Pananaliksik FINALDEMO2

Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Quarter Ikaapat

tungo sa Pananaliksik
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon
sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa
at daigdigNakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng
masinop na pananaliksik
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na

napapanahon ang paksa
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay

ng panananaliksik (balangkas konseptwal, balangkas
teoretikal, datos empirical at iba pa) (F11PT-IVcd-89)
D. Layunin (KSA) A. Naibibigay ang wastong kahulugan ng Balangkas

Teoretikal at Balangkas Konseptwal;
B. Napag-iiba ang dalawang konseptong kaugnay ng
pananaliksik;
C. Nakasusulat ng mga halimbawa ng Balangkas
Konspetwal, Balangkas Teoretikal;
D. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga konseptong
kaugnay ng Pananaliksik; at
E. Nakalalahok ng masigasig at masigla ang mga mag-
aaral sa talakayan
II. NILALAMAN: Kahulugan at Halimbawa ng Balangkas Konseptwal at Balangkas
Teoretikal
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian https://youtu.be/08GwnDA_ly0
https://youtu.be/d2arX4JP-WY
B. Iba pang Kagamitang Panturo PPT, Cartolina, Carton, Imahe o larawan mula sa
google, nametags, ginupit ng mga papel, colored
papers
IV. PAMAMARAAN
GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL
A. PANIMULANG GAWIN
 Panalangin
Pakipangunahan ang ating *Ang mga mag-aaral ay mananalangin

panalangin, Princess
 Pagbati
Isang magandang umaga, Ikalabing Magandang umaga po, guro

isang Baitang ng STEM?
 Pagtala ng Lumiban
Para sa ating attendance, May mga Opo, ma’am

inihanda akong mga nametags
ninyo sa harapan. Bawat hanay, sa
aking hudyat ay kukunin ang
kanilang pangalan. Kung sino man
ang siyang matitirang pangalan ay
KEITH PRINCES
siyang lumiban sa araw na ito.
 Alituntunin
Muli, aking pinapaalala ang ating 5M’s

mga alituntunin
1st –Maging Marespeto at magalang
Pakibasa nga Charry
2nd- Makinig at Makilahok sa talakayan
3rd- Magtanong kung mayroong hindi

naintindihan
4th- Magsalita kung kailangan, isara ang

bunganga kung hindi naman
5th- Magtaas ng kamay kung gustong

magbahagi ng kasagutan
 Talapuntusan
Bilang dagdag na puntos na

makukuha ninyo pagkatapos ng

ating aralin, mayroon akong talaan
rito na pagsusulatan ninyo ng mga
puntos na makukuha ninyo kung
kayo ay nakasagot ng tama sa aking
mga katanungan sa gitna ng ating
talakayan.
Ang inyong puntos na makukuha ay

batay sa pamantayang ito. Kung
tatsulok ang matatanggap ninyo
tatlong puntos ang makukuha
ninyo, kapag parisukat apat na
puntos at kapag limsiha naman
limang puntos. Ang mga hugis na
iyan ay mayroong pamantayan.
Pakibasa, Jambie
Sa inyong pangkatang gawain,

mayroon akong inihandang snakes
and ladders sa inyong likuran.
Kung sino man ang pangkat na
makasasagot ng tama sa aking mga
katanungan at sa inyong mga
gawain ay may pagkakataon na
paikutin ang ating dice. Kung ilan
ang magpapakita, ay siya ring
paglipat ng inyong mga kaniya-
kaniyang 3D boxes.
Narito pa rin ang sertipiko ng

pagkilala para sa mayroong
pinakamaraming panalo na grupo sa
buong durasyon ng talakayan.
Sa pagtatapos din ng ating

talakayan, mayroong kayong
matatanggap na mga gantimpala
1. Pinaka Aktibong Grupo

2. Pinaka Aktibong Mag-aaral
3. Pinakamadisiplinang Grupo
4. Pinakamadisiplinang Mag-aaral
 Pagbabalik Aral
SOLVE THAT WORD

