Grade &

SOGOD NATIONAL HIGH SCHOOL Section 12 STEM - ZARA

DAILY School
LESSON Teacher Learning FILIPINO SA PILING
PLAN MELISSA B. ABEJAR Area LARANG
(AKADEMIK)
Teaching October 5, 2023; 08:50 am – 09:50
Quarter Quarter 1
Dates & Time am
Week No. 1 Day TUESDAY Duration 60 mins

I. OBJECTIVES
A.Content Standards Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
B.Performance Nakabubuo ng malikhaing bionote na sulating akademik ayon sa pormat at Teknik.
Standards
C. Learning
Competency/ies Nakasusunod sa estilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin. CS_FAPU-
0d-f-93
Learning Objectives Knowledge: Nakasusunod sa estilo at teknikal na pangangailangan ng pagsulat ng bionote;
Skills: Naisagawa nang malikhain ang mga hakbang sa pagsulat ng bionote; at
Attitudes: Napapahalagahan ang bionote bilang isang akademikong sulatin.

II. CONTENT/TOPIC Uri ng Paglalagom: Bionote

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
 Teacher’s Guide pages Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan: Akademik Pahina 21-25
 Learner’s Materials Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan: Akademik Pahina 21-25
pages
 Textbook pages
 Additional Materials
from Learning Resource
(LR) Portal
B. Other Learning LED TV, Laptop
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Tanong ko, sagot mo!
lesson or presenting the
new lesson. Bilang pagbabalik-aral, bibigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na tanungin ang
ELICIT kanyang kaklase hinggil sa tinatalakay na paksa noong nakaraang araw. Kung sino ang
matatawag ng guro ay siya ang magtatanong sa kanyang kaklase.

B. Establishing a purpose LaraHula

for the lesson.
ENGAGE

2-9-15-14-15-20-5 = _ _ _ _ _ _ _

C. Presenting Sa unang gawain, nabuo ang salitang BIONOTE bilang isa sa akademikong sulatin.
examples/instances of
the new lesson.
D. Discussing the new Tuklasin
concepts and practicing Sa loob ng kahon ay ang kabuuang impormasyon tungkol sa Pagsulat ng Bionote.
new skills #1. 1. Ano ang kahulugan ng Bionote?
EXPLORE
2. Mga dapat tandan sa pagsulat ng bionote.
3. Mga katangian ng bionote.
4. Mga bahagi ng bionote

Uri ng Paglalagom: Bionote

Kahulugan Mga Dapat Katangian ng Bionote Bahagi ng

ng Bionote tandaan sa 1.Maikli ang nilalaman Bionote
Pagsulat ng 2.Gumagamit ng ikatlong
Ang
Bionote: panauhang pananaw Unang talata:
Bionote ay
maituturing 3.Kinikilala ang mga
ding isang 1. Sikaping mambabasa o ang target Personal na
uri ng maisulat lamang market Impormasyon –
lagom na ito nang maikli. 4.Gumagamit ito ng mga pinagmulan,
ginagamit 2. Magsimula sa baligtad na tatsulok ang edad, ang
sa pagsulat pagbanggit ng buhay kabataan
ng personal mga personal na hanggang sa
profile ng
impormasyon o kasalukuyan.
isang tao.
Marahil ay
detalye tungkol
nakasulat ka sa iyong buhay. Kaligirang pang-
na ng iyong 3. Isulat ito gamit edukasyon – ang
talambuhay ang ikatlong paaralan, piling
o tinatawag panauhan upang larang at
sa Ingles na maging litaw na karangalan
autobiograp obhetibo ang
hy o kaya pagkakasulat Ambag sa
ng
nito. larangang
kathambuha 5.Nakatuon lamang sa
y o katha sa 4. Gawing simple kinabibilangan –
mga angkop na kasanayan
buhay ng ang pagkakasulat ang kanyang
o katangian
isang tao o nito. kontribusyon at
6.Binabanggit ang degree
biography. 5. May ibang adbokasiya
o tinapos kung
Parang gumagamit ng
ganito rin kinakailangan
kaunting
ang bionote 7. Maging matapat sa
pagpapatawa para
ngunit ito pagbabahagi ng
higit na maging
ay higit na impormasyon
maikli
kawili-wili ito sa
kompara sa mga babasa,
mga ito. gayunman
iwasang maging
labis sa paggamit
nito.
6. Basahing muli
at muling isulat
ang pinal na sipi
ng iyong bionote.
 E. Developing Suriin
mastery (Leads to
formative
assessment 2).
EXPLAIN

Basahin ang halimbawa at susuriin ito gamit ang mga katanungan sa ibaba.
Mga katanungan:

1. Ano ang halimbawa na binabasa?

2. Nasusunod kaya ang hakbang sa wastong pagsulat ng bionote?
3. Ano ang mga katangiang taglay ng bionote sa halimbawa?
4. Gaano ba kahalaga ang pagsunod sa bahagi ng bionote?
5. Kung ikaw ang manunulat, bakit mahalagang sundin ng wasto ang bawat
bahagi ng bionote?
6. Paano nakakatulong ang pagsulat ng bionote?

F. Making generalization Pag-usapan natin

and abstraction about
the lesson 1. Kahulugan ng bionote
2. Mga dapat tandan sa pagsulat ng bionote
3. Mga katangian ng bionote
4. Mga bahagi ng bionote
G. Finding practical Isagawa
application of concepts
and skills in daily living.
Pangkatang Gawain: Bumuo ng pangkat ayon sa lugar na kinabibilangan, bawat
pangkat ay bumuo ng bionote tungkol sa mga opisyales ng barangay, pipili
lamang ng isang opisyal at gumawa ng bionote. Pagkatapos ay ipresenta ito sa
buong klase at magkakaroon ng ebalwasyon ukol sa napiling opisyales. Sundin
ang inihandang rubriks. Bibigyan lamang ng labinlimang minuto sa pagsusulat.
H. Evaluating learning. Tayahin
EVALUATION Panuto: Basahin at suriin ang mga katanungan at piliin ang titik ng angkop na
sagot. Isulat ito sa patlang.

I. Additional activities for Pag-aralan ang kasunod na paksa tungkol sa “Panukalang Proyekto”.
application or
remediation.
EXTEND

V. REMARKS
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners who require
additional activities for remediation
who scores 80%
C.Did the remedial lesson work? No.
of learners who caught up with the
lesson
D.No. of learners who require
remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?
Prepared by: Checked by: Noted by:

MELISSA B. ABEJAR, TII DONALYN O. PADILLA

Filipino Teacher Mentor AURA O. AGUILAR
School Principal

NANCY B. TOLIBAS
Department Head-Filipino