НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік: 2021 - 2022 Семестр: I Вчитель : Лебідь О.Г Клас : 2 Підручник: Smart Junior 2

Тематична сфера Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція

№ Дат Мовленнєві Домашнє
уроку
і ситуація Соціолінгвістична Граматика/ Аудіювання/
а функції Лексика Письмо / Говоріння завдання
спілкування компетенція Фонетика Читання

Module 1 «We’re back!»

Пісня «Back to
School»,
Повертаємося до Розуміти та WB p. 2,
Особливості привітання, прослуховування Вимовляння літер
1 школи! Алфавіт. відтворювати алфавіт Алфавіт It’s a … ex.1
співати разом пісні, розпізнавання алфавіту
Lesson 1a, SB, p. 2,3
літер

Повертаємося до Слухати історію,

Називати предмети у What’s this? – It’s a... Вимова та правопис WB p. 3,
школи! Предмети у Bag, rubber, ruler, pencil читати речення з
2 класі Особливості знайомства What’s that? – It’s a... нових слів ex.1
класі. case історії
Lesson 1b, SB, p.4
Повертаємося до Відповідати на питання,
Ідентифікувати близько Повторення лексичного Повторення граматичного
школи. Розміщення Слухати та вказувати вказувати правильну
3 і далеко розташовані Називати предмети матеріалу з матеріалу з попереднього WB p.3, ex.2
предметів. правильну відповідь відповідь,
предмети попереднього уроку уроку
Lesson 1b, SB, p.5 діалогічне мовлення
Повертаємося до Слухати історію, Вимова та правопис
Числівники: One, two, WB p. 4,
школи. Числівники Розпізнавати Розуміти мовленнєві What are these? читати речення з нових слів, інсценувати
4 three, four, five, six, ex.1
від 1 до 10. числівники від 1 до 10 зразки Множина іменників історії історію
seven, eight, nine, ten
Lesson 1c, SB, p.6
За зразком
Повертаємося до
Закріплення лексичного Повторення граматичного Читати та вказувати відтворювати
школи. Рахуємо WB p. 4, ex.
5 Рахувати на англійській Співпрацювати в парі матеріалу з матеріалу з попереднього правильну відповідь графічний образ слів,
англійською. 2
попереднього уроку уроку відповідати на питання,
Lesson 1c, SB, p.7
діалогічне мовлення
Повертаємося до
Прослухати назву
школи. Кольори. WB p. 5,
Уміння працювати в Кольори: red, blue, What’s this? кольорів, вказувати на Відповідати на питання,
6 Опис предметів. Описувати предмети ex.1
парах yellow, green What colour is it? кольори діалогічне мовлення
Let’s play, SB, p. 8

Повертаємося до
Закріплення лексичного Слухати та читати WB p. 6, ex.
школи. Утворення Розуміти усні і Активно використовувати Вимова та правопис
7 матеріалу з попередніх Закріплення конструкцій запитання, давати 1, 2
множини. письмові вказівки мову, що вивчається слів
уроків правильну відповідь
REVISION, SB, p 9
Повертаємося до Повторення граматичного Слухати пісню, WB p. 7, ex.
Розуміти та виконувати Вимова та правопис
8 школи. Повторення. Співпрацювати в команді Повторення алфавіту матеріалу з попереднього слухати та виконувати 1, 2
вказівки слів
Project, SB, p.10 уроку вказівки
Діалогічне мовлення. Розуміння значення мови
Слухати слова; WB, p.8, ex.
Робота в групах. для розширення Діалогічне мовлення
9 Повторити числівники Числівники, алфавіт Числівники Phonics activities (TB, 1, 2
Smart Time 1, SB, p. кругозору, формування (гра)
p. 135)
11 міжпредметних зв’язків
 Відмічати правильну
Повторення структур, Привітання,
Тестові завдання. Виконання тестових Виконання тестових Слухати діалоги, відповідь у завданнях з WB, p. 9, ex.
10 представлених у розділі числівники, опис
TEST 1 завдань завдань з граматики виконувати завдання правопису та граматики 1-4
1 предметів
(ТВ, р.139)

Module 2 «Party Time!»