Bago tayo dumako sa bagong aralin ay
balikan muna natin ang nagdaang
topiko natin.
Aaalamin natin kung naaalala pa ninyo
sa pamamagitan ng isang gawain na
pinamagatan kong “Solve that Word”
Alam ko na bawat sa inyo may kaniya- Opo, ma’am

kaniyang kakayahan para matuto o sa
Ingles ay tinatawag nating Multiple
Intelligence. Kaya naman sa una
ninyong gawain, masusubukan ang
galing ninyo sa pag-aanalisa. Handa na
ba ang lahat?
Pakibasa ang panuto, Princess Panuto: Analisahin ang mga larawan at mga salita at
pagdugtungin ang mga ito upang makabuo ng mga
salita. Maaaring ang mga larawan ay nasa wikang
Filipino o Ingles kaya’t pag-isipan ng mabuti bago
sumagot. Pagkatapos ay ipaliwanag kung paano nakuha
+
ang kasagutan.
Layunin
A+ Etika
S+
Gamit
Metodo
Binabati ko lahat ng mabilis na

nakahula sa una nating gawain.
Nagunguna ang ikatlong grupo sa ating
snakes and ladders.
B. PANGGANYAK
CHOOSE THAT BOX!
Sa pagkakataong ito dadako tayo sa

susunod na tatalakayin natin na may
kauganayan pa rin sa Pananaliksik sa
pamamagitan ng susunod nating
gawain.
Mayroon akong apat na mahiwagang

Opo, ma’am
kahon dito na kung saan pipili ng isa
ang bawat pangkat. Kung ano man ang
laman ng mapipili ninyo ay magbibigay
kayo ng mga salitang may kaugnayan
dito at ibabahagi ninyo ito sa buong
klase. Nakuha ba?
Kung ganoon, pumili na ng kahon ang

bawat pangkat.
PANGKAT
PANGKAT
PANGKAT
3
Ngayong nakapili na ng kahon bawat

isa, pakihugot nga pataas ang mga
laman ng kahon at ipakita sa buong
klase. Makikita natin dito kung may
pauna kayong kaalaman sa tatalakayin
natin ngayong araw. Bibigyan ko kayo
ng limang minuto para palawakin ang
larawang napili ninyo. Magsisimula na
ito ngayon.
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
CONVERSION
Mahusay at talagang malikhain ang

inyong presentasyon. Binabati ko kayo
sa kahusayang inyong pinakita sa bawat
larawang inyong napili.
Ngayon, batay sa ginawa ninyo at sa

prinesenta ninyo sa buong klase, ano sa
tingin ninyo ang pag-aaralan natin
ngayong araw?
Batay sa mga isinulat ninyo? Sa paraan

ng pagkakabuo ninyo ng mga isinulat
ninyo?
Para malaman natin kung ano ba talaga

ang mga ito, ang inyong susunod na
gawain ay pinamagatan kong
“Conversion”
Sa inyong asignaturang Agham, naituro

sa inyo ang tatlong bahagi ng utak. Opo, ma’am
Tama ba?
Ano na nga ulit ang mga iyon?
Mahusay! Ano na ulit ang ginagawa ng Brain Stem, Cerebrum at Cerebellum

Cerebrum?
Pangmemorya, pang analisa
Mahusay!
Ngayon, gusto kong ipikit ninyo ang

inyong mga mata at paganahin ang
inyong cerebrum at alalahanin ang ating
alpabetong pilipino
(Ipipikit ng mga mag-aaral ang kanilang mga mata)
Ang alpabetong Pilipino ang inyong
gagamitin upang maisalin sa mga titik
ang mga numerong ipapakita ko sa Opo, ma’am
inyo. Paunahan bawat pangkat na
maisalin lahat sa titik ang mga numero
Handa na ba?
Kung talagang handa na, lahat nga

sabihin ang “Aba, Siyempre!”
Handa na ba ang lahat?
Aba! Siyempre!
Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

