GRADE 1 TO 12 Paaralan DISIPLINA VILLAGE BIGNAY ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas I-Grapes

Guro Asignatura MTB

DAILY LESSON LOG
Petsa Enero 27-31, 2020 Week 2 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman The learner...
demonstrates the ability to read grade
one level text with sufficient accuracy,
speed, and expression to support
comprehension.
The learner...
demonstrates the ability to read
grade one level text with sufficient
accuracy, speed, and expression to
support comprehension.
The learner...
demonstrates the ability to read grade
one level text with sufficient accuracy,
speed, and expression to support
comprehension.
The learner...
demonstrates the ability to read
grade one level text with sufficient
accuracy, speed, and expression
to support comprehension.
The learner...
demonstrates the ability to read
grade one level text with sufficient
accuracy, speed, and expression to
support comprehension.

B. Pamantayan sa Pagganap The learner... The learner... The learner... The learner... The learner...
reads with sufficient speed, accuracy, reads with sufficient speed, reads with sufficient speed, accuracy, reads with sufficient speed, reads with sufficient speed,
and proper expression in reading accuracy, and proper expression in and proper expression in reading accuracy, and proper expression accuracy, and proper expression in
grade level text. reading grade level text. grade level text. in reading grade level text. reading grade level text.

C. Mga Kasanayan sa Nakapagbibigay ng mga kahulugan ng
Pagkatutto mga salita sa pamamagitan ng
a. mga larawang nagpapahiwatig
b. kontekstong may mga
pagpapahiwatig.
MT1VCD-IVa-i-2.1.1
II. NILALAMAN Tula: Kuryente, Bahagi ng Pag-
unlad ng Buhay at ang Ilaw
Nakababatid ng mahahalagang
detalye sa napakinggang akdang
pampanitikan at mga tekstong
nagbibigay kaalaman ayon sa lebel
ng baitang.
MT1LC-IVa-b-1.2
Nakapagpapakita ng interes sa mga
teksto sa pamamagitan ng
pagbabrowse/pagbabasa sa mga
nakalimbag na kagamitan.
MT1ATR-IVa-i-4.1
Tula: Kuryente, Bahagi ng Pag-
unlad ng Buhay at ang Ilaw
Nakababasa ng mga salita, mga
parirala, mga pangungusap, at
maikling talata/kuwentong may
wastong pagpapahayag angkop sa
unang baitang.
MT1F-III-IV-i-1.3
Nakapagpapahayag ng mga ideya sa
pamamagitan mga parirala, mga
pangungusap o mahahabang teksto
gamit ang nalikha at karaniwang
baybay.
MTC-IVa-i-1.3
Tula: Kuryente, Bahagi ng Pag-
unlad ng Buhay at ang Ilaw
Nakatutukoy, nakapagbibigay ng
kahulugan at nakagagamit ng
tambalang salita sa mga
pangungusap .
MT1VCD-IVa-i-3-1
Nakatutukoy at nakagagamit
nang wastong
magkakasingkahulugan,
magkakasalungat, at
magkakasintunog (kung
kinakailangan) at mga salitang
napaparami ang kahulugan.
MT1VCD-IVa-i-3.2
Tula: Kuryente, Bahagi ng
Pag-unlad ng Buhay at ang Ilaw
Nakatutukoy, nakapagbibigay ng
kahulugan at nakagagamit ng
tambalang salita sa mga
pangungusap .
MT1VCD-IVa-i-3-1
Nakatutukoy at nakagagamit nang
wastong magkakasingkahulugan,
magkakasalungat, at
magkakasintunog (kung
kinakailangan) at mga salitang
napaparami ang kahulugan.
MT1VCD-IVa-i-3.2
Tula: Kuryente, Bahagi ng Pag-
unlad ng Buhay at ang Ilaw

Pang-uri

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian UNPACKED COMPETENCIES UNPACKED COMPETENCIES UNPACKED COMPETENCIES UNPACKED COMPETENCIES UNPACKED COMPETENCIES

