Republic of the Philippines

Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Learning Pagkilala sa Konteksto ng Quarter Ikatlo

Area Pangungusap:Denotasyon at Konotasyon

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa akdang

Pangnilalaman pampanitikan ng Luzon

B. Pamantayan sa Nagisasagawa ng mga mag-aaral ang komprehensibong

Pagganap pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar

C. Kasanayan sa  Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan

Pagkatuto ng pagpapangkat, batay sa konteksto ng pangungusap,
denotasyon at konotasyon, batay sa kasingkahulugan at
kasalungat nito
F7PT-IIIa-c-14
F7PT-IIIh-i-16
F7PT-Iii-11

D. Layunin (KSA) a. Natutukoy and dalawang Konteksto ng Pangungusap

b. Napag-iiba ang dalawang konteksto ng pangungusap
c. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng dalawang konteksto
ng pangungusap
d.Nakasusulat ng talata o sanaysay gamit ang dalawang
konteksto ng pangungusap
e. Nahihinuha ang kahalagahan ng dalawang konteksto ng
pangungusap

II. NILALAMAN: Denotasyon at Konotasyon

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Kalipunan ng Gawaing Pampagkatuto Filipino 7, pp. 12-17

B. Iba pang Kagamitang PPT, Visual Aids at mga iba pang kagamitan sa bawat gawain
Panturo

IV. PAMAMARAAN

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

A. PANIMULANG GAWIN

 Panalangin
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Maaaring tumayo ang *ang mga mag-aaral ay susundan ang panalangin sa telebisyon
lahat, yumuko damhin ang
presensya ng Panginoon at
mahinahong sundan ang
ating panalangin na
inyong mapakikinggan
mula sa ating telebisyon

 Pagbati

Magandang Hapon, Magandang hapon po, guro

Ikapitong Baitang sa
seksiyong Raniag?

Mayroon akong ituturo na

bagong pagbati sa inyo. Opo, guro
Panoorin niyo muna ako
pagkatapos ay sabay
nating gagawin.
Naiintindihan ba?

Ganito lamang iyon,

“Maganda ako, Maganda
ka, Magandang Hapon!

Nasundan ba? Sabay-

sabay tayo “Maganda ako, Maganda ka, Magandang Hapon!

 Pagtala ng Lumiban

Magandang Hapon sa
lahat. Ngayon, titignan
natin kung sino ang
lumiban sa ating klase sa
NADINE
araw na ito. Naghanda ako
dito ng mga pangalan
ninyo. Gusto kong bawat
kolum ay tatayo upang
kunin ang kanilang
pangalan ng walang ingay.

JAMES
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

 Alituntunin

Bago tayo dumako sa

ating aralin, naghanda ako
ng mga alituntunin na Opo, guro. Handang- handa na po
dapat ninyong sundin
upang mas maging
organisado ang ating
talakayan. Handa na ba
ninyong malaman at
pakinggan ito?

Opo, guro
Maasahan ko bang masusunod
lahat ng alituntuning iyan?

 Talapuntusan

Alam niyo ba kung ano Dice Cube ma’am

ang tawag sa hawak ko
ngayon klas?

Tama. Saan ninyo Snakes and ladder ma’am

madalas nakikita o
nagagamit ang dice cube?
Para manalo sa laro ma’am
Tumpak! Sa larong snakes
and ladder, ano ang gamit
ng dice?

Siyang tunay! Ngunit sa

pagkakataong ito,
gagamitin natin ito upang
madagdagan ang inyong
puntos. Sa kasalukuyan,
mayroon kayong
tiglimampung puntos lahat
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

bilang inyong paunang

puntos sa resitasyon.
Opo, guro
At bawat katanungang
masasagot ninyo ay
magkakaroon kayo ng
pagkakataon na dagdagan
ang puntos na ito sa
pamamagitan ng pag-ikot
at pagbagsak ng may-
ingat sa sahig. Kung ano
Handang- handa na po!
man ang numero na
maipapataas ay ang
puntos na maidadagdag sa
inyong puntos. Nakuha
ba, klas?

Kung gayon, handa na ba

kayo makilahok sa ating
talakayan?

 Pagbabalik Aral

Sa oras na ito, sino ang

makagsasabi sa akin kung
ano ang wastong ayos ng
mga salitang nagulo sa
harapan.

Ang tamang kasagutan po guro ay “Komentaryong Panradyo.”

Dahil si Kevin ang
nagtaas ng kamay ng hindi
nag-iingay at tumatayo sa
upuan si Kevin ang
bibigyan ko ng
Opo, guro
pagkakataon na sumagot.
Ano ang iyong kasagutan, Kasagutan: KOMENTARYONG PANRADYO
Kevin?

Tam aba siya, klas?

