Число ____ Місяць___________ День____________

Спостереження на уроці
Предмет \
тема Навчальна діяльність Взаємодія з вчителем Допомога асистента Поведінка на уроці Примітка
1. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
2. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
3. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
4. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
5. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
 Спостереження на уроці
Предмет \
тема Навчальна діяльність Взаємодія з вчителем Допомога асистента Поведінка на уроці Примітка
1. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
2. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
3. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
4. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
5. o активний o сприймає звернення до o організаційна допомога o легко відволікається на
o зосереджений всього класу o додаткова зовнішні подразники
o працює з бажанням o потребує особистого стимуляція/активізація o швидко втомлюється
o байдужий звернення o додаткова o працює зосереджено
o важко зосереджується o розуміє завдання від концентрація/мотивація o висловлює власні
o стійка увага вчителя o дублювання погляди, ідеї
o нестійка увага o співпрацює з вчителем завдань/питань o регулює власний
o небажання вчитися o конфліктує o навідні питання емоційний стан
Число ___ Місяць__________ День___________