ივ.

ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

Ivane Javakhishvili Tbilisi State University

სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

ფაკულტეტი იურიდიული ფაკულტეტი

საგანმანათლებლო პროგრამა სამართალი
უმაღლესი განათლების საფეხური ბაკალავრიატი

საკორპორაციო სამართალი
სასწავლო კურსის სახელწოდება
Corporation law

სასწავლო კურსის სტატუსი სავალდებული სასწავლო კურსი

სახელი, გვარი ირაკლი ბურდული

სამეცნიერო ხარისხი სამართლის დოქტორი
სასწავლო კურსის თანამდებობა პროფესორი
განმახორციელებელი საკონტაქტო ტელ.
E-mail irakli.burduli@tsu.ge
კონსულტაციის დღე: ფაკულტეტის დეკანის მიერ დამტკიცებული გრაფიკის შესაბამისად

სასწავლო კურსის კოდი

სწავლების ენა ქართული

წინაპირობები სასწავლო კურსი - სახელშეკრულებო სამართალი

კრედიტი (ECTS) 5
საათები (1 კრედიტი = 25 სთ) 125
საკონტაქტო საათები, მ.შ 55
სტუდენტის სასწავლო
დატვირთვა ლექცია 26 სთ.
სემინარი 24 სთ.
შუალედური და დასკვნითი გამოცდები 5 სთ
დამოუკიდებელი საათები 70

სასწავლო კურსის მიზანი სასწავლო კურსის მიზანია სტუდენტს:

 მისცეს სიღრმისეული ცოდნა საკორპორაციო სამართალის როგორც დამოუკიდებელი დისციპლინის,

სამეწარმეო საქმიანობის სამართლებრივი ფორმების, ამხანაგური და კაპიტალური საზოგადოებების,
მათი საქმიანობის, დაფუძნებისა და სახელმწიფო ლეგიტიმაციის, საზოგადოების ქონების (კაპიტალის),
შენატანის, საზოგადოებებში პარტნიორთა პასუხისმგებლობის, საწარმოთა რეორგანიზაციის და
ლიკვიდაციის, ასევე თანამედროვე კაპიტალის ბაზრის ელემენტების შესახებ;
  გამოუმუშაოს კონკრეტული საკორპორაციო ურთიერთობის იდენტიფიცირებისა და მისი შესწავლა-
ანალიზის პროცესში სამართლებრივი ნორმების კომპლექსური შეფარდების უნარი.

სწავლის შედეგები
ცოდნა და გაცნობიერება
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეიძენს სიღრმისეულ ცოდნას საკორპორაციო სამართლის
არსის, წყაროებისა და სისტემის, ქართული საკორპორაციო სამართლის ძირითადი ინსტიტუტების,
სამეწარმეო ურთიერთობის ჩამოყალიბების საწყისებისა და მისი ევოლუციის, მეწარმისა და საწარმოს
ცნების, მათი თავისებურებების, კორპორაციულ–სტრუქტურული საქმიანობის განხორციელების
ძირითადი პრინციპების, სამეწარმეო საქმიანობის განხორციელების ორგანიზაციულ–სამართლებრივი
ფორმებისა და მათი დამახასიათებელი ნიშნების, საწარმოს ხელმძღვანელობითი საქმიანობის განსაზღვრის
მასშტაბის, ასევე საწარმოთა გარდასახვის იურიდიული პროცედურებისა და მისი სამართლებრივი
შედეგების შესახებ.

სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტს გაცნობიერებული ექნება საკორპორაციო სამართლის არსი და
მნიშვნელობა.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:

 „მეწარმეთა შესახებ“ კანონისა და „ფასიანი ქაღალდების ბაზრის“ შესახებ კანონის ნორმათა განმარტებას
და პრაქტიკულ საქმიანობაში მათ სწორად გამოყენებას;
 ფუნქციური სხვაობის საფუძველზე სამეწარმეო საქმიანობის განმახორციელებელი მეწარმე
სუბიექტების ერთმანეთისგან გამიჯვნას;
ცოდნის პრაქტიკაში
 სასურველი სამეწარმეო საქმიანობის განხორციელების კონკრეტული მეწარმე სუბიექტის დაფუძნებას
გამოყენების უნარი
და რეგისტრაციაში გატარებას;
 დოგმატურ-თეორიული ანალიზის საფუძველზე კორპორაციულ-სამართლებრივ ურთიერთობაში
წარმოშობილი პრობლემატური საკითხების იდენტიფიცირებასა და მათი გადაწყვეტისათვის
ნორმატიული საფუძვლების მოძიებას;
 სადამფუძნებლო ხელშეკრულების, პარტნიორთა შეთანხმების (მეწარმე სუბიექტის წესდების) და
შინაგაწესის, პარტნიორთა კრების გადაწყვეტილების, კრების ოქმის მომზადებას;
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:
დასკვნის უნარი
 საკორპორაციო სამართლის საკითხებზე არსებული პრობლემების ხედვას, პრობლემური
საკითხების ანალიზს და სამართლებრივად დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბებას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:

კომუნიკაციის უნარი  საკორპორაციო სამართლის საკითხებზე დებატებში ჩართვას, განსხვავებული აზრის გაგებას და
საკორპორაციო სამართლის სპეციფიკური ტერმინების გამოყენებით ზეპირი და წერილობითი
ფორმით ცოდნის გადმოცემას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:
სწავლის უნარი
 საკორპორაციო სამართლის საკითხებზე საკანონმდებლო ცვლილებების, სასამართლო პრაქტიკის და
მეცნიერული სიახლეების მიდევნებას და ცოდნის მუდმივად განახლებას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:

 პრაქტიკული საქმიანობისას საზოგადოების (მეწარმე სუბიექტის) ფორმირებისა და საქმიანობის

ღირებულებები არჩევის თავისუფლების, კორპორაციულ რეჟიმებში თანასწორუფლებიანობის (ე.წ. თანაბარი
მოპყრობის), პარტნიორთა უფლებებისა და მოვალეობების, კეთილსინდისიერი ხელმძღვანელობის,
უმრავლესობაში და უმცირესობაში მყოფი პარტნიორის უფლებების თანაბარზომიერებისა და
დაბალანსებული ურთიერთობის პრინცპების დაცვას.

სწავლება-სწავლის მეთოდები
ლექცია
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
პრაქტიკული მუშაობა
სემინარი
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება
სხვა

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება წარმოებს 100-ქულიანი სისტემით. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის
დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ შეფასებას (მაქსიმუმ 60 ქულა) და დასკვნით შეფასებას (მაქსიმუმ 40 ქულა), რომელთა ჯამი
წარმოადგენს საბოლოო შეფასებას (100 ქულა).

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 2 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების კომპონენტებია ზეპირი გამოკითხვა და შუალედური წერითი
გამოცდა. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების თითოეულ კომპონენტს გააჩნია თა ვისი წილი
შუალედური შეფასების 60 ქულის ფარგლებში. სტუდენტის შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი
შეადგენს 21 ქულას.

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის დასკვნითი შეფასების კომპონენტია დასკვნითი წერითი გამოცდა. დასკვნითი წერითი გა -
მოცდა სავალდებულოა. დასკვნით წერით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით
დააგროვილი აქვს მინიმუმ 21 ქულა. სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით დაგროვილი არ ექნება შუალედური შეფასების
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი ანუ მინიმუმ 21 ქულა, დასკვნით წერით გამოცდაზე არ დაიშვება. დასკვნითი შეფასების მინიმალური
კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს 20 ქულას. დასკვნითი შეფასება ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ
სტუდენტი დასკვნით წერით გამოცდაზე დააგროვებს მინიმუმ 20 ქულას.

სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების (40 ქულა) გათვალისწი-
ნებით სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას. სტუდენტს კრედიტი ენიჭება კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი
დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
დადებითი შეფასება
A - ფრიადი შეფასების 91-100 ქულა
B - ძალიან კარგი მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა
C - კარგი მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა
D - დამაკმაყოფილებელი მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა
E - საკმარისი მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა
უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა (სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
FX - ვერ ჩააბარა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება. ამასთან, დამატებითი
გამოცდა შეიძლება დანიშნოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 კალენდარულ
დღეში).
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები (სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი
F - ჩაიჭრა
და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი)
შეფასების ფორმები და კომპონენტები
N შეფასების ფორმები და კომპონენტები რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა

1 შუალედური შეფასება, მათ შორის: 60 ქულა

1.1 ზეპირი გამოკითხვა 10 3 30

1.2. შუალედური წერითი გამოცდა 1 30 30
2 დასკვნითი შეფასება 40 ქულა
2.1. დასკვნითი წერითი გამოცდა 1 40 40
სულ 100 ქულა
შუალედური შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
ზეპირი სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
გამოკითხვა სტუდენტი ზეპირი ფორმით გამოიკითხება ათჯერ. შესაბამისად, ზეპირ გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 30 ქულა (10X3), რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

ზეპირი გამოკითხვა ტარდება მოხსენებების, დისკუსიისა და კითხვა-პასუხის ფორმატში.ზეპირი გამოკითხვის

შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): პრეზენტაცია, პრაქტიკული/თეორიული
დავალების შესრულება, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა, დისკუსიაში მონაწილეობა.

ზეპირი გამოკითხვისას შეფასების კრიტერიუმებია: პასუხის ფორმულირება და გადმოცემა, იურიდიული

ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა.
ქულა ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი მკაფიოდ და ადეკვატურადაა ფორმულირებული, მისი
3
სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი მომზადებულია, პასუხი მკაფიოდ და ადექვატურადაა ფორმულირებული, თუმცა შეკვეცილია.
2
მისი სამართლებრივი მსჯელობა კარგია. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
1 სტუდენტი არ არის კარგად მომზადებული., პასუხი არასრულადაა ფორმულირებული, მისი სამართლებრივი
მსჯელობა ფრაგმენტულია, ხოლო იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 3 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, პასუხი ბუნდოვანი და არაადეკვატურია. მისი სამართლებრივი
0
მსჯელობა არსებითად მცდარია, იგი არ იყენებს იურიდიული ტერმინოლოგიას
შუალედური შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს შუალედურ წერით გამოცდას. შუალედური წერითი გამოცდა
ტარდება მე-8-მე-9 სასწავლო კვირას. შუალედურ წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

შუალედური წერითი გამოცდას შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები):

თეორიული საკითხი, კაზუსი. შუალედური წერითი გამოცდა მოიცავს 1 თეორიულ საკითხს და 2 კაზუსს.
შუალედური წერითი გამოცდასას როგორც თეორიული საკითხი, ასევე თითოეული კაზუსი ფასდება 10 ქულით.
თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური,
თანმიმდევრული და ადეკვატური გადმოცემა, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა,
სამართლებრივი ანალიზი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
1-2 გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
შუალედური კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის შედგენა, მსჯელობის
წერითი გამოცდა თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა
და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო
დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
9-10 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
7-8 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
5-6 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
3-4 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
1-2 სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 4 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
დასკვნითი შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
დასკვნითი შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს დასკვნით წერით გამოცდას. დასკვნითი წერითი გამოცდა
ტარდება მე-16-მე-19 სასწავლო კვირას. დასკვნით წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 40
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 40 პროცენტის ტოლია.

დასკვნითი წერითი გამოცდის შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): თეორიული
საკითხი, კაზუსი. დასკვნითი წერითი გამოცდა მოიცავს 1 თეორიულ საკითხს და 1 კაზუსს. დასკვნითი წერითი
გამოცდასას კაზუსი ფასდება 30 ქულით, ხოლო თეორიული საკითხი ფასდება 10 ქულით.
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის შედგენა, მსჯელობის
თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა
და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო
დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
25-30 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
19-24 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
13-18 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
დასკვნითი 7-12 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
წერითი გამოცდა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
1-6 სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური,
თანმიმდევრული და ადეკვატური გადმოცემა, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა,
სამართლებრივი ანალიზი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
1-2 პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 5 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021;
ძირითადი ლიტერატურა
 ლ. ჭანტურია, თ. ნინიძე, მეწარმეთა შესახებ კანონის კომენტარი, მესამე გამოცემა, თბილისი, „სამართალი“,
2002, გვ. 454-481.

