Теории за кариерно развитие

гл.ас. д-р Стефан Калпачев

 Защо да изучаваме теориите за
кариерно развитие?

• Обясняват явлението „Кариерен избор“ и

„кариерното развитие“
• Служат за основа при намесата свързана с
кариерното развитие.
• Предсказват резултатите, които могат да
бъдат очаквани от интервенциите при
кариерния избор и влиянията на средата.
 Теории за кариерно
развитие

• Структурни теории
– Теория за чертите и факторите на Ф.Парсънс
– Теория за професионалния избор на Дж.Холанд

• Теории свързани с развитието

• Теории на социалното учене и когнитивното мислене
– Теория на социалното учене (Крумболц)
– Теория на щастливата случайност
– Теория за когнитивната обработка на информацията

• Направлението „Човек в заобикалящия го свят“

www.themegallery.com Company Logo

 Структурни Теории - Теория на чертите и
факторите на Ф.Парсън

• Според тази теория добрият избор на професия обединява три основни

фактора:
 задълбочено познаване на собствената личност - способности, интереси,
амбиции, ресурси, граници /на личностните черти (traits);
 детайлно познаване на заобикалящата среда, т.е. добрата информираност
за пазара на труда с неговите изисквания и тенденции, изискванията и
критериите за утвърждаване, предимства и недостатъци, възможности за
развитие и шансове за доходи в различните полета от дейности (factors);
 внимателно обмисляне на взаимодействията между тези две споменати
области
 Парсънс внушава, че когато индивидите са на работа, която най-добре
пасва на техните способности, то в този случай те се представят най-
добре и производителността им е най-висока.

www.themegallery.com Company Logo

 Негативи

• Съвпадането на черти и изисквания на пазара на труда

изисква определена степен на стабилност на последния;
• Реалността показва, че непостоянството на пазара на труда
изисква от индивида да е подготвен да се променя и да се
адаптира към обстоятелствата
 Теория за избора на
професия на Джон Холанд

• Тя се базира на съжденията, че личността се изгражда под

влияние на 2 фактора:
 наследствен – който има най-голямо влияние при
формиране на интересите;
 заобикалящата среда (семейство, социално-икономически
условия, култура, религия, образование, приятели и т.н.)
• Изборът на професия е израз на личността и не е случаен
• Личности от определен тип търсят обкръжения от същия
или подобни типове личности. Членовете от определена
професионална група имат подобни характерови черти.

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд и неговата теория за
професионалния избор

• Хората от всяка група ще отговорят на определени ситуации

и проблеми по подобен начин;
• Личностите могат да бъдат описани като комбинация от два
или повече от общо шест личностни типа.
• Обкръженията могат също да бъдат описани като
комбинация от тези шест личностни типа.
• Личността е удовлетворена, когато се намира на „точното
място“ и на такова място тя е извънредно продуктивна.
 Термини

• 5 8 12 25 40 28
• Р И А С П К
• Диференциация – сумата от разликата, между първият и вторият тип.
Показва, доколко „чист“ е даден тип.
• Несъответствие – отсъствие на съвпадение между типа на даден човек и
неговото обкръжение. Хората напускат работа понеже има твърде
голямо несъответствие или защото имат шанс да постигнат по-добро
съвпадение. Най-добрите при вземането на решения са
изследователите, най-лошите са Традиционния тип.
• Съгласуваност- близост в хексагона между доминантния тип и вторите по
близост типажи. Колкото е по-висока съгласуваността, толкова по-
цялостни са характеристиките на личността (ценности, интереси, черти) и
е по-добра професионалната зрялост, настойчивост и постижения.
 Предмети

Идеи

Данни
Информация

Хора

www.themegallery.com Company Logo

 Холандовите типове

• Реалистичният тип - практичен, силен, атлетичен,

екстровертен. Предпочита дейности, свързани с
манипулиране на техника, работа с инструменти и предмети
(притежава механични способности), с растения или
животни, или да бъде на открито, а не толкова работа с хора
и идеи. Очаква конкретни съвети за разрешаването на
професионални проблеми. Отказва да разкрие своите
емоции във връзка с избора на професия и предпочита ясен
и делови отговор на въпросите си. Когато разговорът стигне
до предпочитаните от него интереси, той подчертава
предимно традиционно мъжки активности.

