DETAILED LESSON SCHOOL Grade Level Three

PLAN TEACHER Quarter 2

SUBJECT Math 1 DATE

LAYUNIN
(OBJECTIVE)

A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up

(CONTENT STANDARDS)

B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in
mathematical
(PERFORMANCE STANDARDS)

C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO visualizes and adds the following numbers using appropriate techniques: a. two one-digit
numbers with sums up to 18
(LEARNING COMPETENCIES)
M1NS-IIa-23

II. NILALAMAN Pagdaragdag ng Bilang na may Kabuoang Bilang na 18 Hanggang 99

(CONTENT)

III. KAGAMITANG PANTURO

(LEARNING RESOURCES)

A. SANGGUNIAN (References)

1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Melc Curriculum Guide Math 1 page: 197
2.Mga Pahina sa Kagamitang

Pangmag-aaral

3.Mga Pahina sa textbook Math1Q2F.pdf

4.Karagdagang kagamitan mula Internet

sa postal ng Learning Resources

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Powerpoint Presentation

A. BALIK-ARAL SA Ang araling ito ay naglalayon na mapalawak pa ang iyong kaalaman sa pagdaragdag o
NAKARAANG ARALIN addition ng dalawang bilang na may isang digit na ang kabuoan ay hanggang 18 gamit ang
angkop na pamamaraan sa pagdaragdag.
AT/O PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
Matapos ang araling ito, matututunan mo rin ang pagdaragdag ng mga bilang na ang
(Reviewing previous lesson/
kabuoan ay hanggang 99 na mayroon at walang pagpapangkat o regrouping.
presenting the new lesson)
Basahin ang halimbawa sa ibaba. Suriin kung paano isinagawa ang pagdaragdag .
(ELICIT)
Dito ipinapakita ang pagdaragdag sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng dalawang
pangkat.

May mga iba’t ibang pamamaraan na maaring gamitin sa pagdaragdag o addition.

Subukin mong unawain at ipakita ang pagdaragdag gamit ang mga pamamaraang ito.

Suriin mo ang iba pang halimbawa ng pagdaragdag ng mga bilang na ang kabuoan ay
hanggang 99 na walang regrouping.

Suriin ang halimbawa kung paano ang pagdaragdag ng mga bilang na ang kabuoan ay
hanggang 99 na may pagpapangkat o regrouping.
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN
NG ARALIN.

(Establishing a purpose for

the lesson)

C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.

(Presenting
examples/instances of

the new lesson) (ENGAGE)

D. PAGTALAKAY NG
BAGONG

KONSEPTO AT PAGLALAHAD
NG BAGONG KASANAYAN
#1

(Discussing new concept and

practicing new skills #1)

(EXPLAIN)

E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2

(Discussing new concept and

practicing new skills #2)

(EXPLORE)

F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)

Developing mastery (Leads to

formative assessment)

G. PAGLALAPAT NG ARALIN
SA PANG-ARAW-ARAW NA
BUHAY

(Finding practical/application

of concepts and skills in daily

living)

PAGLALAHAD NG ARALIN

(Making generalizations and

abstractions about the lesson)

(ELABORATE)

H. PAGTATAYA NG ARALIN

(Evaluating Learning)
(EVALUATION)

I. KARAGDAGANG GAWAIN
PARA SA TAKDANG ARALIN
AT REMEDIATION.

(Additional activities for

application or remediation)
(EXTEND)

V. REMARKS