BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11

PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK

NOBYEMBRE 8, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES

I.LAYUNIN

A. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto ( F11PS- IIIb- 91)

B. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng tekso ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: Uri ng Teksto : Persweysib
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 60-71
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti
Pangkatang Gawain:
Papangkatin sa lima ang mga mag-aaral, bawat pangkat/grupo ay iisip ng kanilang
patalastas na kanilang napanood sa telebisyon.

Gumamait ng mahusay na panghihikayat

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Analisis:
1. Magpalitang kuro (Brainstorming) kung ano ang patalastas
2. Ipaliwanag kung bakit epektibo ang panghihikayat na ginamit

D. Paglalahad ng Paksa
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

E. Pagtalakay sa Aralin
1. Ipabasa sa mga mag-aaral ang tekstong persweysib: “Paano kita mahihikayat”
2. Ipasagot ang mga tanong batay sa naunawaan sa aralin.
3. Pangkatang Gawain
a. Pipili ang bawat pangkat/grupo ng isang paksang ibinigay ng guro.
b. Bumuo ng isang tekstong persweysib
c. Tatayahin ang papel batay sa rubric
 F. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Ipabasa ang teksto ni Danilo A. Arao, Pagkatapos sagutin ang mga tanaong.

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
Magsaliksik ng isang tekstong Naratibo.Magtsls ng mga halimbawa.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 8, 2018
7:30-9:30 STEM 11
I.LAYUNIN

C. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa (FA11PB-IIIa-98)

 D. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t
ibang uri ng tekstong binas(FA11 PT-IIIA-88)

E. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto ( F11PS- IIIb- 91)

F. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng tekso ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
D. PAKSA: Mga Uri ng Teksto
Deskriptibo, Persweysib, Naratibo, Argumentatibo at Prosidyural
E. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 60-100
F. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
G. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

H. Aktibiti
Alalahanin ang isang pinakabagong balitang napakinggan, napanood o nabasa maging
ito man ay local, Pambansa o pandaigdig. Isulat ang buod ng balita.
I. Analisis
1.Ano nangyari?
2. Sino ang mga kasangkot?
3. Saan nangyari?
4. Kailan nangyari?
5. Paano nangyari?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

J. Paglalahad ng Paksa
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

K. Pagtalakay sa Aralin
d. Pagpapaliwaanga sa mga sumusunod
A. Anyo B. Katangian C. Kalikasan
B. Pagpapaliwanag sa mga Uri ng Teksto
e. Pangkatang Gawain:
Unang Pangkat - Pagtukoy sa Sanhi at Bunga
Ikalawang Pagkat - Paghahambing

Ikatlong Pangkat - Pagbibigay depenisyon

Ikaapat na Pangkat - Paglilista ng klasipikasyon
Ikalimang Pangkat - Paglilista ng mga natutuhan
f. Pagsagot sa mga Tanong
g. Pagpapaliwang sa pagkakaiba at pagkakatulad ng Deskriptibo at sa iba pang uri
ng teksto
h. Pangkatang Gawain: Ipabasa ang isang halimbawa ng tekstong Deskriptibo
i. Ipasagot ang mga gabay na tanong.

L. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay mabibigyan ng isang maikling kwento na kanilang babasahin.
Pagkatapos, ibuod ito ayon sa mga bahagi ng teksto.
 Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
Ibuod ang huling pelikulang iyong napanood. Suriin kung anong uri ng teksto ang iyong
napanood.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 5, 2018
7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES
7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN

G. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa (FA11PB-IIIa-98)

H. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t

ibang uri ng tekstong binas(FA11 PT-IIIA-88)

I. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto ( F11PS- IIIb- 91)

J. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng tekso ( F11PU- IIIb – 89)
II. PAKSANG-ARALIN
G. PAKSA: Mga Uri ng Teksto
Impormatibo, Deskriptibo, Persweysib, Naratibo, Argumentatibo at Prosidyural
H. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 60-100
I. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
M. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

N. Aktibiti
Alalahanin ang isang pinakabagong balitang napakinggan, napanood o nabasa maging
ito man
O. Analisis
1.Ano nangyari?
2. Sino ang mga kasangkot?
3. Saan nangyari?
4. Kailan nangyari?
5. Paano nangyari?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

P. Paglalahad ng Paksa
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

Q. Pagtalakay sa Aralin
j. Pagpapaliwaanga sa mga sumusunod
C. Anyo B. Katangian C. Kalikasan
D. Pagpapaliwanag sa mga Uri ng Teksto
k. Pangkatang Gawain:
Unang Pangkat - Pagtukoy sa Sanhi at Bunga
Ikalawang Pagkat - Paghahambing
Ikatlong Pangkat - Pagbibigay depenisyon

Ikaapat na Pangkat - Paglilista ng klasipikasyon

Ikalimang Pangkat - Paglilista ng mga natutuhan
l. Pagsagot sa mga Tanong
m. Pagpapaliwang sa pagkakaiba at pagkakatulad ng Deskriptibo at sa iba pang uri
ng teksto
n. Pangkatang Gawain: Ipabasa ang isang halimbawa ng tekstong Deskriptibo
o. Ipasagot ang mga gabay na tanong.

R. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay mabibigyan ng isang maikling kwento na kanilang babasahin.
Pagkatapos, ibuod ito ayon sa mga bahagi ng teksto.

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
 Ibuod ang huling pelikulang iyong napanood. Suriin kung anong uri ng teksto ang iyong
napanood.

VI. Pagninilay

Bilang ng nakakuha ng 80% sa pagtataya

Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation.

