY (June 30)

Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa at pagpapahalaga sa kanyang

A. Content Standards
mga karapatan at tungkulin bilang mamamayang Pilipino

Nakikilahok sa mga gawaing pansibiko na nagpapakita ng pagganap sa kanyang tungkulin bilang

B. Performance Standards
mamamayan ng bansa, at pagsasabuhay ng kanyang karapatan
C. Learning
Competencies
with MELC * Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa
Code

● Inaasahan na ang mga ● Inaasahan na ang mga

● Natatalakay kung paano ● Napahahalagahan ang
itinataguyod ng mga
Objectives
mamamayan ang
kaunlaran ng bansa.
mga gampanin ng mga
mamamayan sa kaunlaran
ng bansa.
mag-aaral ay mag-aaral ay makakakuha
makakakuha ng mataas ng mataas na marka sa
na marka sa Ikaapat na Ikatlong Markahang
Markahang Pagsusulit sa Pagsusulit sa mga
mga sumusunod na sumusunod na asignatura:
asignatura:
- Filipino
● HOLIDAY – Eid al-Adha - English
or Feast of Sacrifice - Edukasyong
- Edukasyon sa Pantahanan at
Pagpapakatao Pangkabuhayan

- Mathematics - Science

- Araling Panlipunan - MAPEH

II. CONTENT (Subject Pagpapahalaga ng Mamamayan sa Pagtataguyod ng

Matter) Ikaapat na Markahang Pagsusulit
Pambansang Kaunlaran

III.LEARNING RESOURCES

A. References
 1. Teacher’s Guide
pages
AP Textbook AP Textbook
2. Learner’s
(Learner’s Material) (Learner’s Material)
Materials pages
pp. 373-377 pp. 373-377

3. Textbook pages
4. Additional Materials PowerPoint Presentation PowerPoint Presentation
(LR) portal
B. Other Learning YouTube (Video Lesson)
Resources YouTube (Video Lesson) 4th Periodical Examination Test Papers

IV. PROCEDURES
Classroom-Based
Activities
A. Preparatory
Activities/
Introduction
1. Drill

Bakit mahalaga ang bahaging

Paano maitataguyod ng mga
ginagampanan ng
1. Review mamamayan ang kaunlaran ng
mamamayan sa pag-unlad ng
bansa?
bansa?

Pag-aralan ang larawan.

Paghambingin ang dalawang
larawan.

2. Motivation

Alin kaya sa dalawang

larawan ang nagpapakita ng
Sa iyong palagay, ano ang sus maunlad na bansa?
isa isang maunlad na bansa.
B. Modelling/ MGA GAWAIN NG GAMPANIN NG
Teaching PAGPAPAHALAGA NG MAMAMAYAN SA
 MAMAMAYAN SA
PAGTATAGUYOD NG
PAMBANSANG
KAUNLARAN

KAUNLARAN NG BANSA

C. Guided Practice Gawain A: Basahin ang mga Gawain A: Lagyan ng tsek

pahayag sa bawat bilang.
Iguhit sa sagutang papel ang
puso (🤍) kung ito ay
nagpapakikita ng gampanin ng
mamamayan sa pagtataguyod
ng kaunlaran ng bansa, at
bituin (⭐) naman kung hindi.
1. Pagsali sa mga paligsahan
upang mapaunlad ang
talento.
(✔️) ang kolum na palagay mo
ay iyong
nagagampanan bilang isang
mamamayan para sa
pagtaguyod ng pambansang
kaunlaran. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

2. Pagbili ng mga produkto

na yari sa ibang bansa.

3. Pagtulong sa matandang
tatawid sa kalsada.

4. Pagbubukod-bukod ng
mga basura ayon sa uri
nito.

5. Pagbabahagi ng mga
magagandang lugar o
pamanang-lahi ng bansa
 sa social media.
D. Independent Gawain B: Kumpletuhin ang
Practice titik ng mga salitang tinutukoy
sa bawat bilang upang mabuo
ang gawain na kinakailangan
sa pagtataguyod ng
pambansang kaunlaran. Gawin
ito sa sagutang papel.
Gawain B: Basahin ang
bawat parirala sa kahon at
pagdugtung-dugtungin ito
upang mabuo ang
pangungusap. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

1. Kinakaikailangan na
linangin sa sarili upang
maging kapaki-
pakinabang.

(K__ALI_UHAN
at _ A K A _ A _ A N )

2. Kung ang lahat ay

susunod dito ay
maiiwasan ang di
pagkakaunawaan at
mapapanatili ang
kaayusan at katahimikan.

(_A_AS)

3. Sa pamamagitan nito ay
lubos na
mapapakinabangan ang
likas na yaman kung ito
ay mapangangalagaan.

(K _ P A L _ _ I _ A N)

4. Sa tuwing gagamit ang

mga tao nito ay dapat
panatilihing maayos at
malinis.

(PA_PUB_I_ONG
G_M_T)

5. Kapag ito ay nanatili sa

sistema ng pamahalaan ay
hindi magkakaroon ng
maayos na lipunan.

