CHỦ ĐỀ: CÁT, SỎI

(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 25/3 đến 28/3/2024)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được một vài đặc điểm, tính chất của cát- sỏi
- Biết được một số lợi ích của cát- sỏi.
- Biết được tên, nội dung câu truyện “ Nàng tiên mưa”
2. Kĩ năng
- Phát triển khả năng quan sát, tính ham hiểu biết, kỹ năng nhận biết, phân
biệt, so sánh.
- Mô tả được đặc điểm, tính chất theo sự hiểu biết của mình.
- Nói được một số đặc điểm, công dụng của cát, sỏi ( Dạng hạt, nhỏ mịn, sỏi
cứng, nhẵn, có viên có cạnh, Xây nhà, xây công viên, trang trí, chóng xói mòn)
(TCTV)
3. Thái độ
- Không nên chơi những nơi nguy hiểm: Sông, suối, ao, hồ…
- Nên rửa tay trước khi ăn sau khi nghịch cát, đá, sỏi…
 II. MẠNG NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG:

ĐẶC ĐIỂM - TÍNH CHẤT

- Quan sát vật thật, trò chuyện về đặc điểm, tính chất của đá, cát, sỏi
- Làm truyện tranh: Bé chơi cát
- Sao chép từ: cát, sỏi.
- Tô màu những hành động đúng, gạch bỏ những hành động sai khi chơi với cát, đất,
đá.
- Chơi: Bán hàng tổng hợp.
- Làm thí nghiệm về các tính chất của cát, đá, sỏi.
- Làm bộ sưu tập về cát- sỏi.
- TCTV: - Trò chuyện về chủ đề. “Cát , đá”
- TCTV: -Trò chơi: Ai nhanh hơn
- TCTV: - Trò chơi: Rung chuông vàng

CÁT, SỎI

ÍCH LỢI
- Quan sát tranh, trò chuyện về ích lợi của đá, cát, sỏi
- Tô màu tranh lợi ích của cát, đá, sỏi
- Vẽ tranh trên đá.
- Sao chép từ: xây nhà, xây trường, trang trí.
- Làm tranh từ sỏi.
- Làm tranh cát
- Chơi: Xây khu vui chơi của bé.
- TCTV: Trò chơi “Bé nào giỏi”.
- TCTV: Trò chơi “ Bé tài năng”.
 KẾ HOẠCH TUẦN 28
(Từ ngày 25/3 đến ngày 29/3/2024)

Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

động Ngày 25/3 Ngày 26/3 Ngày 27/3 Ngày 28/3 Ngày 29/3

- Đón trẻ - Đón trẻ - Đón trẻ - Đón trẻ - Đón trẻ
* Mở chủ đề: - Chơi: Với đồ - Chơi: Với - Chơi: Với - Chơi: Với đồ
“Cát sỏi” chơi trong lớp đồ chơi trong đồ chơi chơi trong lớp
TCTV: lớp trong lớp
- Trò chuyện
về chủ đề.
“Cát, sỏi”
Trẻ biết được
một số đặc
Đón
điểm của cát,
trẻ,
sỏi (dạng hạt,
chơi
nhỏ, mịn và có
màu trắng,
hoặc hơi vàng)

Thể Thể dục sáng: Thứ 2,4, 6 tập đồng diễn

dục * Tập các động tác phát triển chung:
sáng - Hô hấp: Thổi bóng
- Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước, sang hai bên.
- Lưng bụng: Nghiêng người sang bên trái kết hợp tay chống hông, chân bước sang
phải sang trái
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.