Nakatulong ba ang remidial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 12, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN

A. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang

uri ng tekstong binas(FA11 PT-IIIA-88)

B.Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto ( F11PS- IIIb- 91)

C.Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng tekso ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
J. PAKSA: Uri ng Teksto: Deskriptibo
K. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 31-35
L. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
 Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti
Ilarawan Ang iyong sarili sa isang talata. Ibigay ang iyong katangian tulad ng pag-
uugali, disposisyon at pananaw.

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Paglalahad ng Paksa
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay sa Aralin
1. Mula sa paglalarawan sa arili mahalaga rin na kilalanin ang uri ng lipunan at
kaligirang ginagalawan.
2. Pagpapaliwanag at pag-uugnay sa paksang tatalakayin
3. Pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa tekstong Deskriptibo
4. Pagpapaliwang sa pagkakaiba at pagkakatulad ng Deskriptibo at sa iba pang uri ng
teksto
5. Pangkatang Gawain: Ipabasa ang isang halimbawa ng tekstong Deskriptibo
6. Ipasagot ang mga gabay na tanong.

E. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay mabibigyan ng isang maikling kwento na kanilang babasahin.
Pagkatapos, ibuod ito ayon sa mga bahagi ng teksto.

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
Ibuod ang huling pelikulang iyong napanood. Suriin kung anong uri ng teksto ang iyong
napanood

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBREn 19, 2018

ABM 12 LUNES
I.LAYUNIN

A. Natutukoy ang kahulugan ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong binasa.

(FA11 PT-IIIA-88)

B. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong naratibo ( F11PS- IIIb- 91)

C. Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong naratibo ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG NARATIBO
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 72-86
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti
Sundin ang sumusunod na panuto:
1. Bawat mag-aaral ay susulat ng pangalan ng isang bagay, tao,lugar o hayop,pantangi
man o karaniwan, sa isang maliit na papel. Pagkatapos, isulat, tupiin ang papel at
ibulsa.
2. Pagkatapos gawin ito,pumunta sa grupo
3. Mag-iisip ang grupo ng isang maikling kwento na binubuo lamang ng sampung
pangungusap. Dapat ay kasama sa pagkukwento ang lahat ng salita na binuo ng
bawat miyembro.
4. Bawat grupo ay magbabahagi ng kanilang kwento sa pamamagitan ng isang
kinatawan na pipiliin ng mga miyembro. Sa pagbabahagi, huwag kalimutang tukuyin
ang mga salitang ibinahagi ng bawat miyembro na napasama sa salaysay na ginawa.

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay sa Aralin
1. Ipabasa/Panoorin ang isang maikling kwento tungkol kay Mang Ambo
2. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Anong impormasyon ang ibinibigay ng tekstong binasa?
b. Ilarawan ang nagsasalaysay sa kwento.
c. Mabisa ba ang pagkakalahad ng mga impormasyon?
d. Kung ikaw ang nasa katayuan ni Mang Ambo, ano ang iyong gagawin?
3. Ipaliwanag kung ano ang tekstong naratibo?
 E. Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Sumulat ng halimbawa ng tekstong naratibo batay sa iyong sariling karanasan. Sundin
ang mga paraan sa pagsulat
a. Simula b. Gitna C. Wakas

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Bolpen at papel
V. Kasunduan
Pumili ng isang kwentong pambata na naaayon sa edad ng batang pupuntahan.
Kwentuhan ang/ang mga bata sa malikhaing paraan at I video ang pagkukwento. Ipakita ang
video sa klase sa susunod na pagkikita. Tatayahin ang pagkukwento batay sa rubrik.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
DISYEMBRE 3, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN

A. Natutukoy ang kahulugan ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong

argumentatibo. (FA11 PT-IIIA-88)

B. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong argumentatibo ( F11PS- IIIb- 91)

C. Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong argumentatibo ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG ARGUMENTATIBO
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 48-53
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti: Think Pair Share

Alalahanin ang isang pagkakataon kung kailan kinailangan mong magbigay ng sariling
argumento tungkol sa isang usapin. Ibigay ang naging paksa ng usapin at kung ano ang naging
posisyon at argumento mo hinggil dito.

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay sa Aralin
1. Magbigay ng repleksyon sa isinaad ni William Faulkner tungkol sa halaga ng
paninindigan sa gitna ng kawalan ng katarungan. Sumasang-ayon ka ba sa sinabi
niya?
“ Huwag matakot na magsalita at manindigan para sa katapatan at katotohanan
laban sa kawalan ng hustisya, kasinungalingan at kasakiman, kung lahat ng tao sa
buong daigdig ay gagawa nito, mababago ang mundo”
William Faulkner
2. Ilahad ang mga sumusunod:
a. Kahulugan ng tekstong argumentatibo
b. Mga Elemento ng Pangangatwiran
c. Katangian at Nilalaman ng Mahusay na Tekstong Argumentatibo
 E. Aplikasyon/Paglalapat
Pagbuo ng isang argumentatibong pahayag
- Pangkatang Gawain: Debate
Pagtatanghal ng bawat pangkat ng kanilang Debate o pagtatalo

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit

V. Kasunduan
Salilsikin kung ano ang tekstong Prosidyural. Magbigay ng halimbawa

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 22, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES
I.LAYUNIN
A. Natutukoy ang kahulugan ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong binasa.
(FA11 PT-IIIA-88)

B. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong naratibo ( F11PS- IIIb- 91)

C. Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong naratibo ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG NARATIBO
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 72-86
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti
Sundin ang sumusunod na panuto:
1. Bawat mag-aaral ay susulat ng pangalan ng isang bagay, tao,lugar o
hayop,pantangi man o karaniwan, sa isang maliit na papel. Pagkatapos, isulat,
tupiin ang papel at ibulsa.
2. Pagkatapos gawin ito,pumunta sa grupo
3. Mag-iisip ang grupo ng isang maikling kwento na binubuo lamang ng sampung
pangungusap. Dapat ay kasama sa pagkukwento ang lahat ng salita na binuo ng
bawat miyembro.
4. Bawat grupo ay magbabahagi ng kanilang kwento sa pamamagitan ng isang
kinatawan na pipiliin ng mga miyembro. Sa pagbabahagi, huwag kalimutang
tukuyin ang mga salitang ibinahagi ng bawat miyembro na napasama sa salaysay
na ginawa.
5. Mamarkahan ang mga mag-aaral sa pamantayang rubrik

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay sa Aralin
4. Ipabasa ang isang maikling kwento tungkol kay Mang Ambo
5. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
e. Anong impormasyon ang ibinibigay ng tekstong binasa?
f. Ilarawan ang nagsasalaysay sa kwento.
g. Mabisa ba ang pagkakalahad ng mga impormasyon?
h. Kung ikaw ang nasa katayuan ni Mang Ambo, ano ang iyong gagawin?
6. Ipaliwanag kung ano ang tekstong naratibo?
 E. Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Sumulat ng halimbawa ng tekstong naratibo batay sa iyong sariling karanasan. Sundin
ang mga paraan sa pagsulat
a. Simula b. Gitna C. Wakas

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Bolpen at papel

V. Kasunduan
Pumili ng isang kwentong pambata na naaayon sa edad ng batang pupuntahan.
Kwentuhan ang/ang mga bata sa malikhaing paraan at I video ang pagkukwento. Ipakita ang
video sa klase sa susunod na pagkikita. Tatayahin ang pagkukwento batay sa rubrik.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 8, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES

I.LAYUNIN

K. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto ( F11PS- IIIb- 91)

L. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng tekso ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
F. PAKSA: Uri ng Teksto : Persweysib
G. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 60-71
H. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
S. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

T. Aktibiti
Pangkatang Gawain:
Papangkatin sa lima ang mga mag-aaral, bawat pangkat/grupo ay iisip ng kanilang
patalastas na kanilang napanood sa telebisyon.

Gumamit ng mahusay na panghihikayat

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

U. Analisis:
3. Magpalitang kuro (Brainstorming) kung ano ang patalastas
4. Ipaliwanag kung bakit epektibo ang panghihikayat na ginamit

V. Paglalahad ng Paksa
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

W. Pagtalakay sa Aralin
4. Ipabasa sa mga mag-aaral ang tekstong persweysib: “Paano kita mahihikayat”
5. Ipasagot ang mga tanong batay sa naunawaan sa aralin.
6. Pangkatang Gawain
p. Pipili ang bawat pangkat/grupo ng isang paksang ibinigay ng guro.
q. Bumuo ng isang tekstong persweysib
r. Tatayahin ang papel batay sa rubric
 X. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Ipabasa ang teksto ni Danilo A. Arao, Pagkatapos sagutin ang mga tanaong.

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
Magsaliksik ng isang tekstong Naratibo.Magtsls ng mga halimbawa.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
DISYEMBRE 10, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
( F11EP- IIId- 36)

B. Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawa ng tekstong

prosidyural ( F11EP- IIIb – 89)

C. Nakasusulat ng halimbawa ng tekstong prosidyural (FIIPU-IIIb-89)

II. PAKSANG-ARALIN
D. PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG PROSIDYURAL
E. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 72-86
F. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
Ibahagi sa klase kung ano ang pagkakasunod-sunod ng mga ginagawa mong paghahanda
bago pumasok sa klase. Halos pare-pareho ba ang mga pamamaraan mo sa araw-araw?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Paglalahad ng mga mag-aaral kung ano ang tekstong prosidyural at ang layunin nito.
2. ano-ano ang mga dapat nilalaman ng tekstong prosidyural? Ipaliwanag.
3. Ano ang mga katangian ng wikang dapat gamitin sa isang tekstong prosidyural?
4. Bakit mahalaga sap ag-aaral at pagtatrabaho ang pag-unawa sa mga tekstong
prosidyural?

E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagsulat ng tamang pagkakasunod-sunod sa paggawa ng sardinas

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa kahulugan ng maka-Pilipinong pananaliksik at magbigay ng
halimbawa.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
DISYEMBRE 6, 2018

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES
I.LAYUNIN
A. Nakapagbibigay ng mga ng mabisang argumento mula sa mga clipping ng
mga artikulo, lathalain at iba pa

B. Nakapaglalatag ng mahahalagang argumento tungkol sa isang isyu at

maisaayos ang mga argumento sa lohikal, masinop at makabuluhang paraan

II. PAKSANG-ARALIN
G. PAKSA: PAGTATALO/DEBATE
H. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 87-99
I. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
Bawat pangkat ay magpapakita ng kanilang kahusayan sa pagtatalo batay sa isyung
napili, ang bawat grupo ay mapupuntusan sa pamamagitan ng ginabayang rubrik o
pamantayan. Pagkatapos ng maisagawa ang pagtatalo sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Bakit mahalaga ang pagtatalo/debate?

