Interpretasyon Early Childhood and Development (ECD)

Gross Motor Domain UP PP H

P Checklist
1 Umaakyat ng mga silya 1st Assessment:_________________________ S.Y. 2023-2024
2 Lumalakad ng paurong
Social Emotional Domain
3 Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag-alaga nag
UP PP HP
1isangLumalapit
kamay sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay maaaring 2nd Assessment:_________________________
4 maging
Umaakyat ngmahiyain
hagdan naosalitan
hindi mapalagay.
ang mga paa bawat baiting,
2habang humahawak sa gabay ngng mga
hagdan Pangalan ng Bata: ANAS,IAN CKLIENTH, BORDAJE
Natutuwang nanonood ginagawa ng mga tao o hayop 3rd Assessment:_________________________
5 Umaakyat ng hagdan
sa malapit na salitan ang mga paa na hindi
na lugar. Tirahan: Poblacion I, Brooke’s Point, Palawan
humahawak sa gabay ng hagdan.
6 Naglalarong
3Bumababa mag-isa
ng hagdan ngunit
na salitan anggustong
mga paa malapit sa mga
na hindi INTERPRETATION OF STANDARDS SCORE OR Kasarian: _ Lalaki _ Babae
pamilyar
humahawak sana nakatatanda
gabay ng hagdan.o kapatid.
7
DEVELOPMENT INDEX Kapanganakan: 07-17-2018
4Tumatakbo na hindi nadadapa
Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro
8 Tumatalon. STANDARD SCORE INTERPRETATION LRN: 110867230001
9 5Lumulundag
Naglalarongng
1-3“bulaga”
beses gamit ang mas gustong paa
10 Tumatalon at umiikot Gamit na kamay ng bata: ___ Kanan ___Kaliwa
130 and above Suggest Highly Advanced
11 6Ginagalaw ang mga ang
Pinapagulong partebola
ng katawan
sa kalarokapag inuutusan
o tagapag-alaga Pangalan ng mga Magulang: BORDAJE,REGINE,VILLANUEVA,
12 Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa sayaw, grupong Development (S.H.A.D)
ANAS, MARLOU -
7gawain ukol sa kilos
Niyayakap angatmgagalaw.
laruan 120-129 Suggest Slightly Advanced
13 Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon.
Bilang
8 ngGinagaya
Iskor ang mga ginagawa ng mga nakatatanda (hal. Development (S.S.A.D) PAANO ISAGAWA ANG ECD CHECKLIST
pagluluto, paghuhugas)
80-119 Average Overall Development (A.D)
9 Marunong maghintay (hal. sa paghuhugas ng kamay, sa UNANG PAGTATAYA: Lagyan ng tsek (/) kung ang aytem ay
pagkuha ng pagkain) 70-79 Suggest Slight Delay in Overall naisasagawa o kaya ng bata. Lagyan ng hypen (-)
10 Humihingi ng permiso na laruin ang mga laruan na Development (S.S.D.O.D) Kapag hindi pa kaya.
ginagamit ng ibang bata.
11 Pinahihiram ang sariling laruan sa iba 69 and below Suggest Significant Delay in Overall
HULING PAGTATAYA: Ang mga aytem na may hyphen (-)
Development(S.S.O.O.D) na lamang ang inyong obserbahan o ipagawa sa bata. Kapag may
12 Naglalaro ng maayos sa mga pang-grupong laro
(hal. hindi nandadaya para manalo) tsek ka na sa unang pagtataya, huwag na itong ipagawa pa sa bata sa
13 Binabantayan ang mga pag-aari ng may determinasyon Republika ng Pilipinas huling pagtataya.
Kagawaran ng Edukasyon
14 Nagpupursige kung may problema o hadlang sa kanyang Rehiyon MIMAROPA
gusto. Pampaaralang Dibisyon ng Lungsod ng Palawan UP- Unang Pagtataya
15 Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam kung kailan
Distrito ng Timog Brooke’s Point HP- Huling Pagtataya
kailangang huminto sa pagtatanong
16 Inalo/ Inaaliw ang mga kalaro o kapatid kung may problema
MARY EDWARDS VENTURANZA ELEMENTARY
SCHOOL
17 Nakikipagtulungan sa mga pang-grupong sitwasyon upang
maiwasan ang mga away o problema
SHIERLYN JOY S. LLACUNA
18 Naikukwento ang mga mabigat na nararamdaman Kindergarten Teacher
(Hal, galit, lungkot) Domains 1st 2nd 3rd SHIERLYN JOY S. LLACUNA
19 Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na hindi Assessment Assessment Assessment TIC
na hinihiling/dinidiktahan (hal. pagmamano, paghalik) Raw Scaled Raw Scaled Raw Scaled
20 Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit ang “Opo” o Score Score Score Score Score Score
“Po” (o anumang katumbas nito) sa halip na kanilang Date Tested
Age Fine Motor Domain UP PP H
pangalan
P
21 Natutukoy ang nararamdaman ng iba Gross-Motor 1 Nagpapakita ng higit na pagkagusto sa paggamit ng
Fine Motor particular na kamay
22 Tumutulong sa mga gawaing pambahay 2 Kinakabig ang mga laruan o pagkain
Reecptive 3 Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at hintuturo
(hal. nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng mga halaman)
Language 4 Nailalagay/Tinatanggal ang maliliit na bagay mula sa
23 Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang
Self Help lalagyan
kapatid/ibang miyembro ng pamilya 5 Tinatanggal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang balot
Expressive
24 Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng tagapag-alaga ng mga pagkain.
