School: DepEdClub.
com
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MOTHER TONGUE
I.LAYUNIN: Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Llat Yy sa iba
pang titik na napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog
ng mga titik.
The learner...
demonstrates knowledge of
A. PAMANTAYANG the alphabet and decoding to
PANGNILALAMAN read, write and spell words
correctly.
The learner...
applies grade level phonics and
B. PAMANTAYAN SA word analysis skills in reading,
PAGGANAP writing and spelling words.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
name and sound of each letter.
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)
Grade Level: I
Teacher: File created by Ma'am ROWENA O. MINGUEZ
Teaching Dates and
Time: AUGUST 12 – 16, 2019 (WEEK 1-DAY4)
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Nagsasabi ng totoo sa
magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
Nagsasabi ng tunay na halaga
ng binili.
Naipamamalas ang pag –
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at pagsasalita
ng may paggalang at pagsasabi
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakaktaon.
Nakapagsasabi ng totoo sa mga
magulang/nakakatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon …EsP1P-
IIg-i-5
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Nakatutugon sa iba-ibang Naibibigay ang kahulugan ng Nasasagot ang tanong na “Saan
Lesson Plan for sitwasyon sa pang-araw- mga salitang ginagamit sa ka nakatira?”
Mathematic I araw na buhay ng pamilya art.
Naiisa-isa at nauuri ang Nakagagawa ng mga kulay sa
mga pangunahing pamamagitan ng paghahalo
pangangailangan ng mag- ng mga ito.
anak Nakagagawa ng color wheel.
pagkain Nakikilala at natutukoy ang
mga kulay na nakikita sa
kalikasan.
Nagagamit ang man-made na
mga kulay para gayahin ang
mga kulay sa kalikasan.
Naipamamalas ang pag- Demonstrate understanding Naipamamalas ang kakayahan at
unawa at pagpapahalaga of colors and shapes and the tatas sa pagsasalita at
sa sariling pamilya at mga principles of harmony, pagpapahayag ng
kasapi nito at bahaging rhythm and balance through sariling ideya, kaisipan,
ginagampanan ng bawat painting. karanasan at
isa. damdamin
Buong pagmamalaking Creates harmonious design Naipapahayag ang kakayahan sa
nakapagsasaad ng kwento of natural and man-made pagsasalita at pagpapahayag ng
ng sariling pamilya at objects to express ideas sariling ideya, kaisipan
bahaging ginagampanan using colors and shapes and ,karanasan at
ng bawat kasapi nito sa harmony. damdamin.
malikhaing pamamaraan.
Nahihinuha ang mga Expresses that colors have F1F-0-j-2
tuntunin ng pamilya na names can be grouped as Naipapahayag ang
tumutugon sa ibat ibang prinmary, secondary and ideya/kaisipan/
sitwasyon ng pang araw- tertiary. A1EL-IIb damdamin/reaksyon nang may
araw na pangangailangan wastong tono, diin, bilis, antala
ng pamilya. AP1PAM-IIe- at intonasyon.
16 F1WG-IIa-1
 Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili.

“Ang Yoyo ni Yeyet” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Panimulang Aralin sa Kulay: Pagpapakilala sa Sarili
Pagsasabi ng Tunay na Halaga Ang Kwento ng Aking Pangunahing Kulay
II. NILALAMAN
ng Binili Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Gabay sa Kurikulum ng K-12 Teacher’s Guide pp. 29-30 K-12 Curriculum Guide Filipino
Araling Panlipunan
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 pah. 15 Teaching Guide
Curriculum Guide pah. 8
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils Activity Sheet pp. 14-
Kagamitang Pang-Mag- Activity Sheets pp. 3-5 15
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Lagyan ng / ang larawang may Pinabili si Roy ng kuya niya sa
simulang titik na Ll. tindahan,
Dinagdagan niya ng dalawang
piso ang binili niyang
III. A. Balik-aral at/o suka.Tama ba ang ginawa
pagsisimula ng bagong niya?Bakit?
aralin
Ano ang pagkakaiba ng Magpakita ng larawan? Ilan taon ka na?
malaki at maliit na mag- Ipasabi ang mga kulay na Original File Submitted and
anak? kanilang nakikita sa larawan. Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more