- Chơi “ Bé tài - Chơi ném vòng - TC: Bật +B3 : Đọc TCTV: Trò
năng”: cổ chai. nhảy qua truyện cho chơi “Bé tài
Hoạt
Tổ chức cho trẻ TCTV: Trò chơi vòng trẻ nghe lần năng” Trẻ nói
động
thi nhau hát, “Rung chuông - Trò chơi: 2 ( nhóm 1). được một số
ngoài
vận động vàng” Trẻ nói xâu vòng - Trẻ còn lại đặc điểm của
trời
- Chơi nu na nu được một số chơi đan sỏi ( + sỏi
 nóng công dụng của nong mốt không tan
cát ( xây nhà, TC: Tạo trong nước và
xây công viên, hình với hột sỏi cứng, nặng
trang trí…) hạt, lá cây có viên nhẵn,
viên hơi có
cạnh.)
- Chơi xích đu,
cầu trượt

PTVĐ KPKH LQVT LQVH ÂM NHẠC

Học Trườn: Cát, sỏi Tách một Truyện: Sự tích Bài hát: Bé
Trườn sấp từ 3 nhóm đối hồ Gươm yêu biển lắm
- 4 m, kết hợp tượng trong
trèo qua ghế phạm vi 10
dài 1,5m x thành 2 nhóm
30cm bằng các cách
khác nhau

Chơi, - Học tập - - Học tập- Thư - Học tập- - Học tập- * Đóng chủ đề
hoạt Thư viện: viện: Sưu tầm Thư viện: Thư viện:
động Lau chùi, sắp và xem tranh Làm truyện Tô màu
ở các xếp đồ dùng đồ
ảnh, họa báo về tranh: Bé chơi những hành
góc chơi, chuẩn bị
nguyên vật liệu 1 cát, sỏi, đá, cát. Tô màu động đúng,
mở Sao chép từ: cát, những hành gạch bỏ
Xem tranh ảnh, sỏi, xây nhà, động đúng, những hành
họa báo về chủ xây trường, gạch bỏ động sai khi
đề (CB: khăn, trang trí; . (tranh những hành chơi với cát,
chậu nước, ảnh, hoạ báo, động sai khi đất, đá; Làm
nguyên vật liệu
sách truyện về chơi với cát, thí nghiệm
mở, tranh, giấy
A4, giấy màu, chủ đề, bút,màu đất, đá; về các tính
bút màu, kéo...) sáp, giấy, kéo, (tranh ảnh, chất của cát,
- Nghệ thuật: hồ dán, ghim hoạ báo, sách đá, sỏi; làm
Lau chùi, sắp bấm, băng keo truyện về chủ bộ sưu tập
xếp đồ dùng đồ màu, bài tập đề, bút,màu về cát- sỏi.
chơi, chuẩn bị hành vi sai, sáp, giấy, kéo, (tranh ảnh,
nguyên vật liệu đúng, cát, sỏi, hồ dán, ghim hoạ báo,
mở (CB: khăn, nước, ly nhựa, bấm, băng sách truyện
chậu nước, muỗng) keo màu, bài về chủ đề,
nguyên vật liệu
- Nghệ thuật: tập hành vi bút,màu sáp,
mở, tranh, giấy
A4, giấy màu, Tô màu tranh lợi sai, đúng, cát, giấy, kéo, hồ
màu tô, hồ dán, ích của cát, đá, sỏi, nước, ly dán, ghim
kéo...) sỏi; ( màu, bút nhựa, muỗng) bấm, băng
- Phân vai: chì, hồ dán, giấy - Nghệ thuật: keo màu, bài
Lau chùi, sắp A4, giấy màu, Vẽ tranh trên tập hành vi
xếp đồ dùng đồ tranh cát ) đá; làm tranh sai, đúng,
chơi, chuẩn bị
- Phân vai: Bán từ sỏi; Làm cát, sỏi,
nguyên vật liệu
hàng tổng hợp. tranh cát nước, ly
mở (CB: khăn,
(cát các màu, ( màu, bút chì, nhựa,
chậu nước,
sỏi các màu,
nguyên vật liệu hồ dán, giấy muỗng)
tranh cát, đá,
mở, tranh, giấy A4, giấy màu, - Nghệ
màu nước, cọ vẽ
A4, giấy màu, tranh cát ) thuật: Làm
)
màu tô, hồ dán, - Phân vai: tranh cát
- Xây dựng:
kéo...) Bán hàng
Khu vui chơi ( màu, bút
- Xây dựng: tổng hợp. (cát
của bé ( khối gỗ, chì, hồ dán,
Lau chùi, sắp các màu, sỏi
cây xanh, 1 số giấy A4,
xếp đồ dùng đồ các màu,
loại hoa, mô
chơi, chuẩn bị tranh cát, đá, giấy màu,
hình ngôi nhà,
nguyên vật liệu màu nước, cọ tranh cát )
hàng rào, tiền
mở (CB: khăn, vẽ ) - Phân vai:
giấ, cát, đá, sỏi,
chậu nước, - Xây dựng: Bán hàng
một số đồ chơi).
nguyên vật liệu Khu vui chơi tổng hợp.
mở, tranh, giấy của bé ( khối (cát các
A4, giấy màu, gỗ, cây xanh, màu, sỏi các
màu tô, hồ dán, 1 số loại hoa, màu, tranh
kéo...) mô hình ngôi cát, đá, màu
- Góc thiên nhà, hàng nước, cọ vẽ )
nhiên : rào, tiền giấ, - Xây dựng:
cát, đá, sỏi, Khu vui chơi
một số đồ của bé ( khối
chơi). gỗ, cây
xanh, 1 số
loại hoa, mô
hình ngôi
 nhà, hàng
rào, tiền giấ,
cát, đá, sỏi,
một số đồ
chơi).