1. Mga pahina sa Gabay ng

Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/ o pagsisimula ng
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Paghahawan ng Balakid:
Gumamit ng larawan
computer, bentilador, refrigerator,
telebisyon, cellphone
Mayroon ba kayong mga ganitong
kagamitan sa inyong tahanan?
Ano ang nagpapaandar sa mga
kagamitang ito?
Tumutulong ka ba sa iyong mga
magulang sa paggawa ng gawaing
bahay?
Gumagamit ka ba ng kagamitang de-
kuryente?
Anu-anong kagamitan sa bahay ang
ginagamitan ng kuryente?
Ano ang kahalagahan ng kuryente?
Paano ito nakatutulong sa pang-
araw-araw na pamumuhay?
Magbigay ng mga kagamitang
ginagamitan ng kuryente.
Paano kaya makapapamuhay ang
mga tao kung walang kuryente? Sa
inyong palagay, magiging maunlad
kaya ang ating mga pamumuhay?
Bakit?
Magbigay ng mga paraan ng Anu-ano ang antas ng salitang Paghambingin ang mga
pagtitpid sa kuryente. naglalarawan? bagay./tao/pook/hayop
Kailan ginagamit ang panlaping bulak-unan-kutson
mas? pinaka? leon-giraffe-elepante
burol-bundok-bulkan
sanggol-binata-ama
Ipabasa ang tula
Ilaw! Ilaw! Tumawag ng 3 bata sa harap. Isulat ang pinaikling salita:
Kay liwanag ng ilaw Paghambingin ang kanilang mga aso at pusa_____________
Sa madilim na gabi buhok ayon sa haba. gabi at araw____________
Ang liwanag ay kawili-wili paru-paro at bulaklak_____
Ilaw! Ilaw!
May iba’t ibang klase ng ilaw
May lampara, mitsa, at sulo
Nagbibigay-liwanag sa mga pulo
Itanong:
Anu-ano ang nagbibigay ng liwanag
sa gabing madilim?
Alin ang mas maliwanag ang buhay
ang buhay tuwing gabi sa bukid o ang
buhay tuwing gabi sa siyuda
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang lathain na nakasulat sa Muling ipabasa ang lathalain na Maliwanag ang ilaw sa bahay nina Malaki ang pisara. Ipabasa ang mga salita sa hanay:
tsart. nakasulat sa tsart Luis. Mas malaki ang cabinet kaysa
konsepto at paglalahad ng Mas maliwanag ang ilaw sa bahay sa pisara. hana buhay hana
bagong kasanayan #1 Kuryente, Bahagi ng Pag-unlad ng Kuryente, Bahagi ng Pag-unlad nina Allan kaysa Luis. Pinakamalaki ang bulletin board p pbuh
Buhay ni Elvie E. Esguerra ng Buhay ni Elvie E. Esguerra Pinakamaliwanag ang ilaw sa bahay sa tatlong gamit sa paaralan. ay
nina Anna kaysa sa dalawa. baha hari baha
Bakit maginhawa ang pamumuhay Bakit maginhawa ang pamumuhay g ghari
ngayon ng isang pamilya? ngayon ng isang pamilya? anak pawis anakp
Umpisahan natin pagkagising sa Umpisahan natin pagkagising sa awis
umaga umaga balat sibuy balats
Mabilis ang pagluluto ng sinaing ni Mabilis ang pagluluto ng sinaing ni as ibuya
nanay nanay s
gamit ang rice cooker sa bahay gamit ang rice cooker sa bahay dapit hapo dapith
Hindi agad napapanis ang ulam, Hindi agad napapanis ang ulam, n apon
sa refrigerator nakalagay sa refrigerator nakalagay
Sa buong maghapon ang Sa buong maghapon ang
pakiramdam ay mainit pakiramdam ay mainit
Paandarin lang ang bentilador init ay Paandarin lang ang bentilador init
mapapawi ay mapapawi
Pagkatapos ng almusal, buhay ay Pagkatapos ng almusal, buhay ay
giginhawa giginhawa
Manood ng palabas sa telebisyong Manood ng palabas sa telebisyong
may kulay pa may kulay pa
Hinahanap si ate, sa “cellphone” it- Hinahanap si ate, sa “cellphone” it-
text text
Si kuya ay abala sa “computer” Si kuya ay abala sa “computer”
nakatutok nakatutok
Si bunso at si lola sumasayaw Si bunso at si lola sumasayaw
sa tugtog ng radyong may plaka sa tugtog ng radyong may plaka
De kuryenteng termos handa na kape De kuryenteng termos handa na
ni tatay kape ni tatay
Malaking tulong talaga, kuryenteng Malaking tulong talaga, kuryenteng
mahalaga mahalaga
Pagtitipid sa kuryente ay dapat Pagtitipid sa kuryente ay dapat
isagawa isagawa
Malawakang “brown-out” ay Malawakang “brown-out” ay
mawawala mawawala
Buhay ay uunlad pamilya ay sasaya. Buhay ay uunlad pamilya ay
sasaya.