Anong laruan ang hanihila para
tumaas at bumaba?
B. Paghahabi sa layunin Marunong ka bang maglaro
ng aralin nito?
Anu-ano ang mga bagay na
pinagkakagastahan mo sa
paaralan?
Kumakasya ba ang baong
binibigay sa iyo ng iyong
magulang?
Awit: Pangangailangan Laro: Bring Me Game
Magsasabi ang guro ng kulay
na dadalin ng bata.
Ang pangkat na maraming
madadala ayon sa utos ng
guro ang siyang mananalo.
 Ipakilala si Yeyet
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
. Iparinig ang kwento: “Ang
Yoyo ni Yeyet”
Si Yeyet ay mayroong yoyo.
Bigay ito sa kanya ni Yaya Yoly.
Pula ang yoyo ni Yeyet. Isang
araw, sumakay si Yeyet sa
yate. Habang naglalakbay,
kumain siya ng yema at
uminom ng Yakult.
Si yaya Yoly naman ay
nagyoga.Si Yeyet ay masayang
naglaro ng kanyang yoyo.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Magtanong ukol sa kwentong
narinig:
E. Pagtalakay ng
Sino ang bata sa kwento?
bagong konsepto at
Ano ang mayroon siya?
paglalahad ng bagong
Sino ang nagbigay ng yoyo kay
kasanayan #2
Yeyet?
Gusto ni Milo na makasali sa
paglalaro sa mga kaklase niya
pero wala siyang pambili ng
goma. Alamin natin kung ano
ang gagawin niya.
Tama! Makakasali na ako sa
paglalaro ng aking mga kaklase.
“Sasabihin ko sa nanay na
P15.00 ang halaga ng pinabili
niya sa akin. May sosobra
akong piso.“Tuwang-tuwa si
Milo.Bumili siya ng pisong
goma.
Nakipagpitikan siya ng goma sa
mga kaklase. Hanggang
maubos ang goma. Pagkabigay
niya ng mantika sa nanay niya,
hindi ito nagustuhan ng nanay
niya. “Bakit kakaunti lamang
ito?”Bukas ay pupunta ako sa
tindahan upang magtanong.”
Natakot si Milo at napilitan
siyang ipagtapat ang tunay na
halaga ng mantika. “Inay, hindi
ko nap o uulitin ang aking
ginawa.”
1. Ano ang binalak ni Milo sa
ipinabili ng nanay niya?
2. Ano ang ginawa niya sa
sobrang pera?
3. Ano kaya ang mangyayari
kapag tinanong ng nanay niya
ang binilhan niya?
Itanong: Iparinig ang awit na…Kulay Ipakita ang isang pamayanan.
Anu-ano ang mga Talakayin sa bata na ang
pangunahing Naibigan nyo ba nag awit? pamayanan ay lugar kung san
pangangailangan ng isang Tungkol san ang awit? naninirahan ang mga tao.
mag-anak upang lahat ng Ngayon makikita natin ang
kasapi ay maging malusog? pagbuo ng pangalawang
kulay…
Ipabigkas ang tugma: Ipakita sa mga bata ang Tayo ay nabibilang sa
Isa, dalawa: Mag-anak na aktwal na paghahalo ng mga pamayanan ng Santulan.
masaya. kulay upang mabuo ang Alam ninyo ba kung saan kayo
Tatlo , apat: Kaunti ang ikalawang kulay. nakatira?
anak. Gumamit ng asul at dilaw na
Lima, anim: Kayang krayola.
pakainin. Ikaskas ang asul nang
Pito , walo: Laging salu- magaan sa puting papel. Sa
salo ibabaw ng kulay na asul,
Siyam, sampu: Mag-anak ikaskas nang magaan ang
ay magkakasundo. kulay dilaw.
Anong panibagong kulay ang
nabuo mo?
(Gawin ang katulad na
pamamaraan sa:
Pula + asul
Dilaw + Pula
Dilaw + Asul
Anong uri ng mag-anak Anu-anong mga bagong Ituro sa mga bata na ang sagot
ang nabanggit sa tugma? kulay ang nabuo sa sa tanong na “Saan ka nakatira?”
Ilan ang mga anak? paghahalo ng mga kulay? ay “Nakatira ako sa ___.”
Anong pangangailangan Magbigay ng ilang halimbawa.
ang kayang ibigay sa mga Tawagin ang ilang mga bata
anak? upang subukang sabihin ito.
 4. Ano kaya ang gagawin ng ina
sa kanya?
5. Tama ba ang ginawa niya?
Bakit?

Ipapili sa mga bata ang mga

salitang may simulang titik na
Yy. Isulat sa pisara ang sagot
ng mga bata.
F. Paglinang sa
Yoyo Yeyet yaya Yoly yate
kabihasnan
yema Yakult yoga
(Tungo sa Formative
Ano ang simulang titik ng mga
Assessment)
salita sa pisara.
Pabilugan ang simulang titik ng
bawat salita sa mga bata.