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд –
изследователски тип

• Изследователски тип - несоциализираност, мъжественост,

интровертност, настойчивост. Работи с информация (идеи,
теории), търси предизвикателството на неизяснени до сега
въпроси. Често така е обзет от даден проблем, че
продължава да търси решения, дори когато са достигнати
неговите материални граници. Професионалните проблеми
предпочита да решава самостоятелно и то по-скоро от
рационална, отколкото от емоционална позиция. Подходящ
за химик, биолог.

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд – Социален тип

• Жизненост, предприемчивост, консервативност, женственост,

социализираност.  Стреми се да помогне на другите хора,
посредством информация и директна подкрепа при лични и
професионални проблеми. Социално ориентираните хора
предпочитат при решаването на проблеми дискусията и
работата в екип. Предпочитат да се занимават с комплексни
проблеми от етнически или идеалистичен характер и избягват
дейности с машини.

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд – Традиционен
тип
• Традиционен (конвенционален) тип – конформност (приемане на
груповото поведение), консерватизъм, зависимост, мъжественост,
екстравертност, отговорност. Организира данни, следва
инструкции, често има затруднения при търсенето на нови
професионални пътища без директиви, т.е. по собствена
инициатива. Въпреки това той се гордее с организаторските си
способности, например при празници или служебни мероприятия.
При неясно структурирани работни ситуации, хората от този тип
реагират с критика и фрустрация на грешките в организацията. Те
предпочитат дейности във финансови служби, банки, данъчно
консултиране, ревизия или обработка на данни (секретар, одитор,
работа в книжарници).

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд –
предприемчив тип
• Предприемачески тип - социализираност, доминантност,
консерватизъм, импулсивност. Ръководи другите,
убеждава, въздейства. Обича да се представя като
самоуверен, често повече, отколкото се чувства в
действителност. Хората от този тип искат възможно най-
бързо да се издигнат професионално, при което не се
плашат от съревнованието за пари и власт. Професионални
дейности - бизнесмени, политици, търговски
представители.

www.themegallery.com Company Logo

 Холанд – Артистичен
тип

• Артистичен тип - незрялост, изтънченост, параноичност,

интровертност. Това са хора творци, създатели (музиканти,
актьори), дискутиращи, с чувство за хумор. Повече от другите
типажи, художественият тип влага емоции в дискусията по
въпроси на професиите и разглежда процеса на взимане на
решения по-скоро афективно, отколкото когнитивно-логично.

www.themegallery.com Company Logo

 Комбиниране на типове при някои
професии

• Кариерен консултант - САП

• Анализатор на компютърни системи (Т)
• Специалист Здравна Информация (Т)
• Учител по изкуства (АСП)
• Административен асистент (ТС)
• Математик (ИРТ)
• Мениджър компютърни и информационни системи (Т)
• Учител по английски език (АСП)
• Учител по физическо възпитание (СРТ)
• Технолог радиология (РИС)
• Главен готвач (ПРА)
• Мениджър домакинство/поддръжка (ПТС)
• Снабдител (ПТ)
• Финансов анализатор (ТП)
www.themegallery.com Company Logo
 +и-

• Предимствата на Холандовите типове за кариерното

консултиране: Личностните типове са интересни и лесно се
възприемат от хората. Помагат на студентите да се
ориентират в света на професиите и предоставя лесен начин
за разбиране на различните работни обкръжения
• Недостатъкът при кариерното консултиране е: Теорията не
предлага вникване в това как да се насочи определен тип
консултиране при определени типажи студенти.
 Теория на развитието
на Доналд Сюпър

• Дефинира и описва кариерното развитие чрез пет

професионални етапа и няколко подетапа.
• Предоставя обширна дефиниция за кариерата като
комбинация от взаимно влияещи си роли в живота.
• Поставя ударение върху централната роля на Аз-
концепцията като движеща сила при кариерният избор
• Отдава значима роля на Ценностите при взимането на
кариерни решения;
• Описва баланса между вътрешните и външните влияния
върху кариерните решения.
 Теории свързани с
развитието

• Дъга на жизнения път на Сюпър

www.themegallery.com Company Logo

 Дъга на жизнения път.