- Nhắc nhở trẻ sử dụng các từ như: “Mời cô, mời bạn” khi vào bữa ăn, không nói
Ăn,
chuyện trong giờ ăn.
ngủ
- Giờ ngủ không được nói chuyện, không chọc bạn.
Vệ - Vệ sinh: Rèn cho trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phòng đúng cách trước và sau khi
sinh ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn.
- Trẻ cảm nhận thể hiện cảm xúc trước cái đẹp trong cuộc sống
- Đọc truyện: - Chơi với đất + B3: Đọc - Ôn bài thơ
“ Nàng tiên nặn, xâu vòng. truyện lần 2, đã học qua
mưa”. - Ôn chữ số đã (nhóm 1- 12 trò chơi lăn
+ B1: TC: Tời học trẻ). bóng
nắng trời mưa . - Trẻ còn lại - TCTV: Trò
Trẻ hiểu được chơi oăn tù tì chơi: Bé nào
Hoạt từ “ Hạt nước, TCTV: Trò giỏi
động nàng tiên, mặt chơi “Ai Trẻ đọc bài
chiều, trời”. + B2: đọc nhanh hơn” thơ
Chơi truyện lần 1 cả Trẻ nói được “Bạn cát”,
theo ý lớp. một số công (Trẻ đọc
thích dụng của sỏi ( thuộc bài
xây nhà, xây thơ, hiểu
công viên, được từ, vóc,
trang trí, nắm cát, li ti,
chóng xói xinh xinh,
mòn…) không cháy,
không tan,
…)

PHÒNG GD&ĐT SA THẦY

TRƯỜNG MN YA XIÊR
 DUYỆT KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ
Tuần 28: Cát, sỏi
Thực hiện từ ngày 25 tháng 3 đến ngày 29 tháng 3 năm 2024
Thống nhất với kế hoạch tuần, mạng nội dung, mạng hoạt động chủ đề