ნორმატიული აქტები  „მეწარმეთა შესახებ“ საქართველოს კანონი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/28408

ქართულენოვანი:
 გიორგი მახარობლიშვილი, მეწარმე სუბიექტთა დოგმატურ-თეორიული გამიჯვნა კაპიტალურ
საზოგადოებათა საწყისებზე, სამართლის ჟურნალი, 2011, #2, გვ.100-135;
 ლადო ჭანტურია, პარტნიორის გამჭოლი პასუხისმგებლობა საზოგადოების საგადასახადო
დარღვევისათვის (სამოსამართლო სამართლის სიახლე), გურამ ნაჭყებია 75 - საიუბილეო კრებული, 2016.
 ლალი ლაზარაშვილი, სოლიდარული პასუხისმგებლობის საზოგადოება, 2003, გვ. 1-183;
 ბესარიონ ზოიძე, ევროპული კერძო სამართლის რეცეპცია საქართველოში, 2005, გვ. 182-188;
 ლადო ჭანტურია, შესავალის სამოქალაქო სამართლის ზოგად ნაწილში, 1997, გვ. 204-298;
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი I, 2018, 24-ე მუხლის კომენტარი.
 ლადო ჭანტურია, კანონის მეწარმეთა შესახებ და საკორპორაციო სამართლის წარმოშობა საქართველოში,
ს. ჯორბენაძის 70 წ. საიუბილეო კრებული, 1996, გვ. 32-55;
 ბესარიონ ზოიძე, სამეწარმეო (საკორპორაციო) სამართლის ჩამოყალიბება საქართველოში, პარლამენტის
დამატებითი ლიტერატურა
მრჩეველთა საბჭოს უწყებანი, 1997, გვ. 10-13;
 ლადო ჭანტურია, საწესდებო ავტონომია საკორპორაციო სამართალში, წიგნში: სამართლისა და
პოლიტიკური აზროვნების ისტორიის ნარკვევები, წიგნი I, 2010, გვ. 560-570;
 გიორგი მახარობლიშვილი, კორპორაციის სამართალსუბიექტობით დიფერენცირებული ორი ელემენტი:
შეზღუდული პასუხისმგებლობა (limited liability) და კორპორაციის საფარველით (entity shielding)
დაცულობა, გურამ ნაჭყებიას 75 - საიუბილეო კრებული, 2016, გვ. 431-455;

ინგლისურენოვანი:

 Alan R. Palmiter, Corporations, 5th Edit. 2006 (თსუ-ის იურიდიული ფაკულტეტის ბიბილიოთეკა);
 James D. Cox, Thomas Lee Hazen, Business Organizations Law, 3rd edition, Thomson Reuters, USA, 2011.
(თსუ-ის იურიდიული ფაკულტეტის ბიბლიოთეკა)

ინტერნეტ-რესურსები  www.supremecourt.ge

სასწავლო კალენდარი

კვირა სწავლების მეთოდი საათი შეფასების კომპონენტი მაქსიმალური შეფასება

1-ლი კვირა ლექცია 2 სთ.
ლექცია 2 სთ.
მე-2 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-3 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-4 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-5 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-6 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-7 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
მე-8-მე-9 კვირა 2 სთ. შუალედური წერითი გამოცდა 30 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-10 კვირა
სემინარი 2 სთ. შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა
მე-11 კვირა ლექცია 2 სთ.

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 6 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-12 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-13 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-14 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-15 კვირა
სემინარი 2 სთ. დასკვნითი დისკუსია
მე-16-მე-19 კვირა 3 სთ. დასკვნითი წერითი გამოცდა 40 ქულა

შინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება

სასწავლო კურსის შინაარსი

კვირა სწავლების მეთოდი შინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება
საუბარი სასწავლო კურსის მოცულობაზე და პროცესის წარმართვის მეთოდებზე, შეფასების სისტემაზე
და სავალდებულო ლიტერატურაზე.

