Professional Documents
Culture Documents
Метод асоціативних символів у контексті оновлення англомовної дошкільної освіти
Метод асоціативних символів у контексті оновлення англомовної дошкільної освіти
Дієслово live в структурі типу I live in... асоціюється з символом хатинки: зімкненими
докупи пальцями обох рук зображувати дах будинку.
За таким самим принципом працюємо над використанням інших дієслів, які уже
відомі дітям:
1 have a train. 1 like a train. 1 play with a train. I wash a train. I see a train.
Заперечна форма вводиться за допомогою символу перекресленої дудочки.
Don’t fall down! Don’t run! Don’t cry! Don’t stamp your feet!
I don’t play football. I don’t play snowball. I don’t swim. I don’t catch butterflies.
Дієслово are в структурах на кшталт You are; Are you? асоціюються з образом-
символом — широко відкритий рот при вимові, наприклад, звуку а-а-а-а-а.
Заперечна форма вводиться за допомогою асоціативного перекресленого символу..
I am not big. I am not little. I am not angry. I am not strong. You are not big. You are not little.
You are not angry. You are not strong тощо.
Для утворення питальної форми асоціативний символ дієслова are (am) переносимо на
перше місце.
Are you big?Are you little? Are you angry? Are you strong? Are you weak? тощо.
Схема
Етапи мовленнєвого розвитку
Стверджувальні — Загальні запитання —> Спеціальні
►
речення запитання
Використана література
1. Шкваріна Т.М. Методика навчання іноземної мови дошкільників: Навчальний
посібник / Т.М. Шкваріна. – К. : Освіта України, 2007. – 300 с.
2. Граючись учимось. Англійська мова : Програма та методичні рекомендації / С.Гунько,
Л. Гусак, З. Лещенко та ін. – К. : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2013. –
88 с.
3. Шкваріна Т.М. Англійська мова для наймолодших (програма, методичні рекомендації).-
Х.: Видав. гр.” Основа” , 2007. – 176 с.