Tignan nga natin

Siyan ga! Kevin, maari

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

mo nang ikutin ang ating

mahiwagag dice.
Ang komentaryong panradyo ay isang pahayag, opinion o
saloobin ng isang kabataan ukol sa napapanahong isyu na kung
saan bago ito maibasa sa radio ay kinakailangan munang
mayroong legal na pinagkuhanan ng impormasyon o ito ay
makatotohanan.
Ang puntos ni Kevin ay
madadagdagan ng
dalawang puntos. Ang
nabuo ni Kevin ay
Komentaryong Panradyo
na kung saan ito ang
inyong tinalakay noong
nakaraan. May
makapagbibigay ba sa
akin ng kahulugan ng
salitang iyan sa sariling
pahayag.

Mahusay! Bigyan natin

siya ng dalawang bagsak.
Maaari mo nang ikutin
ang ating dice.

B. PAGGANYAK

 Gawain 1. Sabihin mo
at ibabahagi ko!

Sa puntong ito,
magkakaroon kayo ng
pangkatang gawain. Dito
sa mga nasa kaliwang
harapan, kayo ang unang
pangkat, sa kanang likod
naman ang ikalawa,
pangatlo at pang- apat.

Bibigyan ko kayo ng
limang Segundo upang
bumuo ng bilog ng walang
ingay. Lima, apat, tatlo,
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

dalawa at isa.

Ang inyong unang

pangkatang gawain ay
pinamagatan kong,
“Sabihin mo at ibabahagi
ko.” Bibigyan ko kayo ng
tatlong minuto upang
hingin ang opinion ng
isa’t isa ukol sa salitang
ito. Pagkatapos, pumili
kayo ng dalawang
maglalahad ng lahat ng
inyong kasagutan .

Ang inyong tatlong

minuto ay natapos na. “Ayon sa kanila ang covd-19 ay nakakatakot.”
Dahil ang ikatlong
“Nakakamatay din daw ito ayon kay Dixie.”
pangkat ang nakabunot ng
numerong uno, sila ang “Pinaniniwalaang nagmula ito sa Wuhan, China”
mauuna, susundan ng una,
pagkatapos ay ikaapat at “sa ganang akin, maiiwasan natin ito kung susundin natin ang
panghuli ang ikalawa. mga payo ng mga eksperto.”

“Sa isang banda, kung patuloy natin ginagawa ang ating

kagustuhan at binabalewala ang mga patakaran, hindi matatapos
ang crisis na dulot ng covid-19.”

Mahusay ang inyong

naging mga kasagutan.
Maaari na nating ibalik sa
dating ayos ang ating mga
upuan

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

 Gawain 2. Share ko
Lang…

Jenxien, sa tingin mo,

paano naibahagi ng Naibahagi ng unang pangkat ang kanilang saloobin sa
dalawang miyembro ng pamamagitan ng paggamit ng “ayon kay” at “sa tingin ko” at iba
lahat ng pangkat ang ideya ma’am
at opinyon ng lahat sa
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

kanilang grupo?

Mahusay! Maraming
salamat Jenxien. Maaari
mo nang ikutin ang ating
dice upang makita natin
kung ilang puntos ang
maidadagda sa iyo.

Mayroon kang dagdag

isang puntos. Mayroon pa
bang gustong magbahagi?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

 Diligan mo’t malaman

mo!

Kung wala na, batay

sa kasagutan na
ibnahagi ng inyong
kaklase, ano sa tingin
ninyo ang pag-aaralan
natin sa araw na ito?
O ano ba ang tawag sa
mga katagang
binanggit ninyo
kanina? Bakit iyon ag
mga napili ninyong
mga salita para
ipahayag ang opinyon
ng inyong mga
kapangkat?

Upang malaman natin

kung ano ba talaga Sunflower, ma’am
ang mga katagang
iyan, mayroon akong
halaman na hinanda
dito. Sa tingin niyo
anong klaseng
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

halaman ito?

Tama, ang halamang

ito ay isang Araw at tubig, ma’am
sunflower. At gaya ng
ibang mga halaman,
mayroong dalawang
pangunahing
pangangailangan ang
sunflower para
mabuhay at
mamukadkad ang mga
bulaklak. Ano ang
mga ito?

Tumpak! Ang araw ay

sumisikat na para sa
ating halaman. Tubig
na lamang ang ating
kailangan upang
mamukadkad na ang
kanyang bulaklak.
Ngunit para Mga Gawain sa bawat patak ng tubig:
makakuha tayo ng
tubig pandilig, may 1. Magbigay ng kahit isa o dalawang paraan upang
mga misyon muna makapagpahayag ng opinyon.
tayong dapat gawin 2. Gamit ang “Ayon kay at Pangulong Rodrigo Duterte”
bumuo ng pangungusap
3. Bumuo ng pangungusap gamit ang salitang “Samantala”
4. Bumuo ng pangungusap na kinapapalooban ng salitang,
“Pinaniniwalaan.”