E. Pagtatalakay ng bagong Tungkol saan ang lathalain? Paano inilarawan ang ilaw nina Luis? Salungguhitan ang salitang
Sa pangalawang pangungusap, ginamit sa paglalarawan.
konsepto at paglalahad ng Paano pinagagaan ng kuryente ang paano inilarawan ang ilaw nina Allan?
bagong kasanayan #2 mga gawain ng mga tao? Paano naman inilarawan ang ilaw
nina Anna kaysa kina Luis at Allan?
 Ano ang pagkakaiba sa paggamit
ng mga kagamitang de-kuryente at
walang kuryente?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
Pangkat 1- Paraan ng Pagtitipid ng
(Tungo sa Formative Kuryente
Assesment 3) Pangkat 2 – Paghambingin ang uri
ng pamumuhay ng mag-anak kung
may kuryente at walang kuryente.
Pangkat 3 – Magtipid Ka, Isulat ang
mga paraan ng pagtitipid sa
kuryente.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalaga ang kuryente?
Paano makatitpid sa paggamit ng
pang araw-araw na buhay kuryente?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang kuryente ay mahalaga.
Nakatutulong ito para mapagaan
ang mga gawain ng tao sa
paggamit ng mga kagamitang de-
Anong salitang naglalarawan ang
ginamit sa unang pangungusap?
Ano ang salitang ginamit sa
paghahambing sa ilaw nina Allan at
Luis?
Ano ang ginamit na salita sa
paghahambing sa ilaw nina Anna at
sa ilaw nina Allan at Luis?
Ano ang tawag sa mga salitang
naglalarawan sa tao, pook, at bagay?
Anu-ano ang antas ng mga salitang
naglalarawan?
Ilang tao , pook, at bagay ang
pinaghahambing kapag ginagamit
ang panlaping mas? pinaka?
Paghambingin . Gamitin ang mas at
pinaka
ate at kuya
bundok at bukid
baka , kabayo at kalabaw
Tandaan:
Pang-uri ang tawag sa mga salitang
naglalarawan.
Ano ang tawag sa mga salitang Ilang salita ang bumubuo sa bagong
naglalarawan sa tao, pook, at salita?
bagay? Ano ang tawag sa dalawang salitang
Anu-ano ang antas ng mga pinagsama sa iisang salita?
salitang naglalarawan?
Ilang tao , pook, at bagay ang
pinaghahambing kapag ginagamit
ang panlaping mas? pinaka?
Gawain: Magkunwaring Isulat ang dalawang salita mula sa
nagbebenta ng kasangkapang de tambalang salita.
kuryente. takipsilim ______+_______
Sumulat ng patalastas agawbuhay_______+_______
na nagsasabi ng tamang bahaykubo _______+_______
pagtitipid ng kuryente at ng
wastong paggamit ng mga
kagamitang de-kuryente. gamitin
ang iba’t ibang antas ng
paghahambing.
Hal. Ang Hitachi Rice Cooker ay
matipid sa kuryente.
Ang Standard Rice Cooker
ay mas matipid kumpara sa
Hitachi.
Ang Imarflex ang
pinakamatipid na Rice Cooker sa
tatlo.
Tandaan: Pang-uri ang Tandaan:
tawag sa mga salitang Ang tambalang salita ay binubuo
naglalarawan. ng dalawang maliit na salita.