2. Kailan at saan ginagamit ang pagtatalo o pangangatwiran? Magbigay ng halimbawa.
3. Bilang mag-aaral, paano mo maipakikita ang iyong pangangatwiran sa mga
sumusunod:
a. Sa pamilya b. sa paaralan c. sa barkada

IV. Kasunduan
Hindi maiiwasan ang pagtatalo sa pagtalakay ng tekstong argumentatibo. Pabor ka bas a
pagtatalo? Ilista ang mga positibo at negatibong dulot ng pagtatalo para sa iyo.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 3, 2019
I.LAYUNIN
A. Naipaliliwanag ang kahulugan ng Maka-Pilipinong pananaliksik
B. Natutukoy ang halaga ng pananaliksik sa tatahaking disiplina ( F11EP- IIIb – 89)
C. Nakapagsusuri at naipaliliwanag ang iba’t ibang halimbawa ng maka-Pilipinong
pananaliksik (FIIPU-IIIb-89)
D. Nakasusulat ng konseptong papel hinggil sa isang paksa ng maka-Pilipinong pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
J. PAKSA: ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK
K. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 112-121
L. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.
B.Aktibiti
Nagkaroon ka na ba ng pagkakataong gumawa ng batayang pananaliksik o anomang
gawain kung saan nangalap ka ng bagong impormasyon sa kahit anong asignatura sa nakaraang
taon? Itala mo ang mga aral na natutuhan mula sa karanasan.
Pangkatang-Gawain
1. Ano ang naging paksa ng binuong pananaliksik?
2. Bakit mahalaga ang pananaliksik?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral
C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Ilahad ang kahulugan at kabuluhan ng maka-Pilipinong Pananaliksik
2. Ipaliwanag ang mga pangunahing dapat isaalang-alang sa maka-Pilipinong pananaliksik.
3. Pagtukoy sa kalagayan at mga hamon sa maka-Pilipinong Pananaliksik.
4. Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang halimbawa ng Maka-Pilipinong Pananaliksik gamit ang mga sumusunod na
hakbang:
Pamagat ng Pananaliksik
Abstrak ng Pananaliksik
Mga Katangiang Maka-Pilipino sa Pilipino
Pangatwiranan kung maka-Pilipino ang pananaliksik
5. Tatayahin ang konseptong batay sa sumusunod na batayan
Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Grado
Mahihinuha sa papel ang 10
lalim ng imbestigasyong
ginawa sa mungkahing paksa
Napapanahon at kapaki- 10
pakinabang ang napiling
paksa
Sistematisado at malinaw 10
ang paglalahad ng mga
bahagi ng konseptong papel

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

E.Aplikasyon/Paglalapat
Natunghayan sa buong aralin ang halaga na payabungin ang maka-Pilipinong
pananaliksik sa Pilipinas. Sa tingin mo ba ay makabuluhan pa ito sa panahon ng
globalisasyon? Ibigay ang sariling repleksyon sa usaping iyo.
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay
Minodipikang Tama o Mali
1. Hindi maituturing na maka-Pilipinong pananaliksik ang isang paksa kung hindi ito gagawin sa
komunidad.
2. Maaaring pumili ng tanong sa pananaliksik na sa Internet lamang makikita ang kasagutan.
3. Bukod sa mga dakilang layunin ng pananaliksik, maraming kapakinabangan ang mananaliksik
mula sa proseso ng pagtuklas.
4. Hindi maaapektuhan ng pagtatanggalsa kursong Filipino sa kolehiyo ang pananaliksik na
maka-Pilipino
5. Nagbibigay ng bigat at halaga ang pamimili ng angkop na wika at paksa sa pananaliksik.

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Etikal na Pananaliksik at mga responsibilidad ng Mananaliksik

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino
Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 14-16, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Naipaliliwanag ang kahulugan ng Maka-Pilipinong pananaliksik

B. Natutukoy ang halaga ng pananaliksik sa tatahaking disiplina ( F11EP- IIIb – 89)

C. Nakapagsusuri at naipaliliwanag ang iba’t ibang halimbawa ng maka-Pilipinong

pananaliksik (FIIPU-IIIb-89)

D. Nakasusulat ng konseptong papel hinggil sa isang paksa ng maka-Pilipinong

pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 112-121
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
 Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti

Nagkaroon ka na ba ng pagkakataong gumawa ng batayang pananaliksik o anomang

gawain kung saan nangalap ka ng bagong impormasyon sa kahit anong asignatura sa nakaraang
taon? Itala mo ang mga aral na natutuhan mula sa karanasan.
Pangkatang-Gawain

C.Analisis
1. Ano ang naging paksa ng binuong pananaliksik?
2. Bakit mahalaga ang pananaliksik?
3. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pananaliksik

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Ilahad ang kahulugan at kabuluhan ng maka-Pilipinong Pananaliksik
2. Ipaliwanag ang mga pangunahing dapat isaalang-alang sa maka-Pilipinong pananaliksik.
3. Pagtukoy sa kalagayan at mga hamon sa maka-Pilipinong Pananaliksik.

E.Aplikasyon/Paglalapat

Pangkatang Gawain
1. Pamagat ng Pananaliksik
2. Abstrak ng Pananaliksik
3. Mga Katangiang Maka-Pilipino sa Pilipino
4. Pangatwiranan kung maka-Pilipino ang pananaliksik

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Etikal na Pananaliksik at mga responsibilidad ng Mananaliksik

VI. Remarks:
Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
 Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 3, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES

I.LAYUNIN
D. Naipaliliwanag ang kahulugan ng Maka-Pilipinong pananaliksik

E. Natutukoy ang halaga ng pananaliksik sa tatahaking disiplina ( F11EP- IIIb – 89)

F. Nakapagsusuri at naipaliliwanag ang iba’t ibang halimbawa ng maka-Pilipinong

pananaliksik (FIIPU-IIIb-89)