Pagbuo ng mga pantig, salita, Lutasin: Ikahon ang mga pagkaing Anong kulay ang dapat Hayaang magtanungan ang mga
parirala, pangungusap at Sinabi ng guro ninyo na may mabuti at paghaluin para mabuo ang bata ayon sa natutunan nila
kwento: babayaran kayong piso para sa makapagpapalusog sa kahel? kung pano sagutin Ang
Pantig; Gamit ang mga titik na Xerox copy ng inyong isang pamilya. luntian? Katanungang..
napag-aralan na: Mm, Aa, Ss, babasahin. Parang gusto mong Lila? Saan ka nakatira?
Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, Kk, Ll at Yy sabihing limampiso para may Prutas gulay karne Ako ay nakatira sa __________.
Pagsamahin ang mga titik at ibibili ka ng laruan. Ano ang mais kamote
bumuo ng: iyong huling pasya?
Pantig:
Ma me mi mo mu Sa
se si so su
Ba be bi bo bu Ta
G. Paglalapat ng aralin
te ti to tu
sa pang-araw-araw na
Ka ke ki ko ku La
buhay
le li lo lu
Ya ye yi yo yu
Salita:
Yaya, yeso, tayo, biya, yema,
taya, maya, saya, Masaya,
malaya, may, kulay, suhay,
yayo , buhay, tulay, kilay, atay
Parirala:
Kay yaya , ang yeso, ang mga
yema ,
may maya , tulay na, atay at
kilay, ang buhay
 Pangungusap:
1. Masaya ang buhay.
2. May biya at yema sa mesa.
3. Paano tumayo ang aso?
4. Sino ang Malaya na?
5. Ano ang kulay ng atay?
6. Bakit masaya ang maya?
7. Si Yayo ay may Yakult.
8. Malaki ang atay ng bibe.
9. Kasama ni yeyet ang yaya
niya.
10. May suhay ang kubo.
11. Lima ang yoyo ko.
12. May yelo sa baso.
13. May kulay ang nata.
Kwento:
May yoyo si Roy.Asul ito.
Masaya siya sa yoyo niya. Sina
Yayo, Yani at Aysa ay may yoyo
rin.
1. Sino ang may yoyo?
2. Ano ang kulay nito?
3. Ano ang hugis nito?

Ano ang tunog ng titik Yy? Bakit mo dapat sabihin ang
tunay na halaga ng bagay na
iyong binili?
Tandaan:
H. Paglalahat ng aralin Magsabi ng totoo. Laging
sabihin ang tunay na halaga ng
bagay na binili.
Anong pangangailangan ng Paano nakabubuo ng Ano ang inyong napag-alaman?
mag-anak ang dapat na berdeng kulay?
matugunan nang sapat? Lila o ube?Orange o
Tandaan: Bawat mag-anak dalandan?
ay dapat na mabigyan ng Ilarawan ang kulay na nabuo
sapat na pagkain ang mga ninyo.
kasapi upang maging
malusog.

Ikahon ang tamang salita para Sagutin: Tama o Mali Lagyan ng / ang mga Pagawain ang mga bata ng Humanap ng kapareha at
sa larawan. 1. Sabihin ang totoong halaga pagkaing color wheel ayon sa magtanungan gamit ang
ng pinagbabayaran ng guro sa makapagpapalusog sa natutuhang mga kulay. katanungang
magulang. mag-anak. Saan ka nakatira?
1. yate yoyo 2. Dagdagan ang halaga ng pansit
I. Pagtataya ng aralin yema pinananayaran ng guro sa kanin
magulang. gulay
2. yema yaya 3. Sabihin ang totoong dahilan pisbol
yoyo kapag hihingi ng pera sa puro karne lang
magulang.
4. Mangupit ng pera sa pitaka
 ng nanay kapag hindi ka
3. Yakult yaya pinagbigyan sa hinihingi.
yoyo 5. Huwag sasama ang loob
kung hindi kaya ng iyong
magulang na bigyan ka ng
4. yeso yoyo hinihingi mong pera o bagay.
yema

5. yema yaya
yoyo

Pagsanayang basahin sa bahay Lutasin: Gumuhit ng mga Ano kaya ang maaring
ang kwentong napag-aralan May binili ka sa tindahan. masusustansiyang pagkain mangyari kung lahat ay
ngayon. Nang pauwi kana, napansin mo sa inyong notebook. kukulayan o gagamitan ng
J.Karagdagang gawain na sobra pala ng limampiso ang itim na kulay?
para sa takdang-aralin sukli sa iyo. Ano ang gagawin
at remediation mo?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
 __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map
__Event Map __Event Map __Decision Chart __Decision Chart
__Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search
__I –Search __I –Search __Discussion __Discussion
__Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo.
panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali mga bata.
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata
aping mga bata aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan mga bata lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa teknolohiya
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
Based Based Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material