Language
(hal. Linisin muna ang kuwarto bago maglaro sa labas). 6 Hinahawakan ang krayola gamit ang nakasarang palad.
Cognitive 7 Kusang gumuguhit-guhit
Bilang ng Iskor Socio- 8 Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka
Summary of Assessment Emotional 9 Kusang gumuguhit ng bilog na hugis
Scaled 10 Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan, braso,
kamay, hita, paa)
Score
Standard
Score
 11 Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t-ibang uri ng hugis Self Help Domain U PP H
(parisukat, tatsulok) P P
Bilang ng Iskor 1 Pinapakain ang sarili ng mga pagkain tulad ng biskwit
at tinapay (finger food)
2 Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit may
natatapong pagkain
Receptive Language Domain UP PP H
3 Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit walang Cognitive Domain UP PP HP
P
natatapong pagkain
1 Tinuturo ang mga kapamilya o pamilyar na bagay kapag
1 Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na bagay
ipinaturo 4 Pinapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga
2 Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inuutusan daliri na may natatapong pagkain 2 Hinahanap ang mga bagay na bahagyang nakatago
3 Tinuturo ang 5 napangalanang larawan ng mga bagay 5 Pinapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga 3 Hinahanap ang mga bagay na lubusang nakatago
4 Sumusunod sa isang lebel nautos na may simpleng pang-ukol daliri na walang natatapong pagkain 4 Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito binibitawan
(hal. sa ibabaw, sa ilalim) 5 Ginagaya ang ga kilos na kakakita pa lamang
6 Kumakaing hindi na kailangang subuan pa
5 Sumusunod sa dalawang lebel na utos na may simpleng 6 Naglalaro ng kunwari-kunwarian
pang-ukol 7 Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag-inom
7 Tinutugma ang mga bagay
Bilang ng Iskor
8 Tinutugma ang mga 2-3 kulay
Pangalan at Lagda ng Magulang/Guardian
8 Umiinom sa baso ngunit may natatapon
9 Tinutugma ang mga larawan
9 Umiinom sa baso na walang umaalalay
10 Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibang hugis
10 Kumukuha ng inumin ng mag-isa
11 Inaayos ang mga bagay ayon sa dalawang katangian(hal. laki at
11 Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa pitsel hugis)
na walang natatapon
12 Inaayos ang mga bagay mula sa dalawang katangian
12 Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda (laki/kulay)
Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang 13 Pinapangalanan ang 4-6 na kulay
13 kapatid/ibang miyembro ng pamilya kung walang
matanda sa bahay 14 Gumuguhit/ ginagaya ang isang disenyo
15 Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag tinatanong
14 Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang 16 Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay
mga kamay at paa)
17 Nakakabuo ng isang simpleng puzzle
15 Hinuhubad ang shorts na may garter 18 Naiintindihan ang magkakasalungat na mga salita sa
16 Hinuhubad ang sando pamamagitan ng pagkumpleto ng pangungusap. (Hal. Ang aso
ay malaki. Ang daga ay______________)
17 Binibihisan ang sarili na walang tumutulong maliban
sa pagbubutones at pagtatali
19 Tinuturo ang kaliwa atkanang bahagi ng katawan
18 Binibihisan ang sarili na walang tumutulong kasama 20 Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano ang mali sa
na ang pagbubutones at pagtatali larawan?)
19 Ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa 21 Tinutugma ang malalaki sa maliliit na titik.
shorts
Expressive Language Domain UP PP HP Bilang ng Iskor
Pinapaalam sa tagapag-alaga ang pangangailangang
20 umihi o dumumi upang makapunta sa tamang
1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita
lugar( hal. banyo, CR)
2 Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa
Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi
larawan
21 ngunit paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi
3 Gumagamit ng 2-3maihi
mapigilang kombinasyon
o maduming pandiwa-pantangi
sa shorts
(verb-noun combinations) (Hal. hingi pera)
4 Gumagamit ng panghalip (hal. ako, akin)
22 Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar upang
5 Nagsasalita
umihisa tamang pangungusap na may 2-3 salita.
o dumumi
23 Pinupunasan
Kinukwento ang
ang mga sarili pagkatapos
katatapos dumumi
na karanasan (kapag
6 tinanong/
24 diniktahan) na naaayon
Nakikipagtulungan sa pagkasunod-sunod
kung pinapaliguan (hal.
ng pangyayari
kinukuskos ang mga braso)
7 Nagtatanong
25 Naliligong
ngano.
walang tumutulong
8 Nagtatanong
26 ng sino
Naghuhugas at at bakit
nagpupunas ng mga kamay ng walang
tumutulong
Bilang ng Iskor
27 Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong
Bilang ng Iskor