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
Ipabasa ang lathalain nang lahatan,
pangkatan at isahan sa mga bata.
Gumuhit ng mga kagamitan sa
tahanan na ginagamitan ng kuryente
sa inyong notebook.
kuryente. Dapat tayong magtipid ng
kuryente.
Isulat ang tama kung tumutukoy sa
kahalagahan ng kuryente at mali
kung hindi.
___1. Ang kuryente ay nagbibigay
ng enerhiya.
___2. Ang rice cooker, telebisyon
at bentilador ay pinagagana ng
kuryente.
___3. Mas uunlad ang buhay kung
walang kuryente.
___4. Mura lamang ang kuryente
kaya maaring gamitin hanggang
gusto.
___5. Ang kuryente ay lubhang
mahalaga kaya di dapat tayong
mag-aksaya.
Ang mas ay ginagamit kung
naghahambing ng dalawang tao,
pook, hayop o bagay.
Ginagamit ang pinaka kung
naghahambing ng tatlo o higit pang
tao, pook, bagay o hayop.
Punan ng angkop na panlaping
gagamitin sa paglalarawan.
1. Maganda si Angel.
______maganda si Bea kaysa kay
Angel.
_______maganda si Ann sa lahat
ng dalaga.
2. Malalim ang ilog.____malalim ang
lawa kaysa ilog.
_____malalim ang dagat sa lahat
ng anyong tubig na nabanggit.
3. Matalino si Angel. ___matalino si
Beatrice kaysa kay Angel.
______matalino si Miki sa lahat
4. Mataba si Ashley. ____mataba si
Yunissa kaysa kay Ashley.
____mataba si Charmaine sa
lahat.
5. Masarap ang kutsinta.
____masarap ang espasol kaysa
kutsinta.
____masarap ang bibingka sa
lahat ng puto.
Ang mas ay ginagamit
kung naghahambing ng dalawang
tao, pook, hayop o bagay.
Ginagamit ang pinaka
kung naghahambing ng tatlo o
higit pang tao, pook, bagay o
hayop.
Punan ng angkop na salita. Sumulat ng 2 salitang maaring
1. Matibay ang Sanyo na Aircon. maging tambalang salita mula sa
____matibay ang Carrier na mga salita sa loob ng kahon.
Aircon.
_____matibay ang LG na agaw balat simba puno
Aircon sa lahat. isip buhay kahoy
sibuyas gabi bata
2. Mahal ang TCL na TV.
____mahal ang Sharp na TV.
____mahal ang Sony sa lahat
ng tatak ng TV. _________+___________________
3. Malaki ang gas stove. __+____________
____malaki ang aircon kaysa _________+____________
sa gas stove. _________+____________
____malaki ang refrigerator sa _________+____________
lahat ng kasangkapang de-
kuryente.
4. Malamig sa Batangas.
___malamig sa Tagaytay kaysa
sa Batangas.
____malamig sa Baguio sa
lahat ng bakasyunan.
5. Matulin ang traysikel.
____matulin ang kotse kaysa
sa traysikel.
____matulin ang tren sa lahat
ng sasakyan.
Paghambingin ang tatlong prutas:
santol. papaya at pakwan.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
panturo ang nakatulongng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?