ХАРАКТЕРИСТИКА

учня 3-го класу

Морозов Олексій Миколайович навчається у 3 класі
Старонекрасівського закладу загальної середньої освіти за програмою
загальноосвітньої школи.
Батьки дитини: мати – Морозова Ольга Михайлівна; батько-Морозов
Микола Вікторович.
Сім`я повна, братів та сестер у родині немає. Проживають у власному
будинку, житлові умови відповідають санітарно-гігієнічним нормам.
Хлопчик належним чином забезпечений всім необхідним. Питанню
виховання і розвитку дитини в сім’ї приділяється достатньо уваги. Зовнішній
вигляд у школяра охайний, доглянутий.
Стан здоров’я задовільний, не має хронічні захворювання.
Пізнавальні процеси розвинуті на достатньому рівні.
Мислення. Розуміє відношення між предметами, діями, явищами,
причинно-наслідкові зв’язки без сторонньої допомоги.
Розумові операції аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення,
абстрагування розвинені на достатньому рівні, дані операції здатен
виконувати самостійно.
Пам’ять Сприйнятливість пам’яті відповідає віковим нормам. Рівень
розвитку механічної (короткочасної, довготривалої, логічної) пам’яті
розвинуті на достатньому рівні. Здатен запам`ятовувати невеликі обсяги
інформації. Міцність запам'ятовування словесного матеріалу, цифр, букв
низька.
Увага стійка, не часто відволікається, може зосередитись на одному
виді занять, поєднуючи із підвищеною увагою до несуттєвого.
Процеси розподілу та переключення уваги розвинені на достатньому
рівні. Включення в роботу швидке. Здатен працювати зосереджено, не
відволікатися.
Емоційно-вольова сфера та самооцінка. Хлопчик спокійний,
врівноважений, проявів агресивної поведінки не спостерігається, з
однолітками знаходить спільну мову, здатен товаришувати та підтримувати
стосунки.
Педагогічні спостереження: Володимир проявляє високий інтерес до
навчання з усіх предметів. Із задоволенням виконує завдання з основних
предметів і з великою відповідальністю ставиться до творчих уроків, де
проявляє свою уяву та творчість. Свої навчальні обов’язки намагається
виконувати акуратно, проявляє наполегливість та старанність. На уроках
дуже активний. Самостійні та індивідуальні завдання виконує із розумінням,
але іноді поспішає та допускається помилок. До вимог учителів ставиться
позитивно.
Не зазнає значних труднощів при оволодінні програмним матеріалом,
виявляє сформовані основні навчальні вміння та навички.
 Відтворення навчальної інформації (правил, текстів, змісту завдань)
повне, іноді неточне. Самостійно застосовує вивчений матеріал на уроці.
Загальний темп діяльності швидкий. Ситуації успіху викликають у
дитини позитивні емоції. Переважаючий тип настрою спокійний,
врівноважений.
Рівень розвитку мовлення дитини відповідає віковій нормі.
По прослуханому тексту відповідає на запитання, може скласти
поширену відповідь, здійснити послідовний точний переказ, іноді
спостерігається недостатня виразність мови, тихий і невпевнений голос.
Олексій із задоволенням виконує доручення вчителя. Часто проявляє
ініціативу (міняє воду, поливає квіти тощо). Під час виконання доручень
проявляє дисциплінованість, наполегливість у завершенні роботи, переважно
працює самостійно. Завжди приймає участь у суспільно-корисній праці.
Дуже цікавиться професією військового.
До виконання громадських доручень ставиться дбайливо. Приймає
участь у громадському житті школи та класу, у виховних заходах, відвідує
гурток «Чарівна майстерня». Правила поведінки виконує на вимогу вчителя.
Має друзів серед однокласників. Добре йде на контакт з дорослими,
ставиться до них шанобливо, спокійно і уважно сприймає зауваження
вчителя.

Директор Старонекрасівського ЗЗСО

Практичний психолог