Professional Documents
Culture Documents
Answer The Questions in Your Own Words.
Answer The Questions in Your Own Words.
активізації
навчального процесу
Науково-методичний аспект активізації
навчально-пізнавальної діяльності
студентів передбачає розроблення
варіативних методичних систем
навчання, що охоплюють побудову і
технологічне забезпечення мотивацій,
добору змісту, методів, прийомів,
організованих форм раціонального
поєднання викладання педагога і
самонавчання студента, підготовку систем
диференційованих вправ, зокрема
професійно значущих для майбутнього
спеціаліста, визначення орієнтирів
навчально-пізнавальної діяльності.
Багатьма дослідженнями в галузі
педагогіки доведено, що тільки
активний навчальний процес є базовою
основою формування
висококваліфікованих спеціалістів.
Дидактичними формами, що найбільше
сприяють активізації навчального
процесу, є ігрові форми – ігрове
проектування, навчальна гра. Крім того,
досить високо активність студентів може
бути реалізована (при вмілій організації)
за індивідуально-самостійною
навчальною діяльністю.
Кожну з форм навчання можна зробити досить
активною, якщо викладач розглядає організацію
навчального процесу з точки зору принципів
стимулювання активності студентів і бінарності
(участі у процесі навчання двох сторін – викладача і
студента). Вважається, якщо 50% часу на заняттях
студент проводить активну навчально-творчу
діяльність, тобто виконує індивідуальну роботу, то
таку форму навчання можна вважати активною.