Модель – схема анализу музичного твору

1. Жанр
2. Форма
3. Ладо-тональність (основна)
4. Темп
5. Розмір
6. Основні метроритмичні структури (схематичне зображення)
7. Мелодичний рух (основний абріс)
8. Штрихи (артикуляція)
9. Динаміка (схематичне зображення)
10. Фактура (гомофонія, поліфонія)
11. Технічні складності, орнаментика (у яких тактах)
12. Гармонічний аналіз (модуляції, секвенції – схема по тактам)
13. Іноземні терміни у тексті, як що зустрічаються (переклад)
14. Смислове групування
15. Опорні пункти
16. Смислове співвідношення

За даною схемо провести письмовий аналіз однієї з п’єс з «Дитячого

альбому» П.І. Чайковського (на вибір):

 Марш дерев’яних солдатиків

 Вальс
 Мазурка
 Полька
 Солодка мрія
 Хорал

 Практична робота з теми «Музична пам’ять»
студента (ки) ІІ курсу ________________________відділу

____П.І._________________

Аналіз твору: М. Клементи ор.36 Сонатина C dur 1ч.

(Приклад аналізу) :

1. Жанр - «Сонатина» - (іт. sonatina - невелика соната) - жанр

інструментальної музики, похідний від сонати.
2. Форма – сонатне алегро : такти 1-15 – експозиція ( головна партія: 1-7
такти; побічна партія – 8-15 такти) ; т. 16-23 – розробка; т. 24- 38 - реприза.

3. Ладо-тональність: С dur

4. Темп: Spiritoso – з захопленням; натхненно.

5. 4/4

6. Основні метроритмічні структури:

7. Мелодичний рух : Експозиція: у Г.П. експозиція – перевага низхідного

руху по ступеням Т 5/3 (1-2 т.) та низхідного гамоподібного руху (3-4 т) ; у
П.П. – перевага визхідного гамоподібного руху у G dur до кульмінації (12 т)
та низьхідного гамоподібного руху до тоніки G dur.
Розробка: основне тяжіння мелодії – низхідне та дублюванням характеру
руху Г.П. експозиції. Логіка низхідного руху простежується у мелодії
верхнього голосу у 18-19 т. та її повторенням у розширеному вигляді у т. 20-
23.

8. Штрихи : основний - legato (зв’язано, плавно); штрих staccato (уривчасто,

гостро) припадає на третю та четверту тактові долі.

9. Динаміка: Експозиція: перше речення Г.П. (1-4 т.) f; друге речення Г.П. –
(5-7 т.) p; П.П. (8-15 т) – f. Розробка: перше речення: (16-19 т.) p; друге
речення (20-23 т.) f. Г.П. у реприза (24-30 т.) звучить на p; П.П. на f.
Динамічна логіка наступна: при першому показі Г.П. та П.П. контрастують у
своєму динамічному проведенні. У репризі контраст є дзеркальним. У
розробці перше та друге речення також динамічно протиставляються.

10. Фактура: гомофонно-гармонічні.

11. Технічні складності: можливі ускладнення у місцях модуляцій, які

потребують тонального переорієнтування (т. 6; т. 16-17; т 24)
12. Гармонічний аналіз: ( для більшої деталізації можа зобразити
гармонічний виклад акордів потактово)

Т. 1-4 Т. 5 Т.6-
15
С-dur С-dur G-dur

13. -----------
14. Смислове групування: дрібні : Перша фраза першого речення Г.П. (1-2
т) + друга фраза першого речення Г.П. (3-4 т); перша фраза другого речення
Г.П. ( 5-6 т.) + друга фраза другого речення Г.П. ( затакт 5 т. – 6 т.).
Укрупнення можливе : перше речення (1-4 т.) + друге речення Г.П. (5-7 т.).
Цей самий принцип 2т.+2.т або 4+4 т. збережений у всій Сонатині.
Цікаве групування можна помітити у проведені П.П.: початок кожного такту
побудований на основі гамоподібного руху по G dur. (G-A-B-C-D); у ліві руці
також прослідковується ця тенденція (F# G A H C).

15. Опорні пункти на початку вивчення твору на пам’ять можуть бути:

завершення 4 т. та початок 5 т.; початок 8 т. 12 т. 16 т. 20 т. 24 т. 28 т. 31 т.
При подальшому закріпленні опорними пунктами можуть виступати 16 т. та
24 т.

16. Смислове співвідношення: тотожність є ритмічна ( 1-4 т. тотожні 5-7 т.; 8-

9 тотожні 10- 11 т.).

У репризі основні теми проводяться на октаву нижче та у тональності C-dur.