თემა 1. საკორპორაციო სამართლის ცნება და მნიშვნელობა

განსახილველი საკითხები:
1
ლექცია (2 სთ.) რას მოიცავს საკორპორაციო სამართალი? საკორპორაციო სამართალი, როგორც დამოუკიდებელი
იურიდიული მატერია, მისი ადგილი კერძო სამართლის სისტემაში და მისი მიმართება სამართლის სხვა
დარგებთან. თანამედროვე ქართული საკორპორაციო სამართლის ევოლუცია. საკორპორაციო
სამართლის პრინციპები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
თემა 2. იურიდიული პირისა და ორგანიზაციის თეორიის თავისებურებანი

განსახილველი საკითხები:

იურიდიული პირის სახასიათო ნიშნები და ორგანიზაციული/კორპორაციული მართვის ელემენტები

ლექცია (2 სთ.) მეწარმე სუბიექტის განმრატების კონტექსტში. იდეალური და კომერციული კორპორაციების ნიშნები.
2
შიდა და გარე საზოგადოებები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
3 ლექცია (2 სთ.) თემა 3. კომერციული იურიდიული პირები

განსახილველი საკითხები:

კომერციული იურიდიული პირები, როგორც მეწარმე სუბიექტები ქართულ სამართალში. საწარმო და

საწარმოს მატარებელი სუბიექტები. ეკონომიკური საქმიანობისა და სამეწარმეო საქმიანობის
ურთიერთმიმართება, ცნება, დახასიათება. საწარმოს სამართლებრივი ფორმები. მეწარმის ხარისხი.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 7 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 4. საწარმოთა დაფუძნება

განსახილველი საკითხები:

საწარმოთა დაფუძნების სამართალი: დაფუძნების ფორმალური კონტროლი, სავალდებულო

იურიდიული წინაპირობები, ტრანსპარენტულობა/განსაჯაროვება და სამერწარმეო რეესტრის
4 უტყუარობის პრეზუმფცია. საწარმოს სახელმწიფო ლეგიტიმაცია. დისპოზიციურ და იმპერატიულ
ლექცია (2 სთ.) ნორმათა სისტემა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 5. ამხანაგური ტიპის საზოგადოებები

განსახილველი საკითხები:

ლექცია (2 სთ.) მოძღვრება ამხანაგური ტიპის საზოგადოებათა შესახებ: სპს, როგორც პერსონალური (ამხანაგური)
სამეწარმეო საზოგადოება, შიდა და გარე ურთიერთობა სპს-ში, საწარმოს მართვა, საკუთარი ორგანოს
კონცეფცია – წარმომადგენლობა და ხელმძღვანელობა – პასუხისმგებლობა.

5 ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 6. კომანდიტური საზოგადოება

განსახილველი საკითხები:

კომანდიტური საზოგადოება, როგორც ჰიბრიდული სამართლებრივი კონსტრუქცია: ლეგალური

ლექცია (2 სთ.) დეფინიცია, სამართლებრივი ბუნება, პარტნიორთა კატეგორიები, პარტნიორთა კრება და მისი
6
კომპეტენცია, შიდა და გარე ურთიერთობა კს-ში, ხელმძღვანელობა და წარმომადგენლობა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
ლექცია (2 სთ.) თემა 7. შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოება

განსახილველი საკითხები:

შპს, როგორც კაპიტალური ტიპის საზოგადოება: ცნების სისტემური ანალიზი. პასუხისმგებლობა მესამე
7 პირთა წინაშე. შიდა და გარე ურთიერთობანი შპს-ში. კორპორაციული მართვა შპს-ში,
წარმომადგენლობა და ხელმძღვანელობა. პარტნიორის პირადი პასუხისმგებლობა.
ძირითადი ლიტერატურა:
სემინარი (2 სთ.)  ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
8-9 შეფასების კომპონენტი - შუალედური წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
სემინარი (2 სთ.) შუალედური წერითი გამოცდის შედგების განხილვა
10 თემა 8. შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოება (გაგრძელება)
ლექცია (2 სთ.)
განსახილველი საკითხები:

შენატანის (დამატებითი შენატანის) ცნება. შესატანის განხორციელების ხელშეკრულება და მისი

დარღვევის ვალდებულებითსამართლებრივი და კორპორაციულსამართლებრივი შედეგი. კადუცირება
და პარტნიორის გარიცხვა საზოგადოებიდან. პარტნიორის გასვლის სამართლებრივი საფუძვლები.

