KINDERGARTEN SCHOOL: LOKEB SUR ELEMENTARY SCHOOL TEACHING DATES:

DAILY LESSON LOG TEACHER: MARICEL S. CARIÑO WEEK NO. 10

CONTENT FOCUS: Masaya ang pagkatuto QUARTER: FOURTH

BLOCKS Indicate the following:

OF TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
ARRIVAL LA: LL Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
TIME (Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
CS: The child demonstrates an understanding of: Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
 increasing his/her conversation skills Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
 paggalang Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
PS: The child shall be able to: Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
that makes sense
LCC: LLKVPD-Ia-13 KAKPS-00-14 KAKPS-OO-15
MEETING LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe:
TIME 1 CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Mensahe: Mensahe: Marami akong Marami akong Marami akong
 sariling ugali at damdamin Gumawa tayo Gumawa tayo natutunang mga natutunang mga natutunang mga
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: nang masasaya nang masasaya bagay sa taong bagay sa taong bagay sa taong
 kakayang kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali, gumawa ng at espesyal na at espesyal na ito ito ito
desisyon at magtagumpay sa kanyang mga gawain bagay sa bagay sa
LCC: SEKPSE 00-1 paaralan sa paaralan sa Tanong: Ano ang Tanong: Ano ang Tanong: Ano ang
SEKPSE – Ia – 1.1 taong ito taong ito mga ilang bagay mga ilang bagay mga ilang bagay
SEKPSE – Ia – 1.2 na kaya mo ng na kaya mo ng na kaya mo ng
SEKPSE – Ia – 1.3 Imbitahin/ Imbitahin/ gawin ngayon? gawin ngayon? gawin ngayon?
anyayahan ang anyayahan ang LCC: SEKPSE LCC: SEKPSE LCC: SEKPSE
mga batang mga batang 00-1 00-1 00-1
alalahanin ang alalahanin ang SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
mga ginawa sa mga ginawa sa – 1.1 – 1.1 – 1.1
paaralan sa paaralan sa SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
taong ito. taong ito. – 1.2 – 1.2 – 1.2
LCC: SEKPSE LCC: SEKPSE SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
00-1 00-1 – 1.3 – 1.3 – 1.3
SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
– 1.1 – 1.1
SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
– 1.2 – 1.2
 SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
– 1.3 – 1.3

WORK LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay
PERIOD 1 ng Guro: ng Guro ng Guro: ng Guro:: ng Guro:
LL (Language, Literacy and Communication) (Teacher- (Teacher- (Teacher- Pagguhit: Ang (Teacher-
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Supervised): Supervised): Supervised): pinakagusto ko Supervised):
 sariling ugali at damdamin Scrapbook ng Ang Aming mga Pagguhit: Ang sa aking Pagguhit: Ang
Klase:Ang Aming Espesyal na pinakagusto ko paaralan pinakagusto ko
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: mga Espesyal na Aktibidad sa aking SKMP-00-1 sa aking
 kakayang kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali, gumawa Aktibidad SKMP-00-1 paaralan paaralan
ng desisyon at magtagumpay sa kanyang mga gawain SKMP-00-4 Malayang SKMP-00-1 SKMP-00-1
Paggawa: (Teacher-
 critically observes and makes sense of things around him/her
(Mungkahing Malayang Supervised):
Malayang Gawain) Paggawa: Malayang Malayang
LCC: SEKPSE 00-1
Paggawa: (Mungkahing Paggawa: Paggawa:
SEKPSE – Ia – 1.1
(Mungkahing Ako, ang aking Gawain) (Mungkahing (Mungkahing
SEKPSE – Ia – 1.2
Gawain) mga kamag-aral Independent: Gawain) Gawain)
SEKPSE – Ia – 1.3
Poster: Mga at guro ay Pagguhit: Ang Accordion Book:
LLKV-00-2
Natutunan Ko sa maraming bagay pinakagusto ko Accordion Book: Buhay sa ating
Taong Ito na ginawa ng sa aking Buhay sa ating Silid-aralan
SKMP-00-1 sama-sama paaralan Silid-aralan Llkh-00-2
Assessment LLKOL-Ig-9 Llkh-00-2 Llkh-00-2
Activities Naging Accordion Book: Mini Book: I can /
Magkaibigan Buhay sa ating Mini Book: I l earned …aklat
Kami Silid-aralan can /I earned … SKMP-00-1
LLKOL-Ig-9 aklat
Anong masayang Mini Book: I SKMP-00-1 Assessment
bagay ang can /I earned … Activities
ginawa naming aklat Assessment
ng sama-sama? SKMP-00-1 Activities
LLKOL-Ig-9
Assessment
Activities
MEETING LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) Bawat isa sa atin Ako, ang aking Naglalaro at Natututo tayo
TIME 2 CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: ay espesyal mga kamag-aral gumagawa kami mula sa isa’t isa Natututo tayo ng
sariling ugali at damdamin Kami ay at guro ay ng sama-sama maraming bagay
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: magkakamukha/ maraming bagay LCC: SEKPSE sa iba’t ibang
kakayang kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali, gumawa ng magkatulad sa na ginawa ng Naglalaro at 00-1 paraan
desisyon at magtagumpay sa kanyang mga gawain ilang paraan at sama-sama
 LCC: SEKPSE 00-1 iba’t iba sa ibang nagtatrabaho sa SEKPSE – Ia
SEKPSE – Ia – 1.1 paraan Naging pamamagitan n – 1.1 LCC: SEKPSE
SEKPSE – Ia – 1.2 LCC: SEKPSE Magkaibigan gaming sarili SEKPSE – Ia 00-1
SEKPSE – Ia – 1.3 00-1 Kami minsan – 1.2 SEKPSE – Ia
SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia – 1.1
– 1.1 Anong masayang LCC: SEKPSE – 1.3 SEKPSE – Ia
SEKPSE – Ia bagay ang 00-1 – 1.2
– 1.2 ginawa naming SEKPSE – Ia SEKPSE – Ia
SEKPSE – Ia ng sama-sama? – 1.1 – 1.3
– 1.3 SEKPSE – Ia
LCC: SEKPSE – 1.2
00-1 SEKPSE – Ia
SEKPSE – Ia – 1.3
– 1.1
SEKPSE – Ia
– 1.2
SEKPSE – Ia
– 1.3