Слухати пісню
Час для вечірки!
11 Скільки...? Говорити про кількість Уміння уважно слухати
Іграшки: present, doll,
How many…?
«Presents», читати Співати пісню, WB, p.10,
yo-yo, teddy bear, ball слова пісні вимовляти нові слова ex. 1(a, b)
Lesson 2, SB, p.16
Вимова та правопис
Час для вечірки! Задавати запитання та Повторення лексики з Повторення граматичного Слухати аудіозапис та нових слів, діалогічне
WB, p.10, ex.
12 Будуємо питання. відповідати на Співпрацювати у парі попередніх уроків матеріалу з попереднього виконувати завдання мовлення, робота в
1(c, d)
Lesson 2, SB, p.17 запитання партнера (іграшки та числівники) уроку до нього групах: гра

Час для вечірки!

Слухати діалог, Інсценувати історію,
Вітання з Днем Святкові
Називати атрибути What are these? – They читати речення з відтворювати WB, p.11,
13 Народження. Особливості вітання предмети:balloon, cake,
свята are… діалогу, вказувати на графічний образ нових ex.1
Lesson 2b, SB, p.18 lollipop, hat
предмети слів
Слухати нові слова,
Час для вечірки! Стежити за слухати діaлог
Описувати предмети за Кольори (orange, pink, What colour are they? – WB, p.12,
14 Інсценізація історії. презентованою «Aladdin», читати Інсценувати історію
допомогою кольорів brown, black, white) They are... ex. 1
Lesson 2 c, SB, p. 20 інформацією репліки з діалогу

Час для вечірки! Ідентифікувати Відповідати на

Читати діалоги,
Діалогічне мовлення предмети та Уміння працювати в Святкові атрибути, Are they...? – Yes, they запитання вчителя, WB, p.13,
15 ідентифікувати
у формі гри. відповідати на парах кольори are/No, they aren’t діалогічне мовлення у ex.1
правильну відповідь
Let’s play, SB, p. 21 запитання формі гри
Час для вечірки! Повторення лексики з Повторення граматичних
Повторення лексики з попередніх уроків конструкцій з попередніх Слухати короткі Правопис слів
16 попередніх уроків. Розуміти усну мову
Сприймати інформацію,
(іграшки, святкові уроків (“Are they…”, діалоги, виконувати Вказувати відповідний WB, p.14,
відповідно реагувати ex. 1
REVISION, SB, p. 22 атрибути) “What are these?”, “What завдання до діалогів малюнок
colour are they?”)
Проектна робота.
Виготовлення Оформлення
Виготовлення вітальної
вітальної листівки та Привітати з днем Слухати пісню привітання для WB, p.15, ex.
17 листівки та написання Повторення лексики “This is for you”
написання народження «Happy Birthday!» листівки, співати пісню 1
привітання
привітання. «Happy Birthday»
PROJECT, SB, p. 23
What colour are they?
Читати та відмічати
Тестові завдання. Повторення структур, Виконання тестових Святкові атрибути, What’s these? They’re… Слухати та вказувати
18 правильну відповідь
TEST 2 представлених у розділі завдань кольори, іграшки Are they...? - Yes, they відповідний малюнок
(ТВ р.140)
aree. / No, they aren’t
 Module 3 «Home and Family»
Дім та родина. Слухати пісню “My
Члени родини: father, Співати пісню «My WB p.18, ex.
19 Члени родини. Називати членів родини Повага до родини Who’s that? – It’s my... family photos”, читати
mother, sister, brother family photos» 1
Lesson 3a, SB, p.28 текст пісні

