ОНЛАЙН-КУРС«ПРОФІЛАКТИКА

І
НФЕКЦІЙТАІНФЕКЦІ
ЙНИЙКОНТРОЛЬ»

НАВЧАННЯІПІДГОТОВКА
ПРАЦІВНИКІ
В,Ч.2
ВИДИНАВЧАННЯТАПЕРЕВІРКАЗНАНЬ
1. Видина
навча
вча
нняі
ль
пі
нихз
дгот
а
ов
х
к
оді
ввпрог
изПІ І
К.
рамі

2. Вимог
идот
ренера
.

3. Проведенняоці
нкина
вча
ння
.

На
вчанняіпідг
отовкапраці
вниківзпрофі
лактики
і
нфі
куванняповиннаохоплюватиус і
хпрацівників
закладу,безприв’
язкидотого,чиконт
актує
праці
вникзпа ці
єнт
омчині .
Пі
дчаснавчанняпраці
вникі
вварт
ороз
ділит
и
накат
егорі
їза2принципами:

1
.Без
пос
ередні
стьмедичної
допомог
и
нада
єбезпосередньомедичнудопомог
у,
ненада
єбезпосередньомедичнудопомог
у.

Ві
дпові
днодокат
егорі
й,праці
вникизак
ладуохорониз
доров’
я
поді
ляють
сянамедичнихпраці
вникі
втадопомі
жнийперсона
л.
Будь-
якіпраці
вники,якіприпевнихобс
тавина
хможутьна
дава
ти
медичнудопомогу
, повинніві
дносит
исядомедичних
наприклад,г
оловнасестрамедичнаабозаступникг е
неральногодиректораз
медичноїчастинизазв
ичайвиконуютьорганіз
аційнуроботу ,аледляпрог
рами
навчанняіпі
дготовкимаютьбу тивідне
сенідоме дичнихпрацівник
ів.
Пі
дчаснавчанняпраці
вникі
вварт
ороз
ділит
и
накат
егорі
їза2принципами:

2.
Дос
відробот
и
новийспі
вробіт
никбездосві
дуроботи,
новийспі
вробіт
никздосві
домроботи,
штатнийс
півробі
тник.
Відпові
днодоць огоподі
лу,повинні бутироз робленіокреміпро-
грамизна вчанняіпі
дгот
овки, атакожмет одологіядопускудови-
конанняобов’ язкі
в.
Зу раху
ва ннямцихпринципів,навча льнізаходиа ботрені
нгиреко-
мендова нороз ді
лятинатаківиди:вхідний,первиннийнаробочому
місці
,повт орний,поза
плановийі ці
ль овий.
ВИДИНАВЧАЛЬНИХЗАХОДІ
В:

1
.Вхідний
2
.Первинний
3
.Повторний
4
.Позаплановий
5
.Цільовий
ВХІ
ДНИЙТРЕНІ
НГАБО І
НСТРУКТАЖ:
Длявс і
хновихс півробітник і
в.
Міститьінформа ціюпроос обливості
закла
дуохорониздоров’
я
тапровидимедичної допомог и,які
вньомунадаютьс
я.
Наповненийві дповіднодома йбутні
хпрофесі
йнихобов’
язкі
в
працівника,т
обт овра ховуватиспецифік
уйогоподальшоїроботи.

НАПРИКЛАД
Прибираль никпов ине
нобов ’
язк овопройтинав ч
анняз
насту пнимпідтв ердженнямк омпе тенціїщодоз агаль
них
підходівдоочище нняідезі
нфе кції
пове рх
онь ,с
тандартних
засобівзахисту,включнозг і
гі
єноюру кі використанням
засобівіндиві
дуальногозахистутащодоплануді йна
випадокотру є
нняде зі
нфекційнимих імічнимиагентами.
ПЕРВИННИЙІ
НСТРУКТАЖ
НАРОБОЧОМУМІСЦІ
пра ктичнена вчанняу сімаспектамробот ипра цівник а
;
навча нняок ремедляк ожногос трукт
урног опідроз ді
лу
врах ову ючиособливос тінаданнямедичної допомог и;
АБО
дляк ожної г
рупик лі
нічнихс трукту
рнихпі дрозділів
(наприк ла
д,терапевтичног о,
х і
рургі
чног о,і
нтенс ивноїтерапі
ї)
.
Зарез ультат
амипервинног оінструктажунаробочомумі сці
,
пра цівникповиненз да типрак т
ичнийі спит,зарез ультата
ми
яког одопу скаєт
ьсядовик онанняобов’ язк
ів.
ВІ
ДМІ
ННОСТІ
ВХІДНИЙТРЕНІ
НГ ПЕРВИННИЙ
Мета
: І
НСТРУКТАЖ
повідомитипро
теоретичнийаспек
т Мет
а:
роботи пі
дгот
ува
тидопра
ктик
и
перевіритизна
ння

Спі
льне:
Ві
дбі
рпрацівник
ів,
щоякі
сноз
можутьвиконува
типос
тавлені
за
вданняа
бопроводит
имедичні
маніпуля
ції

Мет
одик
апереві
ркик
омпет
ент
нос
тіа
боприда
тнос
ті
ПОВТОРНІАБО ПЛАНОВІТРЕНІ
НГИ
основнізаходизнавчанняі пі
дготовкипраці
вникі
вз а
кладу
;
проводятьсязгі
дноіззатвердженимг рафі
ком;
зурахуваннямусіхпра
вилт аос обливост
ей,які
розгляда
лисьу
попереднійлекці
ї.