• Тази теория обединява професионалните жизнени

пространства и роли в модела на дъгата между живот и
кариера. Един до друг както при дъгата се подреждат
жизнените стадии растеж, набиране на информация и
изпробване, утвърждаване, запазване на постигнатото,
разграждане и отстъпление. От тези стадии зависят
промените в областите, съответно ролите в живота.
• Сюпър поддържа тезата, че хората обикновено играят девет
роли в специфичните етапи от своя живот: дете, учещ
(ученик и студент), работещ, почиващ, гражданин, родител,
съпруг/а, поддържащ дома и пенсионер

www.themegallery.com Company Logo

 Етапи
Етап Възраст Характеристики
Растеж от Формиране на концепцията за собствената
раждането личност, развитие на капацитета, нагласите,
до 14-15 г интересите и нуждите и формиране на общото
схващане за труда
Проучвателен 15 - 24 “изпробване” посредством посещаване на
учебно заведение, трудов опит, хоби. Събиране
на необходимата информация. Предварителен
избор и развиване на свързаните с него умения
Установяване 25 – 44 Начално изграждане на умения и
затвърждаването им посредством трудов стаж
Поддържане 45 - 64 Непрестанен процес на приспособяване за
подобряване на позицията
Залез 65 г. и Намаляване на показаните резултати, подготовка
нагоре за пенсиониранe

www.themegallery.com Company Logo

 Кариерна зрялост

• Професионалното развитие е процес на развитие и

прилагане на Аз-концепцията. Когато Аз-концепцията стане
по-реалистична и стабилна, то същото се случва и с
професионалният избор и поведение. Хората избират
професии, които им позволяват да изразят себе си и тяхната
Аз-концепция. Удовлетворението е свързано със степента ,
в която те могат да я приложат.
• КАРИЕРНА ЗРЯЛОСТ – съвпадението между
професионалното поведение и това, което е очаквано на
определен етап от развитието на личността. Карирната
зрялост е както реактивна, така и когнитивна.
 Задачи за изпълнение
Задачи за Възраст Характеристика
професионално
развитие

Кристализация 14-18 Период през който протича познавателен процес за формулиране

на обща професионална цел чрез осъзнаване на ресурси,
непредвидени ситуации, интереси, ценности и планиране за
предпочитаната професия.

Уточняване 18-21 Период, през който индивидът преминава от предварителни

професионални предпочитания към конкретни професионални
предпочитания.

Изпълнение 21-24 Период на завършване на обучение за професионално

(осъществяване) предпочитание и започване на трудов опит.

Стабилизация 24-35 Период на потвърждаване на предпочитана кариера чрез

действителен трудов опит и използване на умения, за да се
демонстрира изборът на кариера като подходящ.

Консолидация 35+ Период на установяване в кариера чрез напредък, статус и

старшинство
Моделът
– Арка
на
Сюпър
 Изводи

• Идентифицират се етапи в кариерното развитие и се

поставят задачи за овладяване на всеки от етапите.
• Помага на учениците да осъзнаят Аз-концепцията си понеже
всяка задача подобрява самооценката и подобрява
кариерната зрялост. Тогава трябва бъдат подпомогнати да
свържат самооценката си с професионална информация;
• Разкрива важността на предоставянето на задълбочена и
обширна информация за широк набор професии – повлиява
училищното образование и консултиране.
• Опитът в работно обкръжение е жизнено важен.
Изпробването на роли в реалния живот е желано.
 Теории на социалното
учене - Крумболц

• Крумболц – теория за социалното учене.

• Четири елемента оказват влияние върху избора на кариера.
• генетичното наследство,
• условията на средата,
• Ученето – инструментално учене и асоциативно учене.
• Умения за учене, като добри работни навици и т.н.
От тези фактори индивидите развиват:
Уникална за тях самопредстава
Уникални за тях обобщения за заобикалящия ги свят.
Умения за избор на кариера.

www.themegallery.com Company Logo

 Нова теория на Джон Крумболц
planned happenstance theory

• Няма проблем ако не планираме винаги, понякога

непланираните събития водят до добра кариера;
• Специфично се насочва към нуждата от това хората да се
справят с промяната при твърде бързо променящия се
трудов пазар. Управлението на прехода в живота се счита за
ключово умение при управлението на кариерата.
• Пет критични умения – любопитство, упорство, гъвкавост,
позитивизъм и поемане на риск.
 Основни моменти -
изводи

• Посвещаването на непрекъснатото усъвършенстване и

развитие на уменията;
• Непрекъсната самооценка
• Оценка и обратна връзка от други хора
• Ефективна работа с други хора
• Постигане на баланс между живот и работа
• Финансово планиране за да се облекци прехода от една
работа към друга в периоди на безработица.
 Когнитивни теории