SUPERVIS LA: PKK Pangangalaga sa Sariling Kalusugan at Kaligtasan

ED CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa:
RECESS * kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at kaligtasan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: SNACK TIME
* pagsasagawa ng mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at pangangalaga para sa
sariling kaligtasan
LCC: KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY LA: BPA (Book and Print Awareness) Story: Ang Story: Aling Story: Nang Story: Si Story: Si
CS: The child demonstrates an understanding of: Bagong Planeta Oktopoda Magkakulay ang Inggolok Inggolok
 book familiarity, awareness that there is a story to read with a Nayon
beginning and an en, written by author(s), and illustrated by someone
PS: The child shall be able to:
 use book – handle and turn the pages; take care of books; enjoy
listening to stories repeatedly and may play pretend-reading and
associates him/herself with the story
LCC: LLKBPA-00-2 to 8
WORK LA: M (Mathematics) Malayang Malayang Malayang Malayang Malayang
PERIOD 2 Paggawa: Paggawa: Paggawa: Paggawa: Paggawa:
(Mungkahing (Mungkahing (Mungkahing (Mungkahing (Mungkahing
CS: CS: The child demonstrates an understanding of:
Gawain) Gawain) Gawain) Gawain) Gawain)
* the sense of quantity and numeral relations, that addition results in
Assessment Assessment Assessment Assessment Assessment
increase and subtraction results in decrease
Activities Activities Activities Activities Activities
PS: The child shall be able to: Tugma/Tula/Awit LLKC-00-1 LLKC-00-1 LLKC-00-1
* perform simple addition and subtraction of up to 10 objects or LCC: MKSC- 00- Espesyal Ako KAKPS-00-5 KAKPS-00-5 KAKPS-00-5
pictures/drawings 12 LCC: MKSC- 00-
LCC: MKSC- 00-12 MKC-00-7 TO 8 12
MKC-00-7 TO 8 MKC-00-2 TO 6 MKC-00-7 TO 8
MKC-00-2 TO 6
MKC-00-2 TO 6
INDOOR/ LA: KP (Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor) : Hop Relay Obstacle Course Nanay , maaari
OUTDOOR CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Pamamaraan: Pamamaraan: Pamamaraan:
* kanyang kapaligiran at naiuugnay ditto ang angkop na paggalaw ng 1. Pagbigay ng 1. Pagbigay ng 1. Pagbigay ng
katawan pamatayan pamatayan pamatayan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: 2. Pagbigay ng 2. Pagbigay ng 2. Pagbigay ng
* maayos na galaw at koordinasyon ng mga bahagi ng katawan direksyon ng direksyon ng direksyon ng
LCC: KPKGM-Ia-1 to 3 laro. laro. laro.
3. Paglalaro 3. Paglalaro 3. Paglalaro
4. Pagsasabi ng 4. Pagsasabi ng 4. Pagsasabi ng
nanalo nanalo nanalo
Sa laro. Sa laro. Sa laro.
5. Pagbibigay ng 5. Pagbibigay ng 5. Pagbibigay ng
aral sa ginawang aral sa ginawang aral sa ginawang
laro. laro. laro.
LCC: KPKGM-Ia- LCC: KPKGM-Ia- LCC: KPKGM-Ia-
1 to 3 1 to 3 1 to 3
MEETING DISMISSAL ROUTINE
TIME 3
 REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else
needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet
them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional activities
for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties dis I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked:

MARICEL S. CARIÑO VILMA B. UNTALAN

Teacher I Principal II