Magaling! Nauna ang ikalawang Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

pangkat sa tamang kasagutan ng
kanilang gawain.
D. PAGTATALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN
PICK ME! LEARN Me!
Para malaman natin ang kahulugan ng

dalawang konseptong ito, magkakaroon
na naman kayo ng isang kolaboratibong
gawain na tinawag kong “Pick Me!
Share Me”
Tulad ng pananaliksik, upang matapos

ito ng takdang panahon at oras,
kinakailangan na makipagtulungan
kayo sa isa’t isa. Kung kaya’t Opo, ma’am
magtutulungan ang pangkat 1 at 3 at
pangkat 2 at 4.Magsama- sama na kung
maaari at may isang kintawan na
bumunot ng kanilang paksang

tatalakayin.
Nabunot ng Pangkat 1 at 3 ang

konseptwal na balangkas at 2 at 4
naman ang Teoretikal na Balangkas.
Narito ang magiging gabay ninyong
impormasyon para magamit ninyo sa
pag-uulat.
Ang gawaing ito ay hindi limitado sa:
A. Kanta
B. Pag-uulat
C. Pagtula
D. Paggguhit
Narito ang pamantayan sa inyong

masining na pagbabahagi mamaya
Pamanatayan Puntos
Malinaw at
Malakas ang 15
boses
Kahusayan sa
Pagbabahagi ng 15
Paksa
Sining at hatak
20
sa tagapakinig
Kabuuan 50
Bibigyan ko kayo ng sampung minuto

para maghanda sa inyong pagbabahagi
E. PAGTATALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #2
TIME TO SHARE!
Ngayong tapos na ang sampung minuto,

oras na para ibahagi ninyo ang
natutunan ninyo mula sa binasa ninyong

kahulugan ng dalawang konsepto.
Pangkat 1 at 3, pumunta na kayo dito sa Balangkas Konseptwal- Naglalaman ng konseptong

harapan. mananaliksik hinggil sa pag-aaral na isinasagawa. Ito
ang pangunahing tema at panuntunan ng pagsisiyasat.
Ang nasabing balangkas ay ipinakita sa isang paradimo
ng pananaliksik na kailangang maipaliwanag ng maayos.
Isinaad nina Grant at Osanloo (2014) na ito ay

naglalahad ng estruktura na nagpapakita kung paano
binibigyang kahulugan ng mananaliksik ang pilosopikal,
epistemolohikal, metodohikal at analitikal ang kaniyang
pananaliksik
Ayon naman kay Imenda (2014), ito rin ay pinagsama-

samang magkakaugnay na konsepto upang
maipaliwanag ang haypotesis ng ginagawang saliksik
Ang paglalahad mo ng batayang konseptwal ay hindi mo

dapat ipagkamali sa paraan ng paglalahad mo ng iyong
metodolohiya o ng daloy ng iyong pananaliksiko
IPO Model
Halimbawa:
Paksa: Epekto ng Maagang Pagbubuntis sa mga

Kabataan edad 13-17 sa Runruno, Quezon, Nueva
Vizcaya taong 2022-2023”
Pangkat 2 at 4, oras na ninyo para Teoretikal na Balangkas- Ayon kay Adom (2018) ito
magbahagi ay nakabatay sa umiiral na teorya sa iba’t ibang larang
na may kaugnayan o repleksiyon sa layunin ng
pananaliksik
Nagsasaad ang bahaging ito ng dahilan kung bakit, ang

mananaliksik ay humahanap ng mga bagong datos na
susuriin, ipaliliwnag at lalagumin
Punto na Maaaring Gamitin sa Paghahanap ng

Teoretikal na Balangkas
1. Ang pagtukoy sa pangunahing layunin ng paksa.

