Конспект заняття з праці в природі

Тема.«Посів насіння моркви в групі старшого дошкільного віку»

Мета. Розвивати у дітей інтерес до природних об'єктів, активізувати

словниковий запас дітей, розвивати уявлення про місце існування сад-город;
формувати позитивне ставлення до об'єктів природи, навички дбайливого
поводження; виховувати працьовитість, навички співпраці, ініціативність,
любов і дбайливе ставлення до природи.

Обладнання. Насіння моркви, картинки із зображенням трудового процесу,

палички, лопаточки, совок, лійка з водою.

Хід проведення

І. Організаційна частина.
Діти, згадаймо, що росте на городі.
1.На грядці жовтий та зелений, а в діжці жовтий та солоний (огірок)
2.Як на нашій грядці виросли загадки-соковиті, та великі, ось такі
круглі. Влітку зеленіють, до осені червоніють (помідори)
3.Світло-зелений блискучий бочок сонцю підставив бочок(кабачок)
4.Расту в землі на грядці, я червона, довга, солодка (морква)
5.Як одягла сто сорочок, захрумтіла на зубах (капуста)
6. Хто його роздягає, той сльози проливає (цибуля)
7.Зверху зелено, знизу червоно, в землю вросло (буряк).
Діти, пригадайте, які овочі росли на городі в минуле літо?
 Як ми їх виростили?
Які ще овочі ви хотіли б виростити? (Вихователь пропонує посадити
моркву)
- Сьогодні ми з вами вирушимо на город, на нас там чекають
дивовижні пригоди.
- Як назвати одним словом усе те, що росте на городі? (городина або
овочі)
- А що ж треба робити на городі аби виросли гарні овочі?
(ілюстрації процес вирощування овочів)
- Грядки скопати, насіння посіяти, поливати.
Вихователь. Навесні город саджали,
Восени врожай збирали.
Подивіться-но малята,
Урожай такий багатий.

- Ми розглянули малюночки, на яких видно, що саме треба зробити

щоб виростити та отримати врожай.
– Я вас запрошую до нашого городу. Дітки, проходьте.
– Подивимося, що ж там росте! (підходимо до городу)
 ІІ. Спостереження за об’єктом, над яким працюють.
Ігрова ситуація «Як росте морква»
Зараз я розповім вам, як з'являється на грядках смачна морква. Я візьму
ось таку моркву (Вихованець показує справжній овоч). Кладу її на грядку і
засипаю землею, минає якийсь час і на грядці виростає багато морквин.
Чому ви так дивитеся на мене? Я щось не так роблю чи говорю? (Так не
буває. Це не правда.)
А хто скаже, як буває?
ІІІ. Пояснення, показ трудових операцій.
Давайте згадаємо. Що ми з вами вже садили на городі? (горох, редис)
Як ми це робили?
Брали насіння та садили в землю.
Згадаймо правила посадки.
Що спочатку робитимемо? (Скопати землю, розпушити, зробити
борозенки, полити, посадити насіння, засипати землею, полити борозенки
водою)
Ходімо працювати.
ІV. Вправляння 2-3 дітей в трудових операціях.
На городі 3 дітей виконують все за вихователем. Вихователь розглядає
з дітьми мірну вірьовку, розповідає, навіщо вона потрібна. Діти допомагають
зміцнити мотузки на кожній стороні грядки. Вихователь показує, як рівно,
від вузла до вузла, провести борозенки, ущільнити їх ребром долоні, щіпкою
сіяти насіння, змішані з піском, засипати їх землею.
V. Виконання дітьми трудових операцій.
Після показу всього процесу діти приступають до роботи (насіння
кладуть на грядки після того, як проведені борозенки). Вихователь уважно
спостерігає за роботою дітей, пропонує тут же виправити, якщо дитина
зробила щось неправильно.
Після посіву декільком дітям (не більше 6) вихователь доручає полити
грядки. Попередньо показує і пояснює, як це робити: поливати тільки з лійки
з ситечком, рівномірної тонким струменем, щоб не вимити з землі насіння. В
кінці доручає черговим зміцнити на грядках етикетки з малюнками
посаджених овочів.
VI. Аналіз роботи. Підсумок заняття.
Де ми з вами побували?
На городі.
Що посадили?
Моркву.
Впоралися із завданням?
Так.
Всі добре попрацювали, ми тепер спостерігатимемо, як проростає
насіння.