Napakahusay ng
Paksang Aralin:
inyong mga naging
kasagutan. Dahil “EKSPRESYON SA NAGPAPAHAYAG NG KONSEPTO NG
nagawa ninyo lahat ng PANANAW”
misyon, maaari nang
mamukadkad ang
ating mga bulaklak.
Pakibasa nga ang

ating paksa sa araw na
ito at siyang
katawagan sa mga
kataga at salitang
inyong ginamit kanina
sa pagbabahagi.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
 Alamin mo!
Sa pagpapahayag ng ating
opinyon at saloobin,
kailangan nating isaalang
alang na mayroon tayong
dalawang konsepto para
dito. Alam ba ninyo klas
kung ano ang dalawang
ito? At kung kailan ito
dapat gamitin?
Tumpak! Maaari bang
magbigay ng mga
halimbawa sa dalwang
konseptng ito.
F. Developing Mastery
 Suriin Mo
Sa oras na ito, mayroon
akong ibibigay na mga
talata at gusto kong suriin
ninyo mula dto ang
konseptong nagpapahayag
ng pananaw at konseptong
nagpapahiwatig ng
pagbabago o pag-iiba ng
paksa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
 Saloobin mo, Isulat
Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya
Kasagutan:
1. Ekspresyong nagpapahayag ng Pananaw- inihuhudyat
ng ekspresyong ito ang iniisip, sinasabi, o pinaniniwalaan
ng isang tao.
2. Ekspresyong nagpapahiwatig ng Pagbabago o pag-iiba
ng paksa/o pananaw- nagpapahiwatig lamang ng
pangkalahatang pananaw.
Mga Halimbawa:
1. Ekspresyong Nagpapahayag ng Pananaw
Hal. Ayon sa/kay/kina, Batay sa/kay/kina, Sang-ayon
kay/sa, sa paniniwala, inaakala, Sa ganang akin, at iba pa
2. Ekspresyong nagpapahiwatig ng Pagbabago o pag-
iiba ng paksa/o pananaw
Hal. Sa isang banda/sa kabilang dako
Ekspresyong Nagpapahaya Nagpapahiwatig ng
Ginamit g ng Pananaw pagbabago o pag-iiba ng
paksa
1.
2.
3.
4.
5.
Katanungan:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

mo!

Maglabas ng kalahating “Gaano kahalaga ang mga ekspresyon sa pagpapahayag ng

papel at sagutan ang konsepto ng pananaw sa inyo bilang mag-aaral tuwing kayo’y
katanungan sa harap sa nagbabahagi ng inyong kaalaman.”
loob lamang ng tatlng
minuto

H. Paglalahat ng Aralin

 Maaari bang Ang tatlong mag-aaral ay itutuloy ang talatang, “Ang ekspresyon
magkaroon tayo sa pagpapahayag ng konsepto sa pananaw ay..”
tatlong boluntaryo
upang magbahagi ng
kanilang natutunan sa
ating paksa ngayong
araw.

I. Pagtataya ng Aralin

Ang inyong susunod Panuto: Punan ng angkop ng ekspresyon na nagpapahayag ng

na gawain ay base sa konsepto ng pananaw ang talata batay sa dalawang konsepto nito.
inyong naunang
gawain. Maaari bang
basahin mo ang
panuto, Kian.

J. Takdang Aralin

 Pananaw Mo, I-Post

Mo!
Ang inyong takdang Panuto: Ang inyong pangkat ay mabibigyan ng pagkakataon na
aralin ay gagawin ipahayag ang inyong saloobin at opinyon sa pamamagitan ng
ninyo sa parahong pagsusulat ng sanaysay gamit ang ekspresyon sa pagpapahayag ng
pangkat at isusumite konsepto ng pananaw ukol sa paraan ng pag-aaral sa new normal.
kinabukasan. Pagkatapos, inyo itong ibabahagi sa madla gamit ang social media
na facebook app.

Rubrik sa Pagpupuntos

Pamantayan 15-14 13-12 11-10

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Nilalaman Ang Ang Ang

nilalaman ay nilalaman ay nilalaman ay
may sapat na may walang
kaugnayan sa kaugnayan sa kaugnayan sa
paksa paksa paksa

Paraan ng Gumamit ng GUmamit ng Hindi

Paglalahad sapat na mga kaunti lamang gumamit ng
ekspresyon sa na ekspresyon angkop na
pagpapahayag sa ekspresyon sa
ng konsepto pagpapahayag pagpapahayag
ng pananaw ng konsepto ng konsepto
ng pananaw ng pananaw

Organisasyo Malinaw at Malinaw Hindi

n ng mga impormatibo ngunit hindi malinaw at
ideya ang mga impormatibo impormatibo
ideya ang ideya ang ideya

Inihanda ni: Iwinasto ni:

Katherine R. Banih Gng. Lhea G. Calacal