2. Alamin ang mga pangunahing baryabol na
ginagawang saliksik.
3. Pagbabasa at pagbabalik aral sa mga kaugnay na
literatura ng iyong paksa.
4. Pag-iisa-isa sa mga teoryang nasaliksik at kaugnay
nito sa iyong pananaliksik
5. Pagtingin sa iba pang teorya na humahamon sa
perspektibo ng napiling teorya
6. Pagsasaisip ng mga limitasyon ng napiling teorya.
F. PAGPAPAYAMAN NG ARALIN
PAG-IBAHIN NATIN!
Batay sa napakinggan ninyong

kahulugan ng mga unang dalawang
konseptong kaugnay ng pananaliksik,
partikular ang Balangkas Konseptwal at
Balangkas teoretikal. Titignan ko kung
naaalala pa ninyo ang katatapos lang na
pinag-aralan natin. Mayroon akong
sampung balloon dito na naglalaman ng
Mas malawak ang mga nailatag

na ideya
mga salita na nagbibigay kahulugan sa

dalawa na binigyan natin ng kahulugan.
Teoretikal na Konseptwal na
Balangkas Balangkas
Mas malawak ang mga Mas tiyak ang mga ideya

nilatag na ideya
Nakabatay sa mga Nakabatay sa mga

teoryang umiiral na konseptong may
subok at may balidasyon kaygnayan sa
ng mga pantas pangunahing baryabol ng
pananaliksik
Isang modelo batay sa Modelong binuo ng

isang pag-aaral mananaliksik batay sa
mga baryabol ng papel.
Maaari rin itong kumuha
ng mga modelo o mga
teorya na aakma sa
layunin ng pananaliksik
Mahusay ang Hindi pa tinatanggap

pagkakabuo, disenyo at ngunit isinasangguni ng
tinatanggap na mananaliksik batay sa
suliranin ng pananaliksik
na ginagawa
Ito ay may focal point Balangkas na nagtataglay

para sa dulog na ng lohika kung paano
gagamitin sa saliksik masasagot ang mga
upang masagot ang katanungan
katanungan
Ito ay ginagamit upang Ito ay ginagamit sa

subukin ang isang teorya pagpapaunlad ng teorya
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
KUNG AKO…
Kung gagawan mo ng pananaliksik Kung gagawan ko ng pananaliksik ang aking buhay, ang
ang buhay mo, ano ang dalawang konseptong ito ang aking gagamitin. Para sa
pinakamahalagang konsepto ang akin, mahalagang magamit ko ang Teoretikal na
gagamitin mo, Konseptwal na Balangkas upang magkaroon ako ng ideya kung paano
Balangkas at Konseptwal na ko patatakbuhin ng maayos ang aking buhay gayundin
Teoretikal na matuto ako sa iba’t ibang teorya na mayroon ang
ibang tao, gayundin gagamitin ko ang Konseptwal na
Balangkas upang idisenyo ang kahihinatnan ng buhay
ko.
H. PAGLALAHAT NG ARALIN
ONE FOR ALL, ALL FOR ONE
Maaari nang bumalik sa kaniya-

Opo, ma’am
kaniyang pangkat. Bibigyan ko kayo ng
dalawang minuto para ibahagi sa
inyong kapangkat ang lahat ng Balangkas Konseptwal- Naglalaman ng konseptong
natutunan ninyo sa ating aralin ngayong mananaliksik hinggil sa pag-aaral na isinasagawa. Ito
araw. Pagkatapos, isa sa miyembro ng ang pangunahing tema at panuntunan ng pagsisiyasat.
inyong pangkat ang magbubuod ng Ang nasabing balangkas ay ipinakita sa isang paradimo
lahat ng natutunan ninyo. Nakuha? ng pananaliksik na kailangang maipaliwanag ng maayos
Teoretikal na Balangkas- Nagsasaad ang bahaging ito

ng dahilan kung bakit, ang mananaliksik ay humahanap
ng mga bagong datos na susuriin, ipaliliwnag at