G. Nakasusulat ng konseptong papel hinggil sa isang paksa ng maka-Pilipinong

pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
H. PAKSA: ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK
I. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 112-121
J. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
 Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti

Nagkaroon ka na ba ng pagkakataong gumawa ng batayang pananaliksik o anomang

gawain kung saan nangalap ka ng bagong impormasyon sa kahit anong asignatura sa nakaraang
taon? Itala mo ang mga aral na natutuhan mula sa karanasan.
Pangkatang-Gawain
5. Ano ang naging paksa ng binuong pananaliksik?
6. Bakit mahalaga ang pananaliksik?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Ilahad ang kahulugan at kabuluhan ng maka-Pilipinong Pananaliksik
2. Ipaliwanag ang mga pangunahing dapat isaalang-alang sa maka-Pilipinong pananaliksik.
3. Pagtukoy sa kalagayan at mga hamon sa maka-Pilipinong Pananaliksik.

E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
7. Pamagat ng Pananaliksik
8. Abstrak ng Pananaliksik
9. Mhga Katangiang Maka-Pilipino sa Pilipino
10. Pangatwiranan kung maka-Pilipino ang pananaliksik

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Etikal na Pananaliksik at mga responsibilidad ng Mananaliksik

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino
Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 17-19, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES
I.LAYUNIN
A. Naipaliliwanag ang kahulugan ng Maka-Pilipinong pananaliksik
B. Natutukoy ang halaga ng pananaliksik sa tatahaking disiplina ( F11EP- IIIb – 89)
C. Nakapagsusuri at naipaliliwanag ang iba’t ibang halimbawa ng maka-Pilipinong
pananaliksik (FIIPU-IIIb-89)
D .Nakasusulat ng konseptong papel hinggil sa isang paksa ng maka-Pilipinong pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
A.PAKSA: ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK
C. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 112-121
D. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.
A. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

B. Pagtalakay sa Aralin
1. Ilahad ang kahulugan at kabuluhan ng maka-Pilipinong Pananaliksik
2. Ipaliwanag ang mga pangunahing dapat isaalang-alang sa maka-Pilipinong pananaliksik.
3. Pagtukoy sa kalagayan at mga hamon sa maka-Pilipinong Pananaliksik.

C.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
1. Pamagat ng Pananaliksik
2. Abstrak ng Pananaliksik
3. Mga Katangiang Maka-Pilipino sa Pilipino
4. Pangatwiranan kung maka-Pilipino ang pananaliksik
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa
IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Etikal na Pananaliksik at mga responsibilidad ng Mananaliksik

VI. Remarks:
Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 21-23, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Natutukoy ang responsibilidad at mga katangian ng mahusay na mananaliksik

B. Nasusuri ang iba’t ibang kaso ng plagiarism at mahalaw ang aral sa mga ito

C.Naisasagawa ang mga gabay sa etikal na pangangalap ng datos at aktuwal na pagsulat ng

panananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: ETIKAL NA PANANALIKSIK AT MGA RESPONSIBILIDAD NG MANANALIKSIK
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 125-133
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
 Pangkatang-Gawain
Makipag-usap ka sa isang kaklase at magpalitang kuro kayo hinggil sa paksa ng
makabulugang pakikipag-usap. Itala ninyo ang mga pagtingin dito.

C.Analisis
Mahalaga ang diyalogo at diskurso sa iba’t ibang pagkakataon. Ano ang karaniwang
nagiging karanasan ninyo kapag pumapaloob kayo sa mga gawaing ito? Ano-ano ang katangian
at layunin nito upang maging makabuluhan ang ginawang pakikipag-usap?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Ilahad ang kahulugan at kabuluhan ng Etikal na pananaliksik at mga responsibilidad
2. Ipaliwanag ang mga gabay sa Etikal na Pananaliksik
3. Pagtukoy sa at pagbuo ng polisiya tungkol sa Plagiarism

E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain/ Role Play
Bukod sa paggawa ng pananaliksik, sa ano pang mahalagang aspekto ng iyong buhay
mag-aaral kinakailangan ang pagiging tapat at masinop?

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Mga Bahagi at Proseso ng Pananaliksik

VI. Remarks:
Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino
Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
ENERO 28-30, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Nabibigyang-kahulugan ang mga konseptong kaugnay ng pananaliksik (Hal.: Balangkas
konseptwal at balangkas Teoretikal, Datos Empirikal atbp.) F11PT -IVcd-89

B. Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng pagsulat ng isang pananaliksik sa Filipino batay sa
layunin, gamit, metodo at etika ng pananaliksik

C.Naisasagawa ang mga gabay sa etikal na pangangalap ng datos at aktuwal na pagsulat ng

panananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: PAGBUO NG KONSEPTONG PAPEL
PANGANGALAP NG DATOS
PAGSULAT NG UNANG DRAFT
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 125-133
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
 Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
Pangkatang-Gawain: Dugtungan ang mga sumusunod na patlang upamg
mabuo ang pahayag
Sa tinalakay na proseso at bahagi ng pananaliksik, sa tingin ko ay malaki ang maitutulong
ko sa bahaging_________________ dahil ________

Maaari naming mahirapan ako sa bahaging __________

Dahil may kahinaan ako sa____________

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Iuugnay ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
1. Pagpapaliwanag sa Disensyo at pamamaraan bg Pananaliksik
2. Ipatala ang mga uri ng datos at ebidensiya na kailangan ninyong makalap upang masagot ang
suliranin ng pananaliksik
3. Pagbibigay ng halimbawa
4. Pagsulat ng bawat grupo ng kanilang uanang draft