ძირითადი ლიტერატურა:

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 8 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
  ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021

დამატებითი ლიტერატურა:
 გიორგი მახარობლიშვილი, კორპორაციის სამართალსუბიექტობით დიფერენცირებული ორი
ელემენტი: შეზღუდული პასუხისმგებლობა (limited liability) და კორპორაციის საფარველით (entity
shielding) დაცულობა, გურამ ნაჭყებიას 75 - საიუბილეო კრებული, 2016, გვ. 431-455.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 9. სააქციო საზოგადოება

განსახილველი საკითხები:

ლექცია (2 სთ.) სააქციო სამართლის საფუძვლები: სს-ის ცნება, დახასიათება. სს-ის ტიპები. აქციის ცნება: აქციათა
11 ტიპები და კლასები. კანონისმიერი განთავსებული კაპიტალი და მისი ფუნქციები. შენატანი სს-ში,
შენატანის განუხორციელებლობის იურიდიული შედეგი. კაპიტალის გაზრდა და შემცირება. მოგების
განაწილება და დივიდენდის გაცემის შეზღუდვები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 10. კორპორაციული მართვა სააქციო საზოგადოებაში

განსახილველი საკითხები:

კორპორაციული მართვა სს-ში. კორპორაციული მართვის თანამედროვე გაგება. ქართული სს-ის

ლექცია (2 სთ.) კორპორაციული მართვის სისტემა: მონისტური, დუალისტური და შერეული სისტემის
12
ურთიერთმიმართება. ორგანოთა ჰორიზონტალურობისა და ენუმერაციულობის კონცეფცია.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 11. სააქციო საზოგადოების აქციონერთა საერთო კრება, სამეთვალყურეო საბჭო, ხელმძღვანელი
ორგანო

განსახილველი საკითხები:
13
ლექცია (2 სთ.) აქციონერთა საერთო კრება და მისი კომპეტენცია, აქციონერის უფლება-მოვალეობები, სამეთვალყურეო
საბჭო და ხელმძღვანელობითი ორგანო. ხელმძღვანელთა ფიდუციური მოვალეობები. დომინანტური
მდგომარეობა სს-ში და მისი ბოროტად გამოყენების აკრძალვა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 12. კოოპერატივი
14
განსახილველი საკითხები:
ლექცია (2 სთ.)
კოოპერატივი – ცნება, დახასიათება. წევრთა სტატუსი. კოოპერატივის მართვა: საერთო კრება,
წარმომადგენელთა კრება, ხელმძღვანელობა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ლ. ჭანტურია, თ. ნინიძე, მეწარმეთა შესახებ კანონის კომენტარი, მესამე გამოცემა, თბილისი,
„სამართალი“, 2002, გვ. 454-481.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
15 ლექცია (2 სთ.) თემა 13. საწარმოთა რეორგანიზაცია, ლიკვიდაცია და დაშლა.

განსახილველი საკითხები:

რეორგანიზაციის ფორმები, პროცედურა, სამართლებრივი შედეგები. ლიკვიდაციის საფუძვლები.

საზოგადოების დაშლა. პროცედურა. სამართლებრივი შედეგები.

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 9 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 ძირითადი ლიტერატურა:
 ბურდული/მახარობლიშვილი/თოხაძე/ზუბიტაშვილი/ალადაშვილი/მაღრაძე/ეგნატაშვილი,
საკორპორაციო სამართალი, თბ. 2021.
სემინარი (2 სთ.) შემაჯამებელი დისკუსია
16-19 შეფასების კომპონენტი - დასკვნითი წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 40 ქულა

სილაბუსის ავტორი ირაკლი ბურდული

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 10 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი