Republic of the Philippines

Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Learning Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Quarter Ikatlo

Area Kultura at Panitikang Popular

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng

Pangnilalaman Panitikang Popular sa Kulturang Pilipino

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa

Pagganap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (Social
Media Awareness Campaign)

C. Kasanayan sa  Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa

Pagkatuto pagpapahayag ng konsepto ng pananaw (ayon, batay sa,
sang- ayon sa, sa akala, iba pa.) (F8WG-IIId-31)

D. Layunin (KSA) a. Napag-iiba ang dalawang konsepto ng pananaw

b. Nahihinuha ang kahalagahan ng dalawang konsepto ng
pananaw sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling opinyon at
saloobin
c. nakasusulat ng sariling sanaysay ukol sa isyung panlipunan
gamit ang ibat-ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng konsepto
ng pananaw
d. Naibabahagi ang akdang naisulat sa pamamagitan ng social
media
II. NILALAMAN: Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag ng Konsepto ng Pananaw

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Mga Gawain sa Pagkatuto sa Filipino 8, pp.89-94

B. Iba pang Kagamitang PPT, Kagamitang Panturo at iba pang kagamitan sa bawat
Panturo gawain

IV. PAMAMARAAN

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

A. PANIMULANG GAWIN

 Panalangin

Maaari bang pangunahan *ang mga mag-aaral ay mananalangin

mo ang panalangin,
Nefthalie.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

 Pagbati

Isang magandang umaga, Magandang umaga po, guro

Ikawalong Baitang ng
Banuar

 Pagtala ng Lumiban

Upang malaman ko kung

sino ang lumiban ngayong
araw, maari bang ang
pangalan na aking
babanggitin ay magtataas
ng kanang kamay ng
walang ingay. Ang mga
pangalang hindi
mababanggit ay walang
ibanggagawn kung hindi
tumahimik lamang at
hintaying matawag ang
pangalan. Opo, guro

Ang mga mag- aaral na

mag-iingay ay
awtomatikong lumiban na
sa aking klase at hind
ninyo na maririnig na
tawagin ko pa ang inyong
pangalan. Naintindihan ba
klas?

 Alituntunin

Bago tayo dumako sa

ating aralin, naghanda ako
ng mga alituntunin na Opo, guro. Handang- handa na po
dapat ninyong sundin
upang mas maging
organisado ang ating
talakayan. Handa na ba
ninyong malaman at
pakinggan ito?
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Maasahan ko bang masusunod Opo, guro

lahat ng alituntuning iyan?

 Talapuntusan

Alam niyo ba kung ano Dice Cube ma’am

ang tawag sa hawak ko
ngayon klas?

Tama. Saan ninyo Snakes and ladder ma’am

madalas nakikita o
nagagamit ang dice cube?
Para manalo sa laro ma’am
Tumpak! Sa larong snakes
and ladder, ano ang gamit
ng dice?

Siyang tunay! Ngunit sa

pagkakataong ito,
gagamitin natin ito upang
madagdagan ang inyong
puntos. Sa kasalukuyan,
mayroon kayong
tiglimampung puntos lahat
bilang inyong paunang
Opo, guro
puntos sa resitasyon.

Bawat katanungang
masasagot ninyo ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

pagkakataon na dagdagan
ang puntos na ninyo sa
pamamagitan ng pag-ikot
at pagbagsak ng may-
ingat sa sahig. Kung ano
man ang numero na Handang- handa na po!
maipapataas ay ang
puntos na maidadagdag sa
inyong puntos. Nakuha
ba, klas?

Kung gayon, handa na ba

kayo makilahok sa ating
talakayan?

 Pagbabalik Aral

Sa oras na ito, sino ang

makapagsasabi sa akin
kung ano ang wastong
ayos ng mga salitang
nagulo sa harapan.

Ang tamang kasagutan po guro ay “Komentaryong Panradyo.”

Dahil si Kevin ang
nagtaas ng kamay ng hindi
nag-iingay at tumatayo sa
upuan si Kevin ang
bibigyan ko ng
Opo, guro
pagkakataon na sumagot.
Ano ang iyong kasagutan, Kasagutan: KOMENTARYONG PANRADYO
Kevin?

Tama ba siya, klas?

Tignan nga natin

Siyan nga! Kevin, maaari

mo nang ikutin ang ating
mahiwagag dice.
Ang komentaryong panradyo ay isang pahayag, opinion o
saloobin ng isang kabataan ukol sa napapanahong isyu na kung
saan bago ito maibasa sa radio ay kinakailangan munang
mayroong legal na pinagkuhanan ng impormasyon o ito ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

makatotohanan.

Ang puntos ni Kevin ay

madadagdagan ng
dalawang puntos. Ang
nabuo ni Kevin ay
Komentaryong Panradyo
na kung saan ito ang
inyong tinalakay noong
nakaraan. May
makapagbibigay ba sa
akin ng kahulugan ng
salitang iyan sa sariling
pahayag.

Mahusay! Bigyan natin

siya ng dalawang bagsak.
Maaari mo nang ikutin
ang ating dice.

B. PAGGANYAK

 Gawain 1. Sabihin mo
at ibabahagi ko!

Sa puntong ito,
magkakaroon kayo ng
pangkatang gawain. Dito
sa mga nasa kaliwang
harapan, kayo ang unang
pangkat, sa kanang likod
naman ang ikalawa,
pangatlo at pang- apat.

Bibigyan ko kayo ng
limang segundo upang
bumuo ng bilog ng walang
ingay. Lima, apat, tatlo,
dalawa at isa.

Ang inyong unang

pangkatang gawain ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

pinamagatan kong,
“Sabihin mo at ibabahagi
ko.” Bibigyan ko kayo ng
tatlong minuto upang
hingin ang opinyon ng
isa’t isa ukol sa salitang
ito. Pagkatapos, pumili
kayo ng dalawang
maglalahad ng lahat ng
inyong kasagutan .

Ang inyong tatlong

minuto ay natapos na. “Ayon sa kanila ang covd-19 ay nakakatakot.”
Dahil ang ikatlong
pangkat ang nakabunot ng “Nakakamatay din daw ito ayon kay Dixie.”
numerong uno, sila ang
“Pinaniniwalaang nagmula ito sa Wuhan, China”
mauuna, susundan ng una,
pagkatapos ay ikaapat at “sa ganang akin, maiiwasan natin ito kung susundin natin ang
panghuli ang ikalawa. mga payo ng mga eksperto.”

“Sa isang banda, kung patuloy natin ginagawa ang ating

kagustuhan at binabalewala ang mga patakaran, hindi matatapos
ang crisis na dulot ng covid-19.”

Mahusay ang inyong

naging mga kasagutan.
Maaari na nating ibalik sa
dating ayos ang ating mga
upuan

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

 Gawain 2. Share ko
Lang…

Jenxien, sa tingin mo,

paano naibahagi ng Naibahagi ng unang pangkat ang kanilang saloobin sa
dalawang miyembro ng pamamagitan ng paggamit ng “ayon kay” at “sa tingin ko” at iba
lahat ng pangkat ang ideya ma’am
at opinyon ng lahat sa
kanilang grupo?

Mahusay! Maraming
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

salamat Jenxien. Maaari

mo nang ikutin ang ating
dice upang makita natin
kung ilang puntos ang
maidadagdag sa iyo.

Mayroon kang dagdag

isang puntos. Mayroon pa
bang gustong magbahagi?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

 Gawain 3. Diligan
mo’t malaman mo!

Kung wala na, batay

sa kasagutan na
ibinahagi ng inyong
kaklase, ano sa tingin
ninyo ang pag-aaralan
natin sa araw na ito?
O ano ba ang tawag sa
mga katagang
binanggit ninyo
kanina? Bakit iyon ag
mga napili ninyong
mga salita para
ipahayag ang opinyon
ng inyong mga
kapangkat?

Upang malaman natin

kung ano ba talaga Sunflower, ma’am
ang mga katagang
iyan, mayroon akong
halaman na hinanda
dito. Sa tingin niyo
anong klaseng
halaman ito?

Tama, ang halamang

ito ay isang Araw at tubig, ma’am
sunflower. At gaya ng
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

ibang mga halaman,

mayroong dalawang
pangunahing
pangangailangan ang
sunflower para
mabuhay at
mamukadkad ang mga
bulaklak. Ano ang
mga ito?

Tumpak! Ang araw ay

sumisikat na para sa
ating halaman. Tubig
na lamang ang ating
kailangan upang
mamukadkad na ang
kanyang bulaklak.
Ngunit para Mga Gawain sa bawat patak ng tubig:
makakuha tayo ng
1. Magbigay ng kahit isa o dalawang paraan upang
tubig pandilig, may
makapagpahayag ng opinyon.
mga misyon muna
2. Gamit ang “Ayon kay at Pangulong Rodrigo Duterte”
tayong dapat gawin
bumuo ng pangungusap
3. Bumuo ng pangungusap gamit ang salitang “Samantala”
4. Bumuo ng pangungusap na kinapapalooban ng salitang,
“Pinaniniwalaan.”

Napakahusay ng Paksang Aralin:

inyong mga naging
kasagutan. Dahil “EKSPRESYON SA NAGPAPAHAYAG NG KONSEPTO NG
nagawa ninyo lahat ng PANANAW”
misyon, maaari nang
mamukadkad ang
ating mga bulaklak.
Pakibasa nga ang
ating paksa sa araw na
ito at siyang
katawagan sa mga
kataga at salitang
inyong ginamit kanina

sa pagbabahagi.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
 Gawain 4. Alamin
mo!
Sa pagpapahayag ng ating
opinyon at saloobin,
kailangan nating isaalang
alang na mayroon tayong
dalawang konsepto para
dito. Alam ba ninyo klas
kung ano ang dalawang
ito? At kung kailan ito
dapat gamitin?
Tumpak! Maaari bang
magbigay ng mga
halimbawa sa dalwang
konseptng ito.
F. Pagpapayaman ng Aralin
 Gawain 5. Suriin Mo
Sa oras na ito, mayroon
akong ibibigay na mga
talata at gusto kong suriin
ninyo mula dto ang
konseptong nagpapahayag
ng pananaw at konseptong
nagpapahiwatig ng
pagbabago o pag-iiba ng
paksa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
 Gawain 6. Saloobin
mo, Isulat mo!
Maglabas ng kalahating
papel at sagutan ang
katanungan sa harap sa
Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya
Kasagutan:
1. Ekspresyong nagpapahayag ng Pananaw- inihuhudyat
ng ekspresyong ito ang iniisip, sinasabi, o pinaniniwalaan
ng isang tao.
2. Ekspresyong nagpapahiwatig ng Pagbabago o pag-iiba
ng paksa/o pananaw- nagpapahiwatig lamang ng
pangkalahatang pananaw.
Mga Halimbawa:
1. Ekspresyong Nagpapahayag ng Pananaw
Hal. Ayon sa/kay/kina, Batay sa/kay/kina, Sang-ayon
kay/sa, sa paniniwala, inaakala, Sa ganang akin, at iba pa
2. Ekspresyong nagpapahiwatig ng Pagbabago o pag-
iiba ng paksa/o pananaw
Hal. Sa isang banda/sa kabilang dako
Ekspresyong Nagpapahaya Nagpapahiwatig ng
Ginamit g ng Pananaw pagbabago o pag-iiba ng
paksa
1.
2.
3.
4.
5.
Katanungan:
“Gaano kahalaga ang mga ekspresyon sa pagpapahayag ng
konsepto ng pananaw sa inyo bilang mag-aaral tuwing kayo’y
nagbabahagi ng inyong kaalaman.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

loob lamang ng tatlng

minuto

H. Paglalahat ng Aralin

 Gawain 7. Natutunan Ang tatlong mag-aaral ay itutuloy ang talatang, “Ang ekspresyon
ko Ibabahagi ko sa pagpapahayag ng konsepto sa pananaw ay..”

Maaari bang magkaroon

tayo tatlong boluntaryo
upang magbahagi ng
kanilang natutunan sa
ating paksa ngayong araw.

I. Pagtataya ng Aralin

 Gawain 8. Express- Panuto: Punan ng angkop ng ekspresyon na nagpapahayag ng

on! konsepto ng pananaw ang talata batay sa dalawang konsepto nito.
Ang inyong susunod
na gawain ay base sa
inyong naunang
gawain. Maaari bang
basahin mo ang
panuto, Kian.

J. Takdang Aralin

 Gawain 9. Pananaw
Mo, I-Post Mo!
Ang inyong takdang Panuto: Ang inyong pangkat ay mabibigyan ng pagkakataon na
aralin ay gagawin ipahayag ang inyong saloobin at opinyon sa pamamagitan ng
ninyo sa parahong pagsusulat ng sanaysay gamit ang ekspresyon sa pagpapahayag ng
pangkat at isusumite konsepto ng pananaw ukol sa paraan ng pag-aaral sa new normal.
kinabukasan. Pagkatapos, inyo itong ibabahagi sa madla gamit ang social media
na facebook app.

Rubrik sa Pagpupuntos

Pamantayan 15-14 13-12 11-10

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
Runruno National High School
Quezon, Nueva Vizcaya

Nilalaman Ang Ang Ang

nilalaman ay nilalaman ay nilalaman ay
may sapat na may walang
kaugnayan sa kaugnayan sa kaugnayan sa
paksa paksa paksa

Paraan ng Gumamit ng GUmamit ng Hindi

Paglalahad sapat na mga kaunti lamang gumamit ng
ekspresyon sa na ekspresyon angkop na
pagpapahayag sa ekspresyon sa
ng konsepto pagpapahayag pagpapahayag
ng pananaw ng konsepto ng konsepto
ng pananaw ng pananaw

Organisasyo Malinaw at Malinaw Hindi

n ng mga impormatibo ngunit hindi malinaw at
ideya ang mga impormatibo impormatibo
ideya ang ideya ang ideya

Inihanda ni: Iwinasto ni:

Katherine R. Banih Gng. Lhea G. Calacal