33.

Навчально-методичний комплект уроку «Природознавство» у початковій

школі (зміст, вимоги, значення).
Природознавство як навчальний предмет характеризується дидактичними
особливостями, що відрізняють його від інших навчальних дисциплін. Це
інтегрований, пропедевтичний курс, що складає систему узагальнених знань
про природу. Він у доступній формі ознайомлює учнів з предметами та
явищами природи, розкриває зв’язки між ними, допомагає осмислити
закономірності розвитку навколишнього світу.
Навчально-методичний комплект змісту з природознавства складається із:
програми з природознавства для 1-4 класів, складена відповідно до вимог
Державних стандартів; підручника; "Зошити друга природи" або «Робочого
зошита»; Методичного посібника для вчителів "Готуємося до уроків
природознавства»; таблиці та малюнки з предмету. З огляду на це, поставити
перед собою мету: створити власний навчально-методичний комплекс,
використовувати його на уроках, запропонувати його учням для роботи вдома.
Для цього спочатку потрібно вивчати нормативні вимоги методичного
забезпечення викладання предмету, наявність підручників, робочих зошитів з
предмету, наявність створених комплектів презентацій з предмету. Наступним
підготовчим етапом є вибір програми, за допомогою якої буде створено
навчально-методичний комплект.
Вимоги до навчально-методичного комплект предмету
Навчально-методичне комплект процесу навчання кожного предмету
складається з 2-х частин:
1) Навчальний комплект, яке відповідає на питання «Що вивчити?», тобто це
передача досвіду, знань, умінь та способів дії.
2) Методичний комплект, що відповідає на питання «Як вивчати?», головною
метою є забезпечення предметів структурованими навчально-методичними
матеріалами, джерела інформації яких: тестові матеріали, графічні матеріали,
аудіовізуальні, програмні продукти.
Навчально-методичне комплект– це система необхідних і достатніх умов
навчання, що гарантують задоволення потреб в інформаційних джерелах і
приписах, тобто в сукупності докуметнтації, в якій накопичені певні знання.
Навчально-методичні матеріали є: основні (учбові видання); додаткові
(інформаційні матеріали, приписи, учбова документація)
Для забезпечення навчальної дисципліни складають таку методичну
документацію:
1) програма дисципліни;
2) робоча навчальна програма дисципліни;
3) календарний план занять;
4) конспекти уроків;
5) інструктивно-методичні вказівки до проектних і практичних робіт;
6) тексти варіантів контрольних робіт;
7) тести;
8) інтерактивні вправи;
9) тематика індивідуальих завдань;
10) методичні матеріали по організації самостійної роботи учнів;
11) методичні розробки вчителя з предмету;
12) критерії оцінки знань учнів.

Навчальні значення методичного комплекту орієнтовані на те, щоб розвивати в

учнів навички самостійної роботи з різними джерелами інформації, вміння
складати таблиці, оформлювати результати спостережень у письмовій формі,
формувати думки в зовнішньому і внутрішньому мовленні, здійснювати
самоконтроль, проводити самоаналіз, знайомитися з методами наукового
пізнання й етапами дослідницької діяльності, формувати вміння виділяти
проблеми, робити припущення, планувати дослідницьку діяльність,
обмірковувати, порівнювати, узагальнювати і робити висновки.