lalagumin
I. PAGTATAYA NG ARALIN
SAGUTIN MO AKO!
Upang makita ko kung talagang

naintindihan ninyo ang ating aralin,
basahin ang dalawang halimbawa ng “Mga Batas Ukol sa Schild Abuse”
Allyna Joyce S. Abadejos, Karl Cyrille D. Belo, Stanley
abstrak at sagutan sa nakalaang
Lawrence B. Chua, at Katrina Ysabel L. Salita
sagutang papel ang sumusunod na
katanungan. “Pananaliksik ukol sa Depresyon at Pagkabahala”
(sa likod ang abstrak ng Pananaliksik)
J. TAKDANG ARALIN
MAGSALIKSIK!
Pakibasa nga ang ating panuto, Jembo Panuto: Magsaliksik ng tiglilimang halimbawa ng
Inihanda ni: Iniwasto ni:
KATHERINE R. BANIH JAYVEE V. AGSUNOD

Pre-Service Teacher Cooperating Teacher
Pinatunayan nina:
ARVEE GLENN P. ABELLERA MICKAEL A. RAYMUNDO

Senior High School Subject Group Head Punong Guro

Pananaliksik FINALDEMO2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pananaliksik FINALDEMO2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Quarter Ikaapat

B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay

D. Layunin (KSA) A. Naibibigay ang wastong kahulugan ng Balangkas

III. KAGAMITANG PANTURO

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

Pakipangunahan ang ating *Ang mga mag-aaral ay mananalangin

Isang magandang umaga, Ikalabing Magandang umaga po, guro

Para sa ating attendance, May mga Opo, ma’am

Muli, aking pinapaalala ang ating 5M’s

3rd- Magtanong kung mayroong hindi

4th- Magsalita kung kailangan, isara ang

5th- Magtaas ng kamay kung gustong

Bilang dagdag na puntos na

makukuha ninyo pagkatapos ng

Ang inyong puntos na makukuha ay

Sa inyong pangkatang gawain,

Narito pa rin ang sertipiko ng

Sa pagtatapos din ng ating

1. Pinaka Aktibong Grupo

SOLVE THAT WORD

Alam ko na bawat sa inyo may kaniya- Opo, ma’am

Binabati ko lahat ng mabilis na

CHOOSE THAT BOX!

Sa pagkakataong ito dadako tayo sa

Mayroon akong apat na mahiwagang

Kung ganoon, pumili na ng kahon ang

Ngayong nakapili na ng kahon bawat

C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN

Mahusay at talagang malikhain ang

Ngayon, batay sa ginawa ninyo at sa

Batay sa mga isinulat ninyo? Sa paraan

Para malaman natin kung ano ba talaga

Sa inyong asignaturang Agham, naituro

Ano na nga ulit ang mga iyon?

Mahusay! Ano na ulit ang ginagawa ng Brain Stem, Cerebrum at Cerebellum

Ngayon, gusto kong ipikit ninyo ang

Kung talagang handa na, lahat nga

Handa na ba ang lahat?

Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

Magaling! Nauna ang ikalawang Konseptwal na Balangkas at Teoretikal na Balangkas

D. PAGTATALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN

PICK ME! LEARN Me!

Para malaman natin ang kahulugan ng

Tulad ng pananaliksik, upang matapos

bumunot ng kanilang paksang

Nabunot ng Pangkat 1 at 3 ang

Ang gawaing ito ay hindi limitado sa:

Narito ang pamantayan sa inyong

Bibigyan ko kayo ng sampung minuto

E. PAGTATALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #2

Ngayong tapos na ang sampung minuto,

natutunan ninyo mula sa binasa ninyong

Pangkat 1 at 3, pumunta na kayo dito sa Balangkas Konseptwal- Naglalaman ng konseptong

Isinaad nina Grant at Osanloo (2014) na ito ay

Ayon naman kay Imenda (2014), ito rin ay pinagsama-

Ang paglalahad mo ng batayang konseptwal ay hindi mo

Paksa: Epekto ng Maagang Pagbubuntis sa mga

Nagsasaad ang bahaging ito ng dahilan kung bakit, ang

Punto na Maaaring Gamitin sa Paghahanap ng

1. Ang pagtukoy sa pangunahing layunin ng paksa.