Дім та родина.
Розповідь про Повторення лексичного Закріплення граматичної
Говорити про членів Розповідати про свою Слухати аудіозапис та Відповідати на питання WB p.18, ex.
20 свою родину. матеріалу з конструкції «Who’s that? –
родини родину виконувати завдання щодо членів родини 2
Lesson 3a, SB, p. попереднього уроку It’s my...»
29
Дім та родина.
Називати родичів і Слухати історію,
Називати родичів і Повага до людей старшого grandfather, grandmother, Is that your...? – Yes, it is. / Вимова та правопис WB p.19, ex.
21 друзів. реагувати на ключові
друзів віку bird, friend No, it isn’t. нових слів, 1, 2
Lesson 3 b, SB, слова
p.30, 31
Дім та родина.
Інсценізація Прослухати нові
Ідентифікувати іграшки, Стежити за презентованою Where’s the…..? – It’s WB p.20, ex.
22 історії. Іграшки слова, прослухати Інсценувати історію
меблі, їх розташування інформацією on/under …… 1
Lesson 3 c, SB, p. казку
32
Дім та родина.
Розташування Повторення лексичного Повторення граматичного Описувати
Описувати Слухати і обирати WB p.20, ex.
23 предметів. Співпрацювати в парі матеріалу з матеріалу з попереднього місцезнаходження
розташування предмету правильну відповідь 2
Lesson 3 c, SB, p. попереднього уроку уроку предмета
33
Дім та родина.
Слухати слова,
Опис малюнку за
Задавати та відповідати Меблі: lamp, sofa,TV, реагувати на Описувати
схемою. Уміння визначати Where are the ...? WB p.21, ex.
24 на питання щодо chair запитання щодо малюнок,діалогічне
Let’s play, SB, p. положення предметів They’re on the... 1
розташування предметів розташування мовлення Р – P (гра)
36
предмету
Дім та родина.
Відповідати на
Повторення
Слухати короткі запитання щодо
конструкцій з Повторити і узагальнити Активно використовувати Повторення лексики з Повторення конструкцій з WB p.22, ex.
25 діалоги та виконувати розташування предмету
попередніх уроків. вивчені структури мову, що вивчається попередніх уроків попередніх уроків 1
завдання та правопис вивчених
REVISION, SB, p.
слів
37
Аудіювання. Розуміння значення мови Слухати аудіозапис та
Повторення структур, Описувати
Проектна робота. для розширення Закріплення вивчених виконувати завдання
26 представлених у розділі Члени родини малюнок(розповідати WB p.23
PROJECT, SB, p. кругозору, формування структур (заповнювати
про родину)
38 міжпредметних зв’язків пропуски)
Дім та родина. Слухати аудіозапис та
«Зараз я вмію...» Використовувати Розширення знань історії Закріплення вивчених читати речення + Виконати завдання за
27 Roman Villa, mosaic WB p.24
SMART TIME, SB, вивчені конструкції та культури структур Phonics Activities (TB картинкою
p.39 p. 136)
 Відмічати правильну
Повторення структур, Слухати аудіозапис та відповідь, відповідати
Тестові завдання. Виконання тестових Узагальнення вивчених WB p.25
28 представлених у розділі Узагальнення лексики вказувати відповідний на запитання у
TEST 3 завдань структур «Now I can»
малюнок письмовій формі
(ТВ р.141)

Module 4 «Friends»

Друзі.
Числівники від 11 Слухати пісню Вимова та правопис
Розпізнавати числівники
29 до 15.
від 11 до 15
Правила ввічливості Числівники від 11 до 15 I’ve got / You’ve got … “Friends”, обирати нових слів. WB p.26, ex.1
Lesson 4 a, SB, p. правильну відповідь Співати пісню
40
Друзі.
Числівники від 16 Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати аудіозапис та
Використовувати Монологічне мовлення,
30 до 20. Співпрацювати в парі матеріалу з матеріалу з попереднього відмічати правильну WB p.26, ex.2
числівники в мовленні робота в парі
Lesson 4 a, SB, p. попереднього уроку уроку відповідь
41
Друзі.
Співвідносити почуте з
Домашні тварини.
Ідентифікувати Уміння уважно слухати Домашні тварини: cat, Have you got …? Слухати і читати картинками. WB p.27, ex.
31 Lesson 4 b, SB,
домашніх тварин співрозмовника dog, snake, rabbit Yes, I have. / No, I haven’t. діалог Діалогічне мовлення Р – 1, 2
p.42,43
P
Друзі.
Зовнішність:
Говорити про Стежити за презентованою Зовнішність: волосся та Слухати аудіозапис та Відтворювати WB p.28, ex.
32 волосся та очі. He’s got/ She’s got
зовнішність інформацією очі реагувати на нього мовленнєві зразки 1
Lesson 4 c, SB, p.
44
Друзі.
Опис людини у
письмовій формі, Повторення лексичного Закріплення граматичного Опис людини у
Описувати зовнішність Слухати аудіозапис та WB, p. 28, ex.
33 монологічне Співпрацювати в парі матеріалу з матеріалу з попереднього письмовій формі,
людини виконувати завдання 2
мовлення. попереднього уроку уроку монологічне мовлення
Lesson 4 c, SB, p.
45
Друзі. Описувати зовнішність
Частини обличчя: з використанням
Особливості спілкування Частини обличчя: Уважно слухати та WB p.29,
34 mouth, nose, ears. Описувати зовнішність He’s got/ She’s got вивченого лексичного
під час мовних ігор mouth, nose, ears виконувати вказівки ex.1, 2
Let’s play, SB, p. та граматичного
46 матеріалу
Друзі.
Повторення
лексичного Доповнювати речення у
Повторення лексичного Слухати опис
матеріалу з Розуміти усну і Повторення граматичних письмовій формі,
Активно використовувати матеріалу з попередніх зовнішності і WB p.30,
35 попередніх уроків: письмову мову, конструкцій (He/she has описувати зовнішність
мову, що вивчається уроків: зовнішність, ідентифікувати ex.1, 2
зовнішність, відповідно реагувати got… It’s a….) друга(монологічне
домашні тварини людину за описом
домашні тварини мовлення)
REVISION, SB, p.
47
 Проектна робота.
Повторення лексичного
«Родина у Повторення граматичних
матеріалу з попередніх Слухати описи тварин WB p. 31, ex.
36 традиційному Робити повідомлення Співпрацювати в парі конструкцій (He/she has Усно описувати тварину
уроків: зовнішність, та реагувати на них 4
одязі» got…)
домашні тварини
Project, SB, p. 40