E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pumili ng dalawang pananaliksik mula sa sumusunod na listahan ng pananaliksik:

1. Lihim sa dagat: Mga Salaysay ng Pilipinong Seaman

2. Ang salitang Dula: Talinghaga ng di masupil na diwa ng paglaya
3. Ganito na Noon, ganito uli Ngayon: Pagtalunton sa kasaysayan at
Daynamiks ng Multilinggwal na Edukasyon sa Pilipinas

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Tukuyin kung anong uri ng disenyo ang ginamit sa napiling dalawang pananaliksik

Inihanda ni:
ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
Pebrero 4-6, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Nasusuri ang ilang halimbawa ng pananaliksik sa Filipino batay sa layunin, gamit, metodo at
etika sa pananaliksik ( F11PT-IVab-100)
B. Natutukoy ang halaga ng pananaliksik sa tatahaking disiplina ( F11EP- IIIb – 89)
C. Nakapagsusuri at naipaliliwanag ang iba’t ibang halimbawa ng maka-Pilipinong pananaliksik
(FIIPU-IIIb-89)
D .Nakasusulat ng konseptong papel hinggil sa isang paksa ng maka-Pilipinong pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
PAKSA: Disenyo at Pamamaraan ng Pananaliksik
Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 145-165
Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.
A. Aktibiti
 Pangkatang Gawain
Magbabigay kayo ng hinuha kung paano sa tingin ninyo ay masasagot ang mga
sumusunod:
1. Itala ang mga uri ng datos at ebidensya na kailangan makalap upang masagot
ang suliranin sa pananaliksik.
2. Pagkatapos maitala ang mga datos at ebidensya, itala naman ang mga hakbang o
proseso kung paano kakalapin o hahanapin ang mga datos at ebidensya.

Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

B. Pagtalakay sa Aralin
1. Ipaliwanag ang mga batayang disenyo ng pananaliksik
2. Pagtukoy sa kahalagahan ng pangangalap ng datos
3. Pagtukoy sa kalagayan at mga hamon sa maka-Pilipinong Pananaliksik.

C.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagbuo ng Disenyo sa pananaliksik

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Mga kasanayan sa Pananaliksik

VI. REMARKS
 Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras
 Ginamit ang ilang strand sa Demo ng mga aplikanteng mga guro

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO

Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
PEBRERO 7-8, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 HUWEBES

12:45-245 TVL HE 11 HUWEBES
7:30-9:30 ABM 11 9:45-2:45 HUMSS A 11 BIYERNES
12:45-2:45 HUMSS B 11 BIYERNES
I.LAYUNIN
A. Nalalaman ang iba’t ibang paraan ng presentasyon ng datos batay sa disenyo ng pananaliksik
B. Nakapipili at naiaangkop ang paraan ng presentasyon ng pananaliksik ayon sa itinakdang
layunin nito
C. Nagagamit ang mga katwirang lohikal at ugnayan ng mga ideya sa pagsusuri ng resulta ng
pananaliksik
D .Naisasagawa ang iba’t ibang paraan sa pagsusuri at interpretasyon ng datos

II. PAKSANG-ARALIN
A.PAKSA: PAGLALAHAD NG RESULTA NG PANANALIKSIK
E. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 164-174
F. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.
B. Abstrak
 Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

B. Pagtalakay sa Aralin
1. Paglalagad ng resulta ng pananalikasik
2. Presentasyon ng datos
3. Pagsusuri at interprestasyon ng Datos

C.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagbuo ng Papel Pananaliksik
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Pagsisinop ng Tala at Bibliograpiya

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
Vc PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
PEBRERO 11-13, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES
I.LAYUNIN
A. Nalalaman ang iba’t ibang paraan ng presentasyon ng datos batay sa disenyo ng pananaliksik
B. Nakapipili at naiaangkop ang paraan ng presentasyon ng pananaliksik ayon sa itinakdang
layunin nito
C. Nagagamit ang mga katwirang lohikal at ugnayan ng mga ideya sa pagsusuri ng resulta ng
pananaliksik

II. PAKSANG-ARALIN
A.PAKSA: PAGLALAHAD NG RESULTA NG PANANALIKSIK
G. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 164-174
H. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.
C. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.
 B. Pagtalakay sa Aralin
1. Paglalagad ng resulta ng pananalikasik
2. Presentasyon ng datos
3. Pagsusuri at interprestasyon ng Datos

C.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagbuo ng Papel Pananaliksik
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Pagsisinop ng Tala at Bibliograpiya
VI. REMARKS
Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1

BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
PEBRERO 26-28, 2019

7:30-9:30 STEM 11 9:45-11:45 ABM 12 LUNES

7:30-9:30 TVL HE 11 12:45-245 HUMSS 11 MARTES
7:30-9:30 ABM 11 3:00-5:00 HUMSS A 11 MIYERKULES

I.LAYUNIN
A. Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng pagsulat ng isang pananaliksik sa Filipino
batay sa layunin, gamit, metodo at etika ng pananaliksik ( F11Pu-IVef-91)
B. Nagagamit ang mga katwirang lohikal at ugnayan ng mga ideya sa pagsusuri ng resulta ng
pananaliksik (F11EP-IVij-38)

II. PAKSANG-ARALIN
A. PAKSA: PANGANGALAP NG DATOS
PAGSULAT NG UNANG DRAFT
PAGSASAAYOS NG DOKUMENTASYON
B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 138-160
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
 Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

C. Pagtalakay sa Aralin
1. Paglalagad sa mga hakbang ng tamang pangangalap ng datos
2. Pagsulat ng unang draft ng bawat pangkat
3. Pagpapaliwanag sa pagsasaayos ng dokumentasyon
4. Malayang talakayan

D. Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagbuo ng Papel Pananaliksik
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa Pagsisinop ng Tala at Bibliograpiya

VI. REMARKS
Araling di natalakay dahil sa kakulangan ng oras

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANANLIKSIK
NOBYEMBRE 22, 2019

7:30-9:30 ABM- PACIOLI

I. LAYUNIN
A. Natutukoy ang kahulugan ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong binasa. (FA11 PT-IIIA-88)

B.Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong naratibo ( F11PS- IIIb- 91)

C.Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong naratibo ( F11PU- IIIb – 89)

II. PAKSANG-ARALIN
A.PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG NARATIBO
B.Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 72-84
C.Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN
A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
Sundin ang sumusunod na panuto:
1.Bawat mag-aaral ay susulat ng pangalan ng isang bagay, tao, lugar o hayop, pantangi man o
karaniwan, sa isang maliit na papel. Pagkatapos, isulat, tupiin ang papel at ibulsa.
2.Pagkatapos gawin ito, pumunta sa grupo
3.Mag-iisip ang grupo ng isang maikling kwento na binubuo lamang ng sampung pangungusap.
Dapat ay kasama sa pagkukwento ang lahat ng salita na binuo ng bawat miyembro.
4.Bawat grupo ay magbabahagi ng kanilang kwento sa pamamagitan ng isang kinatawan na
pipiliin ng mga miyembro. Sa pagbabahagi, huwag kalimutang tukuyin ang mga salitang
ibinahagi ng bawat miyembro na napasama sa salaysay na ginawa.
5.Mamarkahan ang mga mag-aaral sa pamantayang rubrik

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin
Pangkatang Gawain:
1. Ipabasa ang isang maikling kwento tungkol kay Mang Ambo
2. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
3. Anong impormasyon ang ibinibigay ng tekstong binasa?
4. Ilarawan ang nagsasalaysay sa kwento.
5. Mabisa ba ang pagkakalahad ng mga impormasyon?
6. Kung ikaw ang nasa katayuan ni Mang Ambo, ano ang iyong gagawin?
7.Ipaliwanag kung ano ang tekstong naratibo?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Sumulat ng halimbawa ng tekstong naratibo batay sa iyong sariling karanasan. Sundin ang mga paraan
sa pagsulat
a. Simula b. Gitna c. Wakas

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang binuong kwento

IV. Pagsusulit
Bolpen at papel

V. Kasunduan
Pumili ng isang kwentong pambata na naaayon sa edad ng batang pupuntahan.
Kwentuhan ang/ang mga bata sa malikhaing paraan at I video ang pagkukwento. Ipakita ang
video sa klase sa susunod na pagkikita. Tatayahin ang pagkukwento batay sa rubrik.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 11
FILIPINO SA PILING LARANG
ENERO 17, 2019
7:30-9:30 HUMSS
I.LAYUNIN

A. Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat

( F11EP- IIId- 36)

B. Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawa ng tekstong

prosidyural ( F11EP- IIIb – 89)

C. Nakasusulat ng halimbawa ng tekstong prosidyural (FIIPU-IIIb-89)

II. PAKSANG-ARALIN

A. PAKSA: Uri ng Teksto: TEKSTONG PROSIDYURAL

B. Sanggunian: Rex at Sibs Pagbasa at Pagsusuri pp. 72-86
C. Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN

A.Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Ibahagi sa klase kung ano ang pagkakasunod-sunod ng mga ginagawa mong paghahanda
bago pumasok sa klase. Halos pare-pareho ba ang mga pamamaraan mo sa araw-araw?

Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B.Aktibiti
Ano ang paborito mong ulam o pagkain? Nakikita mo ba ang nanay mo kung paano niya
inihahanda ito? Kung hindi mo alam kung paano ito iluto, humanap ng Video sa Internet na
magpapakita sa iyo kung ano ang mga hakbang sa pagluluto nito. Itala sa ibaba ang prosidyur.
Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Maliban sa pagluluto saan pa maaring gamitin ang mga hakbang o prosidyur?

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C.Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin

1. Paglalahad ng mga mag-aaral kung ano ang tekstong prosidyural at ang layunin nito.
2. ano-ano ang mga dapat nilalaman ng tekstong prosidyural? Ipaliwanag.
3. Ano ang mga katangian ng wikang dapat gamitin sa isang tekstong prosidyural?
4. Bakit mahalaga sa pag-aaral at pagtatrabaho ang pag-unawa sa mga tekstong
prosidyural?
 E.Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pagsulat ng tamang pagkakasunod-sunod sa paggawa ng sardinas
Panuto: Pagsunod-sunurin ang tamang pamamaraan sa paggawa ng
sardinas.
 Kaliskisin ang isda, alisan ng lamang-loob, hasang at mga palikpik at
buntot.
 Punasan ang pinalamig na lata.
 Pasingawan ang lata ng 20 minute para maalis ang tubig sa isda.
 Alisin ang tubig sa loob ng lata, ilagay ang mainit na kamatis at lahat ng
sangkap.
 Hiwa-hiwain ang isda ayon sa laki ng lata. Hugasan at patuluan.
 Ayusin ng maayos sa lata.
 Upang hindi lumabis ang luto, ilagay agad ang lata pagkaluto sa umaagos
na tubig.
 Sarhan ang lata, isalang sa init na 240 F nang isa’t kalahating oras.
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa
Bilang mag-aaral, bakit kailangang sumunod sa mga hakbang o prosidyur?
Ipaliwanag ang sagot.

