Перевіримо себе – Тема 1.

Завдання до п. 1.
Які з висловів доводять істинність компетентнісно орієнтованого
навчання?
Всі зазначені вислови підтримують істинність компетентнісно орієнтованого
навчання:
А «Не в кількості знань полягає освіта, а в розумінні і вмілому застосуванні
всього того, що знаєш» (А. Дістверг).
Б «У 21 столітті безграмотним вважають уже не того, хто не вміє читати і
писати, а того, хто не вміє вчитися і перевчатися» (Е. Тоффлер).
В «Школа - не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові
здібності. І найважливіше завдання школи - виховання здібностей»
(В. Сухомлинський).
Г «Найголовніше - прищепити смак і любов до науки: інакше ми виховаємо
просто віслюків, навантажених книжною премудрістю» (М. Монтень).
Завдання до п. 1.2.
Проаналізуйте розповідь.
У чому причина успіху вчительки? Які методи вона застосовувала в
навчальному процесі? Які ключові компетентності формувала та
розвивала в учнів?
Причина успіху вчительки у тому що вона володіла знаннями і завжди
намагалася надати учням нові інформації. Це свідчить про її експертність у
предметі і здатність передавати знання. Також вона виявляла радість і
захоплення під час навчання, і це заохочувало інтерес учнів до предмету.
Вчителька створювала сприятливу атмосферу в класі, в якій учні відчували, що
вони важливі і цінні. Учителька дозволяла учням сперечатися з нею та
створювала умови для цікавих дискусій. Це розвивало критичне мислення
учнів. З опису видно, що вчителька розвивала в учнів такі ключові
компетентності, як комунікаційні навички, критичне мислення, самостійність.
Завдання до п. 1.3.
• Окресліть спільні та відмінні характеристики предметних
компетентностей учня і вчителя.

• Чи мають спільні ознаки предметна і методична компетентності вчителя?

Предметна компетентність і методична компетентність вчителя мають спільні
ознаки, але вони включають в себе різні аспекти.
Спільні ознаки предметної та методичної компетентностей вчителя: Знання
предмету, розуміння потреб учнів, планування та викладання, оцінювання,
професійний розвиток, комунікація, адаптація до змін.
Відмінні ознаки предметної та методичної компетентностей вчителя:
 Предметна компетентність стосується знань і розуміння конкретної
наукової галузі або предмета, який викладається.
 Предметна компетентність передбачає глибокі знання предмету, а
методична компетентність — навички педагогічного дизайну та методів
викладання.
 Предметна компетентність вимагає здатності використовувати наукові
підходи і теорії в контексті викладання предмету.
 Предметна компетентність вимагає глибокого розуміння наукових
принципів, в той час як методична компетентність зосереджена на
техніках та підходах до навчання та оцінювання.
• Доведіть, що знання предмета і захоплення ним, а також знання суміжних
наук є критеріями оцінювання предметних компетентностей учителя.
Знання предмета, захоплення ним та знання суміжних наук дійсно є важливими
критеріями оцінювання предметних компетентностей учителя. Вчителю
потрібно мати глибоке розуміння того предмету, який він викладає. Знання
предмету допомагає вчителю виявляти зв'язки між різними концепціями,
пояснювати складні теми та відповідати на питання учнів. Захоплення
предметом робить процес навчання цікавим і заохочує учнів до вивчення.
Вчителі, які захоплені своїм предметом, здатні передати цей ентузіазм своїм
учням. Їхнє захоплення стимулює інтерес учнів і мотивує їх до глибшого
вивчення предмету. Знання суміжних наук допомагають вчителю бачити зв'язки
між різними науковими галузями і використовувати інтердисциплінарний підхід
у навчанні. Це робить навчання більш комплексним і контекстуалізованим.
Знання предмета і суміжних наук стимулюють вчителя до постійного
саморозвитку та оновлення знань. Це особливо важливо у сучасному
освітньому середовищі, яке постійно змінюється.
• Наведіть приклади ключових і предметних компетентностей з курсу «Я
досліджую світ».
1. Вільне володіння державною мовою
2. Здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та
іноземними мовами
3. Математична компетентність
4. Компетентності в галузі природничих наук, техніки і технологій
5. Інноваційність
6. Екологічна компетентність
7. Інформаційно-комунікаційна компетентність
8. Навчання впродовж життя
9. Громадянські та соціальні компетентності
10. Культурна компетентність
11. Підприємливість та фінансова грамотність