Казкотерапія для дітей - це ефективний спосіб інтегрувати особистість,

розвинути творчі та розумові здібності дитини. Використовуючи даний

метод, можна розширити свідомість і підсвідомість, а також створити
гармонійні відносини з зовнішнім світом і оточенням.

Казкотерапія допомагає вирішити такі проблеми:

 позбутися від дитячого страху;

 направити енергію гіперактивних дітей в потрібний напрямок;

 знизити агресію;

 усунути проблеми фізичного розвитку (погано їсть, неприємності з

сечовим міхуром і ін.);

 повернути душевну рівновагу, порушену проблемами в сім'ї

(розлучення, новий член родини і т.д.);

 втішити і підтримати при втраті близької людини або домашнього

вихованця.

Казкотерапія для дітей збільшує цінність метафори, яка несе в собі важливі
відомості, виражені символічно:

 про найважливіші явища в житті, цінності, моралі, цілеспрямованості і

багатство внутрішнього світу;

 про облаштування навколишнього світу і можливі життєві перешкоди і

способи їх подолання;

 про дружбу, кохання, стосунки з батьками і однолітками;

 про важливість прощення.

А в поєднанні з каністерапією становить уже дієвий метод роботи з дітьми.

Навчання з Собакою – це заняття, спрямоване на поліпшення інтелектуальної

і пізнавальної сфер дитини, що вимагає певної підготовки (сценарію), а
також знань і вмінь. Собака використовується в якості «помічника у
навчанні», мотивує до навчання та активізує можливості до засвоєння знань.
Дитина більш охоче запам’ятовує зміст матеріалу, героєм якого є її новий
друг-собака.
Напишіть короткий висновок (оцінку про найбільш важливі результати
та винесені уроки).

Програма Казкотерапія за участю собак терапевтів дуже ефективна при

роботі з різними ємоціяи та травматични подіями

 Створює особливу казкову атмосферу, яка робить мрію дитини дійсністю

та дозволяє приймати правильні рішення надалі.

 Дозволяє дитині вступити у боротьбу зі своїми страхами, комплексами,

негативними рисами характеру, а потім вийти з неї переможцем.

 Надає малюку почуття впевненості і захищеності.

 Використовується для розвитку мовлення та корекції поведінки.

 Застосовується для роботи з психосоматичними захворюваннями як засіб

створення наміру та бажання одужати.

Заняття розроблялися за авторськими методиками на основі аналізу

психологічного стану дітей, аналізу жалоб батьків та на основі тестування
через малюнок. Також враховувала особливості розвитку дітей, які були
присутні на занятті та вікову кризи

Дітям буває важко оформити свої переживання в слова — особливо

малюкам. До того ж усі діти схильні витісняти травматичний досвід,
буквально забувати про нього — це так звана травматична амнезія, захисний
механізм психіки. Проблема в тому, що пригнічені непрожиті почуття нікуди
не діваються. Навпаки, все те, що ми витісняємо, рано або пізно починає
контролювати нас — і одного дня пригнічені емоції можуть «рвонути» так,
що мало не буде. А казкотерапія з собакаи допоогає безпечно прожити цей
досвід.

Робота з казками була у таких формах :

1.придумування казок;

2.переписування або дописування казок;

3.казкова лялькотерапія;

4.розігрування казок;

5.казкове малювання;
З якими проблемами був пов'язаний проект (непередбачені проблеми та
проблеми, що виникли в рамках припущень і ризиків)?

Під час війни діти — в різній мірі — зіштовхуються з двома типами

травматичних подій: несподівані травматичні події та довготривалі
несприятливі події, що зумовлюють виникнення непродуктивних стратегій
подолання труднощів. У результаті діти значно частіше, ніж їх однолітки без
досвіду перебування на війні, страждають від таких проблем як тривожний
розлад, посттравматичний стресовий розлад (ПТСР), депресія, дисоціативні
розлади (добровільна соціальна ізоляція, деперсоналізація, дереалізація,
небажання розмовляти, кататонічний синдром), поведінкові розлади (зокрема
агресія, асоціальна і злочинна поведінка, схильність до насильства).

Діти які приймали учать у проекті були тривожні, мали багато страхів та
погано контактували один з одним.

Опишіть цінність обраного Вами методу психологічної допомоги ВПО та

людям, постраждалих від війні.

За нинішньої ситуації в Україні дуже важливо дітей навчити керувати своїми

емоціями, для цього діти повинні їх спочатку усвідомити, побачити в собі та
в інших і отримати техніки управління.

Під час роботи зі спеціально навченими собаками в дітей віком повішалось

бажання вчитися. Впізнавати нове і за допомогою собак легше долали страхи
та працювали над тривожністю.

У цьому проекті ми досягли цілей, які ставили перед собою

Діти за допомогою казок переживали травматичний досвід, вони ставили

невеличкі діі з собаками та вчилися гармонічно висловлювати почуття та
контактувати один з одним.

Опишіть в якій мірі були досягнені цілі проекту (результат) та

наскільки були досягнені цілі розвитку (вплив). Якщо оцінювати
досягнення цілей розвитку ще занадто рано, вкажіть, як і коли
здійснюватиметься моніторинг.

Цілі проекту були досягнуті під час проведення занять, під час роботи із
собакою діти стабілізували свій стан, вони з радісттю займалися.
Казкотерапія допомагає віднайти глибинні причини поведінки, іноді заховані
від свідомого. Це шикарний метод, аби дозволити собі щось недосяжне у
реальному житті.
Щобільше, казки є елементом нейролінгвістичного програмування. Якщо
справді чогось бажати (і зараз мова не лише про матеріальні речі), то можна
це отримати завдяки правильним фантазіям. Головне — описати у казці все
чітко, вигадати вірні метафори й подбати про певний символізм.

Оцініть результати, в тому числі:

-Хто отримав користь від програми проекту (цільова група)?
-Вкажіть жінок і дітей.
-Оцінка довгострокових результатів програми/проекту (вплив).
-В якій мірі досягла програма/проект обох цілей (чому-чому ні)?

Діти – вік 9-10 років, отримали довгостроковий вплив – через казку вони
почали бачити себе з інших сторін, діти більш глибоко почали актуалізувати
основні цінності – доброту, взаємодопомогу
А за допомогою собак – змогли більш открито виражати себе, вони почали
розуміти свої почуття та освоїли техніки роботи зі страхом та агресією.

Саме казки про тварин найкраще підходять для зовсім маленьких діток, після
п’яти-шести років в історії можна додавати магію, різних чарівників-
рятівників, чарівні палички й артефакти, а вже у дорослих казках може
подіяти все.

*Оцініть відкриті питання проекту (якщо такі є), та опишіть реальну

гуманітарну ситуацію, що впливає на результати проекту, включаючи
питання безпеки..

Війна постійно впливає і дітям потрібна допомога та емоціональна

підтримка.

Дітям було важко працювати при тривогах та при темряві за вікном , але ми
це змогли подолати.

Чи є результат проекту стійкими в довгостроковій перспективі?

так, діти набувають важливі навички для подальшого життя.