KHỐI TRƯỞNG

Lê Thị Hương

Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2024

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

 TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ DÀI (1,5m x 30cm)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Thực hiện được vận động trườn kết hợp trèo qua ghế dài (1,5m x 30cm)
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng chú ý quan sát giáo viên thực hiện mẫu vận động trườn
kết hợp trèo qua ghế dài (1,5m x 30cm). Phát triển kĩ năng xếp hàng, chờ đến lượt
thì thực hiện bài vận động.
3. Thái độ
- Tích cực tham gia vào hoạt động trườn kết hợp trèo qua ghế dài (1,5m x
30cm), trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Sân trường bằng phẳng, thoáng mát. Nhạc bài hát
“Flute”, “Em yêu cây xanh”, nhạc khồng lời nhẹ nhàng. 1 cái còi thổi, loa nhạc.
2. Chuẩn bị cho trẻ: 6 tấm thảm xốp, 20 bông tập thể dục, ghế dài (1,5m x
30cm).
III. Tiến trình hoạt động
1. Khởi động: ( dự kiến thời gian 2-3 phút)
- Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân với nhịp bài hát: “Flute”
- Trẻ di chuyển đội hình 3 hàng ngang
2. Trọng động ( dự kiến thời gian 18-20 phút)
a. Bài tập phát triển chung:
- Tập theo nhạc với bài hát: “Em yêu cây xanh”.
+ Tay vai: Hai tay lên cao, ra trước, dang ngang (4l x 8n)
+ Bụng: Cuối người về phía trước, đứng thẳng, ngửa người ra sau (2l x8n).
+ Chân: Bật nhảy lên trước, sau, phải, trái (4l x 8n).
b. Vận động cơ bản: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài (1,5m x 30cm)
- Giáo viên giới thiệu đề tài: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài (1,5m x 30cm)
- Giáo viên làm mẫu cho trẻ xem 1 lần và không giải thích.
- Giáo viên làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giải thích: Hạ người nằm sát sàn,
chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên. Khi có hiệu lệnh,
trường phối hợp tay chân nhẹ nhàng. Tay trái đưa lên thì chân phải co lại. Khi
trườn đến ghế thì đứng lên 2 tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng
chân qua.
- 1-2 trẻ làm mẫu thử 2 lần.
- Trẻ nhận xét quá trình thực hiện vận động của bạn.
- Giáo viên tiến hành mời cả lớp thực hiện theo thứ tự.
- Trẻ thực hiện chưa được lên thực hiện lại.
- Giáo viên quan sát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện tốt.
c, Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
 - Cách chơi: Giáo viên mời cả lớp đứng thành vòng tròn cầm tay nhau giơ
lên, mời 2 bạn lên làm mèo và chuột đứng quay lưng vào nhau, Khi giáo viên hô
bắt đầu, bạn mèo sẽ đuổi theo bạn chuột bắt bạn chuột lại. Cho trẻ đổi vai ở những
lần chơi sau.
- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ, hào hứng.
3. Hồi tĩnh: ( dự kiến thời gian 1-2 phút)
- Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng tròn, hít thở sâu theo nhạc không lời nhẹ nhàng.
- Kết thúc hoạt động.
* Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày
- Hoạt động học: Cháu A San, Y Sử, chưa thực hiện được vận động “Đi
trên ván dốc kê độ”( cô chú ý rèn luyện thêm cho trẻ ở hoạt động ngoài trời)
- Hoạt động góc : Cháu A Khánh, Y Si Ka còn thụ động trong khi chơi ( Cô
chú ý quan sát và giúp đỡ thêm cho trẻ)
- Hoạt động chiều: Cháu A Hạ, Y Sa Ra còn nói chuyện ( Cô chú ý đến trẻ
nhiều hơn)

Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2024

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC

SỰ KÌ DIỆU CỦA CÁT – SỎI.
*Hình thức cung cấp: Trò chuyện – quan sát.
 Dự kiến thời gian thực hiện: 27-30 phút

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết đặc điểm, tính chất của cát, sỏi. Biết ích lợi của cát, sỏi.
2. Kĩ năng
- Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích và sự chú ý ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ
- Có ý thức không ném cát-sỏi vào bạn, không chùi tay bẩn vào quần áo sau
khi chơi với cát-sỏi. Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: 1 lọ đựng cát, 1 lọ đựng sỏi, 1 chai nhựa, 1 bì
bông gòn, 1 chai nước bẩn. Video về ích lợi của cát (1 phút), video về ích lợi của
sỏi (1 phút)
2. Chuẩn bị của trẻ: 50 cái ly nhựa trong.
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (Dự kiến thời gian: 1-2 phút)
- Giáo viên đọc câu đố:
"Hạt gì bé tý
Nằm ở đáy sông
Cùng với xi măng
Xây nên nhà cửa"
- Trẻ giải câu đố
- Giáo viên chuẩn xác câu trả lời của trẻ (Đáp án là cát)
- Giáo viên tạo tình huống mang đến 1 cái lọ đựng những viên sỏi.
- Đây là gì?
- Giáo viên giới thiệu đề tài “Sự kì diệu của cát-sỏi”
2. Hoạt động 2: Khám phá “Sự kì diệu của cát-sỏi” (Dự kiến thời gian:
14-16 phút)
- Tìm hiểu về đặc điểm của cát
- Giáo viên hỏi trẻ
- Cát có ở những đâu? (Biển, sông,..)
- Trẻ cùng quan sát cát thật
- Trẻ nhận xét về màu sắc và hình dạng của cát
+ Cát có màu gì? (màu vàng)
` - Trẻ sờ tay vào cát
+ Khi sờ vào cát, cảm thấy thế nào?
- Giáo viên chuẩn xác: Cát thường có màu vàng và hạt nhỏ mịn.
- Giáo viên cho trẻ xem video và trò chuyện về ích lợi của cát
- Cát dùng để làm gì? (xây dựng, đồng hồ cát, cát màu làm tranh)
- Giáo viên chuẩn xác
 -Tìm hiểu về đặc điểm của sỏi
- Giáo viên cho trẻ chơi trò chơi "Tập tầm vông"
- Trẻ đoán xem trong tay giáo viên có gì
- Giáo viên hỏi trẻ; Sỏi có ở những đâu? (Biển, sông, suối,..)
- Trẻ quan sát sỏi thật
- Giáo viên cho trẻ sờ vào viên sỏi và cùng trẻ trò chuyện về đặc điểm của
sỏi
- Sỏi cứng hay mềm? (Cứng)
- Sỏi dùng để làm gì?
- Trẻ xem video về ích lợi của sỏi
- Giáo viên chuẩn xác: Sỏi dùng để làm vật liệu xây dựng, làm tranh nghệ
thuật trang trí nhà cửa, ..
- Nhắc nhở trẻ khi chơi với cát-sỏi không được ném vào bạn. Khi chơi xong
nhớ đi rửa tay sạch sẽ.
- Thí nghiệm tìm hiệu về tính chất của cát-sỏi
- Giáo viên hỏi trẻ
+ Nếu chúng ta bỏ cát vào nước thì điều gì xảy ra?
+ Nếu chúng ta bỏ sỏi vào nước thì điều gì xảy ra?
- Giáo viên cùng trẻ làm thí nghiệm.
- Giáo viên hướng dẫn trẻ từng bước làm thí nghiệm.
- Giáo viên chuẩn xác: cát-sỏi là vật rắn, không tan trong nước.
3. Hoạt động 3: Thí nghiệm “Máy lọc nước” (Dự kiến thời gian: 8-10
phút)
- Trò chơi: làm thí nghiệm lọc nước bẩn bằng máy lọc nước mini tự tạo.
- Giáo viên cùng trẻ làm máy lọc nước mini để kiểm nghiệm.
* Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày
- Hoạt động đón trẻ: Cháu A San, Y Khuyên còn chưa chủ động chào cô
( Cô chú ý nhắc nhở trẻ và nhờ phụ huynh về nhà nhắc nhở thêm cho trẻ)
- Hoạt động ngoài trời: Cháu A Hạ, Y Si Ka còn chạy lộn xộn ( Cô chú ý đến
trẻ nhiều hơn)
- Hoạt động học: Cháu A Khang, Y Sử còn chưa trả lời được một số câu hỏi
của cô ( Cô chú ý rèn luyện thêm cho trẻ mọi lúc mọi nơi)
 Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2024

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN

TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 10 THÀNH 2 NHÓM
BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU
Dự kiến thời gian 27-30 phút

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết cách tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, kết quả tách, nói quá trình thực hiện và
kết quả đếm.
3. Thái độ
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: 1 bảng đa năng, 10 củ cà rốt, 10 củ cải, đồ dùng
nắp chai, sỏi, gỗ, ống trẻ, hình khối, que đè lưỡi ở các góc trong lớp
2. Chuẩn bị cho trẻ: 20 rổ nhựa, 20 bảng con, 20 vở, 20 bút chì
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động 1. Ôn số lượng 10. Giới thiệu hướng trẻ vào bài học (dự kiến
thời gian 02-03 phút)
- Giáo viên và trẻ cùng vận động bài “Gà trống mèo con cún con”
- Bài hát nói về con gì? (con gà, mèo, con cún)
- Cháu nhìn xem trên bảng có bao nhiêu con mèo? (có 10 con)
- 10 con mèo này cô có thể tách được những nhóm nào?
- Giáo viên giới thiệu bài học “Tách 10 đối tượng thành hai nhóm bằng các
cách khác nhau”
2. Hoạt động 2.Cung cấp kiến thức: “Tách, 10 đối tượng thành hai nhóm
bằng các cách khác nhau (dự kiến thời gian 08-10 phút)
- Giáo viên tách nhóm cà rốt thành 2 nhóm, nhóm 1 có 8 củ cà rốt , nhóm 2
có 2?
- Giáo viên cho trẻ đếm nhóm 1 có bao nhiêu củ cà rốt, nhóm 2 có bao nhiêu
củ cà rốt gắn số tương ứng.
- Trẻ đọc đồng thanh 10 tách 2 còn 8 củ cà rốt. 10 tách 8 còn 2. Cá nhân nhắc
lại
- Trẻ lên làm mẫu theo yêu cầu tách 10 đối tượng thành 2 nhóm 7 và 3; 6 và
4; 1 và 9
- Cho 2, 3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lượng 10 và
tách thành 2 nhóm
 3. Hoạt động 3. Luyện tập- trò chơi (dự kiến thời gian 12-14 phút)
- Luyện tập: Trẻ lấy rổ nhựa lựa chọn 10 đồ chơi. Giáo viên yêu cầu trẻ tách
10 con mèo thành 2 nhóm 5 và 5 đếm và đặt số tượng ứng.
- Lần 2 trẻ tách theo ý thích của trẻ. Trẻ chọn số đặt tương ứng. Trẻ nói quá
trình thực hiện và kết quả đếm.
* Trò chơi: Tạo nhóm
- Cách chơi: Các bạn đi vòng tròng vừa đi vừa hát và chọn đồ chơi trẻ
thích( Bông hoa, gấu bông) khi cô nói tạo nhóm 10 bạn, 10 bạn có cùng đồ chơi với
nhau sẽ kết thành 1 nhóm. Yêu cầu tách thành 2 nhóm cháu tách ra 2 nhóm theo ý
của nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
4. Hoạt động 4. Củng cố (dự kiến thời gian 02-03 phút)
- Thực hành trong vở toán.
- Khoanh tròn các loại quả thành 2 nhóm theo ý thích và nối chữ số thích
hợp. Đếm số quả ở 2 nhóm và tô màu vào số tương ứng
* Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày:
- Hoạt động học: Cháu Y Sử, Y Thêu, trong hoạt động làm quen với toán
còn chưa tách được theo yêu cầu của cô ( cô chú ý rèn luyện thêm cho trẻ ở hoạt
động góc)
- Hoạt động góc : Cháu A Khánh, Y Khuyên còn thụ động trong khi chơi
( Cô chú ý quan sát và giúp đỡ thêm cho trẻ)
- Hoạt động chiều: Cháu A Kháp, Y Ka còn nói chuyện ( Cô chú ý đến trẻ
nhiều hơn)

Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2024

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC

TRUYỆN: “SỰ TÍCH HỒ GƯƠM”
(Dự kiến thời gian 25-30 phút)
 I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết tên câu chuyện, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện “Sự tích Hồ
Gươm”.
2. Kỹ năng
- Kể được chuyện theo cô, thể hiện được giọng điệu của các nhân vật trong
truyện và đóng kịch câu chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Truyện "Sự tích hồ gươm" trên máy. 1 đoạn
clip về hồ Gươm ( 1 phút), tranh slide Truyện "Sự tích hồ gươm" trên
powerpoint.
2. Chuẩn bị cho trẻ:
III. Tiến trình hoạt động
1.Hoạt đông 1: Gây hứng thú (Dự kiến thời gian 3-4 phút)
- Giáo viên cho trẻ xem đoạn clip về Hồ gươm.
- Đoạn video trên nói về gì? (Hồ Gươm)
- Bạn nào đã được đi thăm Hồ Gươm ? ( Trẻ trả lời)
- Giới thiệu truyện “Sự tích Hồ Gươm”
2.Hoạt động 2: : Kể chuyện, đàm thoại (Dự kiến thời gian 14-16 phút)
* Giáo viên kể chuyện:
- Giáo viên kể chuyện cho trẻ nghe lần 1 trên máy tính.
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Hồ được gọi là Hồ gươm vì xưa kia vua Lê
Lợi được Long Quân tặng cho gươm thần để đánh đuổi giặc Minh. Sau khi
đánh đuổi được giặc, vua Lê Lợi đang dạo chơi trên hồ Tả Vọng thì rùa vàng
ngoi lên xin vua trả lợi gươm, thanh gươm rời khỏi tay nhà vua bay vụt về
phía rùa vàng và lặn xuống nước. Từ đó trở đi để nhớ ơn Long Quân cho
mượn gươm thần giết giặc, Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành Hồ Hoàn Kiếm
nay goị là Hồ Gươm
- Trẻ nghe truyện lần 2 trên máy tính.
* Đàm thoại:
+ Ngày xưa giặc Minh đã làm gì nước ta? (tàn sát, cướp bóc của cải của nhân
dân ta)
+ Ai cho Lê Lợi mượn gươm thần?(Lê Thận cho gươm thần)
+ Từ khi có gươm thần quân ta như thế nào?(Trăm trận trăm thắng)
+ Chuyện gì xảy ra khi vua Lê Lợi đang dạo chơi trên Hồ Tả Vọng?(Đức
Long Quân sai rùa vàng đi lấy lại gươm thần , Lê Lợi đã trả lại gươm thần
cho rùa vàng)
+ Lê Lợi đổi tên hồ thành tên gì? (Hồ Tả Vọng đổi tên thành hồ Gươm)
 * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện (Dự kiến thời gian 8-10 phút)
*Dạy trẻ kể truyện:
- Giáo viên cho trẻ kể chuyện theo lớp cùng cô 1 lần.
- Tổ kể chuyện theo sự phân đoạn của cô.
- Luyện cho cá nhân kể.
* Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày:
- Hoạt động học: Cháu A Chức, Y Moon còn chưa kể được câu chuyện ( Cô
chú ý rèn luyện thêm cho trẻ mọi lúc mọi nơi)
- Hoạt động góc : Cháu A Khang, A Kháp, còn chưa thụ động trong khi chơi
( Cô chú ý quan sát và giúp đỡ thêm cho trẻ)
- Hoạt động chiều: Cháu A Hơn, Y Thêu còn nói chuyện ( Cô chú ý đến trẻ
nhiều hơn)

Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2024

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC

BÀI HÁT “BÉ YÊU BIỂN LẮM”.
Dự kiến thời gian: 25-27 phút
 Trọng tâm: Dạy hát “Bé yêu biển lắm”. ST: Vũ Hoàng
Kết hợp: Nghe hát “Gần lắm Trường Sa ” ST: Hình Phước Long
Trò chơi “Nhìn hình đoán tên bài hát”

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết tên, hiểu nội dung bài hát, hát đúng theo giai điệu của bài hát “Bé yêu
biển lắm”
2. Kĩ năng
- Phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ, ngôn ngữ rõ ràng cho trẻ. Hát diễn cảm,
thể hiện sắc thái bài hát.
3. Thái độ
- Hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy tính, loa, nhạc beat bài hát “Bé yêu biển
lắm”, nhạc bài hát “Gần lắm Trường Sa”, slide trò chơi “Nhìn hình ảnh đoán tên bài
hát”.
2. Chuẩn bị của trẻ:
III. Tiến trình hoạt động
1. Dạy hát: Bé yêu biển lắm (Thời gian 12-13 phút)
- Cho trẻ xem hình ảnh về bãi biển và trò chuyện: Đây là hình ảnh gì?
- Giáo viên liên hệ giới thiệu bài hát ‘Bé yêu biển lắm” của tác giả “Vũ
Hoàng”
- Giáo viên hát trẻ nghe lần 1 không nhạc.
- Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về cảm nhận của em bé khi được đi
chơi biển, biển rất xanh, bên bờ cát trắng phâu, bé chơi xây nhà trên cát, và được
thấy rất nhiều con vật sống ở biển nữa, bé rất thích và yêu biển.
- Giáo viên hát lần 2 với nhạc beat
-Tiến hành cho trẻ hát: Lớp, tổ, nhóm, các nhân hát.
- Giáo viên chú ý sữa sai cho trẻ.
2. Nghe hát: Gần lắm trường sa (Thời gian 5-6 phút)
- Giáo viên giới thiệu bài hát cho trẻ nghe: “Gần lắm Trường Sa” tác giả:
Hình Phước Long.
- Trẻ nghe hát “Gần lắm Trường Sa” lần 1
- Giáo viên tóm tắt nội dung: Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng tình cảm nói về
đảo Trường Sa thân yêu, về các chú bộ đội đang ngày đem canh giữ biển trời.
- Trẻ nghe hát “Gần lắm Trường Sa” lần 2 và hưởng ứng cùng giáo viên.
3. Trò chơi: “Nhìn hình đoán tên bài hát” (Thời gian 6-7 phút)
- Cách chơi: Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa, xuất hiện hình ảnh gì? Các bạn
hát lại bài hát tương ứng với hình ảnh đó và múa minh họa cho bài hát.
- Luật chơi: Mỗi lần mở 1 ô cửa, hát đúng bài hát.
 - Cho trẻ tiến hành chơi.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày:
- Hoạt động học: Cháu A Chức, Y Moon trong hoạt động âm nhạc còn chưa
thuộc lời bài hát ( Cô chú ý rèn luyện thêm cho trẻ mọi lúc mọi nơi)
- Hoạt động góc : Cháu A Khang, A Kháp, còn chưa thụ động trong khi chơi
( Cô chú ý quan sát và giúp đỡ thêm cho trẻ)

IV. ĐÓNG CHỦ ĐỀ: CÁT-SỎI

1. Chuẩn bị
- Bổ sung nguyên vật liệu cho các góc chơi.
- Chuẩn bị ý tưởng của giáo viên.
- Sắp xếp xếp các góc chơi
- Trò chơi “Làm mưa”
2. Tiến trình hoạt động:
 - Nhắc trẻ sắp xếp, trưng bày các sản phẩm của góc mình.
- Giáo viên đến từng góc chơi và nhận xét.
- Trẻ giới thiệu về các sản phẩm mình làm được.
- Mời cả lớp đến tham quan góc nghệ thuật, góc phân vai.
- Các bạn ở phân vai giới thiệu các sản phẩm như: Bánh in từ cát, tranh cát,
tranh từ sỏi và bìa cat tông,..
- Các bạn ở góc nghệ thuật giới thiệu về các sản phẩm đã làm được như:
tranh cát, tranh từ sỏi,..
- Các bạn khác cho nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
- Trò chơi: Làm mưa