IV. Pagsusulit
Maikling Pagsusulit/Pagsasanay
Basahin ang sumusunod na seleksyon hinggil sa pagiging ligtas sa paggamit ng Internet.
Sundin ang prosidyur at sagutin ang sumusunod na mga tanong.

1. Naunawaan mo ba ang mga prosidyur na binanggit sa seleksyon? Ipaliwanag.

2. Sa tingin mo ba ay makatutulong sa iyo ang binasang tekstong prosidyural? Ipaliwanag.

3. Sa susunod na paggamit mo ng Internet sa anomang paraan, tingin mo ba ay susundin mo

ang mga gabay na tinukoy sa seleksiyon? Ipaliwanag.

V. Kasunduan
Magsaliksik tungkol sa kahulugan ng maka-Pilipinong pananaliksik at magbigay ng
halimbawa.

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT 1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 12
FILIPINO SA PILING LARANG (AKADEMIK)
HULYO 23 , 2018

7:30-9:30 HUMSS- HERODOTUS

I. LAYUNIN

A. Nakikilala ang mga katangian ng mahusay na uri ng lagom sa pamamagitan ng mga

binasang halimbawa (CS_FA11/12PB-Om-o-102)

B. Nakasusulat ng isang uri ng lagom batay sa sariling interes (CS_FA11/12PU-Op--93)

II. PAKSANG-ARALIN
A.PAKSA: Pagsulat ng Bionote
B.Sanggunian: Pinagyamang Pluma pp. 30-37
C.Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN

A. Pagganyak
Panimula
Panalangin ,
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Analisis
Bakit kailangang itala ang mga pangyayaring nagaganap sa ating buhay?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Abstrak
Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin base sa sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay sa Aralin

Talakayin ang mga sumusunod:

a. Ano ang naging batayan ng pinagmulan ng salitang bionote?
b. Kailan gumagawa o sumusulat ng bionote?
c. Ano ang kahalagahan ng bionote sa mga tagapakinig at sa paglalathala ng mga
tekto?
d. Bakit mahalagang maunawaan ang pagsulat ng bionote?
e. Paano napauunlad ng bionote ang larangan ng pagsulat?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

 C. Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Gamit ang Venn diagram, ipaliwanag ang mahahalagang pagkakatulad at
pagkakaiba ng bionote, autobiography, at biodata. Pagkatapos, bumuo ng
kongklusyon mula sa ginawang paghahambing.

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

D. Pagsasanay
Bumuo ng sariling bionote. Ipagpalagay na ikaw ay naimbitahan na maging isang
panauhing tagapagsalita

IV. Kasunduan
Magsaliksik sa silid aklatan o sa internet ng mga dapat isaalang-alang sa mahusay na
pananalumpati

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

SHS Koordineytor MT1
 BANGHAY-ARALIN SA FILIPNO 12
FILIPINO SA PILING LARANG (AKADEMIK)
AGOSTO 1, 2018
3:00-5:00 ABM- Marco Polo

I.LAYUNIN

A. Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong akademiko na may kaugnayan sa tinalakay

na sulatin (CS_FA11/12PT-Om-o-90)

B. Nakikilala ang mga katangian ng mahusay na sulating akademiko sa pamamagitan ng

mga binasang halimbawa (CS_FA11/12PB-Om-o-102)

II. PAKSANG-ARALIN
PAKSA: Pagsulat ng Panukalang Proyekto
Sanggunian: Pinagyamang Pluma pp. 59-70
Kagamitan: Laptop PPT

III. PAMAMARAAN

A. Pagganyak
Panimula
Panalangin , Checking of Attendance
Balik-tanaw sa nakaraang aralin
Tumawag ng ilang mga mag-aral upang magbahagi ng kanilang kaalaman.

B. Aktibiti

Pangkatang Gawain
Sagutin nang buong katapatan ang sumusunod na mga tanong:
1. Magkano ang kabuoang halaga ng iyong baon sa loob ng isang buwan?
2. Paano mo ginagastos ang iyong baon sa loob ng isang buwan? Idetalye nang
maayos ang iyong sagot.
3. May naitatabi ka ba mula sa iyong baon?
4. Pinaplano mo ba na dapat ay may natitira sa iyong baon upang makaipon?
Bakit?
5. Nagtitipid ka ba dahil sa mayroon kang pansariling panukala na nais mong
paggamitan ng naipon mong pera?

Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang ibahagi ang kanilang kaalaman

Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral

C. Abstrak
Iuugnay ng guro ang tatalakayin base sa mga naging kasagutan ng mga mag-aaral.

D.Pagtalakay sa Aralin

Talakayin ang mga sumusunod:

1. Pagbibigay kahulugan sa panukalang proyekto
2. Mga Dapat Gawin sa Pagsulat ng Panukalang Proyekto
3. Pagbibigay ng halimbawa ng Panukalang Proyekto
4. Balangkas ng Panukalang Proyekto
 E. Aplikasyon/Paglalapat
Pangkatang Gawain
Bakit mahalagang matutuhan ang wastong paraan ng pagsulat ng panukalang proyekto?

Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

F. Pagsasanay
Pagbuo ng mga mag-aaral ng plano sa paggawa ng “covered walk”, bilang kanilang
panukalang proyekto
Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa

IV. Kasunduan
Magsaliksik ng isang halimbawa ng Panukalang Proyekto. Pagkatapos, sagutin kung paano
ito nagkaiba? Pagdating sa;
Layunin, Panahon, Suliranin, Badyet, Plano, Pakinabang

Inihanda ni:

ESTRELITA B. SANTIAGO
Guro Sa Filipino

Iwinasto ni:

MYRNA LYNN C. MENESES

Koordineytor SHS- MT 1