(_ATI_AL_AN)
 ● Ang maunlad na bansa ay ● Ang maunlad na bansa ay
nangangahulugan ng nangangahulugan ng
pagkamit ng kasaganaan pagkamit ng kasaganaan
ng mga mamamayang ng mga mamamayang
bumubuo ng bansa. bumubuo ng bansa.

● Ang kaunlaran ay ● Ang kaunlaran ay

nakabatay rin sa
panlipunang kagalingan
tulad ng Kalayaan ng
mamamayang pumili at
magpasya para sa sarili,
maabot ng mga batayang
serbisyo, matamasa ang
pagkakapantay-pantay, at
maranasan ang
katarungang panlipunan.
nakabatay rin sa
panlipunang kagalingan
tulad ng Kalayaan ng
mamamayang pumili at
magpasya para sa sarili,
maabot ng mga batayang
serbisyo, matamasa ang
pagkakapantay-pantay, at
maranasan ang
katarungang panlipunan.

● Ang mga ginagampanan ● Ang mga ginagampanan

ng mga mamamayan
E. Generalization bilang bahagi ng lipunan
ay mahalagang
kontribusyon sa pag-unlad
ng isang bansa.
ng mga mamamayan
bilang bahagi ng lipunan
ay mahalagang
kontribusyon sa pag-
unlad ng isang bansa.

● Kinakailangang ● Kinakailangang
mapaunlad ng mapaunlad ng
mamamayan ang kanyang mamamayan ang kanyang
sarili upang maging sarili upang maging
kapaki-pakinabang na kapaki-pakinabang na
bahagi ng lipunan. bahagi ng lipunan.
Kailangang linangin ang Kailangang linangin ang
sariling katalinuhan at sariling katalinuhan at
kakayanan, maging kakayanan, maging
produktibo, sumunod sa produktibo, sumunod sa
batas, bantayan ang batas, bantayan ang
katiwalian sa pamahalaan, katiwalian sa
pangalagaan ang pamahalaan, pangalagaan
kalikasan, at ingatan ang ang kalikasan, at ingatan
mga pampublikong gamit ang mga pampublikong
at lugar. gamit at lugar.
V. EVALUATION Isulat sa iyong kwaderno kung Isulat sa iyong kwaderno -
anong gawain ng kung anong gawain ng

mamamayan sa pagtataguyod mamamayan sa pagtataguyod

ng kaunlaran ang tinutukoy sa ng kaunlaran ang tinutukoy sa
bawat bilang. Piliin sa scroll bawat bilang. Piliin sa scroll
ang sagot. ang sagot.
1. Si Marlon ay nag-aaral sa 1.
TESDA upang matutuhan
ang ibat-ibang kakayahan
na makatutulong sa kanya
sa pagtatrabaho.
2. Si Edith na ginagawang 2.
kapakipakinabang ang
mga patapong bagay.
3. Laging sumusunod sa 3.
patakaran sa oras o curfew
si Obet sa kanilang
barangay.
4. Isinumbong ni Lando ang 4.
nakita niyang panunuhol
ng isang drug lord sa isang
opisyal ng pamahalaan.
5. Mas pinipili ni Stephanie
ang pagkain ng adobo at 5.
laing kaysa sa pagkain ng
spaghetti at hamburger.
Pagsunod sa Batas
Paglinang sa Sariling
Kakayahan
Pagmamahal sa Bansa
Pagtulong sa Pagtigil ng
Katiwalian
Pangangalaga sa
Kapaligiran
Si Marlon ay nag-aaral sa
TESDA upang matutuhan
ang ibat-ibang kakayahan
na makatutulong sa kanya
sa pagtatrabaho.
Si Edith na ginagawang
kapakipakinabang ang
mga patapong bagay.
Laging sumusunod sa
patakaran sa oras o
curfew si Obet sa
kanilang barangay.
Isinumbong ni Lando ang
nakita niyang panunuhol
ng isang drug lord sa
isang opisyal ng
pamahalaan.
Mas pinipili ni Stephanie
ang pagkain ng adobo at
laing kaysa sa pagkain ng
spaghetti at hamburger.
Pagsunod sa Batas
Paglinang sa Sariling
Kakayahan
Pagmamahal sa Bansa
Pagtulong sa Pagtigil ng
Katiwalian
Pangangalaga sa
Kapaligiran
 Sumulat ng isang talata na
Magbalik-aral at maghanda
may limang (5) pangungusap
VI. ASSIGNMENT/ para sa Ikaapat na Markahang
AGREEMENT na tumatalakay sa kahalagahan
Pagsusulit sa darating na
ng mga mamamayan sa
Huwebes at Biyernes.
pagpapaunlad ng isang bansa.

VII. REMARKS

VIII. REFLECTION

Lead Lead Lead Lead

uranium uranium uranium uranium

A. No. of learner who earned
80%evaluation

B. No. of learner who scored

below 80% (needs remediation

C. No. of learners who have

caught up with the lesson

D. No. of learner who continue to

require remediation.

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why?

F. What difficulties did I

encounter which my principal
/supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover
which I wish to share w/ another
teacher?

Prepared by:
PERLA S. PORTUGAL
Teacher I
Checked by:
ELMER B. PASCUAL
Master Teacher I
Noted:
DR. ELIZABETH B. MEDINA
Principal IV