Відмічати правильну
Тестові завдання. Повторення структур, Виконання тестових Числівники від 11 до 15 Have you got...? Слухати та вказувати
37 відповідь
TEST 4 представлених у розділі завдань Опис зовнішності I’ve got відповідний малюнок
(ТВ р.142)

Module 5 «Animals!»
Тварини.
Тварини: parrot, Пісня “Animals”:
Тварини: parrot, monkey, How many... can you see? Вимова та правопис
38 monkey, hippo. Говорити про тварин Розвивати увагу слухати пісню та WB p.36, ex.1
hippo I can see... нових слів.
Lesson 5 a, SB, p. ідентифікувати тварин
52
Тварини.
Називати кількість Повторення лексичного Повторення граматичного
Називати кількість Слухати аудіозапис та Групова робота, гра:
39 тварин. Співпрацювати в групі матеріалу з матеріалу з попереднього WB p.36, ex.2
тварин виконувати завдання опис картинок
Lesson 5 a, SB, p. попереднього уроку уроку
53
Тварини.
Дієслова-дії: run, Уважно стежити за
Can you...? Слухати та читати Відтворювати WB p.37, ex.
40 talk, fly. Називати дії презентованою Дієслова-дії: run, talk, fly
Yes, I can./No, I can’t. діалог мовленнєві зразки 1
Lesson 5 b, SB, p. інформацією
54
Тварини.
Діалогічне Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати короткі
WB p.37, ex.
41 мовлення. Говорити про здібності Співпрацювати в парі матеріалу з матеріалу з попереднього діалоги та виконувати Діалогічне мовлення
2
Lesson 5 b, SB, p. попереднього уроку уроку завдання
55
Тварини.
Дикі тварини:
Вимова та правопис
elephant, penguin, Ідентифікувати та Етика спілкування з Дикі тварини: elephant, Слухати і читати WB p.38, ex.
42 It can... нових слів.
crocodile. називати диких тварин однолітками penguin, crocodile монологи 1
Lesson 5 c, SB, p.
56
Тварини.
Гра «Guess
Задавати та відповідати Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати опис тварин
animal»: опис Гра «Guess animal»: WB p.38, ex.
43 на запитання щодо Співпрацювати в групі матеріалу з матеріалу з попереднього та виконувати
диких тварин. опис диких тварин 2
здібностей тварин попереднього уроку уроку завдання
Lesson 5 c, SB, p.
57
Тварини.
Тварини: tortoise,
Тварини: tortoise, lion, Відтворювати
lion, zebra. Описувати уміння /
44 Розвивати увагу zebra The ... can / can’t ... Слухати нові слова мовленнєві зразки, WB p.39, ex.1
Let’s play, SB, невміння тварин
описувати картинки
p.58, 59
 Аудіювання. Читати завдання Розв’язання кросворду,
Повторення лексичного Повторення граматичного
Проектна робота. Узагальнення вивченого Активно використовувати вправи та виконувати складання речень з WB p. 40, ex.
45 матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх
REVISION, SB, p. матеріалу мову, що вивчається її, слухати аудіозапис з описом вмінь/невмінь 2
занять уроків
60 описом тварин роботи щось
Повторення структур, Виконання тестових Повторення лексики Повторення граматичних Слухати та вказувати Відмічати правильну
46 Тестові завдання. представлених у розділі завдань структур відповідний малюнок відповідь
TEST 5 (ТВ р.144)