ПОЗАПЛАНОВІТРЕНІ
НГИАБО
ТРЕНІ
НГИНАВИПАДОКАВАРІЙНИХЧИ
НАДЗВИЧАЙНИХСИТУАЦІ
Й
лишеувик лючнихвипадках;
мета:
доведеннядовідомапра цівник
іві
нформа ці
їщодоможливихабо
реалі
зованихризикі
вінфіку
ванняпра ці
вникі
в,паціє
нті
вчивідві
дува
чів.
Особливуувагуслі
дзвернутинаможливі ризики,
тобтонаризик
ия к
і
реалі
зованіві
ншихз акла
дахох орониздоров’я
.
ЦІЛЬОВИЙТРЕНІ
НГАБО ТРЕНІ
НГ
НАПРАВЛЕНИЙНАДОСЯГНЕННЯ
КОНКРЕТНОЇМЕТИ
навчаль
нізаходизкоординаці
їрі
знихла
нокна
дання
медичноїдопомог
ивз акла
ді.
обов’
язк
ові
стьприс
утнос
тівсі
хзацікавленихсторін,
такякві
ншомувипадкуї
хняефек
т ивністьбудевтрачена
.
КЛЮ ЧОВІМОМЕНТВОРГАНІ
ЗАЦІ
Ї

1
.Виз
начит
икі
нцевуці
льнавчання.

Якщопі дча стогочиіншог овпрова дженняува свиник ли

сумнівищодона ступногокрок у,зверт айт
ес ядо
мультимода льноїстратегі
ї.Длят огоа бивиз начитиці ль
навчання ,
поверт аємосядок рок уз мінвсис темі,нает апі
якогобулороз робленопла ндій. Кінцевацільна вча ння
повиннас півпадатиізцілями,які зазначеніущорі чному
абодовг остроковомупла нідій,вк лючнозг ру пами
працівників,ная к
ихпрог рамана вчаннябу дена пра влена.
КЛЮ ЧОВІМОМЕНТВОРГАНІ
ЗАЦІ
Ї

2
.Виз
начит
инайбі
льшефект
ивнийпі
дхі
ддонавчання.

Орієнтаціяна« ві
дсот оквижива нняз нань»піс
лярізних
методівна вчаннядорос лихслухачів.Ві
днайбільшдо
найменшефек тивног о:навчанняінших ,практичне
ві
дпра цюва ння,обговореннявг рупах ,
демонстраці
я
практичног овикона ннят ренером, ауді
овіз
уальна
демонс траціяпрактичног овикона ння ,
самості
йне
ознайомленнязлі т
ера турнимиджерела ми
тапрос луховуваннялек ції.
КЛЮ ЧОВІМОМЕНТВОРГАНІ
ЗАЦІ
Ї

3
.Роз
ат
робленняі
акожвиз
зат
вердженняг
наченняміс
рафі
цяабоміс
кунавчання,
цьйог опроведення.

4
.Дода
зах
т
к
оді
ово,
в,
передпочат
комреа
рекомендовановиз
ліз
а
начит
ції
навча
инеобхі
ль
них
дніст
ьі
можливіст
ьвикористаннятакихматеріалі
в,я
квит я
ги
змедичнихка
ртокпацієнт
ів,
чашк иПетріі
зростом
бак
терійувиг
лядіві
дбиткуруки,ві
деоз
а пис
итощо.
ЯКПІ
ДВИЩИТИЕФЕКТИВНІ
СТЬНАВЧАЛЬНИХЗАХОДІ
В?
Уникайт
есцені
поді
умі
втанеховайт
есяз
атрибуною.
Бут
ивідкрит
ими.
Поводит
исьзіс
лух
ача
мия
кзрі
внимис
обі
.
Обирайтепримі
щення,які
відпові
даютьпотребамнавчання.
Створі
тьсередс
лухачі
ватмосферудоброзичливос
ті.
Наголошу йт
е,щонавчаль
ніза
ходипроводя
тьс
явик
лючнозна
вча
льноюмет
ою
іненаціленінапок
арання.
Використовуйт
епракт ичнийдосві
дслухачі
вабо
розв’
язуйте«наболі
лі»проблеми.
Невимаг
айтеус
лухачі
вділитисясвої
мдос
відома
бос
амос
тійнобезї
хнь
ого
доз
волуроз
биратипроблемнівипадк
и.
Приділяйтебільшеуваг
инавчаннюзвиконаннящоденних
практ
икс лухача.
Навчаннящодореа
гування 1цик
лра
знарі
к
нанадзвича
йніс
итуаці
ї
Щоденні
пра
ктик
иіма
ніпу
ляці
ї Рег
уля
рно
МОНІ
ТОРИНГІОЦІ
НКА
Самесистеманавчанняіпідг
отовкипотребує
удоск
онале
ння,анеслу
х ачабопраці
вник.

Завданнямоні
торинг
уіоці
нкинавчальнихз
аході
в
1.
оці
нкароботитренера,
2.
оці
нкамісцяпроведеннятренінг
у,
3.
оці
нканавчальнихматері
алів,
4.
оці
нкаприростурівнязна
ньс лухачі
взат
ема
ми,
щобу
липредс
тавлені
,
5.
виз
наченнят
ем,
які
буду
тьці
каві
слу
хачувма
йбу
тнь
ому
.
МОНІ
ТОРИНГІОЦІ
НКА

Самесистеманавчанняіпідг
отовкипотребує
удоск
онале
ння,анеслу
х ачабопраці
вник.

Окремоюча стиноюмоні торингуі оцінк

ипрограмизнавчанняі
пі
дготовкиповиннас т
а тиоцінкарі внязалишковихзнаньчерез
певнийчас .Цедозволит ьвизначит инайбі
льшефективніметоди
проведеннятренінг
ів.Рекоменду ємопроводитиїї
щора з
уперед
новимцик ломтрені
нгів,тобто,мінімумодинразнарік.