• Питърсън, Симпсън и Риърдън –

• CASVE (Communication, Analyse, Synthesis, Valuing,
Execution):
– комуникация - установяване на нуждите;
– анализ - свързване на компонентите на проблема;
– синтез - създаване на алтернативи, при които индивида предлага
възможни решения и избира тези, които са реалистични;
– оценяване - приоритизиране на алтернативите;
– изпълнение - разработване и прилагане на стратегии
– Негативните мисли по отношение на кариерата трябва да бъдат
премахнати за вземането на адекватни решения.

www.themegallery.com Company Logo

 Обобщени за социалните и
когнитивните теории

• Силен акцент върху самопознанието

• Уменията за обработка на информация се считат за най-важни
• Подчертават важността на човешките черти като способности, личностни черти
и ценности, но според тях по-важно е изследванията да бъдат насочени към
това как взаимодействието на тези променливи влияе върху растежа и
развитието
• Други важни фактори, които влияят на дълбочината и широтата на
самопознанието са социалните, културните и икономическите условия
• Обучението как да се обработва ефективно информацията е основна цел на
тези теории
• Подходът на учене, подчертан в тези теории предполага че научаването да се
адаптираме и приспособяваме към множество житейски роли при непрекъснато
променящото се общество е необходимо през целия жизнен път на човека
Направлението „Човек в заобикалящия
го свят“

• Хората са считани за продукти на заобикалящия ги свят, който е

много приобщаващ, но също така и уникален.
• Кариерното развитие на индивида се счита за повлияно и
построено в рамките на няколко системи от околната му среда
като семейство, съседи, религиозно обкръжение, приятели,
работна среда, обществени служби, културата и навици на по-
широкото обкръжение
• основната разлика е във всеобхващащата природа на влияещите
променливи, които са считани за системи, конструкти и
твърдението, че е налице реципрочен ефект – индивидите влияят
и се повлияват, когато влизат във взаимодействие в тяхната
заобикаляща среда
 Основни постановки

 Всички аспекти на вселената са свързани; не е възможно да се отдели

фигура от пръстта, субект от обект, хора от тяхното обкръжение.
 Няма абсолюти (безусловни истини), следователно действията на човек
не могат да бъдат обяснявани чрез закони и принципи, а връзката между
причина и следствие не може да бъде изведена.
 Човешкото поведение не може да бъде разбрано само в контекста на
неговото възникване.
 Субективния набор от ценности на човешките същества е единствения
допустим източник на познания. Събитията се случват извън човешките
същества. Докато индивидите развиват разбиране за своята заобикаляща
среда и участват в събития, те определят себе си и заобикащите ги среди.
 Основни постановки

• Кариерата на отделните личности се конструира чрез уникални за всеки човек

знания в техните обкръжения.
• Личните конструкти на всеки индивид следователно се развиват чрез начина, по
който те интерпретират и схващат своя живот. Смисълът на живота и виждането
за ролята в живота на даден човек се изразяват в неговата кариера.
• Следователно съвпадението между личност, работа и обкръжаваща среда трябва
да бъде разгледано от две перспективи – доколко личността съответства на
ролята изпълнявана в работата и доколко работната роля съответства на
жизнения стил на личността. (трябва да имаме предвид, че набора от
конструкти на всеки индивид се променя непрекъснато през целия му живот)
• Фокусът на тази гледна точка е по-скоро върху индивидуалното поведение
отколкото на поведението на групи от индивиди, които да дадат норма, спрямо
която индивидът да преценя собственото си кариерно развитие.
 Извод

• Теориите за кариерно развитие предлагат нещо ново от

различни гледни точки, но с едни и същи крайни резултати,
а именно, че решението, касаещо кариерата се взима в
дългосрочен аспект, като подготовката започва още през
детството, от семейството, училището и общността, в която
израства индивидът. От изключителна полза при взимането
на важни решения за постигането на удовлетвореност и
реализация би могло да бъде познаването на чертите на
личността и нейните аспирации

www.themegallery.com Company Logo

 Въпроси за обсъждане

• Развитие vs. Конкретен избор

• Контрол на индивида vs. Контрол от обкръжението
• Теория vs. Практика
• Въвличане на всички сфери от живота vs. Само работни
роли
• Най-изследвани vs. Неизследвани